江西省南昌市八一中學(xué)2018_2019學(xué)年高一語文12月月考試題（含解析）.docx

20182019學(xué)年度第一學(xué)期南昌市八一中學(xué)12月份月考試卷高一語文一、選擇題（27分，每小題 3分）1.下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（ ）A. 斂裾（j） 玳瑁（di mo） 潭柘寺（zh） 義憤填膺（yng）B. 肄業(yè)（s） 葳蕤（wi ru） 獨(dú)角戲（jio） 吐哺（f）C. 猗郁（y） 踟躇（zh zh） 一椽破屋（chun） 體無咎言（ji）D. 伶俜（png） 裊娜（nio n） 梵婀玲（） 妖童媛女（yun）【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話字音的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是”，然后逐項(xiàng)識(shí)別字音正誤?？忌綍r(shí)應(yīng)注意積累這方面的知識(shí)。本題B項(xiàng)應(yīng)是肄（y）哺（b）C項(xiàng)應(yīng)是踟躕（chch）咎（ji）D項(xiàng)應(yīng)是裊娜（nio nu）。故答案為A。2.下列詞語中，書寫全部正確的一項(xiàng)是（ ）A. 豐致 自縊 漫罵 對(duì)現(xiàn)諾言B. 芰荷 弭謗 蛻變 責(zé)無旁貸C. 溘死 訾詈 戳子 束之高擱D. 修姱 飴誤 班駁 息列索落【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話字形的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“下列詞語中，書寫全都正確的一項(xiàng)是”，然后逐項(xiàng)識(shí)別字形正誤?？忌綍r(shí)應(yīng)注意積累這方面的知識(shí)。A項(xiàng)豐風(fēng) 漫謾 對(duì)兌；C項(xiàng)擱閣；D項(xiàng)飴貽 班斑 落羅。故答案為B。3.下列句子中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）A. 對(duì)于作文中的病句和錯(cuò)字，許多老師不以為然，覺得這些問題不必計(jì)較，長(zhǎng)大了自然會(huì)解決。B. 網(wǎng)絡(luò)給青少年的學(xué)習(xí)、生活帶來了便利和樂趣，但一些青少年缺乏自制力,沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲,夙興夜寐,身心健康受到危害。C. 最近,金融、地產(chǎn)、汽車等行業(yè)紛紛爆發(fā)裁員危機(jī)，一葉知秋,未來的就業(yè)環(huán)境不容樂觀。D. 為了參加“國(guó)之聲”合唱比賽,我班文娛委員精心設(shè)計(jì)了不少演唱方法,雖屢試不爽，但同學(xué)們?nèi)耘f以飽滿的熱情投入到排練中?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查正確使用成語的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握成語的意思，再結(jié)合語境辨析正誤。本題A項(xiàng)屬于形近誤用，不以為然：不認(rèn)為正確。語境中老師不是認(rèn)為有錯(cuò)字病句正確，而是認(rèn)為是小事，沒放在心上，應(yīng)改為“不以為意”，A項(xiàng)錯(cuò)。B項(xiàng)屬于褒貶誤用，夙興夜寐：起早睡晚，形容非常勤奮，多為褒義，本題應(yīng)用貶義詞，B項(xiàng)錯(cuò)。D項(xiàng)望文生義，屢試不爽：多次試驗(yàn)也沒有差錯(cuò)，褒義詞，而本題當(dāng)做“總出現(xiàn)問題”用了，D項(xiàng)錯(cuò)。