高一下學(xué)期期中真題分類(lèi)匯編語(yǔ)文專(zhuān)題06語(yǔ)言文字運(yùn)用（東北四省專(zhuān)用）

專(zhuān)題06語(yǔ)言文字運(yùn)用(2324高一下遼寧省部分學(xué)校期中)語(yǔ)言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成下面小題。學(xué)點(diǎn)兒邏輯，可以幫助我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，加深我們對(duì)外部世界的認(rèn)識(shí)，也能更好地增進(jìn)我們的思維能力。在文學(xué)作品中，邏輯是無(wú)處不在的：燭之武入情入理的分析挽救了國(guó)家，①；林庚細(xì)致辨析“木葉”的內(nèi)涵與使用的場(chǎng)合，這是文藝鑒賞中的邏輯；王安石以雄辯的論說(shuō)駁斥對(duì)變法的非難，這是治國(guó)理政中的邏輯；“既已燒著，又何苦傷心流淚？”熱情奔放的詩(shī)句中，也同樣包含著邏輯……但有些時(shí)候，②，以取得更好的表達(dá)效果。例如臧克家《有的人——紀(jì)念魯迅逝世十三周年有感》中的詩(shī)句“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著”，在表面的自相矛盾中，隱藏著“精神”和“肉體”這兩個(gè)評(píng)判人生的角度，一方面表達(dá)③，另一方面表達(dá)對(duì)雖生猶死者的鄙夷。這句詩(shī)看似不合邏輯，有悖常識(shí)，實(shí)則凝練深刻，引人深思。能有如此突出的表達(dá)效果，與詩(shī)句“違背邏輯”的表達(dá)方式有著密切的聯(lián)系。18．文中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可增刪少量詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?9．下列句子中的省略號(hào)和文中的省略號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是（

）A．“我想見(jiàn)見(jiàn)……”聶赫留朵夫不知道該用“您”還是“你”，但隨即決定用“您”。B．但是中外的殺人者卻居然昂起頭來(lái)，不知道個(gè)個(gè)臉上有著血污……C．在這千萬(wàn)被伺養(yǎng)者中間，沒(méi)有光，沒(méi)有熱，沒(méi)有希望……沒(méi)有法律，沒(méi)有人道。D．他們?cè)诓鑾着赃吿骸霸铝撂锰?，敲鑼買(mǎi)糖……”20．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。閱讀下面的文字，完成下面小題。我小時(shí)候進(jìn)戲園，深感那是另一個(gè)世界。那時(shí)大家都說(shuō)聽(tīng)?wèi)?，不大說(shuō)看戲。常有人坐在戲園子的邊廂下面，靠著柱子，閉著眼睛，凝神危坐，微微地?fù)u晃著腦袋，手輕輕地敲著板眼，聚精會(huì)神地欣賞那臺(tái)上的歌唱。①對(duì)于戲我當(dāng)然聽(tīng)不懂，只能欣賞丑戲武戲。后來(lái)年紀(jì)稍長(zhǎng)，我漸漸能欣賞唱戲的韻味了。②前幾出戲都照例的是無(wú)足觀(guān)，在那亂糟糟的環(huán)境中熬幾個(gè)小時(shí)，等到好戲上場(chǎng)，名家一露面，場(chǎng)里立刻鴉雀無(wú)聲。③受半天罪，能聽(tīng)到一段回腸蕩氣的唱兒，就很值得。④后來(lái)，不知怎么，老伶工一個(gè)個(gè)地凋謝了，換上來(lái)的是一批較年輕的角色，這時(shí)候有人喊著要改良戲劇，好像藝術(shù)是可以改良似的。我只知道一種藝術(shù)形式過(guò)了若干年便老了衰了，死了，另外滋生一個(gè)新芽卻沒(méi)料到一種藝術(shù)成熟衰老之后還可以改良。臺(tái)面改變了，新劇本出現(xiàn)了，新腔也編出來(lái)了，新的服裝道具一齊來(lái)了。有一次看《天河配》，那位人高馬大的演員穿著緊貼身的粉紅色衣褲作沐浴狀，觀(guān)眾樂(lè)得直拍手。我說(shuō)：“完了，完了，觀(guān)眾也變了！”有什么樣的觀(guān)眾就有什么樣的戲。聽(tīng)?wèi)虻纳倭?，看熱鬧的多了。21．“‘余音繞梁，三日不絕’，確是真有那種感覺(jué)?！边@個(gè)句子出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A．①處 B．②處 C．③處 D．④處22．文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子，在語(yǔ)言表達(dá)上很有特色，請(qǐng)從句式、遣詞、修辭中任選一個(gè)角度進(jìn)行評(píng)點(diǎn)?！敬鸢浮?8．學(xué)點(diǎn)兒邏輯，可以幫助我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，增強(qiáng)我們的思維能力，也能更好地加深我們對(duì)外部世界的認(rèn)識(shí)?；蚋某伞案玫卦鰪?qiáng)我們的思維能力，也能加深我們對(duì)外部世界的認(rèn)識(shí)?！?9．C20．①這是外交中的邏輯

②文學(xué)作品又會(huì)故意違背邏輯

③對(duì)雖死猶生者的景仰【解析】18．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。劃波浪線(xiàn)句子有兩處語(yǔ)?。阂皇恰霸鲞M(jìn)……思維能力”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)將“增進(jìn)”改為“增強(qiáng)”；二是語(yǔ)序不當(dāng)，學(xué)習(xí)邏輯，首先是增強(qiáng)思維能力，“增強(qiáng)我們的思維能力”與“加深我們對(duì)外部世界的認(rèn)識(shí)”調(diào)換順序。19．本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。文中的省略號(hào)表示列舉的省略。A.表示說(shuō)話(huà)的中斷；B.表示故意省略，含有深意；C.和文中省略號(hào)一樣，表示列舉的省略；D.表示引語(yǔ)的省略。故選C。20．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。第一空，根據(jù)排比結(jié)構(gòu)可知，此處應(yīng)寫(xiě)成“這是……的邏輯”這種形式；再聯(lián)系內(nèi)容“燭之武挽救國(guó)家”可知，這是外交方面，因此可填寫(xiě)“這是外交中的邏輯”。第二空，通讀文段可知，所給材料論述的是文學(xué)作品和邏輯的關(guān)系，“文學(xué)作品”和“邏輯”是關(guān)鍵詞。根據(jù)下文臧克家的詩(shī)句“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著”可知，這本是違背邏輯的，卻有了更好的表達(dá)效果。因此在觀(guān)點(diǎn)句處可填寫(xiě)“文學(xué)作品又會(huì)故意違背邏輯”。第三空，根據(jù)“自相矛盾”以及“對(duì)雖生猶死者的鄙夷”可知，前后應(yīng)該構(gòu)成對(duì)比，應(yīng)該填寫(xiě)“對(duì)雖死猶生者的景仰”。21．D22．示例一：句式特點(diǎn)。①長(zhǎng)短結(jié)合，使句式靈活多樣，錯(cuò)落有致；②“老了，衰了，死了”運(yùn)用整句，細(xì)致描繪了藝術(shù)形式逐漸衰亡的過(guò)程。示例二：用詞特點(diǎn)。①連用三個(gè)“了”字強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)形式有逐漸衰亡的過(guò)程；②“只”“卻”“還”三個(gè)字，表達(dá)了作者對(duì)藝術(shù)被隨意改良的訝異與不滿(mǎn)。【解析】21．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之語(yǔ)句復(fù)位的能力。余音繞梁，三日不絕：形容歌聲高亢、優(yōu)美悅耳，余味無(wú)窮。在文中應(yīng)指戲曲唱得極好。①處有“對(duì)于戲我當(dāng)然聽(tīng)不懂”；②處“無(wú)足觀(guān)”；③處“名家一露面，場(chǎng)里立刻鴉雀無(wú)聲”還沒(méi)有唱。都不適合。④處“只有能聽(tīng)到一段回腸蕩氣的唱兒，就很值得”，說(shuō)唱得好，應(yīng)放在此處。故選D。22．本題考查學(xué)生賞析句子表達(dá)效果的能力。句式特點(diǎn)：“衰了，死了，另外滋生一個(gè)新芽”相對(duì)較短，其余是長(zhǎng)句，句子長(zhǎng)短結(jié)合，使句式靈活多樣，錯(cuò)落有致，讀來(lái)富有韻律美；“老了，衰了，死了”是整句，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，層層遞進(jìn)，細(xì)致描繪了藝術(shù)形式由陳舊到過(guò)時(shí)到被淘汰的逐漸衰亡的過(guò)程。用詞特點(diǎn)：“老了，衰了，死了”連用三個(gè)“了”字，強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)形式有逐漸衰亡的過(guò)程，含有無(wú)奈的情感；“我只知道……卻沒(méi)料到……還可以改良”，“只知道”強(qiáng)調(diào)藝術(shù)形式正常的發(fā)展脈絡(luò)，“卻沒(méi)料到”強(qiáng)調(diào)出乎意料，“還可以”含有否定的意味?！爸弧薄皡s”“還”三個(gè)字連用，表達(dá)了作者對(duì)藝術(shù)被隨意改良的訝異與不滿(mǎn)，卻無(wú)可奈何。（2324高一下吉林省名校聯(lián)盟期中）語(yǔ)言文字運(yùn)用閱讀下面的文字。完成下面小題。在人類(lèi)進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)，將自己與自然割裂開(kāi)之前，地球上的生命一直脆弱又牢固地維系在一起，彼此①。自然中星辰流轉(zhuǎn)，日月交替，四季往復(fù)，風(fēng)雨博施，天下萬(wàn)物，均因得到自然的和諧之氣而各受滋養(yǎng)，由此生長(zhǎng)繁茂，②。這在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，都是華夏大地上人們與自然的相處之道。然而，科技的突飛猛進(jìn)讓人類(lèi)的自信無(wú)限膨脹，似乎地球上的每一處山川河流、每一種蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸都任由我們予取予求。過(guò)度需索導(dǎo)致生態(tài)失衡，正在不斷帶來(lái)教訓(xùn)。今天，人類(lèi)終于開(kāi)始重新審視自己與自然的關(guān)系。在擴(kuò)張與保護(hù)之間展示平衡，不得不說(shuō)不是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，即便擁有前人善待自然、“天人合一”的智慧啟發(fā)著我們，現(xiàn)實(shí)依然是道路坎坷。在摸索前行中，國(guó)家公園作為人類(lèi)守護(hù)自然的成功案例，如今已在全球范圍內(nèi)取得良好效果。在華夏大地上，西起雪山之巔，東抵丹霞之境，北接長(zhǎng)白山野，南達(dá)海島密林，還有居中一片層連疊嶂的秦嶺，也建起了一座座珍稀的生態(tài)秘境，讓荒野與人類(lèi)各歸其位，讓守護(hù)與發(fā)展③，也讓我們有能力再次踐行與自然“各得其和以生，各得其養(yǎng)以成”的古老約定。18．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。19．下列詩(shī)句中和文中畫(huà)波浪線(xiàn)句子使用的修辭手法有相同之處的一項(xiàng)是（

）A．日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。B．東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。C．回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色。D．一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。20．文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。閱讀下面的文字，完成下面小題。鉆地彈就是攜帶鉆地彈頭攻擊地面加固目標(biāo)或是地下工事等隱蔽目標(biāo)的特種彈藥。①？大家知道，兩個(gè)高速的物體相撞，會(huì)產(chǎn)生巨大的破壞力，甚至“粉身碎骨”。當(dāng)然，如果相撞的一方，具備超級(jí)堅(jiān)硬的殼體，它就會(huì)對(duì)殼體內(nèi)部產(chǎn)生有效的保護(hù)。而由于碰撞雙方巨大的動(dòng)能，有著堅(jiān)硬殼體的一方就會(huì)對(duì)被撞一方產(chǎn)生巨大的擠壓力，從而鉆入其體內(nèi)。鉆地彈就是用了這個(gè)原理。它能鉆入對(duì)方工事，②，當(dāng)然，還要看它的重量、速度、角度等因素。一般情況下，鉆地彈殼體都是用高強(qiáng)度鋼或重金屬合金材料制成，硬度超級(jí)強(qiáng)。同時(shí)，殼體一般都會(huì)裝配隔熱層，因?yàn)閺楏w在高速飛行的過(guò)程中，會(huì)與空氣摩擦而產(chǎn)生巨大熱量，如果殼體不耐高溫就會(huì)被澆蝕，會(huì)影響鉆地效果。③？我們?cè)谟耙晞≈锌梢钥吹?，一般炸彈在觸地的那一刻便爆炸了。但是，鉆地彈卻是在鉆入地下后才爆炸的，原因就是它裝配了延時(shí)引信，可以保證鉆地彈在鉆地后，根據(jù)特定指令在延時(shí)后引爆雷管，進(jìn)而引爆炸藥。21．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)13個(gè)字。22．請(qǐng)把文段開(kāi)頭畫(huà)橫線(xiàn)的句子改成幾個(gè)短句，可以改變語(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻！敬鸢浮?8．①息息相關(guān)

