能力指針教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例介紹

n 當(dāng)前文檔修改密碼：重重危機(jī)能力指針教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例設(shè)計(jì)者：第三組 臺中市北新國中 林麗霜、秦佩如、王素慧、詹勝芬、林素幸洪云婷、謝素貞、江秋月 臺中市東峰國中 林彥年、蘇瑩瑩、陳有勝、陳紅梅、周月霞壹、主題活動目標(biāo)、教學(xué)與評量計(jì)劃一、綜合活動學(xué)習(xí)領(lǐng)域主題活動名稱：重重危機(jī)二、主題活動課程架構(gòu)：1.偵探柯南4-4-2-2一上10月6節(jié)6.e世代生活贏家4-4-2-5三上10月6節(jié)2.十面埋伏4-4-2-3一上12月3節(jié)重重危機(jī)5.追!追!追!4-4-2-4二上10月3節(jié)3.風(fēng)生水起好居家4-4-2-6一下2月6節(jié)4.臨危不亂4-4-2-1二上9月6節(jié)三、課程目標(biāo)：以達(dá)成綜合活動學(xué)習(xí)領(lǐng)域能力指標(biāo)4-4-2及其細(xì)項(xiàng)指標(biāo)為主，相關(guān)能力指針為輔，主題活動目標(biāo)如下：(一) 能說出學(xué)校、鄰近小區(qū)常見的安全問題。(二) 能針對學(xué)校安全、鄰近小區(qū)問題提出自保的方法。(三) 能養(yǎng)成危機(jī)意識隨時提高警覺。(四) 能透過活動，認(rèn)識環(huán)境中的人為傷害因子，培養(yǎng)危機(jī)意識，增進(jìn)處理及預(yù)防傷害的能力。(五) 認(rèn)識居家環(huán)境的條件及了解居家自然環(huán)境的重要。(六) 響應(yīng)及倡導(dǎo)居家環(huán)保的重要性。(七) 激發(fā)愛鄉(xiāng)愛土情懷，具體落實(shí)環(huán)保運(yùn)動。(八) 了解災(zāi)害發(fā)生的原因以及防范之道。(九) 明了滅火器的使用方法，并能正確操作。(十) 知道身處火場的正確逃生方法。(十一) 能明了生火的方法，并能快速且正確的生火。(十二) 能透過炊事活動中，體會用火的安全，培養(yǎng)正確用火觀念 ，并且能確實(shí)做好熄火滅跡工作、落實(shí)環(huán)保運(yùn)動。(十三) 認(rèn)識天然災(zāi)害之形成與盡可能的防范措施。(十四) 認(rèn)識地震帶結(jié)構(gòu)及分布地帶。(十五) 了解如何保護(hù)土壤及動植物與山坡地 。(十六) 能仔細(xì)觀察植物的生態(tài)并加以描述紀(jì)錄。(十七) 能觀察與關(guān)心周遭的生活環(huán)境。(十八) 能探討與分析科技文明如何影響我們的生活。(十九) 能認(rèn)識科技文明所帶來的利與弊。(二十) 能暸解如何善用科技文明并降低其負(fù)面影響。(二十一) 參與分組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)分工與協(xié)調(diào)的能力。(二十二) 學(xué)習(xí)表達(dá)、紀(jì)錄、分析、溝通、報(bào)告能力。(二十三) 能寫出活動分工，并完成所分配之任務(wù)。(二十四) 能運(yùn)用資源，搜集相關(guān)資料。(二十五) 能參與分組合作學(xué)習(xí)，增進(jìn)人際溝通的能力。(二十六) 能充分表達(dá)自己的意見，并學(xué)習(xí)聆聽別人的意見。(二十七) 能運(yùn)用圖表、圖片、文字、展演等方式來表達(dá)自己的看法。四、達(dá)成能力指標(biāo)： 綜合活動學(xué)習(xí)領(lǐng)域 4-4-2 分析人為和自然環(huán)境可能發(fā)生的危險與危機(jī)，擬定并執(zhí)行保護(hù)與改善環(huán)境之策略與行動4-4-2-1 觀察或搜集研究成果、媒體信息，了解人為和自然災(zāi)害形成的原因，并提出防范的具體策略。4-4-2-2 調(diào)查、分析學(xué)校及鄰近小區(qū)常見的安全問題，并學(xué)習(xí)保護(hù)自己的方法。4-4-2-3 探討人為因素可能造成的傷害，分享避免傷害的經(jīng)驗(yàn)。4-4-2-4 分析天然災(zāi)害可能造成的影響與危害，研擬預(yù)防措施。4-4-2-5 研討科技帶給人類的利弊，學(xué)習(xí)如何善用科學(xué)文明，并降低其負(fù)面影響。4-4-2-6 了解人與環(huán)境應(yīng)如何互利共存，建立正確且積極的相處態(tài)度與倫理。五、適用年級、班級： 國中一三年級六、活動節(jié)數(shù)： 共30節(jié) (一節(jié)45分)，加課余時間。七、主要活動與內(nèi)涵： 重重危機(jī)主題教學(xué)活動歷程、內(nèi)涵與實(shí)施方式序號達(dá)成能力指標(biāo)活動名稱學(xué)習(xí)策略期程方式地點(diǎn)時間1綜合4-4-2-2偵探柯南計(jì)劃、分組、觀察、紀(jì)錄、分享、播放影片一上10月全班分組教室校園270分鐘2綜合4-4-2-3十面埋伏收集資料、討論、計(jì)劃與分工一上12月全班分組教室戶外135分鐘3綜合4-4-2-6風(fēng)生水起好居家講述、分組、觀察、紀(jì)錄、分享、播放影片一下2月全班分組教室戶外270分鐘4綜合4-4-2-1臨危不亂發(fā)表、省思討論、野炊、播放影片二上9月全班分組教室戶外270分鐘5綜合4-4-2-4追!