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【結(jié)繩記事】,溝通,情緒管理,項(xiàng)目準(zhǔn)備:,確定培訓(xùn)人數(shù) 要為每隊(duì)準(zhǔn)備40厘米長(zhǎng)的繩子20根,兩米長(zhǎng)的繩子一根 (所有繩子直徑3毫米,為軟細(xì)繩); A4紙8張,筆4支; 注意控制培訓(xùn)氛圍,幫助學(xué)員盡快進(jìn)入討論氛圍。,項(xiàng)目流程:,一、給隊(duì)員一個(gè)半小時(shí)的討論時(shí)間; 二、要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做出一本屬于本隊(duì)的密碼本; 三、根據(jù)密碼本可以翻譯中文,英文,數(shù)字,標(biāo)點(diǎn)符號(hào); 四、編完密碼本后把隊(duì)員分成兩組,一組為編寫(xiě)組,主教練把一段文字交給編寫(xiě)組,編寫(xiě)組負(fù)責(zé)在繩子上根據(jù)密碼本把主教練給的一段文字打結(jié)。另一組為編譯組,負(fù)責(zé)把編寫(xiě)組在繩子上打的結(jié)根據(jù)密碼本再翻譯過(guò)來(lái)。答案最接近主教練所給文字的隊(duì)獲勝; 五、在編寫(xiě)組編碼時(shí),編譯組要離開(kāi)場(chǎng)地到教練指定的場(chǎng)地等待(最好有分隊(duì)教練帶領(lǐng)下做游戲)編寫(xiě)組打完結(jié)后,離開(kāi)場(chǎng)地,編譯組進(jìn)入; 六、項(xiàng)目進(jìn)行前收走隊(duì)員的手機(jī); 七、項(xiàng)目時(shí)間為兩個(gè)半小時(shí)。,注意事項(xiàng):,引導(dǎo)學(xué)員情緒 鼓勵(lì) 對(duì)抗 平復(fù) 激烈,培訓(xùn)分享:,全體隊(duì)員坐下原地分享 什么是溝通? 你是如何與別人溝通的? 在溝通中遇到了什么障礙?為什么會(huì)產(chǎn)生障礙? 你在溝通未果的情況下是什么心情?你是否改變了自己的心態(tài)?結(jié)果是什么?,密碼本,1 A(1) B(2) C(3) D(4) E(5) 2 F G H I J 3 K L M N O 4 P Q R S T 5 U W X Y Z 說(shuō)明:這種密碼本的編寫(xiě)最簡(jiǎn)便快捷。 可引導(dǎo)學(xué)員來(lái)做這種密碼本。中文發(fā)音 中V的發(fā)音最少,所以可以不用編寫(xiě)進(jìn)去。 使用案例:比如編寫(xiě)一個(gè)“大”那么就是 1-4為D,1-1為A。如右圖所示。最上一個(gè)結(jié) 代表一區(qū),空半厘米后的四個(gè)結(jié)代表一區(qū)第4個(gè)字母, 就是D??找焕迕?,表示字母與字母的間隔。上一代表一區(qū), 下一代表一區(qū)第一個(gè)字母,就是A。 組合在一起就是DA。中文就是“大”。而字與字之間可空兩厘米。,密戰(zhàn),導(dǎo)言 在人類(lèi)歷史上規(guī)模空前的第二次世界大戰(zhàn)中,創(chuàng)造了諸如珍珠港事件,諾曼底登陸等著名地戰(zhàn)例。而鮮為人知的是,在硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)背后,同時(shí)還在進(jìn)行著同樣驚心動(dòng)魄的,同樣血雨腥風(fēng)的間諜戰(zhàn)。無(wú)論是德日軸心國(guó)還是以美英俄為首德同盟國(guó),都把間諜作為戰(zhàn)爭(zhēng)中德一支重要力量予以使用,從而展開(kāi)了一場(chǎng)場(chǎng)驚險(xiǎn)激烈德情報(bào)爭(zhēng)奪戰(zhàn),演繹了一幕幕撲索迷離的驚險(xiǎn)劇,展現(xiàn)了人類(lèi)歷史上最登峰造極,波瀾壯闊的間諜戰(zhàn)爭(zhēng)。