C項(xiàng)一葉知秋：比喻通過個(gè)別的細(xì)微的跡象，可以看到整個(gè)形勢(shì)的發(fā)展趨向與結(jié)果。使用正確。故答案為C?！军c(diǎn)睛】成語誤用常見類型有望文生義、對(duì)象誤用、敬、謙詞誤用、語意重復(fù)、語境不合、褒貶誤用、近義混淆等。4.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A. 在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)。B. 語文教學(xué)不僅要教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，更要教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈?，這是老師責(zé)無旁貸的責(zé)任。C. 近年來，食品藥品在安全方面出現(xiàn)的問題被媒體接連曝光，各職能部門各管一段的監(jiān)管模式也因此受到了社會(huì)的質(zhì)疑。D. 這種建筑具有防震防潮、冬暖夏涼、生活使利，雖歷經(jīng)百年風(fēng)雨，至今仍巍然屹立?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】試題分析：此題考核辨析并修改病句的能力，注意明確病句的類型，以及典型的錯(cuò)例，答題時(shí)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子，對(duì)照錯(cuò)例，找到錯(cuò)誤。題中A項(xiàng)，否定不當(dāng)。刪去“不足”“不當(dāng)”；B項(xiàng)，成分贅余，“責(zé)無旁貸的責(zé)任”成分贅余；D項(xiàng)，成分殘缺，“具有”后缺少成分。點(diǎn)睛：成分殘缺或贅余是常見的病句類型，主要有主語殘缺，謂語殘缺，中心語殘缺，介詞殘缺，較典型的是介賓短語淹沒主語造成主語殘缺，修飾語過長(zhǎng)淹沒中心詞造成中心語殘缺，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜造成介詞殘缺，成分贅余典型的是前后的語意重復(fù)，答題時(shí)注意劃分句子成分，找到殘缺的對(duì)象，此題選項(xiàng)B成分贅余，選項(xiàng)D成分殘缺。故選C。5.下列語句中修辭手法的運(yùn)用，不同于其他三句的一項(xiàng)是（ ）A. 黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花。B. 風(fēng)來花底鳥語香。C. 光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。D. 腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感覺出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查考生把握詩歌中常用修辭手法的能力。解答此類題型，要求考生熟悉常用的修辭手法，知道常用的修辭手法的特點(diǎn)，并根據(jù)其特點(diǎn)判斷出是何種修辭。本題A項(xiàng)，在笛聲中仿佛看到梅花飄落，化聽覺為視覺，是通感手法；B項(xiàng)鳥語為聽覺，用了“香”字描寫鳥叫聲的清脆美好，化聽覺為嗅覺，是通感手法。C項(xiàng)寫荷塘上的月色，是視覺，轉(zhuǎn)化成了名曲這一聽覺，是通感手法。D項(xiàng)沒有修辭手法。故答案為D?！军c(diǎn)睛】通感修辭格又叫“移覺”，就是在描述客觀事物時(shí)，用形象的語言使感覺轉(zhuǎn)移，將人的聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等不同感覺互相溝通、交錯(cuò)，彼此挪移轉(zhuǎn)換，將本來表示甲感覺的詞語移用來表示乙感覺，使意象更為活潑、新奇的一種修辭格。