②生生不息

③相得益彰19．B20．在擴(kuò)張與保護(hù)之間尋求平衡，不得不說(shuō)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，即便擁有前人善待自然、“天人合一”的智慧，現(xiàn)實(shí)依然是道路坎坷?！窘馕觥?8．本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。①根據(jù)“地球上的生命一直脆弱又牢固地維系在一起”可知，此處強(qiáng)調(diào)事物之間存在密切的聯(lián)系，可用成語(yǔ)“息息相關(guān)”。息息相關(guān)：形容彼此關(guān)系非常密切。②根據(jù)“天下萬(wàn)物，均因得到自然的和諧之氣而各受滋養(yǎng)”這一條件可知，此處要表達(dá)的是自然萬(wàn)物蓬勃發(fā)展，與語(yǔ)境中“生長(zhǎng)繁茂”相關(guān)的成語(yǔ)可用“生生不息”。生生不息：指不斷地生長(zhǎng)、繁殖。③與上文“讓荒野與人類(lèi)各歸其位”相照應(yīng)，此處要表達(dá)的是讓守護(hù)與發(fā)展互相促進(jìn)，同步進(jìn)行?？蛇x成語(yǔ)“相得益彰”。相得益彰：指兩個(gè)人或兩件事互相配合；雙方的能力和作用更能顯示出來(lái)。19．本題考查學(xué)生正確使用常見(jiàn)的修辭手法的能力。文中畫(huà)波浪線(xiàn)句子中“西起……東抵……北接……南達(dá)……”四個(gè)句式結(jié)構(gòu)一致，使用了排比的修辭手法。A.比喻、夸張、對(duì)偶。“綠如藍(lán)”為比喻，將碧綠的江水比作湛藍(lán)的藍(lán)草；“紅勝火”夸張；上下兩句句式一致，為對(duì)偶。B.排比、互文。四個(gè)并列的句式結(jié)構(gòu)，為排比；到四個(gè)市場(chǎng)買(mǎi)四種馬具，是互文。C.借代、襯托?！傲鶎m粉黛”指代后宮中的所有嬪妃；用后宮中眾多嬪妃（粉黛）襯托了楊貴妃的美麗。D.擬人、對(duì)偶?！白o(hù)”與“排”形容“水”和“山”，為擬人；句式對(duì)稱(chēng)，為對(duì)偶。故選B。20．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。①“展示”和“平衡”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“尋求平衡”；②“不得不說(shuō)不”不合邏輯，否定不當(dāng)，應(yīng)改為“不得不說(shuō)”；③“即便擁有前人善待自然、‘天人合一’的智慧啟發(fā)著我們”句式雜糅，應(yīng)改為“即便擁有前人善待自然、‘天人合一’的智慧”或“即便前人善待自然、‘天人合一’的智慧啟發(fā)著我們”。21．①鉆地彈是怎么實(shí)現(xiàn)鉆地的呢（或：鉆地彈鉆地原理是怎樣的呢）②主要看殼體的硬度③它們的爆炸方式是怎樣的呢22．①鉆地彈是一種特種彈藥；②鉆地彈攜帶的是鉆地彈頭；③鉆地彈可以攻擊地面加固目標(biāo)；④鉆地彈也可以攻擊地下工事等隱蔽目標(biāo)。【解析】21．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。①根據(jù)第三段開(kāi)頭句“鉆地彈就是用了這個(gè)原理”可知，第二段介紹的是鉆地彈的鉆地原理，那么第二段開(kāi)頭提出的問(wèn)題就應(yīng)該寫(xiě)“鉆地彈是怎么實(shí)現(xiàn)鉆地的呢”或“鉆地彈鉆地原理是怎樣的呢”。②結(jié)合下文“還要看”可知，此處應(yīng)該填寫(xiě)“主要看……”；再結(jié)合“鉆地彈殼體都是用高強(qiáng)度鋼或重金屬合金材料制成，硬度超級(jí)強(qiáng)”可分析出關(guān)鍵詞是“殼體的硬度”。因此可填寫(xiě)“主要看殼體的硬度”。③閱讀本段內(nèi)容可知，本段關(guān)鍵詞為“爆炸”，段首的問(wèn)題應(yīng)該與“爆炸”有關(guān)；結(jié)合“一般炸彈在觸地的那一刻使爆炸了”和“鉆地彈卻是在鉆入地下后才爆炸的”可知，問(wèn)句的內(nèi)容應(yīng)該是“它們的爆炸方式是怎樣的呢”。22．本題考查學(xué)生變換句式的能力。“鉆地彈就是攜帶鉆地彈頭攻擊地面加固目標(biāo)或是地下工事等隱蔽目標(biāo)的特種彈藥”為一個(gè)長(zhǎng)單句，主語(yǔ)是“鉆地彈”，謂語(yǔ)是“是”，賓語(yǔ)是“特種彈藥”，由此，第一步可確定句子的主干是“鉆地彈是（一種）特種彈藥”。第二步，把賓語(yǔ)的修飾語(yǔ)整理成一組小短句。賓語(yǔ)的修飾語(yǔ)包含：“攜帶鉆地彈頭”“攻擊地面加固目標(biāo)”“攻擊地下工事等隱蔽目標(biāo)”?？蓪⑦@些短語(yǔ)變成一組短句，表達(dá)成“鉆地彈（它）攜帶鉆地彈頭”“它可以攻擊攻擊地面加固目標(biāo)”“它也可以攻擊地下工事等隱蔽目標(biāo)”。第三步整合信息得出答案：①鉆地彈是一種特種彈藥；②鉆地彈攜帶的是鉆地彈頭；③鉆地彈可以攻擊地面加固目標(biāo)；④鉆地彈也可以攻擊地下工事等隱蔽目標(biāo)。（2324高一下遼寧省沈陽(yáng)市聯(lián)合體期中）語(yǔ)言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成小題。在東北，民間有句①的經(jīng)典俗語(yǔ)：“關(guān)東山，三件寶：人參、貂皮、鹿茸角?！泵裰V中“貂皮”的“貂”其實(shí)指的是紫貂。貂屬哺乳綱，鼬科，性格孤僻，喜歡獨(dú)居。生活講究，洞穴里臥室、廁所、餐廳分隔明確。本身自帶“風(fēng)吹皮毛毛更暖，雪落皮毛雪自消”的高級(jí)品質(zhì)。肇興于東北地區(qū)的清朝統(tǒng)治者，對(duì)貂皮有著十分深厚的感情，因此貂皮也成為宮中生活的重要組成部分。按照清代的典章制度，紫貂是皇帝的專(zhuān)用品，其余人非賜不得用。皇后、親王和貝勒等只能用薰貂?！短旃ら_(kāi)物》介紹說(shuō)：“一貂之皮，方不盈尺，積六十余貂皮僅成一裘?！币援?dāng)時(shí)皇室用紫貂皮均價(jià)20兩銀子一張來(lái)看，“五花馬，千金裘”的說(shuō)法并不是②。18．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)19．文中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分，如果改為“生性孤僻，多獨(dú)居。洞穴里居住、飲食、排泄等有明確分區(qū)。本身自帶抗寒的高級(jí)品質(zhì)”，二者的表達(dá)效果有什么不同？閱讀下面的文字，完成小題。隨著“卷又卷不動(dòng)，躺又躺不平”成為新近流行語(yǔ)，“45度青年”一詞也應(yīng)運(yùn)而生，逐漸走入網(wǎng)絡(luò)視野，引起不少人的共鳴。那么什么叫作“45度青年”呢？如果說(shuō)“躺平”是0度，完全“內(nèi)卷”是90度，那么___①___，也不完全內(nèi)卷的中庸姿態(tài)。隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，年輕人要面對(duì)的壓力越來(lái)越多，部分年輕人面對(duì)高壓力的社會(huì)環(huán)境就選擇享受生活，呼吁“躺平”，卻又不肯看著同齡人就這樣將自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)丟在身后，___②___。進(jìn)退兩難的境遇下，部分年輕人選擇成為“45度青年”，不徹底“躺平”，也不徹底“內(nèi)卷”。___③___，“45度青年”的“躺平”更多是暫時(shí)性的，更像是預(yù)備跑步的姿勢(shì)，雖然看起來(lái)沒(méi)有拼盡全力的奔跑，但是正在為后續(xù)的奔跑做準(zhǔn)備。面對(duì)生活，他們的態(tài)度與“躺平”者實(shí)際上完全相反，既保持著對(duì)生活的沖勁，也避免自己被社會(huì)、生活壓力裹挾著被迫“內(nèi)卷”。對(duì)于“45度青年”，我們需要為他們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)強(qiáng)力護(hù)航，為他們奔向目標(biāo)開(kāi)拓，為他們樹(shù)立目標(biāo)指點(diǎn)迷津，助力他們沖鋒出自己的精彩人生。20．下列句子中加點(diǎn)的“新”和“‘卷又卷不動(dòng)，躺又躺不平’成為新近流行語(yǔ)”中的“新”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A．艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。B．文藝創(chuàng)作需要推陳出新。C．一個(gè)人知道了自己的短處，能夠改過(guò)自新，就是有福的。D．這套衣服是全新的。21．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。22．文中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。?qǐng)將修改正確后的句子寫(xiě)下來(lái)?！敬鸢浮?8．①耳熟能詳(家喻戶(hù)曉等)

②空穴來(lái)風(fēng)(捕風(fēng)捉影等)19．①原文描寫(xiě)生動(dòng)，使用擬人的修辭手法，賦予“貂”人的性格，其中“性格”“喜歡”“講究”“臥室”“廁所”“餐廳”將貂的習(xí)性擬人化地展示出來(lái)，改后的句子敘述平淡。②引用俗(熟)語(yǔ)，畫(huà)面感強(qiáng)，使貂的皮毛溫暖、順滑的特征更加凸顯，改后句子不豐富細(xì)膩，缺少文采?！窘馕觥?8．本題考查學(xué)生理解并正確使用詞語(yǔ)的能力。第①處，結(jié)合后文“經(jīng)典俗語(yǔ)”，根據(jù)語(yǔ)境，此處可填表示人民對(duì)俗語(yǔ)很熟悉的詞語(yǔ)，如“耳熟能詳(家喻戶(hù)曉)”。耳熟能詳，聽(tīng)的次數(shù)多了，熟悉得能詳盡地說(shuō)出來(lái)。家喻戶(hù)曉，形容人所共知。第②處，根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)填表示“五花馬，千金裘”的說(shuō)法是有原因和根據(jù)的詞語(yǔ)。如“空穴來(lái)風(fēng)(捕風(fēng)捉影）”?？昭▉?lái)風(fēng)，指有了空隙就會(huì)招致風(fēng)吹來(lái)。比喻流言乘機(jī)傳開(kāi)來(lái)；或比喻消息或傳說(shuō)不是完全沒(méi)有來(lái)由。捕風(fēng)捉影，現(xiàn)比喻說(shuō)話(huà)或做事毫無(wú)事實(shí)根據(jù)。19．本題考查學(xué)生賞析句子表達(dá)效果的能力。①?gòu)谋磉_(dá)方式和修辭手法看，原文描寫(xiě)生動(dòng)，使用擬人的修辭手法，把“貂”人格化，使其具有人的性格，其中“性格”“喜歡”“講究”“臥室”“廁所”“餐廳”將貂的習(xí)性擬人化地展示出來(lái)；改后的句子是敘述的表達(dá)方式，且敘述平淡。②從詞語(yǔ)運(yùn)用看，原句引用俗(熟)語(yǔ)，如“風(fēng)吹皮毛毛更暖，雪落皮毛雪自消”，畫(huà)面感強(qiáng)，通俗易懂，使貂的皮毛溫暖、順滑的特征更加凸顯；改后句子語(yǔ)言直白，缺少文采。20．A21．①45度就是不完全躺平