追!追!講述、播放投影片、資料收集與分析、討論、發(fā)表、觀察、計(jì)劃與分工二上10月全班分組教室圖書室135分鐘6綜合4-4-2-5e世代生活贏家計(jì)劃與分工、影片播放、分享、分組討論與報(bào)告、海報(bào)制作、剪貼簿制作、歌詞改編三上10月全班分組視聽室教室270分鐘八、實(shí)施主題活動之準(zhǔn)備事項(xiàng)： (一)了解國民中小學(xué)九年一貫課程暫行綱要內(nèi)涵與實(shí)施要點(diǎn)，詳讀綜合活動學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程綱要，以掌握九年一貫課程與此學(xué)習(xí)領(lǐng)域精髓。 (二)活動力求與學(xué)校行事歷或小區(qū)活動配合，此計(jì)劃可提交綜合活動學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程小組，作為規(guī)劃學(xué)?？傮w課程、設(shè)計(jì)教學(xué)主題與教學(xué)活動之參考。 (三)收集與自然生態(tài)、校園生態(tài)、住家環(huán)境等有關(guān)的資料。 (四)依據(jù)綜合活動學(xué)習(xí)領(lǐng)域能力指標(biāo)，規(guī)劃重重危機(jī)主題的偵探柯南、十面埋伏、風(fēng)生水起好居家、臨危不亂、追！追！追！、e世代生活贏家等單元，再規(guī)劃各單元之活動與活動所需之學(xué)習(xí)單、訪問單、觀察單、評量單，并設(shè)計(jì)學(xué)期評量單。 (五)分成五人至七一組之六個小組，選取小組長協(xié)助需要其參與評量的學(xué)習(xí)單或評量單。 九、教學(xué)評量與補(bǔ)救教學(xué)： (一)活動評量以學(xué)習(xí)過程的形成性評量(學(xué)習(xí)單評量)為主，每學(xué)期之總結(jié)性評量(學(xué)期評量單)為輔。 (二)學(xué)期評量單由教師評量后寫下老師結(jié)語，再由學(xué)生攜回讓家長寫下家長的話，最后由學(xué)生送交教師。學(xué)期末教師可匯整各能力指標(biāo)之學(xué)期評量單，作為學(xué)期學(xué)習(xí)成果通知單。教師宜視教學(xué)目標(biāo)與需要衡量之。 (三)教師直接于學(xué)習(xí)單之評量部分評定等級，本計(jì)劃之評量項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)僅提供參考，教師可依教學(xué)需要調(diào)整之。 (四)教師可依教學(xué)目標(biāo)、工作負(fù)擔(dān)、學(xué)生或家長需要，采取文字?jǐn)⑹?、評定等級的方式。 (五)學(xué)習(xí)單之分享，可引導(dǎo)學(xué)生自評或小組長評量，教師視需要予以學(xué)生鼓勵增強(qiáng)或提出具體建議。分享可從思考批判、技能表現(xiàn)、意愿態(tài)度、知識理解之內(nèi)涵進(jìn)行質(zhì)的描述。 (六)若學(xué)生提出觀念偏差或急功近利想法，宜引導(dǎo)其它學(xué)生提出正向想法。若此學(xué)生仍未能接受，可另約時間實(shí)施個別輔導(dǎo)，且宜加強(qiáng)親師溝通。 (七)每項(xiàng)學(xué)習(xí)活動不一定需要學(xué)習(xí)單，學(xué)習(xí)單乃輔助教學(xué)與評量。若因此增加學(xué)生過多負(fù)擔(dān)，將減低學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 (八)對未能達(dá)成主要能力指標(biāo)者，應(yīng)配合導(dǎo)師、領(lǐng)域相關(guān)教師、輔導(dǎo)室人員施予必要之補(bǔ)救教學(xué)或輔導(dǎo)。十、評量標(biāo)準(zhǔn)： (一)教師從能力、努力兩個向度在學(xué)習(xí)單的評量欄內(nèi)進(jìn)行評量，能力以符號、？、表示很好、不錯、加油、改進(jìn)、補(bǔ)做(交)。努力以符號、一表示進(jìn)步、退步。 (二)各項(xiàng)符號與評語之評量標(biāo)準(zhǔn)如表2，評量前必須告知學(xué)生符號所代表意義。 (三)若評量等級亦可運(yùn)用其它符號或評語，然仍須事先與學(xué)生溝通，且力求符號一致性。 (四)學(xué)期評量單因結(jié)合學(xué)生自評、小組長評量與教師復(fù)評，能力等級原分為五等，為便于學(xué)生自評，能力只取前三個等級，即若為很好打、不錯打、加油打。然建議納入努力向度。表2 學(xué)習(xí)單各項(xiàng)符號與評語符號評語代 表 意 思答案的正確或內(nèi)容的完整很好答案完全正確、或完全符合老師的要求，而且比其它同學(xué)有創(chuàng)意、或做得更好。不錯答案完全正確、或完全符合老師之要求。加油答案部分正確、或有一部分沒有符合老師的要求。？改進(jìn)答案內(nèi)容完全錯誤、或完全不符合老師之要求。補(bǔ)做(交)未作答或未交。努力的程度進(jìn)步代表你比以前用心或進(jìn)步。(號越多代表越用心、越進(jìn)步)一退步代表你比以前不用心或退步。