6.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（ ）A. 貧賤有此女，始適還家門 處分適兄意B. 固前圣之所厚 固一世之雄也C. 漸見愁煎迫 府吏見丁寧D. 往昔初陽歲，謝家來貴門 多謝后世人，戒之慎勿忘【答案】B【解析】【詳解】本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力。能力層級(jí)為理解B。解答此類題目，需要學(xué)生平時(shí)注意積累文言實(shí)詞的意思，注重和現(xiàn)代漢語的比較，然后審清題干，逐項(xiàng)對(duì)比。本題要求選出“各組句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組”，A項(xiàng)“適”分別為“女子出嫁/依照”；B項(xiàng)“固”都是“本來”；C項(xiàng)“見”分別為“表被動(dòng)/放在動(dòng)詞前面表示對(duì)我怎么樣”；D項(xiàng)“謝”分別為“辭別/告誡”。故答案為B。7.下列句子中“相”字分類正確的一項(xiàng)是（ ）相見常日稀 兒已薄祿相 及時(shí)相遣歸 好自相扶將 還必相迎取 會(huì)不相從許 躡履相逢迎 登即相許和 不得便相許 枝枝相覆蓋，葉葉相交通A. /B. /C. /D. /【答案】B【解析】【詳解】本題考查理解常見文言詞語在文中的含義的能力。能力層級(jí)為理解B。實(shí)詞與虛詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ)，理解文言文中詞語的含義時(shí)，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地理解單個(gè)字詞的含義。另外，還要注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、一詞多義、通假字、詞類活用等，盡量做到解釋準(zhǔn)確、恰當(dāng)。本題考查一詞多義，“相”解釋為“互相”；解釋為“相貌”；解釋為“偏指一方，我”；解釋為“偏指一方，你”；解釋為“偏指一方，她或他”。故答案為B?！军c(diǎn)睛】文言實(shí)詞含義推斷八法：1、語境分析法2、結(jié)構(gòu)分析法3、語法分析法4、聯(lián)想推斷法5、鄰字幫助法6、成語對(duì)應(yīng)法7、古今比照法8、字形推斷法8.下列各句加點(diǎn)詞語，古今意義不全相同的一項(xiàng)是（ ）A. 送子涉淇，至于頓丘 汝豈得自由B. 可憐體無比 便利此月內(nèi)C. 眾女嫉余之蛾眉兮 對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何D. 便可作婚姻 本自無教訓(xùn)，兼愧貴家子【答案】C【解析】【詳解】本題考查理解常見文言詞語在古漢語和現(xiàn)代漢語中的含義的能力。能力層級(jí)為理解B。實(shí)詞與虛詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ)，理解文言文古今異義時(shí)，要聯(lián)系原句來理解。另外，還要注意詞語的范圍大小、感情色彩的變化等。本題要求選出“下列各句加點(diǎn)詞語，古今意義不全相同的一項(xiàng)”，A項(xiàng)“至于”古義：到；今義：放在下一句開頭，表示另提一事?！白杂伞惫帕x：自作主張；今義：自由自在。B項(xiàng)“可憐”古義：可愛 今義： 同情人家；“便利”古義：就認(rèn)為吉利；今義：方便。C項(xiàng)“蛾眉”古今義都指眉毛，代指美女；意義完全相同?！皫缀巍惫帕x：多少；今義：一門學(xué)科。