環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)

2011-8-422:19:00

《室內(nèi)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》（代碼：06347）

建議學(xué)分：3建議課時(shí)：48

一、課程定位

《軍內(nèi)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)3是環(huán)境21術(shù)設(shè)計(jì)M業(yè)課程體系中的&業(yè)基礎(chǔ)課程,通過(guò)此課程，使學(xué)生掌握室內(nèi)設(shè)計(jì)的趨礎(chǔ)理論知識(shí)和將木技能，并熟悉京內(nèi)設(shè)計(jì)工作流程，使學(xué)生具依

環(huán)境藝術(shù)設(shè)?業(yè)人才所必需的相關(guān)聰木知識(shí)和技健，為。業(yè)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的（/業(yè)茶礎(chǔ)，木謖程在訃境藝術(shù)L業(yè)課程體系中起到設(shè)計(jì)睦礎(chǔ)作用。

《室內(nèi)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)3的加修課程是《制圖》、4效梟圖手繪技法令、《計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（施工圖》》、《計(jì)笄機(jī)輔助設(shè)計(jì)（效果圖）》.《人體工程學(xué)與室內(nèi)設(shè)計(jì)》、《現(xiàn)代

設(shè)計(jì)史3、C設(shè)計(jì)構(gòu)成與應(yīng)用》等課程，后續(xù)課程是《裝飾材料與菰工工藝》、《家裝設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)3、《公共空間設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)3、《室內(nèi)軟裝飾設(shè)計(jì)》.《裝飾工程造價(jià)與招投標(biāo)》.

《畢業(yè)設(shè)計(jì)3、《頂崗實(shí)習(xí)》.

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)與職業(yè)能力要求

通過(guò)對(duì)《空內(nèi)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)3課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握以下專業(yè)能力、社會(huì)能力和方法能力。

1.專業(yè)能力

＜1＞點(diǎn)握室內(nèi)設(shè)計(jì)的含義與發(fā)展現(xiàn)狀與珞勢(shì)的能力：

（2＞辛握空內(nèi)空間與尺度的基本特征和人體工程學(xué)相關(guān)數(shù)據(jù)的能力：

（3）京握空內(nèi)設(shè)計(jì)程序的相關(guān)知識(shí)的能力；

（4）典備進(jìn)行室內(nèi)空間組織的應(yīng)用設(shè)計(jì)的能力：

<5>典備進(jìn)行設(shè)計(jì)方案的鹿體把握,具備設(shè)計(jì)出維能力和創(chuàng)意能力的能力：

（6》具備進(jìn)行至內(nèi)界面、材質(zhì)、照明、家具以及陳設(shè)的設(shè)計(jì)的能力：

<7>具備進(jìn)行施工圖的平面、立面草圖制作.具備設(shè)計(jì)&現(xiàn)能力的能力：

（8）掌理設(shè)計(jì)師基本的質(zhì)要求與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的能力：

（9）掌理工程接洽方法和信■&收集方法的能力：

（io）室握」:地測(cè)用的方法的能力.

2.社會(huì)能力

<1>具有較26的諾言表達(dá).室內(nèi)設(shè)計(jì)加職業(yè)溝通、洽談川協(xié)調(diào)能力：

（2〉代方團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作精神：

（3》典方良好的心理索班、誠(chéng)信品格和社會(huì)責(zé)任感.能進(jìn)行自我批評(píng)的檢查：

（4〉具有除實(shí)行T?的工作作風(fēng)和主動(dòng)，熱情、耐心的底方意識(shí).

3.方法飩力

（1）具備正確的自我認(rèn)識(shí)和白我管理能力?

（2）具備基本的職業(yè)認(rèn)識(shí)和職業(yè)現(xiàn)劃能力?

（3）能自主學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)新知識(shí)、新技術(shù)?

（4）的利用各種媒體侑息渠道獲取行業(yè)動(dòng)態(tài).

三、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)思路：通過(guò)課堂理論學(xué)習(xí)、角色扮演和方案設(shè)計(jì)表現(xiàn)技能訓(xùn)練，怏學(xué)生隗練掌握室內(nèi)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容、設(shè)計(jì)方法、設(shè)計(jì)原則和項(xiàng)目流程，樹(shù)立職業(yè)意識(shí)、服務(wù)意鞏和團(tuán)隊(duì)協(xié)作

精神,培養(yǎng)良好的職業(yè)道6s和職業(yè)理想，具各空內(nèi)設(shè)計(jì)師高技能人才可持續(xù)發(fā)展的斯本港展.

根據(jù)職業(yè)室內(nèi)設(shè)計(jì)卸高技能人才的培養(yǎng)口標(biāo),弧于就業(yè)悔位群的項(xiàng)日仃務(wù)，根據(jù)室內(nèi)設(shè)il的程序安排章學(xué)習(xí)內(nèi)容的組織包含了豐富的專業(yè)知識(shí)，你個(gè)學(xué)習(xí)章琳都是一個(gè)專麴講

座，使學(xué)習(xí)內(nèi)容史細(xì)化，引導(dǎo)學(xué)生的職業(yè)忸向。學(xué)習(xí)內(nèi)容的姐想符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,從項(xiàng)目洽談到實(shí)地勘測(cè)，到方案初步設(shè)計(jì)，再到方案深化、設(shè)計(jì)跟蹤，做到過(guò)程完整，口實(shí)

調(diào)練.