(一號越多代表越不用心、越退步)貳、各項(xiàng)單元活動目標(biāo)、內(nèi)涵與學(xué)習(xí)單活動一：偵探柯南活動單 (270分鐘) 設(shè)計(jì)者：北新國中 秦佩如、王素慧一、 單元活動目標(biāo)為了達(dá)成綜合活動能力指標(biāo)4-4-2-2 調(diào)查、并分析學(xué)校及鄰近小區(qū)常見的安全問題并學(xué)習(xí)保護(hù)自己的方法。其具體目標(biāo)如下：(一) 能說出學(xué)校常見的安全問題。(二) 能說出鄰近小區(qū)常見的安全問題。(三) 能針對學(xué)校安全問題提出自保的方法。(四) 能針對鄰近小區(qū)安全問題提出自保的方法。(五) 能養(yǎng)成危機(jī)意識隨時提高警覺。(六) 能充分與組員合作完成工作。(七) 學(xué)習(xí)表達(dá)、紀(jì)錄、分析、溝通、報(bào)告能力。二、 準(zhǔn)備事項(xiàng)(一) 教師于第一節(jié)課前準(zhǔn)備名偵探柯南辦案的影片(卡通片)。(二) 按各班狀況分組。(三) 各組一張小組任務(wù)分工和評量單和一張觀察記錄有關(guān)小區(qū)常見安全問題檢核表與一張學(xué)習(xí)單。(四) 準(zhǔn)備基本文具及相機(jī)或V8。(五) 第一節(jié)上課(分組、交代事項(xiàng))后，提醒學(xué)生下次上課時各組應(yīng)攜帶之物品，如相機(jī)等。(六) 第二次上課前請同學(xué)填好并記得帶小區(qū)常見安全問題檢核表來。(七) 第四次上課前提醒同學(xué)攜帶制做海報(bào)工具及所搜集之資料。三、 活動歷程(一) 引起動機(jī)：播放影片(45min) 1. 教師于第一節(jié)課先播放名偵探柯南辦案的影片(卡通片)，并講解生活中所隱藏的各種危機(jī)。2. 欣賞后教師協(xié)助學(xué)生分組。3. 預(yù)告下次上課應(yīng)注意事項(xiàng)。(二) 分組：(15min)1. 每位同學(xué)與和自己有相同興趣項(xiàng)目的同學(xué)組成小組。2. 各組選出小組長。3. 將校園內(nèi)可能發(fā)生意外的地點(diǎn)列出:請小組長來抽簽決定地點(diǎn)A. 游泳池B. 外操場C. 樓梯D. 特殊才藝教室E. 廁所F. 校門口電動門(三) 分組討論：(30min)1. 紀(jì)錄每組應(yīng)準(zhǔn)備之器材。2. 分配個人應(yīng)攜帶之物品。3. 教師從旁協(xié)助、傾聽、引導(dǎo)與分析分工狀況。(四) 開始搜尋偵查校園角落(45min)1. 由教師帶領(lǐng)學(xué)生至各個場地分別觀察紀(jì)錄學(xué)習(xí)單。2. 交代學(xué)生每次觀察時應(yīng)確實(shí)做成紀(jì)錄，包括拍攝及可采集之對象。3. 善用搜集數(shù)據(jù)方法，技巧將數(shù)據(jù)收好，以備本單元最后分享之需。4. 交代學(xué)生回家一定要先完成小區(qū)常見安全問題檢核表下次交回。5. 提醒同學(xué)攜帶制做海報(bào)工具及所搜集之?dāng)?shù)據(jù),交回所有表格。(五) 各組整理制作所觀察、搜集、紀(jì)錄之?dāng)?shù)據(jù)(90min)各組制作分項(xiàng)海報(bào)、發(fā)回所有表格，包括：1. 統(tǒng)整所看到的校園安全問題及鄰近小區(qū)安全問題。2. 說明各危險地點(diǎn)所容易發(fā)生的安全問題。3. 說明各危機(jī)的解決途徑4. 展示搜集之資料。(六)分組分享：(40min)各組派一至二位代表報(bào)告56min，應(yīng)報(bào)告之重點(diǎn)如下：1. 本組之成員。 2. 各組制作分項(xiàng)海報(bào)的呈現(xiàn)。3. 統(tǒng)整所看到的校園安全問題及鄰近小區(qū)安全問題。5. 說明各危險地點(diǎn)所容易發(fā)生的安全問題。6. 說明各危機(jī)的解決途徑7. 展示搜集之資料。8. 接納其它組別給予之建言。9. 傳承觀察經(jīng)驗(yàn)。(七)教師結(jié)語：(5min)經(jīng)過本次偵探柯南的活動，讓同學(xué)們明了學(xué)校及鄰近小區(qū)常見的安全問題，并學(xué)習(xí)保護(hù)自己的方法，并藉由同學(xué)們的分工合作，激發(fā)欣賞創(chuàng)作及團(tuán)隊(duì)的精神，一切成果，都可算是同學(xué)們通力合作與努力的結(jié)晶。四、 注意事項(xiàng)(一) 提醒學(xué)生專心觀察并確實(shí)紀(jì)錄。(二) 教師應(yīng)隨時多鼓勵表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)或組別，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。(三) 特別提醒學(xué)生觀察時應(yīng)有的態(tài)度，避免發(fā)生意外傷害。(四) 祝本次偵探柯南單元活動成功并且收獲豐盛。偵探柯南小組任務(wù)分工與評量單設(shè)計(jì)者：北新國中 秦佩如、王素慧 年 班 組別各位同學(xué)，請將你們這組分工情形逐一填入下表，并先自評再由小組長初評，由老師復(fù)評。評分標(biāo)準(zhǔn)： 優(yōu)良 不錯 普通 尚可 差 5 4 3 2 1 成員自評小組長評分教師評分座號姓名負(fù)責(zé)事項(xiàng)分?jǐn)?shù)負(fù)責(zé)盡職積極用心團(tuán)隊(duì)精神負(fù)責(zé)盡職積極用心團(tuán)隊(duì)精神特殊表現(xiàn)教師簽名： 小組長簽名：偵探柯南：學(xué)校環(huán)境安全問題學(xué)習(xí)單設(shè)計(jì)者：北新國中 秦佩如、王素慧 年 班 號 姓名 組別 各位同學(xué)：經(jīng)過了此次的活動，相信你一定收獲良多，對于校園環(huán)境安全問題有更深的體會，請完成下列的項(xiàng)目。