D項(xiàng)“婚姻”古義：結(jié)為兒女親家；今義：結(jié)婚的事情或男女雙方因結(jié)婚而產(chǎn)生的夫妻關(guān)系；“教訓(xùn)”古義：教養(yǎng)；今義：從錯(cuò)誤或失敗中取得的知識(shí)。故答案為C?！军c(diǎn)睛】古今異義的類型：1、詞義擴(kuò)大，即今義大于古義。如“江”“河”二字，古代一般專指長(zhǎng)江、黃河，現(xiàn)在除了指長(zhǎng)江、黃河外，更多用于泛指，指一切江、河。2、詞義縮小，即今義小于古義。如“寡助之至，親戚畔之”中的“親戚”，古代除了指跟自己家庭有婚姻關(guān)系的家庭或它的成員外，通指自己家庭中的成員，現(xiàn)代漢語中則不能用于自己家庭中的成員。3、詞義轉(zhuǎn)移，即一個(gè)詞由表示某事物變?yōu)楸硎玖硗獾氖挛?。如“犧牲玉帛，弗敢加也”的“犧牲”，古代指祭祀用的牲畜，現(xiàn)在則表示為了正義的目的而舍棄自己的生命或利益。4、感 彩發(fā)生變化。如“先帝不以臣卑鄙”的“卑鄙”，古代是中性詞，“卑”指地位低下，陸游詩“位卑未敢忘憂國(guó)”的“卑”即此義，“鄙”指見識(shí)短淺；而現(xiàn)在則是個(gè)地道的貶義詞，用來形容人的行為品質(zhì)惡劣。9.選出“見”字意義和用法不同的一項(xiàng)是（ ）A. 相見常日稀 黃泉下相見B. 信而見疑 吾長(zhǎng)見笑于大方之家C. 君既若見錄 府吏見丁寧D. 漸見愁煎迫 時(shí)窮節(jié)乃見【答案】D【解析】【詳解】本題考查理解常見文言詞語在文中的含義的能力。實(shí)詞與虛詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ)，理解文言文中詞語的含義時(shí)，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地理解單個(gè)字詞的含義。本題考查“見”的一詞多義。A項(xiàng)都是“見面”，B項(xiàng)都“表被動(dòng)”，C項(xiàng)都是“放在動(dòng)詞前面表示對(duì)我怎么樣”，D項(xiàng)分別是“表被動(dòng)/通現(xiàn)”。故答案為D。二、古代詩文閱讀（39分）(一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成各題楚考烈王無子，春申君患之，求婦人宜子者進(jìn)之，甚眾，卒無子。趙人李園持其女弟，欲 進(jìn)之楚王，聞其不宜子，恐久毋寵。李園求事春申君為舍人，已而謁歸，故失期。還謁，春申君問之狀，對(duì)曰：“齊王使使求臣之女弟，與其使者飲，故失期?！贝荷昃唬骸版橙牒?？”對(duì)曰： “未也?！贝荷昃唬骸翱傻靡姾?？”曰：“可?！庇谑抢顖@乃進(jìn)其女弟，即幸于春申君。知其有身， 李園乃與其女弟謀。園女弟承間以說春申君曰：“楚王之貴幸君，雖兄弟不如也。今君相楚二十余年，而王無子，即百歲后將更立兄弟，則楚更立君后，亦各貴其故所親，君又安得長(zhǎng)有寵乎？君貴用事久，多失禮于王兄弟，兄弟誠(chéng)立，禍且及身，何以保相印江東之封乎？今妾自知有身矣，而人莫知。妾幸君未久，誠(chéng)以君之重而進(jìn)妾于楚王，王必幸妾；妾賴天有子男，則是君之子為王也，楚國(guó)盡可得，孰與身臨不測(cè)之罪乎？”春申君大然之，乃出李園女弟，謹(jǐn)舍而言之楚王。楚王召入幸之，遂生子男，立為太子，以李園女弟為王后。楚王貴李園，園用事。李園恐春申君語泄而益驕，陰養(yǎng)死士，欲殺春申君以滅口，而國(guó)人頗有知之者。 春申君相二十五年，楚考烈王病。朱英謂春申君曰：“世有毋望之福，又有毋望之禍。今君處毋望之世，事毋望之主，安可以無毋望之人乎？”春申君曰：“何謂毋望之福？”曰：“君相楚二十余年矣，雖名相國(guó)，實(shí)楚王也。今楚王病，旦暮且卒，而君相少主，因而代立當(dāng)國(guó)，如伊尹、周公，王長(zhǎng)而反政，不即遂南面稱孤而有楚國(guó)？此所謂毋望之福也?！