2024-2025學(xué)年七年級下學(xué)期第四單元檢測卷（語文）（含解析）

(滿分：120分時間：120分鐘)一、積累運用(21分)1.默寫古詩文。(共10分。答對一句得1分，滿分不超過10分) 漫步于山西村，在自然景物中悟出“(《游山西村》)的人生哲理，告訴我們困境中也不要放棄希望；與劉禹錫于陋室談室，也要葆有高潔傲岸的道德情操和安貧樂道的生活情趣。閱讀下面的文字，完成2~4題。(7分)我們需要中華美德來陶冶情操、心靈。譬如，《驛路梨花》里，眾人默默xiūqì小茅屋，讓雷鋒精神;季羨林先生在《有為有不為》中提出，希望每個人都付給了自己駐守的土地，她的行為激蕩著我們的xīnfēi;誦讀《愛蓮說》,培養(yǎng)如蓮一般“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的君子風(fēng)度。閱讀這些文章，可以激勵追求道德修養(yǎng)的更高境界。如今我們重溫那些中華美德，不僅是為了傳承，更是為了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，在人生道路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)。2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(3分)3.下列依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(2分)A.潔凈代代相傳吸取B.潔凈家喻戶曉吸取C.凈化代代相傳汲取D.凈化家喻戶曉汲取4.語段中畫波浪線的句子有語病，請將修改后的句子寫出來。(2分)5.請仿照欄目一，為“孝親敬老”主題展板再設(shè)計兩個欄目。(2分)請仿照所給句子，在橫線上續(xù)寫一個句子。(2分)孝親敬老，就是耐心傾聽雙親和長輩的教導(dǎo)，就像魚兒傾聽溪流的歌唱；孝親敬老，就是全力實現(xiàn)雙親和長輩的期望，就像江河奮力前行終成海洋的寬廣；孝親敬老，二、閱讀(49分)(一)閱讀下面的文字，完成7~11題。(18分)周敦頤水陸草木之花.可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來.世人甚愛牡丹。予獨愛不可褻玩焉。鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。竹似賢①,何哉?竹本②固，固以樹德，君子見其本，則思善建不拔③者。竹性直直以立身君子見其性則思中立不倚者。竹心空，空以體道，君子見其心，則思應(yīng)用虛受④者?！咀⑨尅竣儋t：有德有才的人。②本：根。③不拔：不可動搖。④虛受：虛心接受。賞。這里指將竹子種植在庭院中，隨時觀賞。7.下列各組句子中，加點詞語意思或用法相同的一項是()(3分)A.香遠(yuǎn)益清/自以為大有所益B.陶后鮮有聞/但聞黃河流水鳴濺濺C.同予者何人/大兄何見事之晚乎D.固以樹德/惟吾德馨8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。(2)君子見其心，則思應(yīng)用虛受者。9.請用三條“/”給文中畫波浪線的句子斷句。(3分)11.周敦頤稱蓮為“花之君子”,白居易稱竹似君子，請你根據(jù)選文內(nèi)容，分別說說兩位作者心目中的君子具備哪些美好品質(zhì)。(4分)(二)閱讀下面的文字，完成12~14題。(10分)材料一步入新學(xué)段后，有部分家長反饋，孩子由小學(xué)升入初中，知識的難度和深度也在增大，需要投入更多的時間和精力。然而，時間仍然是每天24小時，沒有給任何人增多，要做的事情卻翻了好幾倍。有的孩子就開啟了熬夜模式，第二天艱難睜開雙眼，爬起來去上學(xué)，因為課上犯困，注意力不集中，做作業(yè)就會花上更多的時間。