一、紀(jì)錄你觀察時的情形，例如：看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？有什么疑問？怎么解決？時間地點(diǎn)危機(jī)在哪？解決方法二、寫下你對于此次活動的感想與心得。三、本次課程令你印象最深刻的事是什么？四、評量項(xiàng)目完整性(30%)參與度(30%)努力認(rèn)真(40%)偵探柯南：小區(qū)環(huán)境安全問題學(xué)習(xí)單設(shè)計(jì)者：北新國中 秦佩如、王素慧 年 班 號姓名 組別 各位同學(xué)：經(jīng)過了此次的活動，相信你一定收獲良多，對于小區(qū)環(huán)境安全問題有更深的體會，請完成下列的項(xiàng)目。一、 你的居家小區(qū)環(huán)境有任何安全問題嗎？請仔細(xì)觀察并做個檢核。1、你們家周圍的排水溝安全嗎？ c優(yōu)c可c劣2、你們家附近的路燈照明設(shè)備完善嗎？ c優(yōu)c可c劣3、當(dāng)你上下學(xué)交通狀況好嗎？ c優(yōu)c可c劣4、你們家附近沒有安全死角嗎？ c優(yōu)c可c劣5、你們家附近路面平整干凈？ c優(yōu)c可c劣6、你們家附近沒有特殊營業(yè)場所或工廠？ c優(yōu)c可c劣7、你們家小區(qū)有守望互助隊(duì)巡邏嗎？ c優(yōu)c可c劣8、你們家附近馬路上很少有砂石車經(jīng)過？ c優(yōu)c可c劣9、你有好鄰居嗎？ c優(yōu)c可c劣10、你總是能提高警覺？ c優(yōu)c可c劣總分：注：優(yōu)：3分可：2分劣：1分 二、 評分：如果你的總分是安全指數(shù)類型評語1016步步殺機(jī)型你要小心喔！1723居安思危型很好有轉(zhuǎn)機(jī)2430香格里拉型恭喜你！你生命有春天教師簽名：活動二：十面埋伏活動單（135分鐘）設(shè)計(jì)者：東峰國中 林彥年 蘇瑩瑩一、 單元活動目標(biāo)：達(dá)成綜合活動能力指標(biāo)4-4-2-3探討人為因素可能造成的傷害，分享避免傷害的經(jīng)驗(yàn)，其具體目標(biāo)如下：（一） 能寫出活動分工，并完成所分配之任務(wù)。（二） 能運(yùn)用資源，搜集相關(guān)資料。（三） 能參與分組合作學(xué)習(xí)，增進(jìn)人際溝通的能力。（四） 能充分表達(dá)自己的意見，并學(xué)習(xí)聆聽別人的意見。（五） 能運(yùn)用圖表、圖片、文字、展演等方式來表達(dá)自己的看法。（六） 能透過活動，認(rèn)識環(huán)境中的人為傷害因子，培養(yǎng)危機(jī)意識，增進(jìn)處理及預(yù)防傷害的能力。二、 準(zhǔn)備事項(xiàng)：（一） 以45人分為一小組。（可事先由教師分妥）（二） 每一小組一份任務(wù)分配表及評量單。（三） 每人一張學(xué)習(xí)單。（四） 需照片的小組別忘了自備照相機(jī)。（五） 任何外出活動需告知家長。三、 活動歷程：（一） 分組（共5min）1、 全班分為若干小組。（由教師告知分組名單）2、 各組推派小組長。3、 每二至三個小組選擇一種人為傷害主題。（交通事故家庭暴力與性侵害職業(yè)傷害）（二） 引起動機(jī)（共40min）1、 首先請同學(xué)想一想，在你身邊可能發(fā)生的人為因素可能造成得傷害有那些。分為交通事故家庭暴力與性侵害職業(yè)傷害三部份，每二至三個小組選擇一種傷害主題，并提出因應(yīng)之道。（共5min）2、 老師播放相關(guān)錄像帶、幻燈片及相關(guān)照片供學(xué)生參考。（共25min）3、 各組規(guī)劃小組成員工作，填妥任務(wù)分配表。（共10min）【注：第一節(jié)課結(jié)束，結(jié)束前收回任務(wù)分配表】（三） 分組討論（共25min）1、 每人發(fā)給一張十面埋伏學(xué)習(xí)單及上節(jié)課的任務(wù)分配表。2、 教師提示數(shù)據(jù)搜集的要領(lǐng)及注意事項(xiàng)。3、 各組重新討論任務(wù)分配表及評量單，并修正。4、 組員充分討論自己的看法，并完成整組的一致意見。5、 教師穿梭各組傾聽、引導(dǎo)，并處理各種狀況。（四） 小組內(nèi)部工作流程報(bào)告：（共20min）1、 填好個人任務(wù)分配表，并確認(rèn)工作內(nèi)容。2、 確定數(shù)據(jù)搜集方式及范圍。3、 確定小組課后聚會討論的時間、地點(diǎn)和方式。4、 由小組長做最后協(xié)調(diào)及總結(jié)。【注：第二節(jié)課結(jié)束，結(jié)束前收回任務(wù)分配表、并提醒學(xué)生完成各組的任務(wù)】（五） 分組報(bào)告（共40min）每組報(bào)告員報(bào)告5分鐘（可用口頭、文字、海報(bào)、圖片、多媒體展演-等方式）報(bào)告內(nèi)容包含：1、 各種人為因素造成的傷害種類及其影響。2、 各種傷害造成的原因。3、 活動中所遇到的特殊事件或遭遇。4、 如何預(yù)防傷害的發(fā)生。5、 傷害發(fā)生時如何應(yīng)變、處理。6、 其它。