贝荷昃唬骸昂沃^毋望之禍？”曰：“李園不治國(guó)而君之仇也，不為兵而養(yǎng)死士之日久矣，楚王卒，李園必先入據(jù)權(quán) 而殺君以滅口。此所謂毋望之禍也?！贝荷昃唬骸昂沃^毋望之人？”對(duì)曰：“君置臣郎中，楚王卒，李園必先入，臣為君殺李園。此所謂毋望之人也?！贝荷昃弧白阆轮弥?。李園，弱人也，仆又善之，且又何至此！”朱英知言不用，恐禍之身，乃亡去。后十七日楚考烈王卒李園果先入伏死士于棘門之內(nèi)春申君入棘門園死士俠刺春申君斬其頭投之棘門外于是遂使吏盡滅春申君之家。而李園女弟初幸春申君有身而入之王所生子者遂立，是為楚幽王。（節(jié)選自史記春申君列傳）10. 下列給文中劃波浪線的句子斷句正確的一項(xiàng)是A. 后十七日楚考烈王卒李園果先入伏死士于棘門之內(nèi)春申君入棘門園死士俠刺春申君斬其頭投之棘門外于是遂使吏盡滅春申君之家B. 后十七日楚考烈王卒李園果先入伏死士于棘門之內(nèi)春申君入棘門園死士俠刺 春申君斬其頭投之棘門外于是遂使吏盡滅春申君之家C. 后十七日楚考烈王卒李園果先入伏死士于棘門之內(nèi)春申君入棘門園死士俠刺 春申君斬其頭投之棘門外于是遂使吏盡滅春申君之家D. 后十七日楚考烈王卒李園果先入伏死士于棘門之內(nèi)春申君入棘門園死士俠刺春申君斬其頭投之棘門外于是遂使吏盡滅春申君之家11. 下列對(duì)文中劃線句子句式的解說，不正確的一項(xiàng)是文中劃線句解 說同類句A求婦人宜子者進(jìn)之定語后置句，即“求宜子之婦人進(jìn)之”求人可使報(bào)秦者B即幸于春申君被動(dòng)句，“于”表被動(dòng)臣誠(chéng)恐見欺于王而負(fù)趙C謹(jǐn)舍而言之楚王省略句，“之”后省略介詞“于”空自苦無人之地D恐禍之身，乃亡去賓語前置句，意為“擔(dān)心自己遭受禍患”自書典所記，未之有也A. AB. BC. CD. D12. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 李園心機(jī)深重，他處心積慮地把妹妹送給春申君，又因妹妹生育了太子，得以掌權(quán)。B. 春申君昏庸，聽信李園的勸說，將其懷有身孕的妹妹獻(xiàn)給楚王，為自己埋下了禍根。C. 朱英洞察危機(jī)，勸春申君盡早除掉李園，并表示愿意自己出手幫助春申君解決問題。D. 春申君不聽良言，認(rèn)為李園是個(gè)軟弱的人，不會(huì)對(duì)自己不利，最終就死在李園手中。13. 把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）妾幸君未久，誠(chéng)以君之重而進(jìn)妾于楚王，王必幸妾。（2）李園恐春申君語泄而益驕，陰養(yǎng)死士，欲殺春申君以滅口，而國(guó)人頗有知之者?！敬鸢浮?0. B 11. D 12. B 13. （1）我被您寵幸時(shí)間不長(zhǎng)，如果憑您的尊貴地位把我進(jìn)獻(xiàn)給楚王，楚王必定寵幸我。（2）李園擔(dān)心春申君說漏秘密而更加驕橫，就暗中豢養(yǎng)了刺客，打算殺死春申君來滅口， 這件事在國(guó)都略有些人知道。【解析】【10題詳解】本題考查文言斷句能力。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動(dòng)詞的賓語或補(bǔ)語等斷句。本句句意為：此后十七天，楚考烈王去世，李園果然搶先入宮，并在棘門埋伏下刺客。春申君進(jìn)入棘門，李園豢養(yǎng)的刺客從兩側(cè)夾住刺殺了春申君，斬下他的頭，扔到棘門外邊。同時(shí)就派官吏把春申君家滿門抄斬。