《職業(yè)教育學(xué)新編（第4版）》 第四章 職業(yè)教育目的與制度 試題及答案

第四章職業(yè)教育目的與制度試題一、簡(jiǎn)答1.我國(guó)的教育目的是什么？2.簡(jiǎn)述我國(guó)職業(yè)教育目的的要點(diǎn)3.我國(guó)職業(yè)學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)在結(jié)構(gòu)上包含哪些要素？4.我國(guó)職業(yè)學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的確立依據(jù)有哪些？5.職業(yè)教育制度有哪些發(fā)展趨勢(shì)？6.簡(jiǎn)述現(xiàn)代職業(yè)教育體系的結(jié)構(gòu)7.簡(jiǎn)述現(xiàn)代職業(yè)教育體系的特點(diǎn)二、辨析1.技術(shù)技能人才也應(yīng)該全面發(fā)展。2.職業(yè)教育普通化趨勢(shì)說明職業(yè)教育與普通教育不是兩種教育類型3.建設(shè)縱向貫通的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，說明職業(yè)教育開始以升學(xué)為導(dǎo)向三、論述1.試述?？茖哟温殬I(yè)教育與本科層次職業(yè)教育的聯(lián)系與區(qū)別2.試述普通本科教育與職業(yè)本科教育之間的關(guān)系3.從職業(yè)教育體系的角度論述如何增強(qiáng)職業(yè)教育的適應(yīng)性？四、材料分析（案例分析）2019年，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在政府工作報(bào)告中提出，高職院校當(dāng)年擴(kuò)招100萬人。擴(kuò)招對(duì)象包括普通高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生、退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、新型職業(yè)農(nóng)民等群體。其中，針對(duì)退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、新型職業(yè)農(nóng)民等群體單列招生計(jì)劃。2020年，國(guó)家再次決定，高職院校2020和2021兩年擴(kuò)招200萬人，擴(kuò)招對(duì)象則在2019年基礎(chǔ)上拓展到企業(yè)員工和基層農(nóng)技人員。請(qǐng)（1）從現(xiàn)代職業(yè)教育體系的角度，分析高職擴(kuò)招的意義；（2）結(jié)合所學(xué)職業(yè)教育目的與制度，分析如何做好擴(kuò)招學(xué)生的培養(yǎng)工作。第四章職業(yè)教育目的與制度答案一、簡(jiǎn)答1我國(guó)的教育目的是什么？答：2021年新修訂的《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，我國(guó)的教育目的是“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。2.簡(jiǎn)述我國(guó)職業(yè)教育目的的要點(diǎn)答：第一，培養(yǎng)“技術(shù)技能人才”第二，培養(yǎng)“社會(huì)主義接班人”第三，培養(yǎng)“全面發(fā)展”的人才3.我國(guó)職業(yè)學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)在結(jié)構(gòu)上包含哪些要素？答：職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)部分，分別是培養(yǎng)目標(biāo)、職業(yè)范圍和人才規(guī)格。其中，培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)特定專業(yè)培養(yǎng)的人才的服務(wù)面向、素質(zhì)要求和能夠從事的工作做出了一般性的規(guī)定。職業(yè)范圍和人才規(guī)格是對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)的具體化。職業(yè)范圍規(guī)定了特定專業(yè)培養(yǎng)的人才能夠從事的具體職業(yè)和相應(yīng)的職業(yè)資格證書，人才規(guī)格則詳細(xì)描述了一個(gè)專業(yè)培養(yǎng)的人應(yīng)具有的具體素養(yǎng)、知識(shí)和技能。4.我國(guó)職業(yè)學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的確立依據(jù)有哪些？答：第一，思想依據(jù)：馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說第二，基本依據(jù)：教育和職業(yè)教育目的第三，現(xiàn)實(shí)依據(jù)：我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)技術(shù)技能人才的要求第四，內(nèi)在依據(jù)：受教育者的發(fā)展需要5.職業(yè)教育制度有哪些發(fā)展趨勢(shì)？