（六） 教師結(jié)語（共5min）1、 指出或引導(dǎo)學(xué)生說出各組報(bào)告中明確的不適當(dāng)結(jié)論。2、 指出小組分工合作學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)。3、 對同學(xué)作口頭嘉勉?！咀ⅲ旱谌?jié)課結(jié)束】十面埋伏合作學(xué)習(xí)任務(wù)分工和評量單設(shè)計(jì)者：東峰國中 林彥年、蘇瑩瑩班級：_年_班 組別：_小組各位同學(xué)：請各組推選一位小組長，并完成角色分配，每人均須擔(dān)任至少一個角色。 任務(wù)分工小組長報(bào)告員計(jì)時員紀(jì)錄員風(fēng)紀(jì)姓名座號評量單切合主題資料豐富表達(dá)流暢活潑有趣團(tuán)隊(duì)精神小組長評老師評小組長評老師評小組長評老師評小組長評老師評小組長評老師評一二三四五六分享：符號？意義很好不錯加油改進(jìn)補(bǔ)做十面埋伏學(xué)習(xí)單設(shè)計(jì)者：東峰國中 林彥年、蘇瑩瑩各位同學(xué)，社會上充滿了不確定性，一不小心往往很容易發(fā)生意外，本單元活動就是要各位集思廣益，藉由心得、經(jīng)驗(yàn)分享，而達(dá)成遠(yuǎn)離危險，擁抱安全的目的。一、 搜集資料內(nèi)容提示（一） 利用報(bào)章雜志之交通事故、職業(yè)傷害、家庭暴力、性侵害事件之報(bào)導(dǎo)。（二） 上網(wǎng)搜尋交通事故、職業(yè)傷害、家庭暴力、性侵害事件之報(bào)導(dǎo)。（三） 可洽詢相關(guān)機(jī)構(gòu)或由親友經(jīng)驗(yàn)來搜集資料。（四） 如果需要老師協(xié)助的地方請和老師聯(lián)系。二、 小組討論內(nèi)容提示（一） 各小組以動態(tài)方式簡介5分鐘。（二） 簡介內(nèi)容：1、 意外事件種類及其原因2、 事件發(fā)生原因之判斷3、 預(yù)防意外事件發(fā)生之我見（三） 其它三、 小組動態(tài)簡介提示（除下列方式外，可提出更有創(chuàng)意生動的方式）（一） 由小組長口頭報(bào)告（二） 呈現(xiàn)照片并輔以小組長口頭報(bào)告（三） 由小組以表演方式報(bào)告（四） 以相聲方式報(bào)告（五） 以投影片或多媒體方式展示及報(bào)告四、 評分標(biāo)準(zhǔn)年 班 組別各位同學(xué)，請依你們這組分工情形自評與互評，并逐項(xiàng)填入，第一欄請?zhí)钭约骸Ｔu分標(biāo)準(zhǔn)： 優(yōu)良 不錯 普通 尚可 差 5 4 3 2 1 成員我的評分教師評分座號姓名負(fù)責(zé)事項(xiàng)負(fù)責(zé)盡職積極用心團(tuán)隊(duì)精神負(fù)責(zé)盡職積極用心團(tuán)隊(duì)精神特殊表現(xiàn)重重危機(jī)(一)學(xué)期評量單姓名：_ _年_班 日期：_組別：_各位同學(xué)，請完成下列題目，再請小組長、老師、家長評量或簽名。一、請針對下列項(xiàng)目逐一檢討、評量項(xiàng)目自評小組長評量教師 復(fù)評1.增進(jìn)對天然災(zāi)害問題認(rèn)識的能力 。2.增進(jìn)對人為災(zāi)害問題認(rèn)識的能力。3提高危機(jī)意識的觀念。4.提高自我保護(hù)的能力。5.提高面對災(zāi)害，解決問題的能力。 6.增進(jìn)關(guān)心周圍環(huán)境的能力。7.能參與分組合作學(xué)習(xí)，增進(jìn)人際溝通能力。8.增進(jìn)獨(dú)立思考與自我省思的能力。9.整個活動的學(xué)習(xí)興趣。10.整個活動的學(xué)習(xí)態(tài)度。評量結(jié)果若為很好打，不錯打，加油打二、經(jīng)過整個學(xué)習(xí)活動，你最大的收獲是什么？（例如：人際溝通能力、表達(dá)能力、傾聽他人表達(dá)能力、匯整資料能力、自我省思能力或其它）三、經(jīng)過整個學(xué)習(xí)過程，你覺得還有哪些地方可以做的更好，可以再努力？四、你對整個活動的感想： 學(xué)生簽名： 家長的話： 家長簽名： 老師結(jié)語： 教師簽名： 日期：活動三、風(fēng)生水起好居家(270分鐘) 設(shè)計(jì)者：北新國中 詹勝芬 東峰國中 陳紅梅、周月霞一、 單元活動目標(biāo)達(dá)成綜合活動能力指標(biāo)4-4-2-6了解人與環(huán)境應(yīng)如何互利共存，建立正確且積極的相處態(tài)度與倫理。具體目標(biāo)如下：（一） 認(rèn)識居家環(huán)境的條件。（二） 了解居家自然環(huán)境的重要。（三） 寫出活動分工，并負(fù)責(zé)完成所屬任務(wù)。（四） 運(yùn)用相關(guān)資源，查閱相關(guān)資料。（五） 擅用搜集數(shù)據(jù)之方法，增進(jìn)數(shù)據(jù)歸納整理與發(fā)表的能力。（六） 響應(yīng)及倡導(dǎo)居家環(huán)保的重要性。（七） 激發(fā)愛鄉(xiāng)愛土情懷，具體落實(shí)環(huán)保運(yùn)動。二、 準(zhǔn)備事項(xiàng)（一）分57人一組，分組就坐。（二）每小組一張小組任務(wù)分工和評量單。（三）每人一張風(fēng)生水起好居家居家環(huán)境、風(fēng)生水起好居家居家環(huán)保學(xué)習(xí)單。（四）一組須自備一架照相機(jī)、基本文具，及全開海報(bào)一張。