從句法結(jié)構(gòu)和句意上看，“后十七日”為時(shí)間狀語，應(yīng)斷開；“楚考烈王”為人名，作主語，“卒”為謂語，“楚考烈王卒”結(jié)構(gòu)完整，應(yīng)斷開；“李園果先入”意為李園果然搶先入宮，句意完整，應(yīng)斷開；“伏死士于棘門之內(nèi)”中，“伏”作謂語，“死士”作賓語，“于棘門之內(nèi)”這一介詞短語作狀語，結(jié)構(gòu)完整，應(yīng)斷開；“園死士俠刺春申君”意為李園豢養(yǎng)的刺客從兩側(cè)夾住刺殺了春申君，句意完整，前后應(yīng)斷開；“斬其頭”的主語為上文“園死士”，意為斬下他的頭，結(jié)構(gòu)完整，應(yīng)斷開；“投之棘門外”中，“投”為謂語，“之”為賓語，“棘門外”作狀語，結(jié)構(gòu)完整，應(yīng)斷開。故本句斷句為“后十七日/楚考烈王卒/李園果先入/伏死士于棘門之內(nèi)/春申君入棘門/園死士俠刺春申君/斬其頭/投之棘門外/于是遂使吏盡滅春申君之家”，與B項(xiàng)相符。故答案為B?！?1題詳解】本題考查理解文言特殊句式的能力。文言特殊句式共包括六大類，分別為判斷句、被動(dòng)句、省略句、賓語前置句、定語后置句、狀語后置句。解答此類題目需要考生熟練掌握各種句式的特點(diǎn)和標(biāo)志，再與選項(xiàng)進(jìn)行對(duì)照判斷。本題D項(xiàng)，前句句意為：恐怕禍患殃及自身，就逃離了。無特殊句式。后句句意為：自從有史書典籍的記載以來，還沒有像這樣靈驗(yàn)的。賓語前置句。兩者不為同類句。D選項(xiàng)解說不正確。故答案為D?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析能力。解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯(cuò)誤”的一項(xiàng)，然后依據(jù)人名、地名、官名、時(shí)間等提示性信息快速找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語句，再與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。本題中B項(xiàng)，“聽信李園的勸說”錯(cuò)誤。根據(jù)文章第一段“園女弟承間以說春申君曰：楚王之貴幸君，雖兄弟不如也。今君相楚二十余年，而王無子，即百歲后將更立兄弟，則楚更立君后，亦各貴其故所親，君又安得長(zhǎng)有寵乎？君貴用事久，多失禮于王兄弟，兄弟誠(chéng)立，禍且及身，何以保相印江東之封乎？今妾自知有身矣，而人莫知。妾幸君未久，誠(chéng)以君之重而進(jìn)妾于楚王，王必幸妾；妾賴天有子男，則是君之子為王也，楚國(guó)盡可得，孰與身臨不測(cè)之罪乎？”可知，是李園的妹妹在勸說春申君。選項(xiàng)概括和分析不正確。故答案為B?！?3題詳解】本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時(shí)以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，注意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。本題（1）中“幸”：被寵幸?！罢\(chéng)”：果真，如果確實(shí)?！爸亍保鹤鹳F地位?！斑M(jìn)”：進(jìn)獻(xiàn)。（2）中“泄”：泄露。“驕”：驕橫?！瓣帯保喊抵??！军c(diǎn)睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對(duì)古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以省略?！緟⒖甲g文】楚考烈王沒有兒子，春申君為這件事發(fā)愁，就尋找宜于生育兒子的婦女進(jìn)獻(xiàn)給楚王，雖然進(jìn)獻(xiàn)了不少，卻始終沒生兒子。趙國(guó)李園帶著他的妹妹來，打算把他的妹妹進(jìn)獻(xiàn)給楚王， 又聽說楚王不宜于生育兒子，恐怕時(shí)間長(zhǎng)了不能得到寵幸。