②于是乎也就“躺不平”

③與徹底“躺平”的人相比22．對(duì)于“45度青年”，我們需要為他們樹(shù)立目標(biāo)指點(diǎn)迷津，為他們奔向目標(biāo)開(kāi)拓道路，為他們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)強(qiáng)力護(hù)航。【解析】20．本題考查學(xué)生分析理解不同語(yǔ)境下同一詞語(yǔ)的不同意義和用法的能力。“‘卷又卷不動(dòng)，躺又躺不平’成為新近流行語(yǔ)”中的“新”意思是“剛”。A.剛；B.新鮮事物；C.重新；D.沒(méi)有穿過(guò)的，與“舊”相對(duì)。故選A。21．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。第一空，結(jié)合“如果說(shuō)‘躺平’是0度，完全‘內(nèi)卷’是90度”的語(yǔ)境可知，“也不完全內(nèi)卷的中庸姿態(tài)”是指“45度青年”不完全躺平，所以此處應(yīng)該填寫(xiě)“45度就是不完全躺平”。第二空，結(jié)合“部分年輕人面對(duì)高壓力的社會(huì)環(huán)境就選擇享受生活，呼吁‘躺平’，卻又不肯看著同齡人就這樣將自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)丟在身后”可知，呼吁“躺平”，但是又不肯被丟在身后，說(shuō)明他們就“躺不平”，所以此處可填“于是乎也就‘躺不平’”。第三空，本空下文寫(xiě)“‘45度青年’的‘躺平’更多是暫時(shí)性的”，并具體解釋“45度青年”這種人生狀態(tài)的實(shí)質(zhì)，故本段主語(yǔ)是“45度青年”，那本空應(yīng)為一個(gè)提到句首的介詞結(jié)構(gòu)，同時(shí)根據(jù)“45度青年”“躺平”是暫時(shí)性的，可知，本段開(kāi)頭是將“45度青年”“躺平”放在一起進(jìn)行比較，故填寫(xiě)“與徹底‘躺平’的人相比”。22．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的語(yǔ)病有：一是成分殘缺，動(dòng)詞“開(kāi)拓”后面缺少賓語(yǔ)，故在其后加上“道路”。二是語(yǔ)序不當(dāng)，根據(jù)邏輯順序，先樹(shù)立目標(biāo)，再奔向目標(biāo)，再實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，故三個(gè)小分句的順序需要修改為“為他們樹(shù)立目標(biāo)指點(diǎn)迷津，為他們奔向目標(biāo)開(kāi)拓道路，為他們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)強(qiáng)力護(hù)航”。故修改為：對(duì)于“45度青年”，我們需要為他們樹(shù)立目標(biāo)指點(diǎn)迷津，為他們奔向目標(biāo)開(kāi)拓道路，為他們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)強(qiáng)力護(hù)航。(2324高一下內(nèi)蒙古師范大學(xué)附中期中）語(yǔ)言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成下面小題。新學(xué)期到來(lái)，我校推出一門(mén)全新的通識(shí)課“家常菜”，受到廣大師生的關(guān)注和好評(píng)。過(guò)去，學(xué)校的勞動(dòng)教育課程非常少，而且多是________，很難培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和習(xí)慣。“家常菜”這門(mén)課找到了學(xué)生們感興趣的切入點(diǎn)，學(xué)習(xí)難度不大，門(mén)檻不高，卻能讓學(xué)生_________。（

）。擇菜，洗菜，切菜，準(zhǔn)備配料并著手烹飪。通過(guò)______，學(xué)生們不僅能夠提升廚藝，還能真正體會(huì)到做菜的辛苦和樂(lè)趣，增加對(duì)食物的敬畏和感情，從而減少食物浪費(fèi)，進(jìn)一步養(yǎng)成_______的生活作風(fēng)。期末考核時(shí)，學(xué)生的“作品”會(huì)擺在食堂的專(zhuān)門(mén)窗口，供師生們品鑒，這又會(huì)給學(xué)生帶來(lái)滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感。燒菜做飯作為一項(xiàng)生活技能，能讓學(xué)生受益一生。更為重要的是，通過(guò)學(xué)習(xí)燒菜做飯還會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的理解與認(rèn)知，有助于在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)。20．依次填入文中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．紙上談兵

受益匪淺

自己動(dòng)手

勤儉節(jié)約B．形同虛設(shè)

受益匪淺

身體力行

吃苦耐勞C．形同虛設(shè)

不虛此行

自己動(dòng)手

吃苦耐勞D．紙上談兵

不虛此行

身體力行

勤儉節(jié)約21．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．勞動(dòng)者在幕后辛勤付出，才做出了一道道家常菜B．勞動(dòng)者在幕后的辛勤付出，都承載于一道道家常菜C．一道家常菜，通常承載著勞動(dòng)者在幕后的辛勤付出D．一道家常菜，勞動(dòng)者在幕后通常有著辛勤的付出22．文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．學(xué)習(xí)燒菜做飯還會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的理解與認(rèn)知，有助于在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)。B．學(xué)習(xí)燒菜做飯還會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的理解與認(rèn)知，有助于他們?cè)诤图胰说南嗵幹懈皿w諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)。C．通過(guò)學(xué)習(xí)燒菜做飯還會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的理解與認(rèn)知，有助于他們?cè)诤图胰说南嗵幹懈皿w諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)。D．通過(guò)學(xué)習(xí)燒菜做飯還會(huì)使學(xué)生對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的理解與認(rèn)知得以增強(qiáng)，有助于在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)。23．閱讀下面的文字，完成下面小題。新疆是我國(guó)較早大量種植和使用棉花的地區(qū)之一。新疆光照充足，熱量豐富，空氣干燥，晝夜溫差大，擁有①________，適宜棉花的種植和生長(zhǎng)，新疆棉尤其是長(zhǎng)絨棉品質(zhì)優(yōu)良，深受消費(fèi)者喜愛(ài)。除了上述自然條件，現(xiàn)代科技的應(yīng)用也是新疆棉②________。近年來(lái)，新疆棉品質(zhì)不斷提升，同時(shí)③________，但仍然供不應(yīng)求。新疆屬于綠洲農(nóng)業(yè)區(qū)，干旱少雨，為了讓棉花吃好喝好長(zhǎng)得好，就要進(jìn)行科學(xué)的水肥管理。膜下滴灌、水肥一體化灌溉等栽培技術(shù)的應(yīng)用，為新疆棉生產(chǎn)的提質(zhì)增效奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。【答案】20．A21．C22．B【解析】20．本題考查學(xué)生理解并正確使用詞語(yǔ)的能力。紙上談兵：指在紙面上談?wù)摯蛘獭１扔骺照劺碚?，不能解決實(shí)際問(wèn)題。也比喻空談不能成為現(xiàn)實(shí)。形同虛設(shè)：形式上雖有，卻不起作用。此處指課程多流于書(shū)面理論而沒(méi)有實(shí)際操作，故選“紙上談兵”。不虛此行：沒(méi)有空跑這一趟。表示某種行動(dòng)還是有所收獲的。受益匪淺：指收獲不小，有很大的收獲。此處指學(xué)生能從課程中獲得很大好處，不局限于“此行”，應(yīng)選“受益匪淺”。自己動(dòng)手：指親自動(dòng)手勞作，能夠讓自己吃飽穿暖。身體力行：一般多用來(lái)表示努力實(shí)踐，親身體驗(yàn)。此處強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生能夠自己動(dòng)手操作，選“自己動(dòng)手”。吃苦耐勞：能過(guò)困苦的生活，也經(jīng)得起勞累。勤儉節(jié)約：形容工作勤勞，生活節(jié)儉。根據(jù)前文“減少食物浪費(fèi)”可見(jiàn)，強(qiáng)調(diào)的是“節(jié)約”，故選“勤儉節(jié)約”。故選A。21．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)連貫之語(yǔ)句復(fù)位的能力。根據(jù)后文銜接的“擇菜，洗菜，切菜，準(zhǔn)備配料并著手烹飪”可見(jiàn)，這些程序繁瑣而辛苦，故“辛苦”應(yīng)該放在后句與之銜接，排除AB。D.中途易轍，“一道家常菜”后沒(méi)有謂語(yǔ)，主語(yǔ)偷換成“勞動(dòng)者”，排除故選C。22．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫(huà)線(xiàn)句語(yǔ)句有二，均為成分殘缺，一濫用介詞“通過(guò)”導(dǎo)致句子缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去；排除CD。二是“在和家人的相處中更懂得”前缺少主語(yǔ)，應(yīng)加上“他們”，排除A。故選B。23．示例：①得天獨(dú)厚的自然條件；②品質(zhì)優(yōu)良的原因；③產(chǎn)量也不斷增加?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。第一處，“光照充足，熱量豐富，空氣干燥，晝夜溫差大”是棉花生長(zhǎng)的必要自然條件，且這種環(huán)境很“適宜棉花的種植和生長(zhǎng)”，因此填寫(xiě)“得天獨(dú)厚的自然條件”一類(lèi)的句子。第二處，“除了上述自然條件”說(shuō)明“除了上述自然條件”是“新疆棉尤其是長(zhǎng)絨棉品質(zhì)優(yōu)良”的第二個(gè)原因，因此填寫(xiě)“品質(zhì)優(yōu)良的原因”一類(lèi)的句子。第三處，“但仍然供不應(yīng)求”可知，后句與前文形成轉(zhuǎn)折關(guān)系，與“供不應(yīng)求”相對(duì)的是“產(chǎn)量高”，且空缺處與“品質(zhì)不斷提升”構(gòu)成并列關(guān)系，因此填寫(xiě)“產(chǎn)量也不斷增加”一類(lèi)的句子。（2324高一下內(nèi)蒙古名校聯(lián)盟期中）語(yǔ)言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成下面小題。衛(wèi)星通信，就是利用通信衛(wèi)星作為中繼站來(lái)轉(zhuǎn)發(fā)無(wú)線(xiàn)電信號(hào)，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)或多個(gè)地面衛(wèi)星站之間的通信。它①，視野開(kāi)闊，不受地理?xiàng)l件的限制，也不受自然災(zāi)害的影響，只要在它的覆蓋范圍內(nèi)，不論距離的遠(yuǎn)近，都可以實(shí)現(xiàn)通信。但是，在衛(wèi)星通信過(guò)程中，地面衛(wèi)星接收站每年在春分和秋分前后的兩次接收信號(hào)中斷現(xiàn)象都會(huì)②，這種現(xiàn)象被人們稱(chēng)為“日凌中斷通信”。什么是日凌呢？據(jù)介紹，每年春分和秋分前后，太陽(yáng)穿過(guò)赤道來(lái)到地球赤道上空，而通信衛(wèi)星又多行走在赤道上空，這時(shí)，如果太陽(yáng)、通信衛(wèi)星和地面衛(wèi)星接收天線(xiàn)恰巧聚集在一條直線(xiàn)上，衛(wèi)星地球站天線(xiàn)在對(duì)準(zhǔn)衛(wèi)星的同時(shí)也對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)，使太陽(yáng)產(chǎn)生的強(qiáng)大的電磁波直接投射在地球站天線(xiàn)上。由于太陽(yáng)產(chǎn)生的電磁波頻譜很寬，因此，對(duì)地球站來(lái)說(shuō)，該電磁波是一個(gè)③的噪聲源，對(duì)其所接受的衛(wèi)星信號(hào)造成干擾從而使接收鏈路嚴(yán)重惡化甚至中斷，這種現(xiàn)象即稱(chēng)為衛(wèi)星通信的“日凌現(xiàn)象”。18．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。19．請(qǐng)根據(jù)材料第二段內(nèi)容，以“日凌現(xiàn)象是”開(kāi)頭寫(xiě)一個(gè)單句。（不超過(guò)90個(gè)字）20．下列選項(xiàng)中，與材料中“日凌中斷通信”中的雙引號(hào)的用法相同的一項(xiàng)是（