就這樣形成惡性循學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦情緒，隨之還會產(chǎn)生很多其他問題。材料二人的一大差異在于業(yè)余時間管理，學(xué)生時代的差異主要就在于如何管理好自主時間。當(dāng)前青少年的時間管理能力總體偏弱，中小學(xué)生在時間管理中常常陷入矛盾：主觀意愿上他們希望管好時間；但在實際行動中，一是由于時間管理能力有限，存在著明顯的困境，浪費時間的現(xiàn)象比較普遍，比如沉溺于手機游戲等，二是不會科學(xué)、合理地使用時時間管理能力是學(xué)生自我管理能力的重要組成部分，是一個人學(xué)習(xí)、成長的核心競爭力。家長和學(xué)校應(yīng)充分重視學(xué)生時間管理能力的培養(yǎng)。拖延、磨蹭只是行為表象，在更深遠(yuǎn)的意義上，一個長期管理不好時間的學(xué)生，很容易喪失學(xué)習(xí)、生活的意義感與方向材料三美國管理學(xué)家史蒂芬·柯維在他的《要事第一》一書中提出時間管理的“四象限法“四象限法則”是讓我們對任務(wù)的重要性和緊迫性作預(yù)判，從而更合理地安排完成的順序和時間，這種辦法能夠有效預(yù)防同學(xué)們的拖延癥。德國心理學(xué)家埃米爾·克雷佩林有一項1小時內(nèi)連續(xù)做加法運算的作業(yè)實驗。通過作業(yè)曲線的規(guī)律發(fā)現(xiàn)：孩子的專注力只能保持在相對較小的單位時間內(nèi)，每段作業(yè)時間15分鐘，中間需要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行休息?！胺褜W(xué)習(xí)法”就要求我們將大的學(xué)習(xí)任務(wù)，拆解成一個個能用25分鐘完成的小任不緊急不緊急務(wù)。設(shè)置25分鐘的倒計時，可以增加緊迫感，迫使我們更加專注于眼前的學(xué)習(xí)任務(wù)，始終保持一個良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。休息5分鐘學(xué)習(xí)休息5分鐘休息學(xué)習(xí)5分鐘25分鐘25(摘編自網(wǎng)絡(luò))12.下列對材料內(nèi)容的理解與分析，正確的一項是()(3分)A.隨著學(xué)段的升高，知識的難度和深度增大，有的孩子在時間不變的情況下不能高效地完成課業(yè)。B.學(xué)生的自我管理能力是一個人學(xué)習(xí)、成長的核心競爭力，學(xué)習(xí)的意義感、價值感、使命感與這種能力具有緊密聯(lián)系。C.因為事情可以按照“重要”和“緊急”兩個維度進(jìn)行劃分，所以史蒂芬·柯維提出了“四象限法則”。D.“番茄學(xué)習(xí)法”能夠讓我們勞逸結(jié)合，始終保持一個良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，能夠有效地預(yù)防學(xué)生們的拖延癥。13.請結(jié)合材料，說說中小學(xué)生在時間管理方面存14.小文給自己制作了一個周末時間規(guī)劃表，請你結(jié)合“四象限法則”和“番茄學(xué)習(xí)法”,為他提出改進(jìn)建議。(至少三點建議)(4分)目標(biāo)1.在一個月后的考試中，提高數(shù)學(xué)的2.提高體能，為升學(xué)體育考試做好短期目標(biāo)：堂限時練中，做到默寫滿分。做數(shù)學(xué)計算題做一套數(shù)學(xué)模擬題試卷完成各科作業(yè)做數(shù)學(xué)計算題背誦英語單詞背誦語文默寫內(nèi)容閱讀課外讀物入睡前(三)閱讀下面的文字，完成15~18題。(15分)駐守荒原明前茶西大灘加油站到了。這是離藏區(qū)最近的青海加油站，海拔4150米，周圍都是無邊無垠的荒原。