《表里的生物》（第1課時）教學課件

表里的生物統(tǒng)編版六年級下冊第五單元

第1課時

我們天天走著一條熟路回到我們居住的地方；但是在這林里面還隱藏許多小路，又深邃，又生疏。走一條生的，便有些心慌，怕越走越遠，走入迷途，但不知不覺從村疏處忽然望見我們住的地方，像座新的島嶼呈在天邊。我們的身邊有多少事物向我們要求新的發(fā)現(xiàn)：不要覺得一切都已熟悉，到死時撫摸自己的發(fā)膚生了疑問：這是誰的身體？我們天天走著一條小路

讀了這首小詩之后，想一想：詩人小時候會是一個怎樣的孩子呢？有好奇心愛思考

這首詩的作者是馮至，我們今天要學的《表里的生物》就是他寫的一篇回憶性散文。通過學習《表里的生物》，也可以看看我們剛才通過詩歌對作者的童年做出的推測是不是準確的。河北人，原名馮承植，字君培?，F(xiàn)代詩人、翻譯家、教授。曾被魯迅譽為“中國最為杰出的抒情詩人”。曾任西南聯(lián)大、北大教授，中國社會科學院外國文學研究所所長，中國作協(xié)副主席等職。馮至(1905—1993)蝎子典型的特征包括瘦長的身體、螯，彎曲分段且?guī)в卸敬痰奈舶?。陸地上最早的蝎子約出現(xiàn)于四億三千萬年前。蟬，俗稱“知了”。多生活在熱帶、亞熱帶和溫帶地區(qū)，寒帶較少見。蟬的幼蟲期叫蟬猴、知了猴或蟬龜。最大的蟬體長4～4.8厘米，翅膀黑褐色。蟋蟀，也叫“蛐蛐兒”。雄性善鳴，好斗。體長約20毫米。年生一代。以翅膀摩擦發(fā)音。嚙食植物莖葉、種實和根部，都是農業(yè)害蟲。因鳴聲悅耳而聞名。蟈蟈，體長在40毫米左右，通體綠色，品種很多，分布面廣。蟈蟈一年一代，成蟲通常在7月—9月為活躍期。雄蟲脫皮后3天—10天開始鳴叫，夏日炎炎，蟈蟈常引亢高歌，鏗鏘有力。天氣越熱，叫得越歡。諺語說：“蟈蟈叫，夏天到。”在我國的南北方均有它們的“聲”和“影”。攔脆我會寫惡怖聯(lián)系課題，厘清文意。讀了課題之后，你想提出什么問題呢？表里有一個小尾巴似的東西不停地擺來擺去。是父親的表?！拔摇钡慕涷灨嬖V我：凡是能發(fā)出聲音的，都是活的生物。“表里的生物”是什么？是誰的表？表里怎么會有生物？默讀課文，思考：我探究了什么問題？我是怎樣探究的？我探究的問題是：父親的表里一定有生物被父親關在表里。我的探究過程:我想拿父親的表看看表里是什么東西發(fā)出的聲音，父親不讓我動表。我猜想一定有一個蟬或蟲一類的生物被父親關在表里，不許小孩子動。我一直關注著表，父親看我太可憐了，動手打開了表讓我看。我看到了父親表里面的美麗世界并且相信了父親的說法——表里面有一個小蝎子。快速瀏覽課文，畫出表示時間的詞。小時候一天此后后來許多天隨著時間的變化，“我”的心情發(fā)生了哪些變化呢？默讀課文，圈畫出關鍵詞。好奇：表不是活的生物，卻能發(fā)出聲音，想知道表里面是什么東西在響。痛苦：父親不讓我動表，可越不讓我動，我越想動，但又不敢，因此很痛苦。高興：父親給我看表里是什么。愉快：父親說表里有一只小蝎子，證實了我的猜測。結合這一系列的變化，說一說課文講了一件什么事。課文講述了“我”小時候認為凡是能發(fā)出聲音的，都是活的生物，因此對父親的懷表十分好奇，并相信了父親的話——表里面有一個小蝎子。分角色朗讀課文，簡單總結“我”給自己留下的印象。