）A．后來(lái)我們將其命名為“青蒿素”。B．我們的一生就在我們自己的“池子”里度過(guò)。C．在《詩(shī)經(jīng)》里就有“如鳥(niǎo)斯革，如翚斯飛”。D．在這里我們就不得不先來(lái)分析一下“木”字。閱讀下面的文字，完成下面小題。清華大學(xué)校園中的日晷上銘刻著“行勝于言”，這是清華人的理念，更是中國(guó)人的價(jià)值觀(guān)。日晷是古代的一種測(cè)時(shí)工具。日晷①，晷針垂直于太陽(yáng)周日視運(yùn)動(dòng)的軌道平面，移動(dòng)著的晷針影子好像是現(xiàn)代鐘表的指針，晷面則是鐘表的表面，以此來(lái)顯示時(shí)刻?！墩f(shuō)文》云“晷，日影也”。日晷就是利用太陽(yáng)投射的影子來(lái)測(cè)定時(shí)刻的裝置。在一天中，被太陽(yáng)照射到的物體投下的影子在不斷地改變著：一是影子的長(zhǎng)短在改變，早晨的影子最長(zhǎng)，②，影子逐漸變短，一過(guò)中午它又重新變長(zhǎng)；二是③，在北回歸線(xiàn)以北的地方，早晨的影子在西方，中午的影子在北方，傍晚的影子在東方。依據(jù)原理上來(lái)說(shuō)，根據(jù)影子的長(zhǎng)度或方向都可以計(jì)時(shí)，并且根據(jù)影子的方向來(lái)計(jì)時(shí)更方便一些。故通常都是以影子的方位計(jì)時(shí)。21．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。22．文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。【答案?8．①居高臨下②如期而至（或如約而至、如約而來(lái)）③震耳欲聾19．日凌現(xiàn)象是每年春分、秋分前后，由于太陽(yáng)、通信衛(wèi)星及地面衛(wèi)星接收天線(xiàn)恰巧聚集在一條直線(xiàn)上，太陽(yáng)電磁輻射對(duì)衛(wèi)星信號(hào)造成強(qiáng)烈干擾從而使信號(hào)質(zhì)量下降甚至中斷的現(xiàn)象。20．A【解析】18．本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。第一處，根據(jù)語(yǔ)境說(shuō)的“視野開(kāi)闊，不受地理?xiàng)l件的限制，也不受自然災(zāi)害的影響，只要在它的覆蓋范圍內(nèi)，不論距離的遠(yuǎn)近，都可以實(shí)現(xiàn)通信”可知，此處是說(shuō)衛(wèi)星通信占據(jù)有利的位置，故可填寫(xiě)“居高臨下”。居高臨下：本義指處在高處向下俯視，形容處于有利的地位或傲視他人。第二處，語(yǔ)境說(shuō)的是地面衛(wèi)星接收站每年在春分和秋分前后的兩次接收信號(hào)中斷現(xiàn)象會(huì)按時(shí)到來(lái)，故可填寫(xiě)“如期而至/如約而至/如約而來(lái)”。如期而至：按照計(jì)劃或者規(guī)律，按時(shí)到來(lái)。如約而至：指按著約定準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。如約而來(lái)：按照約定的時(shí)間赴約。第三處，根據(jù)語(yǔ)境說(shuō)的“噪聲源”分析，此處是說(shuō)太陽(yáng)產(chǎn)生的電磁波的聲音很大，大得快把耳朵震聾了，故可填寫(xiě)“震耳欲聾”。震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。19．本題考查學(xué)生用規(guī)定的句子概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。先對(duì)內(nèi)容進(jìn)行概括。把第二段中“每年春分和秋分前后……如果太陽(yáng)、通信衛(wèi)星和地面衛(wèi)星接收天線(xiàn)恰巧聚集在一條直線(xiàn)上，衛(wèi)星地球站天線(xiàn)在對(duì)準(zhǔn)衛(wèi)星的同時(shí)也對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)，使太陽(yáng)產(chǎn)生的強(qiáng)大的電磁波直接投射在地球站天線(xiàn)上”“對(duì)地球站來(lái)說(shuō)，該電磁波……對(duì)其所接受的衛(wèi)星信號(hào)造成干擾從而使接收鏈路嚴(yán)重惡化甚至中斷”分別概括出關(guān)鍵語(yǔ)句為：發(fā)生在每年春分、秋分前后；太陽(yáng)、通信衛(wèi)星及地面衛(wèi)星接收天線(xiàn)恰巧聚集在一條直線(xiàn)上；太陽(yáng)電磁輻射對(duì)衛(wèi)星信號(hào)造成強(qiáng)烈干擾從而使信號(hào)質(zhì)量下降甚至中斷。然后以“日凌現(xiàn)象是”開(kāi)頭，采用“‘日凌現(xiàn)象’是……的現(xiàn)象”的形式，把以上概括的內(nèi)容改成定語(yǔ)并修飾屬概念“現(xiàn)象”。最后增刪個(gè)別詞語(yǔ)，整理成一個(gè)單句為：日凌現(xiàn)象是每年春分、秋分前后，由于太陽(yáng)、通信衛(wèi)星及地面衛(wèi)星接收天線(xiàn)恰巧聚集在一條直線(xiàn)上，太陽(yáng)電磁輻射對(duì)衛(wèi)星信號(hào)造成強(qiáng)烈干擾從而使信號(hào)質(zhì)量下降甚至中斷的現(xiàn)象。20．本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力?！叭樟柚袛嗤ㄐ拧敝械碾p引號(hào)表示特定稱(chēng)謂。A．雙引號(hào)表示特定稱(chēng)謂；B．雙引號(hào)表示特殊含義；C．雙引號(hào)表示引用；D．雙引號(hào)表示強(qiáng)調(diào)。故選A。21．①由晷針和晷面組成

②隨著時(shí)間的推移

③影子的方向在改變22．答案示例：從原理上來(lái)說(shuō)，根據(jù)影子的長(zhǎng)度或方向都可以計(jì)時(shí)，但根據(jù)影子的方向來(lái)計(jì)時(shí)更方便一些?！窘馕觥?1．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。①此處說(shuō)領(lǐng)起句，后文闡釋日晷晷針、晷面的具體情況，故此處是說(shuō)日晷的組成，應(yīng)填“由晷針和晷面組成”。

②此處是后文“影子逐漸變短”的條件，前文有“早晨”，后文有“中午”，可知條件是時(shí)間的變化，應(yīng)填“隨著時(shí)間的推移”。

③此處和“影子的長(zhǎng)短在改變”為對(duì)照句，后文闡述影子方向的變化，故應(yīng)填“影子的方向在改變”。22．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫(huà)線(xiàn)句子有兩處錯(cuò)誤：一是“依據(jù)原理上來(lái)說(shuō)”句式雜糅，可改為“從原理上來(lái)說(shuō)”或“依據(jù)原理”；二是“并且”不合邏輯，前后句子是轉(zhuǎn)折關(guān)系，可改為“但”。（2324高一下內(nèi)蒙古赤峰市箭橋中學(xué)期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。漢字是中國(guó)文化的瑰寶，早在殷商時(shí)期就成為推動(dòng)社會(huì)文化發(fā)展的基石。2008年北京夏季奧運(yùn)會(huì)的“中國(guó)印”會(huì)徽曾讓漢字大放異彩，2022年北京冬奧會(huì)會(huì)徽“冬夢(mèng)”和冬殘奧會(huì)會(huì)徽“飛躍”也因漢字“冬”“飛”而錦上添花?！岸瑝?mèng)”和“飛躍”兩幅會(huì)徽，內(nèi)容均包含奧運(yùn)標(biāo)志、運(yùn)動(dòng)員和比賽場(chǎng)景、城市、年份，層次清晰，寓意深遠(yuǎn)。會(huì)徽的上半部分用剛勁曲折的線(xiàn)條勾畫(huà)出了向前滑行、沖向勝利的冰雪運(yùn)動(dòng)員的矯健身姿；下半部分相對(duì)柔美圓潤(rùn)，既有賽場(chǎng)、跳臺(tái)、滑道的輪廓，又似重巒疊嶂、綿延起伏。在絢爛的“冬”“飛”與抽象的奧運(yùn)標(biāo)識(shí)、殘奧標(biāo)識(shí)的映襯下，使得黑色的“BEIJING2022”印鑒如同“一錘定音”，顯示了中國(guó)對(duì)世界的堅(jiān)定承諾。18．文中畫(huà)波浪線(xiàn)處是個(gè)長(zhǎng)句，請(qǐng)改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?9．文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻ｉ喿x下面的文字。完成下面小題。魚(yú)類(lèi)可以發(fā)音，那么又靠什么器官來(lái)收聽(tīng)呢？大家知道，魚(yú)的外體沒(méi)有耳朵，但是，魚(yú)類(lèi)有專(zhuān)門(mén)的聽(tīng)覺(jué)器官——“內(nèi)耳”。皮膚上的側(cè)線(xiàn)和腹腔中的鰾都對(duì)聲音有一定的感受能力，特別是鰾的作用更大。同樣魚(yú)并沒(méi)有聲帶，它們能發(fā)出聲音，。鰾是魚(yú)掌管沉浮的升降控制器，又是一個(gè)萬(wàn)能的收發(fā)聲器。魚(yú)不僅可以用肌肉擠壓鰾，而且可以來(lái)回摩擦它，還可以把半個(gè)鰾中的空氣擠到另外半個(gè)鰾中去，方式不同，發(fā)出的聲音也就不同。一條魚(yú)發(fā)出聲音的振動(dòng)波能透過(guò)其他魚(yú)的身體，猶如它們的身體穿過(guò)水一樣地自然：聲音可以從外面不受阻礙地傳到魚(yú)的“耳朵”，這“耳朵”就在大腦附近，這部分就是信息中心，其靈敏度不亞于人的耳朵。。鯽魚(yú)和鯰魚(yú)欣賞2750赫茲的聲音，鯉魚(yú)酷愛(ài)300赫茲的音響。馬格里達(dá)納內(nèi)海灣有一支樂(lè)隊(duì)專(zhuān)為各種海洋動(dòng)物演奏，海獅、海豚隨著音樂(lè)的伴奏翩翩起舞。一般來(lái)說(shuō)，魚(yú)類(lèi)對(duì)幾百赫茲的低頻音響十分敏感。，是因?yàn)槿硕鸁o(wú)法聽(tīng)到低于16赫茲、高于2萬(wàn)赫茲的振動(dòng)。那些我們聽(tīng)不見(jiàn)的魚(yú)聲，就屬于超低音或超高音范圍。20．請(qǐng)用含有轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句簡(jiǎn)要概括第一自然段的主要內(nèi)容。21．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字?！敬鸢浮?8．示例：會(huì)徽的上半部分線(xiàn)條剛勁曲折，勾畫(huà)出了冰雪運(yùn)動(dòng)員的矯健身姿，他們向前滑行，沖向勝利。19．示例：在絢爛的“冬”“飛”與抽象的奧運(yùn)標(biāo)識(shí)、殘奧標(biāo)識(shí)的映襯下,黑色的“BEIJING2022”印鑒如同“一錘定音”，表達(dá)了中國(guó)對(duì)世界的堅(jiān)定承諾?！窘馕觥?8．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之變換句式的能力。與后一層“下半部分相對(duì)柔美圓潤(rùn)”相對(duì)，畫(huà)波浪線(xiàn)的第一個(gè)分句應(yīng)圍繞“線(xiàn)條”的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，因此可拆分為一個(gè)短句：會(huì)徽的上半部分線(xiàn)條剛勁曲折；之后交代勾畫(huà)出的對(duì)象，可拆解為一個(gè)短句：勾畫(huà)出了冰雪運(yùn)動(dòng)員的矯健身姿；最后描述“運(yùn)動(dòng)員”的特點(diǎn)，可拆解為兩個(gè)分句：他們向前滑行，沖向勝利。19．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句語(yǔ)病有二：“在……下，使得……”缺少主語(yǔ)，刪掉“使得”；“顯示……承諾”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“顯示”應(yīng)改為“表達(dá)”。20．魚(yú)類(lèi)雖然外體沒(méi)有耳朵，但是可以通過(guò)腹腔中的鰾感受聲音并發(fā)出不同的聲音。21．（1）主要靠體內(nèi)充滿(mǎn)氣體的鰾（2）不同種類(lèi)的魚(yú)對(duì)音樂(lè)有不同的愛(ài)好（3）有些魚(yú)發(fā)出的聲音我們聽(tīng)不見(jiàn)【解析】20．本題考查學(xué)生壓縮語(yǔ)段及變換句式的能力。第一段先提出問(wèn)題，然后回答“魚(yú)的外體沒(méi)有耳朵，但是，魚(yú)類(lèi)有專(zhuān)門(mén)的聽(tīng)覺(jué)器官——‘內(nèi)耳’”，后面具體解釋了魚(yú)類(lèi)靠什么感知聲音，由“鰾是魚(yú)掌管沉浮的升降控制器，又是一個(gè)萬(wàn)能的收發(fā)聲器。魚(yú)不僅可以用肌肉擠壓鰾，而且可以來(lái)回摩擦它，還可以把半個(gè)鰾中的空氣擠到另外半個(gè)鰾中去，方式不同，發(fā)出的聲音也就不同”可知，魚(yú)類(lèi)可以通過(guò)腹腔中的鰾來(lái)感受聲音和發(fā)出不同的聲音。然后用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞如“雖然……但是”連接句子，整理答案為：魚(yú)類(lèi)雖然外體沒(méi)有耳朵，但是可以通過(guò)腹腔中的鰾感受聲音并發(fā)出不同的聲音。21．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。（1）與前句“它們能發(fā)出聲音”銜接，此處應(yīng)該說(shuō)魚(yú)類(lèi)靠什么發(fā)出聲音，根據(jù)前面的“特別是鰾的作用更大”和后面的“鰾……又是一個(gè)萬(wàn)能的收發(fā)聲器”“還可以把半個(gè)鰾中的空氣擠到另外半個(gè)鰾中去，方式不同，發(fā)出的聲音也就不同”可知，主要靠體內(nèi)充滿(mǎn)氣體的鰾；（2）此句為段落總領(lǐng)句，由后文“鯽魚(yú)和鯰魚(yú)欣賞2750赫茲的聲音，鯉魚(yú)酷愛(ài)300赫茲的音響”可知，不同種類(lèi)的魚(yú)對(duì)音樂(lè)有不同的愛(ài)好；（3）此處應(yīng)該是某種現(xiàn)象，后文解釋原因，由“那些我們聽(tīng)不見(jiàn)的魚(yú)聲，就屬于超低音或超高音范圍”可知，有些魚(yú)發(fā)出的聲音我們聽(tīng)不見(jiàn)。（2324高一下遼寧省撫順市六校協(xié)作體期中）語(yǔ)言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成小題。細(xì)雨淅瀝的時(shí)節(jié)，有一次我誤打誤撞地走進(jìn)了深山。抬頭一望，群山之巔灰色的天空滾涌著黑色的云翳，山巒上是被雨霧濕透的，一眼望不到邊的森林，如黛如墨……剎那間，我眼前一片灰蒙蒙。忽然，頭頂上裂出一道亮光。我抬頭仰視，天穹與群山似乎正在親昵，也就在那一瞬間，霞光萬(wàn)千從云靄中透射了出來(lái)。陽(yáng)光恰逢雨露，天穹豁然，次第開(kāi)朗、遼闊，①的光影絢麗奪目，我看得②，完全拋掉了內(nèi)心的陰沉……這時(shí)候陽(yáng)光明媚。（A）雨絲透過(guò)云層泄下，千萬(wàn)縷銀絲漫空飄灑。陽(yáng)光和雨絲就這樣相互交織、蒸騰。（B）陽(yáng)光照亮了雨絲，晶瑩剔透；雨絲伴隨著陽(yáng)光，光怪陸離。雨里有太陽(yáng)的顏色，太陽(yáng)里又有雨的光亮。好像無(wú)數(shù)根銀針……淅淅瀝瀝的太陽(yáng)雨里，一些植物發(fā)出“嘎巴嘎巴”清脆的拔節(jié)聲。泥土清香里，蘑菇撐開(kāi)了春天的小傘。18．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。19．文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?0．同樣是寫(xiě)雨絲和陽(yáng)光，畫(huà)橫線(xiàn)的兩處句子句式明顯不同，二者的表達(dá)效果有什么差別？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。閱讀下面的文字，完成小題。北京的四合院一般依東西向的胡同而坐北朝南，大門(mén)辟于宅院東南角“巽”位。四合院中間是庭院，院落寬敞，庭院中植樹(shù)栽花，備缸飼養(yǎng)金魚(yú)，庭院是A，也是人們穿行、采光、通風(fēng)、納涼、休息、家務(wù)勞動(dòng)的場(chǎng)所。四合院寬綽疏朗，四面是房屋，B，但又有游廊連接彼此，起居十分方便。封閉式的四合院具有很強(qiáng)的私密性，關(guān)起門(mén)來(lái)自成天地。院內(nèi)，四面房門(mén)都開(kāi)向院落，一家人和美相親，其樂(lè)融融。居住者還喜歡在寬敞的院落中植樹(shù)栽花、飼?shū)B(niǎo)養(yǎng)魚(yú)、疊石選景，盡享大自然的美好。四合院反映出我國(guó)古代建筑的高超藝術(shù)。據(jù)《房地產(chǎn)志》記載：明代，四合院在建筑規(guī)模、式樣和裝飾上有了等級(jí)劃分。（①）在建筑色彩上，除貴族府第外，一般的四合院多采用材料本身的顏色，青磚灰瓦。這些四合院。（②）以大面積的灰青色墻面和屋頂為主，（③）在大門(mén)、二門(mén)、走廊與主要住房等處施彩色，大門(mén)、影壁、墀頭、屋脊等磚面上加若干雕飾，墻體磨磚對(duì)縫，工藝考究，猶如工藝佳品。雕飾C，如以插月季的崐花瓶寓意“四季平安”，以蝙蝠、壽字組成的“福壽雙全”。還有“子孫萬(wàn)代”“歲寒三友”“玉棠富貴”“福祿壽喜”等，這些吉祥的圖案展示了老北京人對(duì)美好生活的向往。21．請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。22．下列依次填入文中括號(hào)內(nèi)的關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．①因?yàn)?/p>