路過這里的司機，無論多晚，只要叫一聲老韓，一個瘦小的男人就顛顛地奔出，披著軍大衣，雙手習(xí)慣性地攏在腰間。到了近前，老韓解開大衣紐扣，原來懷中藏著的是一只熱水袋。寒潮一過境，加油站上就刮著吹哨子一般的寒風(fēng)，氣溫很快降到零下20攝氏度，加油槍就容易被凍住，得用熱水袋把它慢慢暖開。加完油，如果天色已經(jīng)像墨汁一樣濃黑，老韓會建議跑長途的貨運司機在他家借住一晚，次日早上喝過老韓媳婦做的面片湯再走老韓應(yīng)聘到這個加油站工作前，四年中加油站已經(jīng)換了七撥主人——條件太艱苦，工資待遇低.每到夜晚，荒原上嗚咽的風(fēng)就像一個有冤屈的靈魂在游蕩.聽得人心里毛毛的；這里的海拔太高，就算是本地人，只要身體動作稍微快一點，太陽穴那里就像有一面小鼓在敲，突突地抽痛。因此，不論是加油站的領(lǐng)導(dǎo)，還是經(jīng)常光顧的老司機們，都沒想因為地處荒涼的高原，老韓一家人的飯食十分簡單，長達(dá)七個多月的冬季只有洋蔥、土豆和白菜這三樣蔬菜，連老韓三歲半的孫女也吃這樣簡陋的飯食，可是萬一哪個司機有點高原反應(yīng)，老韓就趕緊吩咐媳婦給煮酸菜面片湯，把家里人都舍不得吃的雞脯肉下在湯里。喝完湯，額頭上密密麻麻出一層細(xì)汗，無休止敲打太陽穴的那面小鼓就停了。老韓的大兒子已經(jīng)落葬在離加油站只有一里地的戈壁上，那里有方圓十幾里地唯一的一棵紅柳樹，早被高原上的風(fēng)吹成了貼地盆景的模樣。兒子的去世是老韓心里永恒的痛：加油站由舊址搬往新址前，同為加油站員工的老韓的兒子前去看守物資，暖氣還沒有走到紅柳樹下面，在那里抽上一根。每次，老韓走很遠(yuǎn)的路去抽煙，一向打扮得粉嘟嘟的小孫女就能感應(yīng)到爺爺心里的難受，會寸步不離地跟著他。一老一小緩緩走去的背影，讓在加油站門口閑聊打趣的司機們都安靜下來，近乎肅穆地目送著他們。15.通讀全文后，你認(rèn)為老韓為什么要“駐守荒原”?(3分)16.請根據(jù)要求，賞析下列句子。(4分)(1)荒原上嗚咽的風(fēng)就像一個有冤屈的靈魂在游蕩，聽得人心里毛毛的。(從修辭手法的角度)(2)老韓很不能接受這樣的贊美，局促地搓手回答：“一時半會兒離不開的，我舍不得兒子……”(從描寫方法的角度)17.請用簡潔的語言概括老韓這一人物形象。(3分)18.請你談?wù)勎恼陆Y(jié)尾有何妙處。(5分)(四)按要求完成19~20題。(6分)19.依據(jù)《鋼鐵是怎樣煉成的》中的情節(jié)，把批注補充完整。(2分)【批注】從這兩個情節(jié)可以看出，保爾在20.閱讀完名著《鋼鐵是怎樣煉成的》,班委會決定舉行以“學(xué)習(xí)保爾，自強不息”為主題的演講比賽。請你幫本次活動的主持人擬寫一段開場白，要求：其中至少引用《鋼鐵是怎樣煉成的》中一則與“自強不息”相關(guān)的名言警句。(4分)三、作文(50分)21.閱讀下面的文字，按要求作文。著名作家楊絳說：“有些人之所以不斷成長，就絕對是有一種堅持下去的力量。數(shù)倍于普通人。所以，關(guān)鍵還在于自己?！币螅?1)字跡工整，書寫清楚；(2)有真情實感，不得套寫、抄襲；(3)文體自選(詩歌除外),不少于500字；(4)文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。1.(10分)(1)煙籠寒水月籠沙(2)不畏浮云遮望眼自緣身在最高層(3)岱宗夫如何造化鐘神秀(4)獨愴然而涕下(5)朔氣傳金柝寒光照鐵衣山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村斯是陋室惟吾德馨2.(3分)(1)修葺(2)毅然(3)心扉“凈化”,清除雜質(zhì)使物體純凈。結(jié)合語境可知，此處是清除雜質(zhì)使心靈純凈的意思，應(yīng)選“凈化”。第二空：“代代相傳”,一代接一代地相繼傳下去?！凹矣鲬魰浴?每家每戶都知道。