（五）須告知家長此次學(xué)習(xí)活動；出門訪察時須讓家長知道你的去向。三、 活動歷程（一） 引起動機(jī)（共35分鐘）1.教師呈現(xiàn)各種居家景觀，各類型的住宅的幻燈片或圖片。（20分鐘）2.教師塑造一個人物，利用主角搬離或購屋時所考慮的因素及遭遇的困難，講述購屋應(yīng)注意的各種因素。（15分鐘）（二） 分組工作（共10分鐘）1. 全班分組。2. 原則上住附近者為同一組。3. 規(guī)劃小組成員工作。4. 推派小組長、取隊(duì)名。（注：（一）（二）第一節(jié)課）（三） 分組討論（共25分鐘）1. 教師說明觀察、拍攝、紀(jì)錄所該具備的要項(xiàng)。2. 發(fā)給各組一張任務(wù)分工和評量單。3. 發(fā)給每人一張風(fēng)生水起好居家居家環(huán)境學(xué)習(xí)單。4. 組員充分表達(dá)自己的看法，并尊重不同意見。5. 老師穿梭各組傾聽、引導(dǎo)并分析分工狀況。（四） 小組報(bào)告工作計(jì)劃（共20分鐘）1. 填好個人工作分配表。2. 觀察范圍確定（方圓約一公里）。3. 小組出訪時間確定。4. 確定攜帶物品。（注：（三）（四）第二節(jié)課）（五） 分組整合數(shù)據(jù)、分享成果（共25分鐘）1. 組內(nèi)先討論、整合數(shù)據(jù)。2. 各組推派一位報(bào)告本周的收獲。3. 經(jīng)驗(yàn)分享，補(bǔ)不足。（六） 教師教導(dǎo)（共20分鐘）1. 由聽取各組報(bào)告后提供經(jīng)驗(yàn)及意見。2. 鼓勵學(xué)生自由發(fā)表看法。（注：（五）（六）第三節(jié)課）（七） 引起動機(jī)（共40分鐘）1. 首先請同學(xué)想一想，我們的地球，近幾年來有怎樣的差別？垃圾越來越多？環(huán)境越來越亂？與我們最切身的居家環(huán)境如何呢？這樣的改變你的感受如何呢？讓我們來思索這個問題，進(jìn)而想出居家環(huán)保工作是如何進(jìn)行的，教師舉出生活實(shí)例中實(shí)際運(yùn)作的環(huán)保工作。（約5分鐘）2. 老師播放環(huán)保工作倡導(dǎo)短片，及其它相關(guān)照片、幻燈片等供學(xué)生參考。（約30分鐘）3. 師生發(fā)表觀看后的心得（約5分鐘）（八） 教師說明（約5分鐘）1. 全班分組與上節(jié)課相同方式。2. 規(guī)劃小組成員工作。 （注：（七）（八）第四節(jié)課）（九）分組討論（約25分鐘）1. 老師說明環(huán)保工作要項(xiàng)。2. 發(fā)給每組任務(wù)分工和評量單(與第二節(jié)課同一張)。3. 發(fā)給每人一張風(fēng)生水起好居家居家環(huán)保學(xué)習(xí)單。4. 組員充分表達(dá)看法、并尊重不同意見，進(jìn)而討論出生活中環(huán)保工作具體做法。5. 填好個人工作分配表。6. 老師穿梭各組傾聽、引導(dǎo)、并處理突發(fā)狀況。（十）小組集思廣益（約20分鐘）1. 由各種環(huán)保工作中擇一來決定環(huán)保倡導(dǎo)海報(bào)內(nèi)容，如倡導(dǎo)少用免洗筷。2. 討論海報(bào)標(biāo)語及內(nèi)容。 （注：（九）（十）第五節(jié)課）（十一）制作與呈現(xiàn)成果（30分鐘）1. 分組制作海報(bào)。2. 組內(nèi)先討論、整合數(shù)據(jù)。3. 各組約2分鐘倡導(dǎo)其選定的環(huán)保工作。(自行決定其方式)（十二）老師小結(jié)語（5分鐘）1. 由聽取各組報(bào)告后，提供經(jīng)驗(yàn)及意見。2. 加強(qiáng)學(xué)生落實(shí)環(huán)保工作。(十三)結(jié)束與整合（5分鐘）1. 各組海報(bào)、學(xué)習(xí)單及其它相關(guān)數(shù)據(jù)，布置于教室內(nèi)外的適當(dāng)位置展覽。2. 展期一周（下課時間組員輪流解說）。3. 組員輪流說明并入評量。(十四)教師結(jié)語(5分鐘) 透過小組行動，分工，合作的學(xué)習(xí)，讓我們能更深入了解良好居家環(huán)境的選擇要素并作為日后選購理想住屋之參考。且當(dāng)我們在整理居家環(huán)境時，應(yīng)常保環(huán)保之心，想到我們有責(zé)任維護(hù)地球之干凈與美麗，讓環(huán)境永續(xù)發(fā)展，從居家、從生活中做起。唯有居家的干凈與良好，才能讓我們在環(huán)境中有正確且積極的相處態(tài)度來生存。兩周的時間，同學(xué)收獲豐碩，表現(xiàn)令人喝采。(（十一）（十四）第六節(jié)課)風(fēng)生水起好居家小組任務(wù)分工與評量單 東峰國中：陳紅梅、周月霞北新國中：詹勝芬年 班 組別各位同學(xué)這是一張小組任務(wù)的分工表及評量單，請就每位同學(xué)所負(fù)責(zé)的任務(wù)，逐一填寫，每一組一張。完成后組長初評后，再由老師復(fù)評組長初評老師復(fù)評座號姓名訪察時所負(fù)責(zé)的項(xiàng)目制作海報(bào)所負(fù)責(zé)的項(xiàng)目成果展示說明負(fù)責(zé)盡職積極用心團(tuán)隊(duì)精神負(fù)責(zé)盡職積極用心團(tuán)隊(duì)精神注：評量結(jié)果若為很好打，不錯打P，加油打r 。 評量標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)訪問紀(jì)錄單、學(xué)習(xí)單、海報(bào)及參與討論的態(tài)度予以評定。 