統(tǒng)編人教版三年級語文下冊《童年的水墨畫》示范公開課教學課件

童年的水墨畫三年級語文下冊?人教版童年我會寫墨染竿騰碎撥浪葫爽蘑菇識字方法加一加：艸+磨=蘑

艸+如=菇字理識字：

爽會意字。像人左右腋下有火，表示明亮。

墨mò巧記：黑土地。兩邊點大，重點兩點小易寫錯組詞:渲染染色染料造句：我把房間打掃得一塵不染。染這是一豎，不是豎鉤。rǎn我會寫組詞:撥動撥打撥款造句：琴師輕輕撥動琴弦，湊出美妙的樂曲。撥這一筆不是橫喲。bō我會寫téng

組詞：（奔騰）（騰空）造句：黃河水日夜奔騰不息地流向大海。騰suì組詞：（粉碎）（碎屑）造句：這張桌子被機器粉碎了。碎結構：部首：書寫指導：“大”豎撇略長，捺起筆低，兩邊“”要緊湊。shuǎnɡ爽獨體字大梳妝______平靜______忽然______戲耍______妝扮平靜______開放______寧靜突然嬉戲動蕩凋謝第一節(jié)：溪邊（）第二節(jié)：江上（）第三節(jié)：林中（）釣魚戲水采蘑菇輕聲朗讀第一節(jié)：1.找一找詩中寫到了哪些景物？作者是怎樣寫的？2.通過這些景物描寫，你好像看到了一幅怎樣的畫面？

溪邊垂柳把溪水當作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。垂柳把溪水當作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。運用了什么修辭手法？垂柳把溪水當作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。句子仿寫____把____當作_________，____像______一樣_______。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。發(fā)生了什么事？為什么“忽然撲騰一聲人影碎了”？

主要通過捕捉鏡頭來記錄童年生活場景，有動態(tài)的美，靜態(tài)的美，還有一定的故事情節(jié)性，像一幅幅水墨畫。通過比喻擬人的修辭手法寫得具體、生動、形象。充滿了兒童情趣。江上像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動著浪花，你撥我濺笑哈哈。是哪個“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時只見一陣水花兩排銀牙。比喻把一群孩子比作鴨群。江上戲水你見過嗎？像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲耍。

將孩子們比作鴨群，突出了孩子們在水中嬉戲的熱鬧場面。是哪個“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時只見一陣水花兩排銀牙學名為“鳳眼蓮”，由于在每個葉柄中部都有一個膨大似葫蘆的球狀體而得名。松樹剛洗過澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。是誰一聲歡叫把雨珠抖落，只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣。林中比喻松樹剛洗過澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。運用了什么修辭手法？林中詞語積累（aabb式擬聲詞語）明明亮亮

平平安安秀秀氣氣