結(jié)合語境可知，應(yīng)選“代代相傳”。第三空：“吸取”,吸收獲取?！凹橙　?吸取。此處的對象是“中華4.(2分)閱讀這些文章，可以激勵我們追求道德修養(yǎng)的更高5.(2分)[示例]讀文章論孝心訪名家談孝義6.(2分)[示例]就是真誠回饋雙親和長輩的恩澤就像花兒綻放美麗回報雨露的滋養(yǎng)7.(3分)D【解析】A.更加/好處；B.聽說/聽到，聽見；C.什么/為什么;D.品德。8.(4分)(1)我則只喜愛蓮——蓮從淤泥里生長出來，卻不沾染(污穢),經(jīng)過清水洗滌但不顯得艷麗。(2)君子看見它的心，就想到要虛心接受一切有用的東西(想到虛心求道的人)。9.(3分)竹性直/直以立身/君子見其性/則思中立不倚者10.(4分)表達(dá)了作者對世人缺少君子之德的遺憾、惋惜和慨嘆，對追名逐利的世風(fēng)的鄙棄和嘲諷，深化了文章主題。11.(4分)周敦頤認(rèn)為君子應(yīng)該像蓮一樣高潔、正直、獨立、清高、有風(fēng)度。白居易認(rèn)為君子應(yīng)該像竹子一樣堅定、【參考譯文】【乙】竹子像賢人，這是為什么呢?竹的根基穩(wěn)固，穩(wěn)固是為了確立竹子的本性，君子看見它的根，就想到要培植好堅定不移的品格(想到意志堅定不移的人)。竹的秉性剛直，剛直是為了使身體立住，君子看見它這種秉性，就想到要正直無私，不趨炎附勢(想到正直、不偏不倚的人)。竹心空蕩，空是為了虛心接受道理，君子看見它的心，就想到要虛心接受一切有用的東西(想到虛心求道的人)。竹的骨節(jié)堅定，堅定是為了立志，君子看見它的骨節(jié)，就想到要磨煉自己的品行，不管一帆風(fēng)順還是遇到危險時，都始終如一(想到砥礪名節(jié)，無論窮通禍福，始終如一的人)。正因為如此，君子都喜歡種竹作為庭院陳設(shè)(,以怡情養(yǎng)性)。12.(3分)A【解析】B.結(jié)合材料二第2段“時間管理能力是學(xué)生自我管理能力的重要組成部分，是一個人學(xué)習(xí)、成長的核心競爭力”可知，“學(xué)生的自我管理能力是一個人學(xué)習(xí)、成長的核心競爭力”表述有誤；C.結(jié)合材料三書中提出時間管理的‘四象限法則’,把事情按照‘重要’D.結(jié)合材料三第3段“‘四象限法則’是讓我們對任務(wù)的重要性和緊迫性作預(yù)判，從而更合理地安排完成的順序三第5段“'番茄學(xué)習(xí)法’……迫使我們更加專注于眼前的學(xué)習(xí)任務(wù)，始終保持一個良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)”可知，選項李戴。13.(3分)①時間管理能力偏弱，常常會陷入主觀意愿和實際行動的矛盾；②不能意識到時間的珍貴，浪費時間的現(xiàn)象嚴(yán)重；③不會科學(xué)合理地使用時間，學(xué)習(xí)效率低下。14.(4分)[示例]①應(yīng)該給語文的背誦默寫多安排一些時間，適當(dāng)減少數(shù)學(xué)的做題時間。②應(yīng)該將大的時間段劃分為幾個小的時間段，并且在每個時間段的學(xué)習(xí)中安排適當(dāng)?shù)男菹r間。③應(yīng)該適當(dāng)安排一些體能訓(xùn)練的時間，以鍛煉身體并應(yīng)對升學(xué)體育考試。15.(3分)老韓要堅守自己的工作崗位；老韓深愛兒子，舍不得離開埋葬在荒原上的兒子。16.(4分)(1)運用比喻的修辭手法，突出荒原條件的艱苦，也從側(cè)面對老韓在惡劣環(huán)境中堅守崗位的精神進(jìn)行了贊美。(2)運用了動作描寫和語言描寫(或：細(xì)節(jié)描寫),表現(xiàn)了老韓憨厚和真誠的性格特點以及他對兒子深沉的愛。17.(3分)老韓是一個真誠、善良、憨厚、對待工作認(rèn)真負(fù)18.(5分)①收束全文，深化主題；②運用象征的手法(比喻的修辭手法),贊揚(生