李園便尋找機(jī)會(huì)做了春申君的舍 人，不久他請(qǐng)假回家，又故意延誤了返回的時(shí)間。回來后他去拜見春申君，春申君問他遲到 的原因，他回答說：“齊王派使臣來求娶我的妹妹，由于我跟那個(gè)使臣飲酒，所以延誤了返 回的時(shí)間。”春申君問道：“聘禮送來了嗎？”李園回答說：“沒有?！贝荷昃謫柕溃骸翱梢宰屛铱纯磫?？”李園說：“可以。”于是李園就把他的妹妹獻(xiàn)給春申君，并立即得到春申君的 寵幸。后來李園知道了他的妹妹懷了身孕，就同他妹妹商量了進(jìn)一步的打算。李園的妹妹找 了個(gè)機(jī)會(huì)勸說春申君道：“楚王尊重寵信您，即使兄弟也不如。如今您任楚國(guó)宰相已經(jīng)二十 多年，可是大王沒有兒子，如果楚王壽終之后將要改立兄弟，那么楚國(guó)改立國(guó)君以后，也就 會(huì)各自使原來所親信的人顯貴起來，您又怎么能長(zhǎng)久地得到寵信呢？不僅如此，您身處尊位 執(zhí)掌政事多年，對(duì)楚王的兄弟們難免有許多失禮的地方，楚王兄弟果真立為國(guó)君，殃禍將落 在您的身上，還怎么能保住宰相大印和江東封地呢？現(xiàn)在我自己知道懷上身孕了，可是別人 誰也不知道。我被您寵幸時(shí)間不長(zhǎng)，如果憑您的尊貴地位把我進(jìn)獻(xiàn)給楚王，楚王必定寵幸我。 我仰賴上天的保佑生個(gè)兒子，這就是您的兒子做了楚王，楚國(guó)全為您所有，這與您身遭意想 不到的殃禍相比，哪樣好呢？”春申君認(rèn)為這番話說得對(duì)極了，就把李園的妹妹送出家來， 嚴(yán)密地安排在一個(gè)住所便向楚王稱說要進(jìn)獻(xiàn)李園的妹妹。楚王把李園的妹妹召進(jìn)宮來很是寵 幸她，于是生了個(gè)兒子，立為太子，又把李園妹妹封為王后。楚王器重李園，于是李園參與 朝政當(dāng)權(quán)。李園擔(dān)心春申君說漏秘密而更加驕橫，就暗中豢養(yǎng)了刺客，打算殺死春申君來滅口，這件事在國(guó)都略有些人知道。春申君任宰相的第二十五年，楚考烈王病重。朱英對(duì)春申君說：“世上有不期而至的福， 又有不期而至的禍。如今您處在生死無常的世上，奉事喜怒無常的君主，又怎么能會(huì)沒有不 期而至的人呢？”春申君問道：“什么叫不期而至的福？”朱英回答說：“您任楚國(guó)宰相二十 多年了，雖然名義上是宰相，實(shí)際上就是楚王?，F(xiàn)在楚王病重，死在旦夕，您輔佐年幼的國(guó) 君，因而代他掌握國(guó)政，如同伊尹、周公一樣，等君王長(zhǎng)大再把大權(quán)交給他，不就是您南面 稱王而據(jù)有楚國(guó)？這就是所說的不期而至的福。”春申君又問道：“什么叫不期而至的禍？”朱英回答道：“李園不執(zhí)掌國(guó)政便是您的仇人，他不管兵事卻豢養(yǎng)刺客為時(shí)已久了，楚王一 去世，李園必定搶先入宮奪權(quán)并要?dú)⒌裟鷾缈?。這就是所說的不期而至的禍?！贝荷昃又?問道：“什么叫不期而至的人？”朱英回答說：“您安排我做郎中，楚王一去世，李園必定搶 先入宮，我替您殺掉李園。這就是所說的不期而至的人?！贝荷昃犃撕笳f：“您要放棄這種 打算。李園是個(gè)軟弱的人，我對(duì)他很友好，況且又怎么能到這種地步！”朱英知道自己的進(jìn) 言不被采用，恐怕禍患殃及自身，就逃離了。此后十七天，楚考烈王去世，李園果然搶先入宮，并在棘門埋伏下刺客。春申君進(jìn)入棘門，李園豢養(yǎng)的刺客從兩側(cè)夾住刺殺了春申君，斬下他的頭，扔到棘門外邊。同時(shí)就派官吏把春申君家滿門抄斬。而李園的妹妹原先受春申君寵幸懷了孕又入宮得寵于楚考烈王后所生的那個(gè)兒子便立為楚王，這就是楚幽王。(二）古代詩歌閱讀（10分）閱讀下面這首唐詩，完成各題。古風(fēng)（其十）李白齊有倜儻生，魯連特高妙。明月出海底，一朝開光曜。卻秦振英聲，后世仰末照。意輕千金贈(zèng)，顧向平原笑。吾亦澹蕩人，拂衣可同調(diào)。注釋：魯連：魯仲連，戰(zhàn)國(guó)齊人，他說服魏與趙合力抗秦。