②盡管

③還B．①因此

②不但

③而且C．①因而

②即使

③但是D．①因此

②雖然

③但是【答案】18．①五彩繽紛（五顏六色）②如癡如醉（如醉如癡）19．示例：我仰視（抬頭看），天穹與群山似乎正在親昵，也就在那一瞬間，萬(wàn)千霞光從云靄中透射了出來(lái)。20．①（A）處句子是散句，靈動(dòng)地表達(dá)出雨絲自由飄灑、與陽(yáng)光互相交織的情狀，語(yǔ)氣舒緩，無(wú)單調(diào)、呆板之感。②（B）處句子是整句，將陽(yáng)光與雨絲對(duì)舉，前后構(gòu)成了對(duì)偶，生動(dòng)形象地描繪出陽(yáng)光與雨絲互相輝映的美景，整齊勻稱(chēng)，節(jié)奏感強(qiáng)。【解析】18．本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。①處，要寫(xiě)光影的特點(diǎn)，由前文“霞光萬(wàn)千從云靄中透射了出來(lái)”“陽(yáng)光恰逢雨露”和“絢麗奪目”可知，光影是多彩的，與之相關(guān)的成語(yǔ)可填“五彩繽紛”或“五顏六色”。五彩繽紛：表示顏色繁多，色彩絢麗，十分好看的樣子。五顏六色：形容色彩復(fù)雜或花樣繁多，引申為各色各樣。②處，寫(xiě)我看眼前光影的感受，由“完全拋掉了內(nèi)心的陰沉”可知，我完全陶醉在了美好的景象中，可推知成語(yǔ)可填“如癡如醉”或“如醉如癡”。如癡如醉：如醉如癡：19．本題考查學(xué)生正確辨析并修改病句的能力。文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子有兩處語(yǔ)病。第一處：“抬頭仰視”成分贅余，“抬頭”和“仰”表意重復(fù)，修改時(shí)刪去“抬頭”或?qū)ⅰ把鲆暋备臑椤翱础?。第二處：“霞光萬(wàn)千”語(yǔ)序不當(dāng)，后面“從云靄中透射了出來(lái)”的是霞光，“萬(wàn)千”應(yīng)該做“霞光”的定語(yǔ)，放在“霞光”前，修改時(shí)將“霞光”和“萬(wàn)千”互換位置。20．本題考查學(xué)生比較語(yǔ)句表達(dá)效果的能力。比較兩處句子：（A）處有兩個(gè)獨(dú)立的句子，先寫(xiě)“雨絲”，后寫(xiě)“陽(yáng)光和雨絲”，句子形式錯(cuò)落，結(jié)構(gòu)不整齊；（B）處是一個(gè)表并列關(guān)系的大句子，先寫(xiě)“陽(yáng)光”，后寫(xiě)“雨絲”，將陽(yáng)光與雨絲對(duì)舉，前后構(gòu)成了對(duì)偶，結(jié)構(gòu)相似，形式比較勻稱(chēng)整齊。由此可知，同樣寫(xiě)雨絲和陽(yáng)光，兩句句式不同在于：（A）處句子是散句，（B）處句子是整句。散句表達(dá)效果是語(yǔ)氣舒緩，富有變化，無(wú)單調(diào)、呆板之感，（A）處?kù)`動(dòng)地表達(dá)出雨絲自由飄灑、與陽(yáng)光互相交織的情狀。整句表達(dá)效果是整齊勻稱(chēng)，音調(diào)和諧，節(jié)奏感強(qiáng)，（B）處生動(dòng)形象地描繪出陽(yáng)光與雨絲互相輝映的美景。21．A四合院建筑布局的中心