表1《室內(nèi)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》教學(xué)內(nèi)容安排表

學(xué)習(xí)任務(wù)（章）學(xué)習(xí)單元"（節(jié)）參考學(xué)時(shí)敕學(xué)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

任務(wù)名稱任務(wù)描述方式（作業(yè)）

講授實(shí)訓(xùn)

第一章運(yùn)用理論講授和實(shí)地參室內(nèi)設(shè)計(jì)含義和內(nèi)容14案例教學(xué)

室內(nèi)設(shè)ii■資訊觀的方法,使學(xué)生對(duì)室內(nèi)室內(nèi)設(shè)計(jì)依據(jù)和要求1理論訓(xùn)解

設(shè)計(jì)基本涵義和趨勢(shì)、設(shè)空內(nèi)設(shè)計(jì)的發(fā)展目勢(shì)1

計(jì)師本質(zhì)和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)'設(shè)

空內(nèi)設(shè)計(jì)師的素質(zhì)要1

計(jì)程序有全面的了解.

求和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

室內(nèi)設(shè)計(jì)程序

第二章現(xiàn)論講授上程承接的幾1：桎承接形式與接治22理論講解

與客戶溝聞，洽談種形式和設(shè)計(jì)你基本態(tài)業(yè)主方式角色扮演

度以及甲方的幾種存在甲方基本形態(tài)分析與2

形態(tài)設(shè)計(jì)，幣態(tài)度

第三位講按公裝和家裝項(xiàng)目資資料收集24理論講解帶領(lǐng)學(xué)生到項(xiàng)

資料收集和現(xiàn)場(chǎng)勘料的收柒和項(xiàng)目?jī)?nèi)容調(diào)實(shí)地練習(xí)目實(shí)地,現(xiàn)場(chǎng)測(cè)

現(xiàn)場(chǎng)勘測(cè)2

加研?實(shí)地教學(xué)使學(xué)生學(xué)握般空何

現(xiàn)場(chǎng)助演1的方法.

第四章教授學(xué)生空內(nèi)設(shè)計(jì)的城創(chuàng)意構(gòu)思階段的思維24案例練習(xí)以案例為媒介.

方案初步設(shè)計(jì)本步驟與方法?使學(xué)生拿過(guò)程訓(xùn)揀學(xué)生的設(shè)

押創(chuàng)意方法和設(shè)計(jì)草圖環(huán)境分析研究2計(jì)思維和方案

的技能的形成、草圖、

空內(nèi)設(shè)計(jì)堂圖1

表現(xiàn)技能

初步方案1

第五章通過(guò)室內(nèi)項(xiàng)H設(shè)計(jì)的程室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格定位216理論講解學(xué)生用文字?jǐn)?/p>

室內(nèi)設(shè)計(jì)基地與內(nèi)序,使學(xué)生掌握項(xiàng)目設(shè)計(jì)室內(nèi)設(shè)計(jì)與人體工程4項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)述設(shè)計(jì)定位,并

＜3＞角色扮演.進(jìn)行模擬教學(xué).

“模擬救學(xué)”是根據(jù)工作過(guò)程在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行項(xiàng)目任務(wù)的怏境設(shè)置.模擬工作過(guò)程中的真實(shí)場(chǎng)景.我們?cè)凇妒覂?nèi)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)設(shè)計(jì)師與在戶角色扮演?；Q將

學(xué)生置身于各種職業(yè)情景之中.為學(xué)生創(chuàng)造了車宮的職址體驗(yàn),進(jìn)而有效激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)熱情.

＜4＞適當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教百技術(shù).積板進(jìn)行教學(xué)改革.

在挖個(gè)林學(xué)體系中我的使用多媒體技術(shù).網(wǎng)絡(luò)論壇、數(shù)字影凈技術(shù)及相應(yīng)的教學(xué)軟件,學(xué)生可以課上.涕F、校內(nèi)校外很方便的狹得課程學(xué)習(xí)的各種估息丐資料,教。學(xué)突破了物質(zhì)

的局限,突破了時(shí)空的局限.優(yōu)化了教學(xué)效果.

2.教學(xué)手段

(1＞，課程實(shí)行多媒體教學(xué)與項(xiàng)目指導(dǎo)教學(xué).

(2)乳師及時(shí)向?qū)W生推存擴(kuò)充性學(xué)習(xí)材料(包括相關(guān)設(shè)計(jì)案例，理論前沿跟蹤，各類的相關(guān)參考書(shū)籍等〉并指導(dǎo)學(xué)牛.參考學(xué)習(xí),從而開(kāi)斶了學(xué)生的眼界.為學(xué)生的白上學(xué)習(xí)創(chuàng)造了

良好條件.

(3)創(chuàng)新考核體系,把學(xué)習(xí)過(guò)程考核和自主學(xué)習(xí)考核載入考核體系,充分照動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)探索的枳極性與主動(dòng)性,堅(jiān)持考核內(nèi)容綜合化、考核標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)化、考核方式多樣化、考核時(shí)

間全程化、評(píng)價(jià)主體多元化.

五、考核方式

以設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)考核為主線,建立開(kāi)放式、全程化考核體系.