組長簽名： 老師簽名： 組長的感想： 老師的話：風(fēng)生水起好居家：居家環(huán)境學(xué)習(xí)單東峰國中：陳紅梅、周月霞北新國中：詹勝芬年 班 號姓名 組別各位同學(xué)：什么是良好的居家環(huán)境呢？現(xiàn)請就自然環(huán)境因素，以小組為單位，利用未來一周課余時間，共同訪查居家附近的景觀，作為日后購屋的參考，并在下次上課時，各組請準(zhǔn)備5分鐘上臺報(bào)告。一、 觀察與報(bào)告重點(diǎn)：觀察過程中請針對下列五項(xiàng)自然因素紀(jì)錄、匯整。1、優(yōu)美的景觀2、充足的光線3、新鮮的空氣4、干燥的土質(zhì)5、安全的水質(zhì)二、 注意事項(xiàng)(一) 記得帶紙筆做紀(jì)錄。家里若有相機(jī)，可善加運(yùn)用。(二) 注意觀察時的安全。(三) 上述觀察重點(diǎn)可上網(wǎng)查數(shù)據(jù)或收集圖書報(bào)章雜志等信息來左證，不限于只是觀察時所收集的資料，有問題可請教老師喔！(四) 口頭報(bào)告前，先就報(bào)告重點(diǎn)逐一整理內(nèi)容，在私下練習(xí)，效果會更好。三、本次活動令你印象最深刻的是什么？四、評量：老師將從下列項(xiàng)目來評量你的表現(xiàn)。心得分享：評量項(xiàng)目觀察內(nèi)涵口頭報(bào)告用心觀察團(tuán)隊(duì)精神內(nèi)容正確完整適切條理分明切合主題小組長教師教師簽名：小組長簽名：風(fēng)生水起好居家：居家環(huán)保學(xué)習(xí)單東峰國中：陳紅梅、周月霞北新國中：詹勝芬年 班 號姓名 組別各位同學(xué)：地球只有一個，我們要擁有干凈又自然的小空間，從居家做起?，F(xiàn)在請各位同學(xué)以環(huán)保大使的身分去力行環(huán)保工作，并作紀(jì)錄來檢視，還要能夠?yàn)榄h(huán)保工作倡導(dǎo)。一、生活實(shí)錄：(由各組討論出)項(xiàng)目生活例行公事環(huán)保做法1234567二、 環(huán)保倡導(dǎo)：請同學(xué)依照實(shí)際具體做法擇一項(xiàng)來倡導(dǎo)(教師協(xié)調(diào)各組的選擇，以不重復(fù)為原則)，為環(huán)保設(shè)計(jì)一廣告宣傳單，內(nèi)容可以包括：標(biāo)語、設(shè)計(jì)MARK、倡導(dǎo)內(nèi)容。三、評量方式：老師將從下列項(xiàng)目來評量你的表現(xiàn)。心得分享：評量項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)精神宣導(dǎo)效果海報(bào)制作配合度高有效完成條理分明呈現(xiàn)方式小組長教師教師簽名：小組長簽名：重重危機(jī)（二）學(xué)期評量單 東峰國中：陳紅梅、周月霞北新國中：詹勝芬年 班 號姓名 組別 各位同學(xué)：重重危機(jī)（二）風(fēng)生水起好居家活動后，請完成下列題目，再請小組長、老師、家長評量或簽名。一、請針對下列項(xiàng)目逐一檢討、評量項(xiàng)目自評小組長評量老師復(fù)評1.認(rèn)識良好居家環(huán)境的能力。2.了解居家自然環(huán)境的重要性。3.了解理想住宅的條件。4.培養(yǎng)居家整理時的環(huán)保意識。5.了解在整理居家環(huán)境時，減少對環(huán)境的污染。6.能提出環(huán)保工作的具體做法。7. 能參與分組合作學(xué)習(xí)增進(jìn)人際溝通能力 。8. 增進(jìn)獨(dú)立思考與自我省思能力 。9. 整個活動的學(xué)習(xí)興趣。10.整個活動的學(xué)習(xí)態(tài)度。二、經(jīng)過整個學(xué)習(xí)過程，你最大的收獲是什么？(例如：人際溝通能力、表達(dá)能力、傾聽他人表達(dá)能力、資料匯整能力、自我省思能力或其它)三、經(jīng)過整個學(xué)習(xí)過程，你覺得還有哪些地方可以做得更好，可以再努力？四、整個活動的感想： 簽名：家長的話： 簽名：老師結(jié)語： 簽名：中華民國 年 月 日活動四、臨危不亂 (270分鐘) 設(shè)計(jì)者：東峰國中 陳有勝 91.01.31一、 單元活動目標(biāo) 北新國中 林麗霜達(dá)成綜合活動能力指標(biāo)4-4- 2-1 觀察或收集研究成果、媒體信息了解人為和自然災(zāi)害的行成原因，并提出防范的具體策略，具體目標(biāo)如下：(一) 寫出活動分工，并負(fù)責(zé)完成所屬任務(wù)。(二) 運(yùn)用資源、查閱相關(guān)資料， 并作成書面報(bào)告。(三) 參與分組合作學(xué)習(xí)，增進(jìn)人際溝通能力。(四) 集思廣益，充分表達(dá)自己的看法，并尊重他人。(五) 了解災(zāi)害發(fā)生的原因以及防范之道。(六) 明了滅火器的使用方法，并能正確操作。(七) 知道身處火場的正確逃生方法。(八) 能明了生火的方法，并能快速且正確的生火。(九) 能透過炊事活動中，體會用火的安全，培養(yǎng)正確用火觀念，并且能確實(shí)做好熄火滅跡工作、落實(shí)環(huán)保運(yùn)動。二、 準(zhǔn)備事項(xiàng)（一）36人分6組，分組就坐。（二）每小組一張小組任務(wù)分工和評量單以及大家來BBQ學(xué)習(xí)單。