B這些房屋各自獨(dú)立

C以各種吉祥的圖案為主22．D【解析】21．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。A處，文段整體上在寫(xiě)四合院，所填內(nèi)容的主語(yǔ)是“庭院”，由“也是人們穿行、采光、通風(fēng)、納涼、休息、家務(wù)勞動(dòng)的場(chǎng)所”可知，該句與后文并列，需填庭院特征，由“四合院中間是庭院”可推知填“庭院四合院建筑布局的中心”。B處，與后文形成轉(zhuǎn)折關(guān)系，前文是“四面是房屋”，后文“但又有游廊連接彼此，起居十分方便”中的“彼此”指房屋，所填內(nèi)容的話(huà)題應(yīng)該是“房屋”，“房屋”有游廊連接，可知房屋各自獨(dú)立，與后文形成轉(zhuǎn)折關(guān)系，可推知填“這些房屋各自獨(dú)立”。 C處，主語(yǔ)是“雕飾”，后文舉例重在寫(xiě)各種吉祥圖案的寓意，可知這些吉祥的圖案與“雕飾”有關(guān)，橫線(xiàn)處應(yīng)引出各種吉祥的圖案，可推知填“以各種吉祥的圖案為主”。22．本題考查學(xué)生正確使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的能力。①處，“因?yàn)椤保碓?，后面需要有“所以”呼?yīng)；“因此”，意思是“因?yàn)檫@個(gè)”，后面可以直接引出結(jié)果；“因而”，表示因果關(guān)系，表示下文是上文的結(jié)果，一般用在后一分句。橫線(xiàn)前寫(xiě)“明代，四合院在建筑規(guī)模、式樣和裝飾上有了等級(jí)劃分”，橫線(xiàn)后提到“貴族府第”和“一般的四合院”在建筑色彩上的區(qū)別，由此可推知填“因此”，承接上文更恰當(dāng)，排除AC。②處和③處，同屬一個(gè)大句子。先看關(guān)聯(lián)詞，“盡管”表轉(zhuǎn)折，不能與“還”呼應(yīng)；“不但”表遞進(jìn)，可與“而且”呼應(yīng)；“即使”表假設(shè)，不能與“但是”呼應(yīng)；“雖然”表轉(zhuǎn)折，可與“但是”呼應(yīng)，也排除AC。再?gòu)膬?nèi)容上看，是在介紹“四合院”建筑色彩上的具體情況，“以大面積的灰青色墻面和屋頂為主”照應(yīng)前文“多采用材料本身的顏色，青磚灰瓦”，“在大門(mén)、二門(mén)、走廊與主要住房等處施彩色”與之不存在遞進(jìn)關(guān)系，排除B。故選D。（2324高一下吉林省八校期中）語(yǔ)言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成小題。陜北的春天來(lái)得很遲，仿佛躲在了幕后，遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，就算你①，它總是不肯走向前臺(tái)。春天來(lái)得遲，雨來(lái)得更遲。雨在哪里？一定在天上，人們仰望著、仰望著……天空的表情，涂上了青灰，涂著涂著，那顏色，像檐上的老瓦，跳上去了。跳上去的，是云彩，一朵追趕著一朵，一朵比一朵的臉色黑了一點(diǎn)。黑著黑著，雨就要來(lái)了，人們都②，同時(shí)伸出胳膊，像迎親的樣子，可還是沒(méi)有雨。看天是陜北人春天的姿態(tài)，看著看著，一朵云來(lái)了，又一朵來(lái)了，待這一朵云翻卷著那一朵云，越翻越黑，越翻越大，越翻越低，快要擦過(guò)樓頂?shù)臅r(shí)候，雨就要來(lái)了。雨最終還是落下來(lái)了，小雨點(diǎn)像點(diǎn)豆子那樣，嘩嘩地散落在黃土地上。土腥氣來(lái)了，一股一股的，一股比一股強(qiáng)勁。這樣的時(shí)候，陜北人更是土里土氣的了，把骨子里的土氣，土氣里人性的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮到了極致。18．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。19．請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子。（1）雨在哪里？一定在天上，人們仰望著、仰望著……（2）跳上去的，是云彩，一朵追趕著一朵，一朵比一朵的臉色黑了一點(diǎn)。閱讀下面的文字，完成小題。3月21日是世界睡眠日。對(duì)18至35歲2002名青年進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，近六成（59.5%）左右的受訪(fǎng)者習(xí)慣晚睡，入睡時(shí)間均在23點(diǎn)以后。有專(zhuān)家講，“人類(lèi)還沒(méi)進(jìn)化到能熬夜的體質(zhì)”，核心問(wèn)題正在這里，我們不要指望可以通過(guò)一些現(xiàn)代手段抵消熬夜的影響。熬夜的原因十分復(fù)雜，①，但有些熬夜則是非必要的，所以現(xiàn)在我們需要做的就是盡量減少“非必要熬夜”。②。比如，很多人睡覺(jué)前都會(huì)玩一會(huì)兒手機(jī)，有的可能只想刷10分鐘短視頻，可在不知不覺(jué)當(dāng)中，一兩個(gè)小時(shí)甚至更長(zhǎng)時(shí)間就過(guò)去了。即便窗外出現(xiàn)了魚(yú)肚白，身體已經(jīng)十分疲憊，還是拿著手機(jī)，縱情于娛樂(lè)之中。有人提出睡個(gè)好覺(jué)先從不把手機(jī)帶進(jìn)臥室做起，這很有道理。對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，③，不能做到充分自制，那么就把一些App卸載掉，或者把手機(jī)扔在一邊，這反而成了最好的選擇。20．下列句子中的“刷”與文中“刷10分鐘短視頻”的“刷”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A．他在決賽中被刷掉了。B．這是我新刷來(lái)的頭巾。C．他在教室里刷試卷。D．我周末在家刷電視劇。21．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。22．文中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可增刪少量詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻！敬鸢浮?8．①鑼鼓喧天（敲鑼打鼓）②歡呼雀躍（興高采烈）19．（1）句子運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的手法，通過(guò)一問(wèn)一答的形式突出了春雨來(lái)得遲的特點(diǎn)及人們對(duì)春雨的期盼。（2）句子運(yùn)用了擬人手法，“跳”“追趕”“臉色”等詞語(yǔ)賦予云彩以人的動(dòng)作和外貌，表現(xiàn)了云彩的變化。【解析】18．本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。第一處，語(yǔ)境是說(shuō)就算你敲著鑼?zhuān)蛑臍g迎春天，即使場(chǎng)面再熱烈，陜北的春天也來(lái)得遲，故選用“鑼鼓喧天（敲鑼打鼓）”。鑼鼓喧天：原指作戰(zhàn)時(shí)敲鑼擊鼓指揮進(jìn)退，后多形容喜慶、歡樂(lè)的景象。表示聲音巨大，場(chǎng)面熱鬧。敲鑼打鼓：指歡慶祝賀。形容大造聲勢(shì)，大肆進(jìn)行輿論宣揚(yáng)。第二處，根據(jù)語(yǔ)境中“同時(shí)伸出胳膊，像迎親的樣子”分析，此處是說(shuō)雨就要來(lái)了，人們十分高興的樣子，故選用“歡呼雀躍（興高采烈）”。歡呼雀躍：高興得像麻雀那樣跳躍起來(lái)。形容十分歡樂(lè)的情景。興高采烈：原義是指文章旨趣高超，辭采峻切犀利。形容興致勃勃，情緒熱烈的樣子19．本題考查學(xué)生賞析語(yǔ)句的表達(dá)效果的能力?？蓮男揶o手法的運(yùn)用的角度賞析。第（1）句，“雨在哪里”是問(wèn)，“一定在天上”是答，自問(wèn)自答，采用設(shè)問(wèn)修辭手法，突出了春雨來(lái)得遲的特點(diǎn)。再結(jié)合“人們仰望著、仰望著……”分析，突出了人們對(duì)遲來(lái)的春雨的期盼。第（2）句，“跳上去的，是云彩，一朵追趕著一朵，一朵比一朵的臉色黑了一點(diǎn)”中的“跳”“追趕”“臉色”等詞語(yǔ)，賦予了云彩以人的動(dòng)作和外貌，運(yùn)用擬人手法，表現(xiàn)了云彩漂浮和顏色變化。20．D21．①有些熬夜沒(méi)有辦法避免

②有些熬夜完全是自身原因

③他們的自制力遠(yuǎn)沒(méi)有想象中那么強(qiáng)22．對(duì)2002名18至35歲青年進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，近六成（59.5%）的受訪(fǎng)者習(xí)慣晚睡，入睡時(shí)間均在23點(diǎn)以后?！窘馕觥?0．本題考查學(xué)生分析理解不同語(yǔ)境下同一詞語(yǔ)的不同意義和用法的能力?！八?0分鐘短視頻”的“刷”是“快速看”的意思。A．“刷”解釋為“淘汰”。B．“刷”解釋為“買(mǎi)”。C．“刷”解釋為“做”。D．“刷”解釋為“快速看”。故選D。21．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。第一空，根據(jù)后句的“但”可知，補(bǔ)寫(xiě)句與后句是轉(zhuǎn)折關(guān)系；再根據(jù)“有些熬夜則是非必要的”可知，此處是說(shuō)有些熬夜避免不了，故補(bǔ)寫(xiě)內(nèi)容為“有些熬夜沒(méi)有辦法避免”。第二空，根據(jù)后句“很多人睡覺(jué)前都會(huì)玩一會(huì)兒手機(jī)，有的可能只想刷10分鐘短視頻，可在不知不覺(jué)當(dāng)中，一兩個(gè)小時(shí)甚至更長(zhǎng)時(shí)間就過(guò)去了……”，可知此處是說(shuō)縱情娛樂(lè)中的熬夜是自身造成的，故補(bǔ)寫(xiě)內(nèi)容為“有些熬夜完全是自身原因”。第三空，由后句中“不能做到充分自制……”可知，此處是說(shuō)針對(duì)自制力不強(qiáng)的人，卸掉一些App，或把手機(jī)扔在一邊，能幫助我們少熬夜或不熬夜，故補(bǔ)寫(xiě)內(nèi)容為“他們的自制力遠(yuǎn)沒(méi)有想象中那么強(qiáng)”。22．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫(huà)波浪線(xiàn)的部分有兩處語(yǔ)?。阂皇恰皩?duì)18至35歲2002名青年進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示”語(yǔ)序不當(dāng)，可改為“對(duì)2002名18至35歲青年進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示”；二是“近六成(59.5%)左右”語(yǔ)義重復(fù)，“近”和“左右”刪去一個(gè)。修改后，正確表述為：對(duì)2002名18至35歲青年進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，近六成（59.5%）的受訪(fǎng)者習(xí)慣晚睡，入睡時(shí)間均在23點(diǎn)以后。(2324高一下黑龍江省哈爾濱市實(shí)驗(yàn)中學(xué)期中）語(yǔ)言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成下面小題。中國(guó)的榫卯工藝在海外社交媒體上引起不少網(wǎng)友關(guān)注，______的構(gòu)造讓人嘆服。在TikTok上，一段名為“中國(guó)榫卯工藝：古代樂(lè)高”的短視頻播放量突破770萬(wàn)，被56萬(wàn)網(wǎng)友點(diǎn)贊。“古代樂(lè)高”迅速成為熱門(mén)話(huà)題。將榫卯比作世界知名的積木玩具，______符合海外網(wǎng)友的認(rèn)知基模，便于榫卯的趣味被不懂中文的網(wǎng)友們能迅速體會(huì)到，但隨著越來(lái)越多網(wǎng)友在TikTok上分享各種類(lèi)型的榫卯木工視頻，關(guān)注者們對(duì)它有了更立體的認(rèn)識(shí)——它遠(yuǎn)不止“古代樂(lè)高”那么簡(jiǎn)單。凸的為榫，凹的為卯，榫卯咬合，天衣無(wú)縫。古建筑、家具精巧而堅(jiān)韌的奧秘，也全在這榫頭與榫眼的嚴(yán)絲合縫里了。形態(tài)、組合______，更包含了深刻的中式美學(xué)和哲學(xué)。榫卯用時(shí)間告訴你，真正的美不是“速朽”。數(shù)千年的歷史沉淀，把凹凸之中的規(guī)律寫(xiě)成“規(guī)矩”，讓一件件榫卯構(gòu)成的物件不至于“精巧地不老實(shí)”?？此茥l框定死的榫卯世界，實(shí)則______造物者無(wú)限的創(chuàng)作空間，打磨出戰(zhàn)勝歲月的好作品。中國(guó)的傳統(tǒng)工藝、民俗文化乘著TikTok出海，（

）。這是文化之能，也是文化之幸。21．依次填入文中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．巧奪天工

固然

千變?nèi)f化

賦予B．美輪美奐

顯然

千變?nèi)f化

付與C．巧奪天工

顯然

千姿百態(tài)

賦予D．美輪美奐

固然

千姿百態(tài)