I,注《翦本理論的拜解、知識(shí)的運(yùn)用.能力的培養(yǎng).考該標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)化。

2.實(shí)行開(kāi)放式考核，

①考核范圍開(kāi)放,讖堂課下相結(jié)合,理論實(shí)踐相結(jié)合：

②考核方式開(kāi)放.小姐考核、詢研根告、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、作業(yè)質(zhì)量、角色扮演表現(xiàn)相結(jié)合；

③考核主體開(kāi)放,學(xué)生自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合.

3,實(shí)行全程化考核，

《室內(nèi)設(shè)il基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)3諼程能力測(cè)試與考核來(lái)用百分制，學(xué)習(xí)過(guò)程考核、設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)考核與自主學(xué)習(xí)孑核相結(jié)合，教忖評(píng)價(jià)與小姐自評(píng)相結(jié)合，突出學(xué)習(xí)過(guò)程考核比承，利用

實(shí)務(wù)專忒系統(tǒng)，保證技能考核的公正性.

表2《室內(nèi)設(shè)計(jì)苓礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》考核評(píng)外表

考核模塊考核內(nèi)容權(quán)重(*)為核方式一陽(yáng)核人

學(xué)習(xí)過(guò)程課程學(xué)習(xí)態(tài)度1020映堂捉間及試養(yǎng)［主講較師

謖堂表現(xiàn)10教師評(píng)定/小組互評(píng)

設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)勘測(cè)570課堂作業(yè)表現(xiàn)教師評(píng)定

室內(nèi)設(shè)計(jì)草圖10

初步方案15

空內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格定位10

室內(nèi)界面裝飾10

室內(nèi)色彩設(shè)計(jì)10

室內(nèi)照明設(shè)計(jì)10

自主學(xué)習(xí)1.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力510教學(xué)互動(dòng)教師評(píng)定

2.拓展實(shí)調(diào)加分5設(shè)計(jì)方案及現(xiàn)教師評(píng)定

六、教學(xué)條件與資源

1.敦學(xué)條件

本課程注重實(shí)踐性教學(xué)，實(shí)找敕學(xué)條件能夠滿足教學(xué)要求；能夠進(jìn)行開(kāi)放式教學(xué)?取得r明顯的效果。目苗已建立「以多媒體教學(xué)為主線,由多媒體課件、《成教材、網(wǎng)上資源.

企業(yè)基他構(gòu)成的立體化實(shí)我教學(xué)體系.

(i＞校內(nèi)現(xiàn)有設(shè)施設(shè)缶及環(huán)境能皖港足多種模擬實(shí)踐教學(xué)形式的教學(xué)要求.

①具有新式推拉設(shè)計(jì)臺(tái)的方案設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室.

②具有設(shè)備先進(jìn)的多媒體教家.

(2)校企合作實(shí)調(diào)第地，實(shí)現(xiàn)了課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)的一體叱，

4個(gè)校企合作實(shí)訓(xùn)荔地和環(huán)境2術(shù)設(shè)計(jì)專＜業(yè)綜合校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地,可以提供數(shù)十個(gè)工學(xué)交替的實(shí)訓(xùn)崗位,湎足校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的要求，

2.教學(xué)資源

(1＞1(內(nèi)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》教材、教學(xué)大綱、授課計(jì)劃、多媒體課件等;

(2＞【家內(nèi)設(shè)計(jì)用礎(chǔ)與實(shí)務(wù)3風(fēng)格與流派、國(guó)內(nèi)外大師專取視域教學(xué)資料；

(3＞電子書(shū)籍、電子期刊和數(shù)字圖書(shū)館.

《計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（施工圖）》課程標(biāo)準(zhǔn)（代碼：06280）

建議學(xué)分：4建議課時(shí)：64

一、課程定位

《計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（脩r圖》》是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)主干課程.本課程在專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中的定位是：通過(guò)訊程學(xué)習(xí),使學(xué)生具備環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)人才所必需的計(jì)算機(jī)靖助設(shè)計(jì)繪制地

工圖的越本知識(shí).具備利用Aut。CAD軟件繪圖的能力,為今用的專業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).

《計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（施工圖））的前修課程是才現(xiàn)代設(shè)計(jì)史》、《人悻工程學(xué)與室內(nèi)設(shè)計(jì)》、《制圖》、后續(xù)課程是《效果圖手繪技法》、《計(jì)兜機(jī)輔助設(shè)計(jì)（效果圖））.（?

計(jì)構(gòu)成9應(yīng)用》、《室內(nèi)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)3、$裝飾材料與施工工藝》、《旅裝設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)》、《公共空間議計(jì)實(shí)務(wù)3、《室內(nèi)軟裝飾設(shè)計(jì)》、《裝飾工程造價(jià)與招投標(biāo)》、《畢業(yè)

設(shè)計(jì)》、《頂閔實(shí)習(xí)》.

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)與職業(yè)能力要求

本伊程以任務(wù)為驅(qū)動(dòng).對(duì)學(xué)生進(jìn)行即位核心技能的方牧訓(xùn)緣.并能專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu).職業(yè)線合索所.可持續(xù)注展能力培滁妙人到超學(xué)內(nèi)容的每個(gè)環(huán)節(jié)-使學(xué)生口臺(tái)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)人才

所必需的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（施工圖）基本知識(shí).初步形成計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（於j1：圖）的繪制能力.為今后的專業(yè)深避設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).弁注意培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣.活學(xué)活用.

