生物上冊(cè)《細(xì)菌》說(shuō)課課件新人教版.ppt

細(xì)菌,細(xì)菌,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)對(duì)象,教學(xué)策略,教學(xué)評(píng)價(jià)與反思,教學(xué)目標(biāo),知識(shí)與技能,描述細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu),通過(guò)對(duì)細(xì)菌和動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的比較,推測(cè)細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式,過(guò)程與方法,應(yīng)用自學(xué)法,講述法,觀察法,比較法,等了解細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)過(guò)程及形態(tài)結(jié)構(gòu)和生殖方式,情感態(tài)度價(jià)值觀,認(rèn)同科學(xué)的發(fā)展與技術(shù)進(jìn)步密切相關(guān)的觀點(diǎn)和培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。,教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),重點(diǎn)：細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 難點(diǎn)：對(duì)細(xì)菌營(yíng)養(yǎng)方式和生殖方式的推測(cè),教學(xué)內(nèi)容的地位與作用,本節(jié)是八年級(jí)第五單元第四章第二節(jié)的內(nèi)容。在第一節(jié)“細(xì)菌和真菌的分布”中，學(xué)生通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)已初步掌握細(xì)菌和真菌培養(yǎng)的一般方法，并通過(guò)觀察細(xì)菌和真菌的菌落學(xué)會(huì)區(qū)別兩種菌落的方法，從感觀上對(duì)細(xì)菌有了初步的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)了解了細(xì)菌的分布和生存條件，而本節(jié)在第四章有著舉足輕重的作用,從微觀的角度引導(dǎo)學(xué)生了解細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、生理特點(diǎn)、分布特點(diǎn)等，并為學(xué)習(xí)“第五章 細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用”打下基礎(chǔ)，同時(shí)這樣編寫(xiě)更好地體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)突出人與生物圈的思路。,三、學(xué)生分析 八年級(jí)學(xué)生已初步具有生物學(xué)的部分基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了生物學(xué)的基本觀察方法，對(duì)自然界充滿了好奇，求知欲旺盛。在前一節(jié)課已看見(jiàn)了細(xì)菌的菌落，對(duì)于生活中只聞其名，不謀其面的細(xì)菌迫切想了解其內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)。若向?qū)W生提出“想不想親自看看細(xì)菌的形態(tài)”，必能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情?！傲硗饧?xì)菌我們?nèi)庋凼强床灰?jiàn)的，必須依靠顯微鏡或電子顯微鏡才能看到。因此對(duì)“細(xì)菌”結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)只能利用圖片來(lái)完成。所以，如何引導(dǎo)學(xué)生識(shí)圖是關(guān)鍵。在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，爭(zhēng)取多用問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生觀察，培養(yǎng)其觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。,教學(xué)策略,教學(xué)設(shè)計(jì)思路 1從學(xué)生熟知的生活常識(shí)入手; 2指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文;觀看動(dòng)畫(huà);自己畫(huà)圖對(duì)比植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞從而容易的學(xué)習(xí)細(xì)菌的結(jié)構(gòu)。 3運(yùn)用分析歸納出細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式；運(yùn)用觀看細(xì)菌分裂的動(dòng)畫(huà)來(lái)突破難點(diǎn)； 4適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。,教學(xué)方法 情景法、自學(xué)指導(dǎo)法、實(shí)驗(yàn)探究法、比較法、分析歸納法、合作學(xué)習(xí)法等使學(xué)生了解細(xì)菌的知識(shí),教學(xué)媒體的選擇與運(yùn)用 充分運(yùn)用好多媒體這一現(xiàn)代化教學(xué)手段提高教學(xué)質(zhì)量和效率。,教學(xué)流程,導(dǎo)入新課： 生活常識(shí)。