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文檔簡介

摘要:面對“跨媒介閱讀交流”任務群教學,作者嘗試通過將其與日常教學互關鍵詞:一教學難點的解決思路和具體教學階段的設計,并提供了個人的一些教學案例以供參考。這些嘗試里最值得一提的是制作古詩詞誦讀篇目的欣賞課件。在高一下學期伊始,我就布置預習任務,把必修下冊的四篇古詩詞誦讀篇目分配給班級的四個學習研討小4(學生們非常開心。

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