讓學(xué)生明確計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)CAD在裝飾I：程中的里要作用.知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、索場(chǎng)口標(biāo)如下，

（-）能力目標(biāo)：

I.能運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)Aut。CAD繪制二維及三維圖形：

2.能利用計(jì)算機(jī)輔助軟件AutoCAD制作建筑'裝飾施L圖：

（二）如根目標(biāo)，

1.掌握AutoCAD菜單、命令、工具.編輯、圖塊、標(biāo)注等如識(shí)：

2,掌握計(jì)算機(jī)繪制施」:圖的知識(shí)：

3,熟悉制圖流程.

（三）素質(zhì)目標(biāo)

1.獨(dú)立思考,善于鉆研：

2.具等良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神：

3.具備良好職業(yè)道筋.遵守行業(yè)規(guī)范.

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)

《計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（皓」:圖＞》課程設(shè)計(jì)在重視藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)特色的基礎(chǔ)匕進(jìn)行了改革.課程建設(shè)小組聯(lián)合山東恒藝建筑裝飾有限公司、濟(jì)南祖斯特裝飾公司進(jìn)行課程的研尤和

設(shè)計(jì),組織一線設(shè)計(jì)人員提出任務(wù)要求.課程小組重新構(gòu)煌了《計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（施工圖〉?涕程的課程標(biāo)準(zhǔn),劃過(guò)以職業(yè)能力培養(yǎng)和綜合索旗養(yǎng)成為目的球程改革,學(xué)生利用計(jì)

W機(jī)繪制施工圖的核心能力上得到極大提高.

表3《計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（第工圖）》較學(xué)內(nèi)容安排表

學(xué)習(xí)情景（章）

參考學(xué)時(shí)

教學(xué)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

學(xué)習(xí)單元（節(jié)）

方式（作業(yè)）

情景名稱情景描述——

講授實(shí)訓(xùn)總計(jì)

以完成項(xiàng)H案例為介奶，叫入敕學(xué)手范，明Cad項(xiàng)口制作范例收示

第一章起學(xué)生興趣，學(xué)習(xí)基本功能與新增功能、探

案例教學(xué)

AutoCAD的基作界面，文件管理攜本方法。其中近點(diǎn)小紹22練習(xí)茶軸知識(shí)點(diǎn)。

理論講解

礎(chǔ)知識(shí)常用捕捉工具的設(shè)況與使用方法，對(duì)繚追蹤、C.W軟件介紹

設(shè)計(jì)中心的使用

Cad矍礎(chǔ)知識(shí)

分析二維裝飾圖2

川本的一維繪圖功能，包括繪制點(diǎn)、直線、—

第二章學(xué)習(xí)二維基剛隨圖案例教學(xué)

構(gòu)造戰(zhàn)、矩形、正多邊形、囤和削孤、梢四14繪制各類二堆圖形

二維給圖lx繪制直線類對(duì)象理論講解

和栩陰弧,多段線、樣條曲線等

2、繪制圖強(qiáng)類對(duì)象102

3、繪制多邊形和點(diǎn)

八弟制樣條曲線

5、圖案的地充

調(diào)蛉編輯圖畛

1、對(duì)象的選擇

2、對(duì)象損組處理12

第三章3、設(shè)胃和管理對(duì)望選樣模式

對(duì)一州圖形對(duì)象常用的編輯方法和?些快捷案例教學(xué)—

圖形雌19

的編輯手段k對(duì)象的操作理論講解

2、調(diào)整對(duì)象的尺寸

76

3、倒角和倒削角

1.編輯樣條曲葭、多段戲

圖層的創(chuàng)建9設(shè)置

第四章2—

戰(zhàn)里與我寬案例教學(xué)

對(duì)象特性管理介紹圖層控制、圖元屬性、圖形對(duì)象的修改，21對(duì)圖層解軾

理論講解

器圖形對(duì)象特性的怪改

第五章

H要介紹圖塊的定義、插入、編輯、修直的案例教學(xué)

塊和屬性的操塊的基本操作221插播快

方法和有關(guān)外部參照的知識(shí)理論講解

作

1.文字的佝入

1

第六章本講主要介紹文字樣式的創(chuàng)建、文字的情入2,構(gòu)造文字的樣式宴例教學(xué)

23標(biāo)注文字—

注寫(xiě)文字及編輯、特殊符號(hào)的輸入等3、輸入特殊字符理論講解

2

4、編輯文字

尺寸標(biāo)注的基本概念和標(biāo)注樣大設(shè)定以及不1、尺寸標(biāo)注彈式

第七章案例教學(xué)

同尺寸標(biāo)注方法和尺寸關(guān)聯(lián)性功能.2、設(shè)過(guò)標(biāo)注怦式218標(biāo)注圖形尺寸

標(biāo)注尺寸理論講解

3、長(zhǎng)度里尺寸的標(biāo)注

4、角度和徑向標(biāo)注

5、引線標(biāo)注和坐標(biāo)標(biāo)注2

6、快速標(biāo)注

—

7、標(biāo)準(zhǔn)形位公差

2

8、編輯標(biāo)注尺寸

家裝圖紙分析1

第八章K實(shí)項(xiàng)目為敦體.利用計(jì)算機(jī)輛助設(shè)計(jì)CAD

項(xiàng)目教學(xué)交代學(xué)生任務(wù),各臼扮演角色完

“家裝”案制作家裝施I：圖紙,達(dá)到教學(xué)做咻化.實(shí)家裝圖紙制作25

角色扮演成家裝制圖任務(wù).