這里有刀劍的寒光,有狡詐的微笑,有鮮花覆蓋的陷阱,有美酒調(diào)制的毒藥,有智慧的光芒,有陰謀的冷箭 1937年到1941年中國(guó)的上海存在著一個(gè)奇特的現(xiàn)象,日本占領(lǐng)上海后只有租借地未被占領(lǐng),而租借地就像一個(gè)城市中的孤島。于是各國(guó)為了自身的利益在這個(gè)孤島上上演了一次沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。 1941年8月的一天,一個(gè)神秘的人往郵筒里塞入了三封信,就消失在茫茫人海中。就在同一天三個(gè)國(guó)家的領(lǐng)事館分別得到了其中的一封信。領(lǐng)事館的情報(bào)人員打開(kāi)信后,卻發(fā)現(xiàn)只有一段繩結(jié),和幾行字。 這幾行字是“我已被發(fā)現(xiàn)。事關(guān)重大。請(qǐng)破譯。繩結(jié)三天后失效?!?密鑰,第一天給的密鑰,來(lái)自日本陸軍本部 1 A C B D E 密鑰,第二天給的密鑰,來(lái)自日本陸軍本部 2 F G I H J 密鑰,第三天所給密鑰,來(lái)自德國(guó) 3 K L M O N 密鑰,來(lái)自德國(guó) 4 Q P R S T 密鑰,來(lái)自德國(guó) 5 U W V X Y Z 密鑰,說(shuō)明,把隊(duì)員分成三組。分別給出任務(wù)書(shū)。 任務(wù)書(shū)內(nèi)容,我們是蘇聯(lián)科克勃(或英國(guó)情報(bào)六處或美國(guó)陸軍情報(bào)總部)情報(bào)分析部門(mén)。 我們要在最短的時(shí)間內(nèi)破譯出繩結(jié)上的信息。 繩結(jié)上的信息對(duì)我們國(guó)家的利益至關(guān)重要,我們可以改變歷史。繩結(jié)于三天后失效。 (附上第一天的密鑰),提示:第一天和第二天的密鑰要三個(gè)組都相同 第三天的密鑰3,4,5分別給三個(gè)組。 如有隊(duì)員提出可否三組能夠見(jiàn)面或討論,不要加以否定,而是說(shuō)“可以,沒(méi)問(wèn)題,隨便討論。”當(dāng)學(xué)員發(fā)現(xiàn)在前兩輪的任務(wù)書(shū)和密鑰都相同時(shí),很可能第三輪就不會(huì)討論和交換密鑰信息了。很可能會(huì)導(dǎo)致項(xiàng)目失敗或延遲。,【爭(zhēng)分奪秒】 (又名:拿手冊(cè)),領(lǐng)導(dǎo)力,執(zhí)行力,項(xiàng)目準(zhǔn)備:,確定培訓(xùn)人數(shù) 根據(jù)人數(shù)準(zhǔn)備手冊(cè)(手冊(cè)應(yīng)該表皮比較光滑,每人一冊(cè)); 在開(kāi)營(yíng)時(shí)做此項(xiàng)目較好; 注意控制學(xué)員情緒,把控培訓(xùn)氛圍。,項(xiàng)目流程:,一、全體隊(duì)員圍成一個(gè)圓圈; 二、要求在規(guī)定時(shí)間(總?cè)藬?shù)除以2再減1為完成的時(shí)間)內(nèi)所有隊(duì)員拿到手冊(cè)(人手一冊(cè)); 三、拿的過(guò)程中,不得錯(cuò)拿(隔著拿一本及手冊(cè)掉地后再拿起)和漏拿; 四、在拿的過(guò)程中全體隊(duì)員身體不能相碰,全體隊(duì)員不能講話(huà); 五、第二第三輪有免費(fèi)討論三分鐘時(shí)間,從第四輪開(kāi)始每輪有付費(fèi)(全體隊(duì)員需做5、10、15、20個(gè)俯臥撐,依次遞加)討論時(shí)間。學(xué)員有可以無(wú)需做付費(fèi)討論的權(quán)利,可以上輪過(guò)后直接進(jìn)行下一輪; 六、輪次沒(méi)有限制,直到在規(guī)定

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