付與22．文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．便于榫卯的趣味迅速被不懂中文的網(wǎng)友們體會(huì)B．使得榫卯的趣味被不懂中文的網(wǎng)友們迅速體會(huì)C．迅速使得不懂中文的網(wǎng)友們體會(huì)到榫卯的趣味D．便于不懂中文的網(wǎng)友們迅速體會(huì)到榫卯的趣味23．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．以最直觀(guān)的短視頻形式，在世界各地落腳，并抹掉語(yǔ)言障礙，消除文化折扣，打破意識(shí)偏見(jiàn)B．抹掉語(yǔ)言障礙，消除文化折扣，并打破意識(shí)偏見(jiàn)，以最直觀(guān)的短視頻形式，在世界各地落腳C．以最直觀(guān)的短視頻形式，抹掉語(yǔ)言障礙，消除文化折扣，打破意識(shí)偏見(jiàn)，并在世界各地落腳D．抹掉語(yǔ)言障礙，消除文化折扣，以最直觀(guān)的短視頻形式，打破意識(shí)偏見(jiàn)，并在世界各地落腳24．閱讀下面的文字，完成小題。最近“冷靜期”這個(gè)概念挺“火”。北京市對(duì)休閑健身行業(yè)預(yù)付費(fèi)服務(wù)交易合同示范文本進(jìn)行修訂，①，這期間只要消費(fèi)者尚未開(kāi)卡使用，便允許無(wú)條件一次性退費(fèi)。此前，已有不少地區(qū)推行了“健身卡辦卡7天冷靜期”，不少消費(fèi)者直呼“暖心”。②，只是“后悔權(quán)”的一種形式，在網(wǎng)購(gòu)等消費(fèi)場(chǎng)景中，設(shè)立“冷靜期”早已成慣例。如今，將“冷靜期”引入健身行業(yè)，可謂把準(zhǔn)了這一行業(yè)的脈搏，切中了預(yù)付式消費(fèi)的痛點(diǎn)，實(shí)實(shí)在在地迎合了消費(fèi)者的需要。“大浪淘沙始見(jiàn)金”，休閑健身行業(yè)是朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，越是如此，越不能急功近利。經(jīng)營(yíng)者不妨多下點(diǎn)功夫，③；多花些心思，有效引導(dǎo)人們養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)健身習(xí)慣。如此“冷靜期”也將成為最好的引流方式，為行業(yè)健康發(fā)展打下行穩(wěn)致遠(yuǎn)的根基。在上文橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。【答案】21．A22．D23．C【解析】21．本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)的能力。①巧奪天工：精巧的人工勝過(guò)天然，形容技藝極其精巧。美輪美奐：形容新屋高大美觀(guān)，也形容裝飾、布置等美好漂亮。語(yǔ)境是說(shuō)中國(guó)的榫卯工藝極其精巧，應(yīng)選“巧奪天工”。②固然：表示承認(rèn)某個(gè)事實(shí)，引起下文轉(zhuǎn)折。顯然：容易看出或感覺(jué)到；非常明顯。由后文的“但……”可知，此處應(yīng)選“固然”。③千變?nèi)f化：形容變化極多。千姿百態(tài)：形容姿態(tài)多種多樣，各不相同。語(yǔ)境是說(shuō)“形態(tài)、組合”變化極多，應(yīng)選“千變?nèi)f化”。④賦予：交給(重大任務(wù)、使命等)。付與：交給。二者都有“交給”的意思，但“賦予”多用于抽象事物，“付與”多用于具體事物。語(yǔ)境是說(shuō)榫卯世界給了造物者無(wú)限的創(chuàng)作空間，應(yīng)選“賦予”。故選A。22．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫(huà)波浪線(xiàn)的句子之前的“符合海外網(wǎng)友的認(rèn)知基?！笔侵鲃?dòng)句，且強(qiáng)調(diào)海外網(wǎng)友對(duì)“榫卯”的認(rèn)知，而“榫卯的趣味被不懂中文的網(wǎng)友們”是被動(dòng)句，強(qiáng)調(diào)“榫卯的趣味”被“不懂中文的網(wǎng)友們”體會(huì)，與前文銜接不順暢，應(yīng)該是“不懂中文的網(wǎng)友們”體會(huì)“榫卯的趣味”；C.“迅速”是修飾“體會(huì)”的，不能置于“使得”前面，排除C項(xiàng)。只有D項(xiàng)修改正確。故選D。23．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句子銜接的能力。由“中國(guó)的傳統(tǒng)工藝、民俗文化乘著TikTok出?！笨芍?，語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)的是中國(guó)的傳統(tǒng)工藝、民俗文化通過(guò)短視頻的形式在海外傳播，所以傳播形式是重點(diǎn)，故“以最直觀(guān)的短視頻形式”應(yīng)放在句首，排除B、D兩項(xiàng)?！澳ǖ粽Z(yǔ)言障礙，消除文化折扣，打破意識(shí)偏見(jiàn)”是“在世界各地落腳”的前提，應(yīng)放在“在世界各地落腳”之前，排除A項(xiàng)。故選C。24．①提出“7天冷靜期”的規(guī)定；②“冷靜期”并非什么新鮮事物；③為客戶(hù)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。填空①，結(jié)合前文可知，此處應(yīng)是說(shuō)“北京市對(duì)休閑健身行業(yè)預(yù)付費(fèi)服務(wù)交易合同示范文本進(jìn)行修訂”后的做法，再由后文對(duì)“7天冷靜期”的解釋?zhuān)蚀颂幙商睢疤岢觥?天冷靜期’的規(guī)定”這類(lèi)話(huà)；填空②，由后文“只是‘后悔權(quán)’的一種形式”以及“設(shè)立‘冷靜期’早已成慣例”可知，“冷靜期”先前已有，故此處可填“‘冷靜期’并非什么新鮮事物”；填空③，由前文“多下點(diǎn)功夫”，后文“多花些心思，有效引導(dǎo)人們養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)健身習(xí)慣”以及“如此‘冷靜期’也將成為最好的引流方式”可知，此處是想表達(dá)“提供給顧客好的服務(wù)”之類(lèi)的話(huà)，故此處可填“為客戶(hù)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)”。（2324高一下黑龍江省哈三中期中）語(yǔ)言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成下面小題。作為一種美學(xué)精神，現(xiàn)實(shí)主義是融匯在不同題材、類(lèi)型、風(fēng)格的電影中的一種價(jià)值取向。________，_______，______。______，_____，______，必須建立在正確的價(jià)值導(dǎo)向之上。當(dāng)下，在文化產(chǎn)業(yè)界，電影可稱(chēng)得上是_____。電影在日趨多樣化的文化環(huán)境中建構(gòu)了正確的文化取向，而現(xiàn)實(shí)主義精神恰恰是支撐這種文化取向的美學(xué)基礎(chǔ)?！栋嬴B(niǎo)朝鳳》里，嗩吶藝人在傳授演奏嗩吶的方法的過(guò)程中，傳授的不僅是一種藝術(shù)技藝，更是一種精神信仰，是他對(duì)人生、理想、社會(huì)的多重寄予。在現(xiàn)代文明的背景下，男主人公在傳統(tǒng)民間藝術(shù)的舞臺(tái)上展現(xiàn)出_____的文化雄心，對(duì)于觀(guān)眾來(lái)說(shuō)，堅(jiān)守的技藝是什么已經(jīng)不再重要，重要的是堅(jiān)守中展示出的那種獨(dú)立人格精神以及中國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的尊奉。可見(jiàn)，現(xiàn)實(shí)主義說(shuō)到底不是對(duì)現(xiàn)實(shí)的屈從，而是對(duì)現(xiàn)實(shí)的抗?fàn)?。這種抗?fàn)幖劝▽?duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的揭示，也包括對(duì)現(xiàn)實(shí)中負(fù)面現(xiàn)象的批判。______，類(lèi)似的影片還有《烈日灼心》，創(chuàng)作者在一個(gè)殺人案的敘事框架內(nèi)展示了一個(gè)靈魂轉(zhuǎn)化、人性變異的故事。那些在烈日光焰下______的鏡頭，昭示的是一個(gè)善惡并存、是非混雜的天地。中國(guó)的電影領(lǐng)域中還有許多經(jīng)典的作品，都對(duì)現(xiàn)實(shí)有著深刻的反映。18．依次填入文中第一段橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是①對(duì)歷史發(fā)展方向進(jìn)行正確判定②藝術(shù)對(duì)現(xiàn)實(shí)的審美創(chuàng)造不能脫離生活的本質(zhì)屬性③其實(shí)質(zhì)是通過(guò)審美的方式對(duì)現(xiàn)實(shí)生活本質(zhì)進(jìn)行深刻揭示④對(duì)人性善惡進(jìn)行真切洞悉⑤對(duì)現(xiàn)實(shí)生活本質(zhì)、歷史發(fā)展、人性善惡的判斷⑥特別是以現(xiàn)實(shí)主義美學(xué)命名的藝術(shù)作品A．③②④①⑤⑥ B．③①④②⑥⑤ C．⑤③①④②⑥ D．⑤④②③①⑥19．依次填入文中第二段橫線(xiàn)上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．中流砥柱