例制圖踐。知識(shí)結(jié)合.——

家裝圖紙由圖2

第九章式實(shí)項(xiàng)目為我體,利用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)CAD公裝圖紙分析12

項(xiàng)H數(shù)學(xué)交代學(xué)生任務(wù)，各自扮演角色完—

“陽(yáng)ft”案制作家裝爆工圖紙，達(dá)到教學(xué)做一體化，實(shí)公裝圖紙制作25

角色扮演成公裝制圖任務(wù)。

例制圖踐與知識(shí)結(jié)合.

公裝圖紙出圖

總計(jì)402464

四、教學(xué)方法手段

(-)教學(xué)方法

I.課堂教學(xué)方法的改革以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性為核心,推行任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式.

課堂教學(xué)圍繞真實(shí)任務(wù)、任務(wù)分析、分工合作、自主學(xué)習(xí)四個(gè)模塊展開(kāi)，由教師為中心轉(zhuǎn)為學(xué)生中心.以滋麗學(xué)生白卜學(xué)習(xí)為目標(biāo).從以教師教為卜:特變?yōu)橐詫W(xué)生學(xué)為匕知識(shí)的

傳授從以學(xué)生被動(dòng)地聽(tīng)記為生技變?yōu)閷W(xué)生以生動(dòng)的吸收為主、以親身體臉為生.采用項(xiàng)目教學(xué)、角色扮演等現(xiàn)代教學(xué)方式方法，采用利用項(xiàng)目入手,把制圖項(xiàng)目融合到課堂.狀件

學(xué)習(xí)腫入頊門制作,改進(jìn)學(xué)習(xí)軟件容易枯嬋.不容易與用n整物的現(xiàn)狀.

2.實(shí)踐性教學(xué)顰持項(xiàng)目導(dǎo)向.it筑創(chuàng)新、拓展化教育,體現(xiàn)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)特色.

根據(jù)崗位中實(shí)琢」:作任務(wù),將接受項(xiàng)目任分、輔助設(shè)計(jì)」.作以及計(jì)算機(jī)CAD裝飾圖抵制作等工作任務(wù)列入教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì),并依此增加對(duì)應(yīng)的知識(shí)內(nèi)容,拓岐了學(xué)生的專業(yè)核心能

力和職業(yè)琮合索加.

3.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù).枳極進(jìn)行教學(xué)改革

在課程理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的設(shè)計(jì)與組織中,全際使用多媒體技術(shù)、網(wǎng)格技術(shù)、數(shù)字影音技術(shù)及相應(yīng)的教子牧件.藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)材版楨型庫(kù)的建立可以讓學(xué)上可以的時(shí)獲得課程學(xué)

習(xí)的各種信息與資料.限FBBS專業(yè)論壇也會(huì)增添學(xué)生的興趣.

（二）救學(xué)手段

1.建立紙質(zhì)文字圖像、實(shí)物模擬、電子文字圖像、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體構(gòu)成的立體化教學(xué)載體.

2.多媒體教學(xué).本課程理論部分采用多媒體教學(xué).

3.開(kāi)設(shè)網(wǎng)谿課稗.

4.藝術(shù)設(shè)計(jì)，，業(yè)設(shè)il資源庫(kù)的迂設(shè)給本專業(yè)學(xué)生提供了“資源寶庫(kù)”.

5.創(chuàng)新考核體系，堅(jiān)持考核內(nèi)容綜合化、考核標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)化、考核方式多樣化、考核時(shí)間全程化、評(píng)價(jià)主體多元化,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)探索的積極性與主動(dòng)性.學(xué)習(xí)過(guò)程、

項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、白主學(xué)習(xí)均為考核的日標(biāo).教師、同學(xué)互阡考核評(píng)價(jià)多元保庇了考核的公正?學(xué)生在課程學(xué)習(xí)的過(guò)程中.必於多方面表現(xiàn)好才能獲得優(yōu)秀.

五、課程考核標(biāo)準(zhǔn)

以制圖項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)考核為主線,建立開(kāi)放式、全程化考核體系.

I.注本綜合能力運(yùn)用、項(xiàng)目繪制能力、繪制速度,考核標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)化，

2.實(shí)行開(kāi)放式考核，

①考核方式開(kāi)放.小姐考核、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)相結(jié)合：

②考核主體開(kāi)放.學(xué)生自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，

3,實(shí)行全程化考核，

《ii算機(jī)輔助設(shè)“《族工圖》》課程能力測(cè)忒與考核采用百分制,學(xué)習(xí)過(guò)程考核、項(xiàng)n實(shí)訓(xùn)考核與自主學(xué)習(xí)考核相蠟合,教加評(píng)價(jià)與小組互評(píng)相蜻合,突出項(xiàng)目實(shí)謂考核化近.多

方評(píng)價(jià)，體現(xiàn)公平性.