答：（一）職業(yè)教育的終身化（二）職業(yè)教育與普通教育的融合與溝通（三）不同級(jí)別職業(yè)學(xué)校教育的相互銜接（四）職業(yè)學(xué)校教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉、交融，學(xué)校與企業(yè)緊密合作6.簡(jiǎn)述現(xiàn)代職業(yè)教育體系的結(jié)構(gòu)答：從終身發(fā)展的角度看，現(xiàn)代職業(yè)教育體系由職業(yè)輔導(dǎo)教育、職業(yè)繼續(xù)教育和勞動(dòng)者的終身學(xué)習(xí)構(gòu)成。從辦學(xué)類型的角度看，現(xiàn)代職業(yè)教育體系包含諸多不同類型的職業(yè)教育形態(tài)。從學(xué)習(xí)方式的角度看，現(xiàn)代職業(yè)教育體系包括全日制職業(yè)教育和非全日制職業(yè)教育兩種類型。從學(xué)習(xí)結(jié)果的角度看，包括學(xué)歷職業(yè)教育和非學(xué)歷職業(yè)教育。從職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的辦學(xué)主體看，包括政府辦學(xué)、企業(yè)辦學(xué)和社會(huì)辦學(xué)。從縱向的層次結(jié)構(gòu)上看，現(xiàn)代職業(yè)教育體系包括初等職業(yè)教育、中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育。7.簡(jiǎn)述現(xiàn)代職業(yè)教育體系的特點(diǎn)答：第一，終身一體第二，縱向貫通第三，橫向融通第四，服務(wù)需求二、辨析1.技術(shù)技能人才也應(yīng)該全面發(fā)展。答：對(duì)。技術(shù)技能人才不是指只會(huì)技術(shù)技能的人才。技術(shù)技能人才同樣是全面發(fā)展的人才。2.職業(yè)教育普通化趨勢(shì)說明職業(yè)教育與普通教育不是兩種教育類型答：錯(cuò)。劃分教育類型并不是意味著兩種類型的教育之間沒有任何聯(lián)系。職業(yè)教育普通化主要是因?yàn)槁殬I(yè)世界對(duì)從業(yè)人員素質(zhì)要求發(fā)生了變化。與職業(yè)教育的類型教育的定位是兩回事情。3.建設(shè)縱向貫通的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，說明職業(yè)教育開始以升學(xué)為導(dǎo)向答：錯(cuò)。建設(shè)縱向貫通的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，是系統(tǒng)培養(yǎng)技術(shù)技能人才的需要，是由于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)規(guī)格的要求提高了，并不意味著職業(yè)教育以升學(xué)為導(dǎo)向。三、論述1.試述?？茖哟温殬I(yè)教育與本科層次職業(yè)教育的區(qū)別與聯(lián)系答：要點(diǎn)：區(qū)別：第一，培養(yǎng)規(guī)格不同；第二，層次不同第三，學(xué)習(xí)年限不同聯(lián)系：第一，類型相同第二，服務(wù)面向相同第三，培養(yǎng)規(guī)格有遞進(jìn)的關(guān)系第四，學(xué)制上銜接2.試述普通本科教育與職業(yè)本科教育之間的關(guān)系答：要點(diǎn)：第一，兩種教育類型。第二，同一種層次教育。第三，彼此溝通與銜接3.從職業(yè)教育體系的角度論述如何增強(qiáng)職業(yè)教育的適應(yīng)性？答：要點(diǎn)：增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性：一是增強(qiáng)職業(yè)教育對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的適應(yīng)性，二是增強(qiáng)職業(yè)教育對(duì)人的終身發(fā)展的適應(yīng)性圍繞著現(xiàn)代職業(yè)教育體系的四個(gè)特點(diǎn)展開論述即可四、材料分析2019年，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在政府工作報(bào)告中提出，高職院校當(dāng)年擴(kuò)招100萬人。擴(kuò)招對(duì)象包括普通高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生、退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、新型職業(yè)農(nóng)民等群體。其中，針對(duì)退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、新型職業(yè)農(nóng)民等群體單列招生計(jì)劃。2020年，國(guó)家再次決定，高職院校2020和2021兩年擴(kuò)招200萬人，擴(kuò)招對(duì)象則在2019年基礎(chǔ)上拓展到企業(yè)員工和基層農(nóng)技人員。請(qǐng)（1）從現(xiàn)代職業(yè)教育體系的角度，分析高職擴(kuò)招的意義；（2）結(jié)合所學(xué)職業(yè)教育目的與制度，分析如何做好擴(kuò)招學(xué)生的培養(yǎng)工作。答：意義