大班安全活動課件：文具安全

大班安全活動課件：文具安全演講人：XXX日期:

123活動過程活動準備活動目標目錄45配套資源延伸活動目錄01活動目標可能吞入有害物質(zhì)或損壞文具。咬、吮文具可能會造成人身傷害。用文具打鬧、戳人01020304可能會傷害到同學或自己。拿文具當飛鏢或投擲物可能導致絆倒或文具損壞。亂放文具造成安全隱患了解文具使用不當?shù)奈ｋU行為鉛筆使用規(guī)則削尖后再用，不要削得太尖；使用時注意力度，避免折斷。橡皮使用規(guī)則不要隨意撕扯，避免彈起傷人；擦拭時要輕柔，避免紙屑飛揚。剪刀使用規(guī)則使用時注意剪刀的尖部，不要對著自己或他人；剪完后要及時合上剪刀。直尺、三角板等文具使用規(guī)則不要用來打鬧，避免尖銳部分傷人；使用后及時收好，避免絆倒。掌握安全使用文具的規(guī)則共同維護班級文具安全互相提醒文具安全不損壞班級公共文具，及時報告損壞情況。發(fā)現(xiàn)同學使用文具不當，及時提醒糾正。建立班級文具安全公約遵守文具使用規(guī)則自覺遵守班級文具使用規(guī)則，樹立榜樣。學習安全知識積極參加班級安全教育活動，提高文具安全意識。02活動準備PPT制作對每一種危險行為進行詳細的解釋，讓幼兒理解其危害。危險行為解釋安全提示給出每種危險行為的正確做法，引導幼兒學習如何預防文具傷害。包含各種文具的危險行為圖片，如孩子咬鉛筆、亂揮剪刀等。教學PPT（含危險行為案例圖片）幼兒用書/掛圖（如咬鉛筆、剪刀誤傷等場景）咬鉛筆場景展示孩子咬鉛筆的危害，如鉛芯中毒、牙齒損傷等。剪刀誤傷場景其他文具傷害場景展示孩子不正確使用剪刀可能導致的傷害，如劃傷手指等。包括蠟筆、直尺等其他文具可能導致的意外傷害。123安全文具實物（鈍頭剪刀、無毒蠟筆等）鈍頭剪刀提供安全剪刀，讓幼兒在監(jiān)督下學習使用。030201無毒蠟筆選用無毒顏料制作的蠟筆，確保幼兒在使用時不會受到毒害。其他安全文具如安全橡皮擦、無鉛筆等，確保幼兒在學習和繪畫過程中的安全。03活動過程導入環(huán)節(jié)話題引入通過討論孩子們常用的文具，引出文具安全的重要性。情景創(chuàng)設展示相關文具危險的圖片或視頻，讓孩子們了解文具可能帶來的危害。引發(fā)興趣通過互動游戲、謎語等形式，激發(fā)孩子們對文具安全話題的興趣。歸納和總結孩子們在使用文具時可能出現(xiàn)的不安全行為，如用鉛筆打鬧、咬筆桿、用筆尖指向他人等。危險行為分析危險行為列舉詳細分析這些危險行為可能導致的后果，如受傷、窒息等，并展示相關案例。危險行為危害通過圖片、視頻等方式，讓孩子們識別并理解這些危險行為。危險行為識別規(guī)則制定原則讓孩子們參與制定安全規(guī)則，提高他們的自主性和安全意識。安全規(guī)則制定具體規(guī)則制定根據(jù)孩子們的實際需求和危險行為分析，制定一系列切實可行的文具安全使用規(guī)則，如不拿文具打鬧、不咬筆桿、用完及時收回等。規(guī)則執(zhí)行與監(jiān)督明確規(guī)則的執(zhí)行和監(jiān)督方式，如設立安全小衛(wèi)士、進行定期檢查等，確保孩子們能夠遵守安全規(guī)則。04延伸活動設計安全文具讓孩子們發(fā)揮創(chuàng)意，設計一款安全性高的文具，要求重點考慮文具的圓角設計，降低尖銳邊緣對孩子造成傷害的風險。創(chuàng)作安全海報鼓勵孩子們將設計的安全文具畫成海報，并標注安全使用提示，以便在班級展示和宣傳。安全文具設計比賽（圓角設計創(chuàng)意）讓孩子在家長的陪同下，檢查家中所有的文具，特別是尖銳的邊角部分，及時進行處理和更換。檢查文具的尖銳度引導孩子學會整理文具，將文具分類存放，避免混亂和意外傷害。整理文具家庭任務：檢查家中文具安全性模擬文具破損情境通過角色扮演的方式，模擬文具破損的情境，讓孩子學會如何正確處理，例如及時報告老師或家長。強調(diào)安全處理的重要性在模擬情境中，強調(diào)安全處理文具破損的重要性，讓孩子明白及時報告和正確處理可以避免更大的危險。情景模擬：處理文具破損（如及時報告老師）05配套資源視頻簡介通過動畫形式，生動形象地展示文具的正確使用方法以及注意事項。視頻時長約10分鐘，適合在大班安全活動中播放。視頻內(nèi)容涵蓋文具的識別、使用、存放等安全知識，讓孩子在觀看中輕松學習。觀看要求組織孩子集體觀看，并進行討論和總結。動畫視頻《文具小衛(wèi)士》安全兒歌《文具使用歌》兒歌內(nèi)容以簡潔明快的旋律和歌詞，提醒孩子在使用文具時注意安全。歌詞示例文具雖小力量大，安全使用要記牢；筆尖尖銳易傷人，小心放置莫亂拋。教學建議教師可帶領孩子一起唱兒歌，并通過動作演示加深記憶。兒歌作用幫助孩子樹立文具安全意識，提高自我保護能力。建議家長選擇質(zhì)量可靠、安全性能高的文具，避免購買劣質(zhì)或存在安全隱患的產(chǎn)品。關注文具的材質(zhì)、設計、功能等方面，確保文具符合孩子的使用需求和年齡特點。提醒家長在選購文具時，要