（三）每人一張臨危不亂學(xué)習(xí)單。（四）教師須準(zhǔn)備6個滅火器，以及臺視文化事業(yè)所出的火災(zāi)逃生錄像帶。（五）錄放機(jī)與電視。（六）時間兩周六節(jié)課，第五、六節(jié)課，則進(jìn)行炊事活動-我們來BBQ。（七）須告知訓(xùn)導(dǎo)處此次炊事活動；炊事活動前須提醒學(xué)生注意安全事項(xiàng)。（八）至教務(wù)處安排課表，第五六兩節(jié)須連排。三、活動歷程(一)引起動機(jī)（共20分鐘） 教師展示幾張災(zāi)害的圖片并說明在日常生活中，常會發(fā)生未可預(yù)知的災(zāi)變情況，我們必須做好萬全準(zhǔn)備，演練處理方式，以備不時之需。而在處理災(zāi)變時應(yīng)注意的事項(xiàng)如下:1. 平時必須做好準(zhǔn)備，并加以演練，遇災(zāi)變時才能從容應(yīng)變。2. 遇到災(zāi)變發(fā)生時，首要注意的是臨危不亂，保持冷靜，鎮(zhèn)定自我才能加以處理，對于災(zāi)變的發(fā)生原因、危害情形、傷員狀態(tài)等，要能確實(shí)觀察作出判斷，以便擬定因應(yīng)之道。3. 如遇有人受傷，要根據(jù)其情況，盡速給予正確而有效的急救處理。4. 尋求任何可能的資源，盡快將傷員送醫(yī)治療，將傷害減至最低程度。(二)分組工作（約10分鐘）1. 全班分組，一組六人。2. 規(guī)劃小組成員工作。3. 推派小組長，取隊(duì)名。 （三）分組討論（約20分鐘）1. 老師說明一份完整的小隊(duì)臨危不亂災(zāi)害防范報(bào)告應(yīng)包括的內(nèi)容有： a:災(zāi)害事件的圖片，包括天然災(zāi)害：地震、臺風(fēng)、水災(zāi)，以及人為災(zāi)害：瓦斯中毒、火災(zāi)、車禍、溺水。 b:災(zāi)害發(fā)生的時間地點(diǎn)。 c:災(zāi)害造成的人員傷亡或財(cái)產(chǎn)損失情況。 d:災(zāi)變的防范方法 、正確處理方式以及逃生之道。2. 發(fā)給每組一張任務(wù)分工和評量單。3. 發(fā)給每人一張臨危不亂學(xué)習(xí)單。4. 組員充分表達(dá)看法、尊重不同意見，并填好個人工作分配表。5. 老師穿梭各組傾聽、引導(dǎo)、并處理突發(fā)狀況。 （第一節(jié)課結(jié)束）（四）分組整合數(shù)據(jù)、分享成果（約40分鐘）1. 組內(nèi)先討論、整合數(shù)據(jù)。2. 各組推派一位報(bào)告，并提問。3. 經(jīng)驗(yàn)分享，補(bǔ)不足。4. 根據(jù)他組的提問，提供意見。（五）老師指導(dǎo)（約5分鐘）1. 回答各組提問。2. 由聽取各組報(bào)告后，提供經(jīng)驗(yàn)及意見。 （第二節(jié)課結(jié)束）（六） 火災(zāi)逃生（約30分鐘）1. 教師播放臺視文化事業(yè)出版的火災(zāi)逃生錄像帶。2. 分享與回饋：教師將影片重點(diǎn)再強(qiáng)調(diào)一次，并與同學(xué)分享生活中的災(zāi)害經(jīng)驗(yàn)。（七）滅火器的使用（約15分鐘）1. 教師講解滅火器的使用。2. 學(xué)生實(shí)際操作滅火器。 （第三節(jié)課結(jié)束） （八）如何生火（約15分鐘）1. 學(xué)生發(fā)表以往的生火經(jīng)驗(yàn)與生火技巧。 2. 教師以圖片介紹生火的方式與技巧。3. 教師宣布下兩節(jié)課將進(jìn)行炊事活動。（九）大家來BBQ學(xué)習(xí)單（約30分鐘）1. 每隊(duì)一張大家來BBQ學(xué)習(xí)單。2. 各組充分討論并完成大家來BBQ學(xué)習(xí)單。3. 老師穿梭各組傾聽、引導(dǎo)、并回答學(xué)生詢問。 4. 提醒學(xué)生下次上課的集合地點(diǎn)與時間和攜帶物品。5. 提醒學(xué)生進(jìn)行炊事活動的安全事項(xiàng)。 （第四節(jié)課結(jié)束）(十)炊事活動-烤肉（約100分鐘包含下課時間）1. 集合與分配場地。2. 教師再次叮嚀安全事項(xiàng)與滅跡原則。3. 進(jìn)行炊事活動。4. 教師于炊事活動進(jìn)行中巡回各組進(jìn)行指導(dǎo)與評量。5. 熄火與滅跡。6. 清理環(huán)境與處理垃圾。 （第六節(jié)課結(jié)束）臨危不亂小組任務(wù)分工與評量單 設(shè)計(jì)者：東峰國中 陳有勝 北新國中 林麗霜年 班組別各位同學(xué)這是一張小組任務(wù)的分工表及評量單，請就每位同學(xué)所負(fù)責(zé)的任務(wù)，逐一填寫，每一組一張。完成后組長初評后，再由老師復(fù)評組長初評老師復(fù)評座號姓名搜集資料所負(fù)責(zé)的工作制作報(bào)告所負(fù)責(zé)的項(xiàng)目分享報(bào)告負(fù)責(zé)盡職積極用心團(tuán)隊(duì)精神分享報(bào)告負(fù)責(zé)盡職積極用心團(tuán)隊(duì)精神注：評量結(jié)果若為很好打，不錯打P，加油打r 。 評量標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)訪問紀(jì)錄單、學(xué)習(xí)單、海報(bào)及參與討論的態(tài)度予以評定。 隊(duì)長簽名： 老師簽名： 隊(duì)長的話 老師的話 臨危不亂學(xué)習(xí)單 設(shè)計(jì)者 東峰國中