表4《計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（施工圖）>考核評(píng)分―

考核模埃考核內(nèi)容權(quán)重（?）考核方式考核人

學(xué)習(xí)it程1.深程學(xué)習(xí)態(tài)度1020學(xué)習(xí)態(tài)度主講教燉

2.謖堂和實(shí)訓(xùn)表現(xiàn)10教怖評(píng)定/小姐互評(píng)

1.家裝施工圖實(shí)訓(xùn)

項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)6060課堂實(shí)訓(xùn)我現(xiàn)教師評(píng)定

2.公裝度工圖實(shí)訓(xùn)

1.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力10教學(xué)互動(dòng)軟加評(píng)定

自主學(xué)習(xí)20

2.拓屣實(shí)訓(xùn)加分10敕學(xué)互動(dòng)敕師評(píng)定

六、教學(xué)資源與媒體資源

（-＞敗學(xué)條件

I.多媒體機(jī)房:

2.專業(yè)設(shè)計(jì)資源限:

3.課程主講軟師為“雙師”素質(zhì)教師：

-I.教師具有計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)雉制施工圖的實(shí)際操作能力：

5.有較為豐市的課堂與學(xué)習(xí)指導(dǎo)教學(xué)資源?具體包括多探體深件、CAD模型庫(kù)、習(xí)圖與實(shí)訓(xùn)、試趣昨、圖書(shū)與文獻(xiàn)資料等.

2.煤體資源

I.小“OCAD2007中文版標(biāo)準(zhǔn)教程》清華大學(xué)山板社王照光著：

2.*A“oG\D2007中文版標(biāo)準(zhǔn)教程》習(xí)題集清華大學(xué)出版社王明光芒

3.電了書(shū)籍、電子期刊和數(shù)字圖書(shū)館:

4.Inlnnet互聯(lián)網(wǎng)和環(huán)境藝術(shù)教育在線等信息資源.

《計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（效果圖）》課程標(biāo)準(zhǔn)（代碼：06313）

建議學(xué)分：6建議課時(shí)：96

一、課程定位

《計(jì)力機(jī)輔助設(shè)計(jì)（效果圖）3課程是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程體系中的必偲和主干課程.課程鞍學(xué)中通過(guò)本效果圖電腦制作手法的傳授與技能培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)竺怎樣用3dsmax電陋軟

件制作室內(nèi)效姒聞.對(duì)9生進(jìn)行專業(yè)技使軟件搽件的有效訓(xùn)練.效果閨制件足空內(nèi)設(shè)計(jì)項(xiàng)目流程中求奘的一環(huán).也是方案早現(xiàn)的亞婆手段.《計(jì)力機(jī)鋪助設(shè)計(jì),效果圖＞》為這一

里要環(huán)節(jié)進(jìn)行集中訓(xùn)練.為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)體條作技術(shù)和應(yīng)用支持.

《計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)《效果圖）》的前脩課程是$現(xiàn)代設(shè)計(jì)史》、《設(shè)計(jì)構(gòu)成與陶用》、《人體工程學(xué)與室內(nèi)設(shè)計(jì)b、《制耶、《計(jì)驛機(jī)輔助設(shè)計(jì)《施」:眇》等限程.后續(xù)課程

是《室內(nèi)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)5實(shí)務(wù)2.《裝飾材料與地工工藝》、《家裝設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)3、《公共空間設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)3、4室內(nèi)軟裝飾設(shè)計(jì)3、，裝飾工程造價(jià)。招投標(biāo)》.《畢業(yè)設(shè)計(jì)》、《項(xiàng)內(nèi)

實(shí)習(xí)》.

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)與職業(yè)能力要求

通過(guò)對(duì)《計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)《效果圖》3課程的學(xué)習(xí).使學(xué)生學(xué)握以下專業(yè)能力、社會(huì)能力和方法能力.

1.專業(yè)能力

（1）能與客戶溝通.采集室內(nèi)平面圖：

＜2＞能用工具準(zhǔn)確進(jìn)行各類室內(nèi)空間的勘察與測(cè)員：

（3）能現(xiàn)場(chǎng)熟絳繪制平面圖的能力：

（4）對(duì)設(shè)計(jì)方案有很深的理解和把褥能力.理清設(shè)計(jì)苕的設(shè)計(jì)思路：

（5＞花熟絳使用效果圖制作軟件的命令和工具,快速記2快優(yōu)城的使用：

＜6＞魚(yú)使川奴果圖制作狀件的命令和工J!進(jìn)行空何的建照

（7＞魚(yú)帔:熟動(dòng)繪制不同空間的效果圖：

（8）能盡貴簡(jiǎn)化效果圖制作的步驟,尋找簡(jiǎn)易制作方法.

2.社會(huì)能力

（1）只有團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作精神,能夠集體分工完成各類空間的設(shè)計(jì)方案表現(xiàn)：

（2）具有良好的心理素質(zhì)、誠(chéng)信品格和社會(huì)責(zé)任感.能進(jìn)行自我批評(píng)的檢查：

（3＞具有踏實(shí)肯干的工作作風(fēng)和主動(dòng)，熱情、耐心的服務(wù)意識(shí).

3.方法能力

（D其備正確的自我認(rèn)識(shí)和自我管理能力?

（2）具備基本的職業(yè)認(rèn)識(shí)和職業(yè)現(xiàn)劃能力?

（3）能利刖網(wǎng)絡(luò)資螺等學(xué)習(xí)各種設(shè)計(jì)軟件的建模、淚染、動(dòng)畫(huà)等技術(shù):

（4）的利用各稗媒體伯息渠道獲取行業(yè)動(dòng)態(tài)和萩新技術(shù)應(yīng)用.

