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文檔簡介
第四單元我們周圍的空氣第三節(jié)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取第1課時(shí)分解過氧化氫制取氧氣目錄CONTENTSA教材知識(shí)探究B知識(shí)分類解析C課后分層作業(yè)一、已學(xué)的能得到氧氣的方法1.工業(yè)制取氧氣的方法是
,是
?
變化。2.電解水也可以得到氧氣,其符號表達(dá)式為:
?
?。分離液態(tài)空氣
物理
H2+O2
A
教材知識(shí)探究二、實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路和方法1.確定制取氣體的化學(xué)反應(yīng)原理(1)在實(shí)驗(yàn)室條件下(如常溫、加熱使用催化劑等)。(2)選擇什么試劑、通過什么反應(yīng)來制取這種氣體。(3)綜合考慮反應(yīng)的速率大小,產(chǎn)生的氣體是否易于收集、
是否純凈,實(shí)驗(yàn)操作是否安全、簡單,實(shí)驗(yàn)過程是否會(huì)產(chǎn)生污
染等因素。2.設(shè)計(jì)制取氣體的實(shí)驗(yàn)裝置(1)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定氣體發(fā)生裝置。(2)根據(jù)氣體的性質(zhì)(如密度、是否溶于水、是否與水反應(yīng)
等)確定氣體收集裝置。3.驗(yàn)證得到的氣體就是所要制取的氣體根據(jù)氣體的性質(zhì)(如可燃性或助燃性、與某些試劑反應(yīng)有
沉淀生成等)進(jìn)行驗(yàn)證。三、分解過氧化氫制取氧氣1.反應(yīng)原理(1)文字表達(dá)式:過氧化氫
水+氧氣。(2)符號表達(dá)式:
?。(3)催化劑①定義:能
其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的
?
和
?在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。催化
劑在化學(xué)反應(yīng)中起
?作用。
改變
質(zhì)
量
化學(xué)性質(zhì)
催化
②特點(diǎn):“一變二不變”。改變
?;本身
的
和
?在化學(xué)反應(yīng)前后沒有改變。
規(guī)律方法
①不是所有化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑。②同一種催
化劑可以催化不同的化學(xué)反應(yīng)。③同一化學(xué)反應(yīng)可以有不同的
催化劑。④催化劑可以加快化學(xué)反應(yīng)速率,也可以減慢化學(xué)反
應(yīng)速率,不能單純理解為加快?;瘜W(xué)反應(yīng)速率
質(zhì)量
化學(xué)性質(zhì)
2.實(shí)驗(yàn)裝置(1)發(fā)生裝置(制備氣體):選擇固體+液體,且不加熱的
發(fā)生裝置。
規(guī)律方法
長頸漏斗下端管口必須伸入液面以下(形成液
封,防止生成的氧氣從長頸漏斗逸出)。使用長頸漏斗的優(yōu)點(diǎn)
是:便于添加試劑。用分液漏斗代替長頸漏斗,優(yōu)點(diǎn)是可以通
過活塞控制液體滴加速率來控制反應(yīng)速率。2.(2)收集裝置(收集氣體):氧氣的密度比空氣大,因此
可選用
?收集氧氣;氧氣不易溶于水且不與水
發(fā)生反應(yīng),因此可選用
?收集。(3)操作步驟(如用排水法制取氧氣)①“查”:檢查裝置的
?。②“裝”:固定實(shí)驗(yàn)裝置,先向錐形瓶中加入少量的二氧化
錳,再向分液漏斗中加入過氧化氫溶液,并將盛滿水的集氣瓶
倒扣于水槽中。向上排空氣法
排水法
氣密性
③“收”:當(dāng)導(dǎo)管口產(chǎn)生
?的氣泡時(shí),開始收
集;待集氣瓶口有大量氣泡向外冒出時(shí),在水里用玻璃片蓋住
瓶口,再把集氣瓶移出水面,正放在桌面上。連續(xù)且均勻
(4)檢驗(yàn)氣體:將帶火星的木條伸入
?,若木
條
?,則證明該氣體為氧氣。(5)向上排空氣法收集O2的驗(yàn)滿方法:將帶火星的木條放
在
,若木條
?,則證明氧氣已收集滿。(6)放置:把收集好氧氣的集氣瓶
?放在桌面上,原因
是
?。集氣瓶內(nèi)
復(fù)燃
集氣瓶口
復(fù)燃
正
氧氣密度略大于空氣
(7)干燥:用過氧化氫溶液制取的氧氣中帶有水蒸氣,可用
濃硫酸進(jìn)行干燥(裝置如圖所示)。知識(shí)點(diǎn)一
實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路和方法
從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡便等方面考慮,實(shí)驗(yàn)室制取
氧氣的最佳方法是(
C
)A.
分離液態(tài)空氣B.
通電分解水C.
二氧化錳催化過氧化氫分解D.