力挽狂瀾

不一而足

眼花繚亂B．中流砥柱

扭轉(zhuǎn)乾坤

無(wú)獨(dú)有偶

美輪美奐C．至關(guān)重要

扭轉(zhuǎn)乾坤

不一而足

眼花繚亂D．至關(guān)重要

力挽狂瀾

無(wú)獨(dú)有偶

美輪美奐20．文中畫(huà)橫線(xiàn)的部分有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．對(duì)于觀(guān)眾來(lái)說(shuō)，堅(jiān)守的技藝是什么已經(jīng)不再重要，重要的是堅(jiān)守中展示出的那種對(duì)獨(dú)立人格精神的確認(rèn)以及對(duì)中國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的尊奉。B．對(duì)于觀(guān)眾來(lái)說(shuō)，堅(jiān)守的技藝是什么已經(jīng)不再重要，重要的是堅(jiān)守中展示出的那種獨(dú)立人格精神的確認(rèn)以及中國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的尊奉。C．對(duì)于觀(guān)眾來(lái)說(shuō)，堅(jiān)守的技藝是什么已經(jīng)不再重要，重要的是堅(jiān)守中展示出的那種對(duì)獨(dú)立人格精神以及對(duì)中國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的尊奉。D．對(duì)于觀(guān)眾來(lái)說(shuō)，堅(jiān)守的技藝是什么已經(jīng)不再重要，重要的是堅(jiān)守中展示出的那種獨(dú)立人格精神的確認(rèn)以及對(duì)中國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的尊奉。閱讀下面的文字，完成下面小題一九四一年八月七日，日機(jī)開(kāi)始對(duì)重慶進(jìn)行日夜不停的“疲勞轟炸”，幾乎每日一百多架分炸四川各地，其目的在摧毀中國(guó)人的抗戰(zhàn)心防。至十三日，一周之間，日以繼夜，無(wú)六小時(shí)之間隔。重慶市內(nèi)飲水與燈光皆斷，人民斷炊，無(wú)家可眠，如在煉獄，但在這種凌虐下，抗戰(zhàn)意志卻更為堅(jiān)強(qiáng)。有一日，日機(jī)轟炸沙坪壩，要摧毀文化中心精神堡壘，我家屋頂被震落一半，鄰家農(nóng)夫被炸死，他瘦弱的母親坐在田坎上無(wú)休無(wú)止地哭了二天三夜。我與洪嬋、洪娟勇敢地回到未塌的飯廳，看到木制的盆中白飯尚溫，她們從厚厚的炮灰中摸出碗筷，竟然吃完了一碗才回學(xué)校。當(dāng)天晚上，下起滂沱大雨，我們?nèi)野胱胩?，擠在尚有一半屋頂?shù)奈輧?nèi)。那陣子?jì)寢層衷谏?，必須躺在自己床上，全床鋪了一塊大油布遮雨，爸爸坐在床頭，一手撐著一把大油傘遮著他和媽媽的頭，就這樣等著天亮……那就是我最早的青春歲月的場(chǎng)景。死亡可以日夜由天而降，但幸存者的生命力卻愈磨愈強(qiáng)，即使只有十七八歲，也磨出強(qiáng)烈的不服輸精神，也要發(fā)出怒吼。（摘自齊邦媛《巨流河》）21．結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析“竟然”一詞的意義及表達(dá)效果。22．文中畫(huà)橫線(xiàn)部分，強(qiáng)有力地回應(yīng)了前文“其目的在摧毀中國(guó)人的抗戰(zhàn)心防”，請(qǐng)從句間關(guān)系的角度分析這一表達(dá)效果是如何取得的。【答案】18．B19．A20．A【解析】18．試題分析：本題考查補(bǔ)寫(xiě)句子的能力。這是考核簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力，重點(diǎn)考核語(yǔ)句連貫，注意語(yǔ)意的銜接。排序的題目主要從陳述對(duì)象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的呼應(yīng)、指代性詞語(yǔ)的指代意義、和上下文的順序照應(yīng)、和空格前后的銜接等角度分析。填寫(xiě)銜接句主要從陳述對(duì)象的一致，虛詞的運(yùn)用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序的角度選取。本題主要是闡述了現(xiàn)實(shí)主義的內(nèi)涵、實(shí)質(zhì)以及和藝術(shù)跟現(xiàn)實(shí)的審美創(chuàng)造的關(guān)系?？杖碧幍那耙痪涫顷U述“現(xiàn)實(shí)主義”的內(nèi)涵，③中的“其”是指現(xiàn)實(shí)主義，從內(nèi)容看，③是論述現(xiàn)實(shí)主義的實(shí)質(zhì)，所以③應(yīng)排在空缺處的首位，這樣就排除C、D項(xiàng)。③①④是從三個(gè)角度論述現(xiàn)實(shí)主義的實(shí)質(zhì)的，而②說(shuō)的是藝術(shù)，所以②不能排在③①④的中間，只能排在其后，這樣就排除A項(xiàng)。故選B。19．試題分析：本題考查成語(yǔ)的辨析和正確運(yùn)用的能力。答題時(shí)注意明確詞語(yǔ)的含義，從成語(yǔ)的使用對(duì)象、范圍、感情色彩等方面區(qū)別近義成語(yǔ)，然后分析成語(yǔ)所在的語(yǔ)境，從中選擇一個(gè)最合乎語(yǔ)境的成語(yǔ)。第一空：中流砥柱：就像屹立在黃河急流中的砥柱山一樣。比喻堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的人能在動(dòng)蕩艱難的環(huán)境中起支柱作用。至關(guān)重要：相當(dāng)?shù)闹匾o關(guān)頭是不可缺少的。由語(yǔ)境中的“電影在日趨多樣化的文化環(huán)境中建構(gòu)了正確的文化取向，而現(xiàn)實(shí)主義精神恰恰是支撐這種文化取向的美學(xué)基礎(chǔ)”可知，此處強(qiáng)調(diào)“電影”當(dāng)下在文化產(chǎn)業(yè)界起支柱作用。所以選用“中流砥柱”。第二空：扭轉(zhuǎn)乾坤：比喻從根本上改變整個(gè)局面。力挽狂瀾：挽：挽回；狂瀾：猛烈的大波浪。比喻盡力挽回危險(xiǎn)的局勢(shì)。結(jié)合語(yǔ)境中“嗩吶藝人傳授的……更是一種精神信仰，是他對(duì)人生、理想、社會(huì)的多重寄予?！边@里說(shuō)的是主人公展現(xiàn)出挽回傳統(tǒng)民間藝術(shù)危的文化雄心，而不是要從根本上改變文化。所以選用“力挽狂瀾”。第三空：不一而足：原指不是一事一物可以滿(mǎn)足的。現(xiàn)指同類(lèi)的事物不止一個(gè)而是很多，無(wú)法列舉齊全。無(wú)獨(dú)有偶：意思是雖然罕見(jiàn)，但是不只有一個(gè)，還有一個(gè)可以成對(duì)兒（多用于貶義）。結(jié)合語(yǔ)境中的“類(lèi)似的影片還有《烈日灼心》”，此處說(shuō)的是同類(lèi)事物很多，只是舉一個(gè)同樣的例子而已。所以選用“不一而足”。第四空：眼花繚亂：形容眼睛看見(jiàn)復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。比喻事物復(fù)雜，無(wú)法辨清。美輪美奐：意思是原本多形容建筑物雄偉壯觀(guān)、富麗堂皇。也用來(lái)形容雕刻或建筑藝術(shù)的精美效果。根據(jù)使用對(duì)象判斷，此處說(shuō)的是鏡頭而不是雕刻或建筑藝術(shù)。所以選用“眼花繚亂”。綜上分析，A項(xiàng)成語(yǔ)全都恰當(dāng)。故選A。20．試題分析：本題考查病句的辨析和修改。應(yīng)先瀏覽劃線(xiàn)句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀(guān)察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問(wèn)題，再分析修飾成分。原句，搭配不當(dāng)。不是“展示出的那種對(duì)獨(dú)立人格精神”，而是“展示出的那種對(duì)獨(dú)立人格精神的確認(rèn)”。成分殘缺。在“獨(dú)立人格精神”和“中國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”前加上“對(duì)”一詞。B項(xiàng)，成分殘缺。在“獨(dú)立人格精神”和“中國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”加上“對(duì)”一詞。C項(xiàng)，搭配不當(dāng)。不是“展示出的那種對(duì)獨(dú)立人格精神”，而是“展示出的那種對(duì)獨(dú)立人格精神的確認(rèn)”。D項(xiàng)，成分殘缺。在“獨(dú)立人格精神”前加上“對(duì)”一詞。故選A?！军c(diǎn)睛】對(duì)于詞語(yǔ)題，第一要辨析詞義，包括詞語(yǔ)的語(yǔ)義側(cè)重點(diǎn)、詞語(yǔ)的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語(yǔ)法功能、使用對(duì)象等方面。解答詞語(yǔ)題，第一，逐字解釋詞語(yǔ)，把握大意；第二，注意詞語(yǔ)潛在的感情色彩和語(yǔ)體色彩；第三，要注意詞語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象；第四，弄清所用詞語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語(yǔ)義矛盾或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象。21．句中對(duì)吃飯的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表現(xiàn)出兩位友人的勇敢堅(jiān)韌，面對(duì)日軍的轟炸，她們還能冷靜從容地吃飽飯去學(xué)校，該詞生動(dòng)地表現(xiàn)了作者的難以置信，也精準(zhǔn)刻畫(huà)出我內(nèi)心對(duì)“她們”的敬佩之情。22．①運(yùn)用轉(zhuǎn)折關(guān)系闡釋直面死亡的勇毅。面對(duì)不分日夜從天而降的死亡，幸存者用越磨煉越強(qiáng)韌的生命力予以回應(yīng)，毫不畏懼。②運(yùn)用假設(shè)關(guān)系進(jìn)一步展示年輕人的抗戰(zhàn)意志。在幸存者中僅僅觀(guān)察十七八歲的年輕人，他們尚不服輸，更何況其他成年人呢？③運(yùn)用遞進(jìn)關(guān)系具體展示抗戰(zhàn)心防。十七八歲的年輕人不僅有不服輸?shù)膬?nèi)在精神，更要發(fā)出怒吼，回?fù)魯晨??！窘馕觥?1．本題考查學(xué)生理解詞義以及表達(dá)效果的能力?！拔遗c洪嬋、洪娟勇敢地回到未塌的飯廳，她們從厚厚的炮灰中摸出碗筷，生動(dòng)地展現(xiàn)了日軍轟炸時(shí)間之久。而在如此慘烈的戰(zhàn)況下、洪娟這兩個(gè)年輕的小姑娘，這足以看出她們面臨大難時(shí)無(wú)比冷靜從容的心態(tài)，用“竟然……才……”這組關(guān)聯(lián)詞來(lái)表示作者自己的態(tài)度，在如此慘烈的情況下。而通過(guò)這難以置信的態(tài)度。22．本題考查學(xué)生對(duì)文本中畫(huà)線(xiàn)句子的賞析能力。根據(jù)“死亡可以日夜由天而降，但幸存者的生命力卻愈磨愈強(qiáng)，即使只有十七八歲，也磨出強(qiáng)烈的不服輸精神，也要發(fā)出怒吼”可知，日機(jī)轟炸沙坪壩，要摧毀文化中心精神堡壘，我家屋頂被震落一半，鄰家農(nóng)夫被炸死，死亡可以日夜由天而降，文章用一個(gè)“但”表達(dá)了轉(zhuǎn)折之意，劃線(xiàn)的句子前后語(yǔ)句構(gòu)成了轉(zhuǎn)折關(guān)系，這寫(xiě)出了直面死亡的勇毅，面對(duì)不分日夜從天而降的死亡，幸存者用越磨煉越強(qiáng)韌的生命力予以回應(yīng)，毫不畏懼。而“即使只有十七八歲，也磨出強(qiáng)烈的不服輸精神，也要發(fā)出怒吼”，這是運(yùn)用假設(shè)關(guān)系進(jìn)一步展示年輕人的抗戰(zhàn)意志。在幸存者中僅僅觀(guān)察十七八歲的年輕人，他們尚不服輸，更何況其他成年人呢？“也磨出強(qiáng)烈的不服輸精神，也要發(fā)出怒吼”，這是運(yùn)用遞進(jìn)關(guān)系兩個(gè)分句，具體展示抗戰(zhàn)心防。十七八歲的年輕人不僅有不服輸?shù)膬?nèi)在精神，更要發(fā)出怒吼，回?fù)魯晨堋?324高一下黑龍江省哈師大附中期中）語(yǔ)言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成下面各小題。試看李可染的《萬(wàn)山紅遍層林盡染》，作品取詩(shī)句“看萬(wàn)山紅遍，層林盡染”的氣度與風(fēng)范。畫(huà)家在強(qiáng)烈的紅黑對(duì)比中寫(xiě)深秋景色，通過(guò)主觀(guān)而理想化的色彩運(yùn)用，渲染出山村寧?kù)o祥和的氣氛，歌頌了欣欣向榮的美好時(shí)代，是造景，更是寫(xiě)情。李文信的《長(zhǎng)征》通過(guò)宏大的場(chǎng)景刻畫(huà)紅軍長(zhǎng)征途中所經(jīng)歷的_____①_____。畫(huà)面中，近景寫(xiě)實(shí)的松樹(shù)象征紅軍_____②_____的意志，湍急江水上的鐵索橋如此狹窄，紅軍渡江卻是_____③_____而顯紀(jì)律嚴(yán)明……畫(huà)家主觀(guān)地讓畫(huà)面中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都承載意義。畫(huà)面不僅呈現(xiàn)了客觀(guān)的歷史事實(shí)，還飽含著畫(huà)家對(duì)“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑”的深深敬意及其他厚重情感。（

）。品讀中國(guó)詩(shī)畫(huà)，便是要在虛實(shí)相生中體味萬(wàn)物，如此才能懂得杜甫“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的溫潤(rùn)，才能領(lǐng)略范寬《溪山行旅圖》中壁立千仞的雄強(qiáng)，才能品味蘇軾“回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)睛”的曠達(dá)，才能感受到關(guān)山月、傅抱石在《江山如此多嬌》中傳達(dá)出的民族精神。24．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處，依次填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。25．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．形、意、境、情能顯現(xiàn)出中國(guó)詩(shī)畫(huà)的真諦B．中國(guó)詩(shī)畫(huà)的真諦要在形、意、境、情顯現(xiàn)C．中國(guó)詩(shī)畫(huà)，于形、意、境、情中見(jiàn)真諦D．見(jiàn)到形、意、境、情，才能見(jiàn)到中國(guó)詩(shī)畫(huà)的真諦26．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（

）A．在游客文化體驗(yàn)、特色旅游活動(dòng)需求日益明顯的背景下，利用科技創(chuàng)新對(duì)外宣傳、深度挖掘旅游文化內(nèi)涵，擴(kuò)大我市旅游業(yè)的吸引力與知名度。B．全球2000多位科學(xué)家經(jīng)過(guò)跨國(guó)的聯(lián)合攻關(guān)和數(shù)年的不懈努力，人類(lèi)史上首張清晰的超級(jí)黑洞照片終于在今年面世，引起廣泛關(guān)注。C．“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”活動(dòng)旨在提高學(xué)生們的審美素養(yǎng)為目的，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的文化觀(guān)，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，提升校園文化品位，優(yōu)化育人環(huán)境。D．琳瑯滿(mǎn)目的遠(yuǎn)古海洋生物化石、承載“海上絲綢之路”輝煌的“宋元福船”復(fù)原模型等珍寶，將在坐落于天津的國(guó)家海洋博物館集中展示。27．閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住恐袊?guó)傳統(tǒng)工藝設(shè)計(jì)注重“材美”“工巧”“器雅”，古人對(duì)于器物的形狀、質(zhì)地、色彩的追求可謂孜孜不倦。一件器物，可以拙樸到渾然天成，不露聲色，也可以繁復(fù)，精美到無(wú)以復(fù)加?！疽摇俊斑^(guò)去的生活，一切都很慢”，因此無(wú)論是天潢貴胄，還是黎民百姓，家里或許都會(huì)有幾件稱(chēng)心如意的工藝品，點(diǎn)綴他們的“慢生活”。在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，那些與生活息息相關(guān)、具有溫度的傳統(tǒng)工藝家具與器物，除了留存在一些宮殿、宅第、民居中，還在熱衷傳統(tǒng)工藝設(shè)計(jì)的美術(shù)家手中不斷傳承?！颈考揖摺⑵魑?、雅玩里不僅僅蘊(yùn)藏著中國(guó)傳統(tǒng)工藝源遠(yuǎn)流長(zhǎng)且不斷革新的豐富技法；更折射出中國(guó)人對(duì)幸福生活的虔誠(chéng)態(tài)度。文段中畫(huà)線(xiàn)的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是（

）A．甲 B．乙 C．丙28．下列各項(xiàng)中，和例句使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（

）例句：他對(duì)人說(shuō)話(huà)，總是滿(mǎn)口之乎者也的，教人半懂不懂的。（魯迅《孔乙己》）A．只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。B．天臺(tái)四萬(wàn)八千丈，對(duì)此欲倒東南傾。C．霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。D．談笑間，檣櫓灰飛煙滅?！敬鸢浮?4．①千難萬(wàn)險(xiǎn)

②堅(jiān)韌不拔

③秩序井然25．C【解析】24．本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。第一空：這里是說(shuō)李文信的《長(zhǎng)征》通過(guò)宏大的場(chǎng)景刻畫(huà)紅軍長(zhǎng)征途中所經(jīng)歷的重重困難，需要一個(gè)名詞，可填“千