三、敕學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)思路：根則室內(nèi)設(shè)計(jì)流程的方案設(shè)計(jì)圖紙制作環(huán)節(jié)組織教學(xué)內(nèi)容.根據(jù)效果圖制作的步蜂和流程安恃章節(jié).以真實(shí)工程案例（項(xiàng)0）為我體.對(duì)學(xué)生進(jìn)行肉位核心技能的有效

調(diào)練,并將專業(yè)技術(shù)知識(shí)、職業(yè)綜合素質(zhì)、可持續(xù)發(fā)展能力均笄融入到教學(xué)內(nèi)容的仔個(gè)環(huán)節(jié).

學(xué)習(xí)內(nèi)容的組織符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,學(xué)習(xí)章節(jié)環(huán)環(huán)相扣.從平面圖制作.到空間建模.可到消染出圖、圖像詞整.做到過(guò)程完整.其實(shí)訓(xùn)練.課程改革之前的《計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)

（效果圖）］是對(duì)軟件命令的醐譯轉(zhuǎn)化和簡(jiǎn)單操作.學(xué)生學(xué)習(xí)后很短的一段時(shí)間里就會(huì)生疏.因?yàn)闈h仃某個(gè)空間的整體制作訓(xùn)練而使得學(xué)習(xí)沒(méi)才價(jià)位.各種命令的學(xué)習(xí)。整體的制

作分離,學(xué)生沒(méi)仃進(jìn)行系統(tǒng)的調(diào)練.命令的學(xué)習(xí)變得沒(méi)有根基.《計(jì)究機(jī)輔助設(shè)計(jì)（效果圖）§從室內(nèi)診計(jì)的流程和職業(yè)診計(jì)師需要具備的能力出發(fā).進(jìn)行各種空間制作系統(tǒng)訓(xùn)班

教學(xué),可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)牧件的操作能力.培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和專業(yè)能力.

衰5《計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（效果圖）》教學(xué)內(nèi)容安排表

學(xué)習(xí)任務(wù)（章）學(xué)習(xí)單元（節(jié)）參考學(xué)時(shí)敕學(xué)實(shí)調(diào)內(nèi)容

方式（作業(yè)）

任務(wù)名稱任務(wù)描述

講授實(shí)訓(xùn)總計(jì)

第一章以某一家裝設(shè)計(jì)案例效果3DSMAX軟件力1理論講授

三雉制作軟件BI為題,分析講解效果圖能簡(jiǎn)介

3DSMAX建模步碟，使學(xué)生學(xué)會(huì)如3DSMAX的將用47

何建模、樂(lè)立材質(zhì)、設(shè)置命令和基本操作

燈光等一系列三位制作軟

造型512案例教學(xué)用二維軟件臨習(xí)

件使用命令。加強(qiáng)課堂上:

技術(shù)演示經(jīng)典室內(nèi)表現(xiàn)作

機(jī)練習(xí).并輔導(dǎo)學(xué)生完成材而設(shè)區(qū)i12

項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)品一套:用三箱融

作業(yè).

燈光■設(shè)置S12教忖輔導(dǎo)件繪制指定室內(nèi)

空間表現(xiàn)圖一姿；.

第二章對(duì)于上一章的建模步驟完理論講授

YRAY泡染器互能2現(xiàn)場(chǎng)測(cè)收家找、出

成.開(kāi)始進(jìn)行效果圖溫來(lái)簡(jiǎn)介

VRAYifi染效果圖一套〃

部分的講解和統(tǒng)習(xí).把第YRAY泣染面板介242

?章與第二章連貫起來(lái)，紹

褥到最終效果品作品.加材質(zhì)而板S12率例效學(xué)

避課堂上機(jī)練習(xí).井蛹導(dǎo)燈光面板$12技術(shù)演示

學(xué)生完成作業(yè)。出圖設(shè)置11項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)

我?guī)熭S3

第三章運(yùn)用平面處理軟件對(duì)以上Photoshop1技術(shù)演示運(yùn)用平面處理玳

效果圖后期處理作業(yè)進(jìn)行后期處理，調(diào)整ffln件時(shí)以上作業(yè)進(jìn)

最終笠果.Photoshop圖層、35行后期處理：三種

20

圖像軟件掠合運(yùn)用，繪

效果圖處理常用46實(shí)戰(zhàn)教學(xué):M指定空間的農(nóng)

命令現(xiàn)圖一套.

合計(jì)643296

四、教學(xué)方法手段

1.教學(xué)方法

（1）諛堂教學(xué)方法的改革以增強(qiáng)學(xué)生的業(yè)務(wù)技能為核心，推行任務(wù)舞動(dòng)教學(xué)模式.

課堂教學(xué)用燒理論餅投、案例教學(xué)、技術(shù)演示、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、教加輔導(dǎo)五大板塊展開(kāi),由以教師講授，學(xué)生記錄為中心轉(zhuǎn)為以敦郎演示、學(xué)生練習(xí)為中心,采用利用項(xiàng)口入手,把效

果圖制作項(xiàng)HfiS合到課堂，軌件學(xué)刁融入項(xiàng)目制作,改進(jìn)學(xué)習(xí)軟件容易枯爆,不容易與項(xiàng)目接軌的現(xiàn)狀.

（2）實(shí)踐性教學(xué)，堅(jiān)持項(xiàng)目導(dǎo)向，體現(xiàn)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)特色.