,指導(dǎo)閱讀課本細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)的故事和巴斯德的實(shí)驗(yàn)并對(duì)學(xué)生能進(jìn)行愛(ài)科學(xué)的情感教育,小組分工畫(huà)植物動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖并識(shí)圖,在此基礎(chǔ)上再看圖片歸納細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)并分析出因無(wú)葉綠體為異養(yǎng)。,觀看動(dòng)畫(huà)理解細(xì)菌的分裂生殖。通過(guò)技能訓(xùn)練進(jìn)一步加深理解。并養(yǎng)生飯前洗手的習(xí)慣,課堂小結(jié)與拓展延伸，課堂評(píng)價(jià)與檢測(cè)。,觀看芽孢形成圖了解細(xì)菌生命力的頑強(qiáng),細(xì),菌,前提測(cè)評(píng): 1培養(yǎng)細(xì)菌的方法有哪四步? 2細(xì)菌和真菌的菌落的區(qū)別?,學(xué)習(xí)目標(biāo),知識(shí)與技能 1,描述細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu) 2,通過(guò)對(duì)細(xì)菌和動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的比較,推測(cè) 細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式 過(guò)程與方法 應(yīng)用自學(xué)法,講述法,觀察法,比較法,等了解細(xì)菌的 發(fā)現(xiàn)過(guò)程及形態(tài)結(jié)構(gòu)和生殖方式 情感態(tài)度價(jià)值觀 認(rèn)同科學(xué)的發(fā)展與技術(shù)進(jìn)步密切相關(guān)的觀點(diǎn)和培 養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。,1、細(xì)菌是如何被發(fā)現(xiàn)的？ 2、人們?yōu)槭裁捶Q巴斯德為微生物學(xué)之父？,一細(xì)菌的發(fā)現(xiàn),閱讀故事,思考問(wèn)題,球菌,螺旋菌,1如何觀察描述細(xì)菌,桿菌,閱讀課文,思考問(wèn)題,2結(jié)構(gòu)（1）基本結(jié)構(gòu) （2）特殊結(jié)構(gòu)及其用途,二細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu),觀察形態(tài),觀察結(jié)構(gòu),比較不同之處,推測(cè)營(yíng)養(yǎng)方式,形態(tài)和結(jié)構(gòu),DNA,鞭毛,細(xì)胞質(zhì),莢膜,細(xì)胞壁,細(xì)胞膜,細(xì)胞膜,細(xì)胞核,細(xì)胞質(zhì),細(xì)胞壁,細(xì)胞膜,細(xì)胞核,液泡,葉綠體,細(xì)胞質(zhì),速度：20分鐘30分鐘，細(xì)菌就能分裂一次，細(xì)菌的生殖速度是相當(dāng)快的 。,三、細(xì)菌的生殖,分 裂 繁 殖,細(xì)菌 數(shù)目 是：,2124096,2144 =2.230074511043,芽孢： 細(xì)菌的休眠體,芽孢,個(gè)體縮小、細(xì)胞壁增厚形成 對(duì)不良環(huán)境有較強(qiáng)抵抗的能力,你認(rèn)為在外科手術(shù)器械消毒時(shí)，應(yīng)該以能夠殺死 為標(biāo)準(zhǔn).,A.細(xì)菌 B.芽孢,芽孢對(duì)不良環(huán)境有較強(qiáng)抵抗的能力：,一般細(xì)菌在100C的高溫下煮10分鐘就被殺死， 芽孢要在140C的高溫下蒸煮23小時(shí)才能死亡。,1、外科大夫在給病人做手術(shù)之前要進(jìn)行嚴(yán)格的消毒，手術(shù)時(shí)還要戴上口罩和手套，這樣做有哪些好處？,討論：,返回,討論：,2、這種行為對(duì)不對(duì)，為什么？,想一想：,為什么細(xì)菌能在自然界中廣泛分布？,(1)細(xì)菌的個(gè)體小，極易為各種媒介攜帶；,(2)進(jìn)行分裂生殖，速度快，數(shù)量多；,(3)能形成休眠體芽孢，對(duì)不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗力，而且還能四處飄散，落在適宜的環(huán)境中，又能萌發(fā)成細(xì)。,教學(xué)反思,面向全體學(xué)生、提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物新課程的基本理念，這是我們?cè)趯?shí)施新課程的過(guò)程中時(shí)刻要思考的問(wèn)題。本節(jié)課也充分展現(xiàn)了這些基本理念：豐富的影片資料深深地吸引著每個(gè)學(xué)生，學(xué)生積極地參與了學(xué)習(xí)活動(dòng)，大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，并且有良好的效果；合作學(xué)習(xí)、對(duì)比學(xué)習(xí)、歸納總結(jié)等都對(duì)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)提高起到了積極作用；資料分析、聯(lián)系實(shí)際等是探究性學(xué)習(xí)的基本方式，學(xué)生得到很好的培養(yǎng)?？傊竟?jié)課目的就是轉(zhuǎn)變教師的角色，轉(zhuǎn)變學(xué)生的地位，轉(zhuǎn)變教學(xué)過(guò)程，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，使學(xué)生能夠愉快、輕松、容易、牢固地掌握生物學(xué)的知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力， 知識(shí)與能力，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度和價(jià)值觀是新課程提出