加熱分解氧化汞:氧化汞
汞+氧氣CB
知識(shí)分類解析【解析】將空氣加壓為液態(tài)對設(shè)備要求較高且不節(jié)能;電解水
反應(yīng)的條件為通電,不節(jié)能,且產(chǎn)生了兩種氣體;用過氧化氫
在二氧化錳的催化作用下分解產(chǎn)生水和氧氣,節(jié)能、環(huán)保、簡
便;氧化汞分解產(chǎn)生的汞有毒,不安全,且反應(yīng)需要加熱,不
節(jié)能。
1.根據(jù)如圖所示裝置回答問題。(1)寫出圖示中的儀器名稱:①
;②
?。(2)圖示儀器中屬于發(fā)生裝置的是
?(填序號,下
同),屬于收集裝置的是
?。(3)用裝置A制取氣體要求反應(yīng)物的狀態(tài)是
?,反應(yīng)條
件是
?。試管
酒精燈
AB
CDE
固體
加熱
(4)用裝置E收集的氣體的密度
(選填“小于”“大
于”或“等于”)空氣的密度。小于
知識(shí)點(diǎn)二
分解過氧化氫制取氧氣
下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的思路和方法,不正確的是
(
D
)
A.
制取氧氣的試劑 B.
氣體發(fā)生裝置DC.
氣體收集裝置 D.
氧氣的驗(yàn)滿
【解析】實(shí)驗(yàn)室中可用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧
氣,其發(fā)生裝置屬于固液不加熱型裝置,氧氣密度比空氣略
大,所以可用向上排空氣法收集氣體,氧氣的驗(yàn)滿方法是將帶
火星的木條放在集氣瓶口,不能伸入集氣瓶內(nèi)。
2.實(shí)驗(yàn)室常用如圖所示裝置來制取、收集氧氣。據(jù)圖回答下列
問題。(1)寫出儀器的名稱:a
;b
?。錐形瓶
集氣瓶
(2)用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時(shí),選用的發(fā)
生裝置是
?(填序號),反應(yīng)的符號表達(dá)式
為:
,該反應(yīng)屬于
?(填
基本反應(yīng)類型),二氧化錳在該化學(xué)反應(yīng)中的作用是
?
?。B
分解反應(yīng)
催化
(3)將反應(yīng)物裝入裝置前,應(yīng)先
?。(4)可用裝置E所示的方法收集氧氣,原因是
?
?。檢查裝置的氣密性
氧氣的密度比
空氣大
(5)氧氣可用排水法收集的原因是
?
;若收集到的氧氣不純,可能的原因是
?
(填序號)。①導(dǎo)管口有氣泡就開始收集氣體②裝置氣密性不好③收集氣體的集氣瓶內(nèi)未裝滿水氧氣不易溶于水且不與
水反應(yīng)
①②③
(6)若用裝置E收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣已收集滿的方法是
?
?。將帶
火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則氧氣已收集滿
1.
[2024·南通]“實(shí)驗(yàn)室用H2O2、MnO2制取O2”涉及的實(shí)驗(yàn)裝
置及操作不正確的是(
B
)
A.
裝入MnO2
B.
制備O2BC.
干燥O2
D.
收集O212345C
課后分層作業(yè)2.下列關(guān)于催化劑的說法正確的是(
C
)A.
化學(xué)反應(yīng)前后催化劑本身的質(zhì)量減少B.
化學(xué)反應(yīng)前后催化劑本身的質(zhì)量增加C.
催化劑可以改變化學(xué)反應(yīng)速率D.
化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化C123453.關(guān)于分解過氧化氫溶液制取氧氣的說法正確的是(
C
)A.
溶液中水的質(zhì)量不變B.
只有加入二氧化錳才能制得氧氣C.
液體中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大D.
氧元素的化合價(jià)反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變C123454.正確選擇實(shí)驗(yàn)裝置是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常
用裝置如圖所示。(1)儀器a的名稱是
,儀器b的名稱是
?。酒精燈
水槽
12345(2)實(shí)驗(yàn)室選取過氧化氫溶液制取氧氣,選取的發(fā)生裝置
為
(填序號),用裝置E收集氧氣時(shí)導(dǎo)管需伸入集氣瓶底
部,目的是
?,反應(yīng)的符號表達(dá)
式為:
?。(3)若選用裝置C收集氧氣,當(dāng)觀察到
?
?時(shí),開始收集氣體。B
有利于排盡集氣瓶中的空氣
導(dǎo)管口有連續(xù)且均勻
的氣泡冒出
123454.正確選擇實(shí)驗(yàn)裝置是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置如圖所示。
5.根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。回答下列問題。(1)儀器a的名稱是
?。(2)檢查裝置A氣密性的方法是:夾緊止水夾,向長頸漏斗中
加水至浸沒長頸漏斗下端管口,繼續(xù)加水使長頸漏斗中形成一
段水柱,一段時(shí)間后,水柱不下降,則氣密性
?(選填
“良好”或“不好”)。長頸漏斗
良好
12345(3)用H2O2制取氧
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