根據(jù)國(guó)位中實(shí)際工作情境，將平面圖制作,空間建模,沱染出圖、圖像陽(yáng)整，四個(gè)步驟列入教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì).工學(xué)交H的校內(nèi)實(shí)戰(zhàn)演練，使學(xué)生步入其實(shí)的猊業(yè)環(huán)境,有效訓(xùn)練學(xué)

生的實(shí)藻能力；校外頂崗實(shí)習(xí)將學(xué)生融入社會(huì)，讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)我社會(huì)對(duì)自己的要求,順利完成小學(xué)生向商索成技能型專門人才的過(guò)渡，

（3）運(yùn)用現(xiàn)代教音技術(shù),積極進(jìn)行教學(xué)改革.

在整個(gè)牧學(xué)體系中我們使用多媒體技術(shù)、必絡(luò)技術(shù),數(shù)學(xué)影音技術(shù)及相應(yīng)的教學(xué)軟件,學(xué)生可以課上課下、校內(nèi)校外很方便的獲得課程學(xué)習(xí)的各種信息與資料，教與學(xué)突破/物質(zhì)

的局限，突陂r時(shí)空的同眼,優(yōu)化j?教學(xué)效果.

2.教學(xué)手段

（1）本課程實(shí)行技術(shù)演示、多媒體授課。

<2>郭w及時(shí)向?qū)W生推薦擴(kuò)尢性學(xué)習(xí)材料（&拈相關(guān)材質(zhì)庫(kù)、模型庫(kù)、破前沿技術(shù)手段、各類教學(xué)祝頓、各類的川關(guān)彩號(hào)打循等）井指目學(xué)生號(hào)號(hào)學(xué)習(xí)，從而中富r軟件寬說(shuō)建設(shè)、

增加了新技術(shù)的運(yùn)用.為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好條件.

（3）創(chuàng)新考核體系,將學(xué)習(xí)過(guò)程考核「自主學(xué)習(xí)考核我入考核體系,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)探索的積極性與主動(dòng)性.并增加考核小組評(píng)定,使考核內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)化、考核方式多樣化.

考核時(shí)可全程化.評(píng)價(jià)主體多元化.

五、考核方式

以設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)考核為主線.建立開(kāi)放式、全程化考核體系.

I.注重收件技能的理解、命令的運(yùn)用、能力的培養(yǎng).考棧標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)化.

2.實(shí)行開(kāi)放式考核.

（1）考核蒞圍開(kāi)放.涕堂課下相結(jié)合,理論實(shí)踐相結(jié)合：

（2）考核方式開(kāi)放,小組考核、課堂練習(xí)、項(xiàng)目設(shè)計(jì)'作業(yè)質(zhì)量相結(jié)合：

（3）考核主體開(kāi)放,學(xué)生自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)和教你評(píng)價(jià)相結(jié)合.

3.實(shí)行全程化考核.

《計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（效果圖》i課程能力測(cè)試與考核采用百分制.學(xué)習(xí)過(guò)程考核、設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)考核與自主學(xué)習(xí)考核相結(jié)合,教你評(píng)價(jià)與小組自評(píng)相結(jié)合,突出學(xué)習(xí)過(guò)程考核比m.

利用實(shí)外考試條統(tǒng).保譏:我能考核的公正性,

表6《計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（效果圖）》考核評(píng)分表

考核模塊考核內(nèi)容權(quán)重（%）考核方式考核人

學(xué)習(xí)過(guò)程1.課程學(xué)習(xí)態(tài)度1030學(xué)習(xí)態(tài)度主講教師

2.邨堂和實(shí)調(diào)表現(xiàn)20教幃評(píng)定/小綱互評(píng)

設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)調(diào)I.3dsMax常用命令和將本操作及效果圖制作的具1260課堂實(shí)際操作教師鐘定

體步噱

2.創(chuàng)建空內(nèi)空間和建筑模型

3.制作各種鳥(niǎo)級(jí)材偵和布光

4.消染

5.客廳餐廳日。表現(xiàn)8設(shè)計(jì)擷制作教師評(píng)定

6.臥室方案設(shè)計(jì)8

7.辦公空間方案設(shè)計(jì)8

8.娛樂(lè)空間方案設(shè)計(jì)8

9.賓館標(biāo)準(zhǔn)間方案設(shè)計(jì)8

10.客廳長(zhǎng)廳夜責(zé)表現(xiàn)8

自主學(xué)習(xí)1.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力510教學(xué)互動(dòng)教師評(píng)定

2.拓展實(shí)訓(xùn)加分5設(shè)計(jì)方案表現(xiàn)教師評(píng)定

六、教學(xué)條件與資源

1.教學(xué)條件

本課程注重實(shí)踐性教學(xué).實(shí)踐教學(xué)條件能夠泄足教學(xué)要求：能魴進(jìn)行開(kāi)放式教學(xué)：取得了明顯的效果.口司已建立了以多媒體演示操作為主線.由多媒體課件、紙質(zhì)教材、網(wǎng)上.資

源、企業(yè)基地構(gòu)成的立體化實(shí)踐教學(xué)體系.

<1>校內(nèi)現(xiàn)有的設(shè)施設(shè)備及環(huán)境能夠滿足多種實(shí)踐教學(xué)形式的教學(xué)要求.

①具有36人以上的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)機(jī)房。

②具句設(shè)備先進(jìn)的多媒體教室.

（2）校企合作實(shí)訓(xùn)基地