平原：即平原君，趙國(guó)重臣。14. 下列對(duì)本詩的理解，不正確的兩項(xiàng)是A. 三四句與曹植詩句“大國(guó)多良材，譬海出明珠”都運(yùn)用比喻的方式表達(dá)贊譽(yù)之情。B. “后世仰末照”句，感嘆魯仲連的功績(jī)?nèi)缤鸵渖降奶栆粯訉⒈缓笕藵u漸遺忘。C. 本詩最后兩句，以“澹蕩人”與開頭的“倜儻生”相呼應(yīng)，意在表明詩人的志趣。D. 李白在詩中盛贊了魯仲連的高風(fēng)亮節(jié)，并把他引為“同調(diào)”，內(nèi)容顯豁，感情深摯。E. 本詩雄渾壯麗的語言，纏綿哀怨的氣韻，足以詮釋李白高雅華貴的精神氣質(zhì)和追求。15. 有人評(píng)此詩：“此托魯連起興以自比。”結(jié)合詩句，談?wù)劺畎捉梏斨龠B表達(dá)了自己怎樣的人生理想?！敬鸢浮?4. BE 15. （1）輔弼天下，建功立業(yè)。開篇運(yùn)用起興的手法，以出海明月的比喻表達(dá)了對(duì)魯連如明月般光芒萬丈的才華的贊賞，接著兩句詩闡述魯連說服魏趙，合力抗秦的豐功偉績(jī)，引出作者的偉大志向。（2）不慕名利，功成身退。魯連淡泊名利、功成身退的高風(fēng)亮節(jié)，令后世仰慕，引出作者不慕名利，功成身退的人生理想?！窘馕觥俊?4題詳解】本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩句的鑒賞能力。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。本題采用了客觀選擇題五選二的形式，各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩歌的結(jié)構(gòu)、情感、語言的鑒賞。B項(xiàng)“末照”指余輝，“后世仰末照”指的是后世的人們依舊敬仰他的功績(jī)。E項(xiàng)“雄渾壯麗的語言，纏綿哀怨的氣韻”錯(cuò)，應(yīng)是樸實(shí)洗練的語言，充沛悠然的氣韻。故答案為BE?！?5題詳解】本題考查考生鑒賞詩歌思想內(nèi)容以及情感主旨的能力。解答此類題目，一定要對(duì)詩歌有個(gè)全面的理解把握，理解作品的內(nèi)容，體會(huì)作者的感情基調(diào)。把握詩人的情感不能脫離詩句去理解，還要聯(lián)系背景理解作者的創(chuàng)作意圖、創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，把握詩人內(nèi)在情感，或逐聯(lián)賞析，結(jié)合詩句描述，或抓關(guān)鍵詞句直接感受情思。此詩開篇首句運(yùn)用起興的手法，引出倜儻高妙的魯連的形象，再以出海明月的比喻表達(dá)了對(duì)魯連如明月般光芒萬丈的才華的贊賞，接著兩句詩闡述魯連說服魏趙，合力抗秦的豐功偉績(jī)，以及魯連淡泊名利、功成身退的高風(fēng)亮節(jié)，令后世仰慕。由此引出作者的人生理想?！军c(diǎn)睛】鑒賞詩歌的思想內(nèi)容要從這幾點(diǎn)入手：抓顯情語。指詩中最生動(dòng)傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)和情感態(tài)度的詞語或句子；分析景語。注意按照“意象意境詩情”的思路去揣摩；結(jié)合注解，了解作者的生平、思想和創(chuàng)作風(fēng)格。要注意平時(shí)積累一些詩人的相關(guān)材料，特別是對(duì)一些影響大、在文學(xué)史上的地位重要的作家詩人更要留心；了解古代詩歌類別和常見的內(nèi)容，把握詩歌的思想情感。要注意大多數(shù)詩歌表達(dá)的思想情并非單一，而是豐富復(fù)雜的；注意積累古詩中的思想感情常用詞語：歡快、愉悅、激動(dòng)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、激憤、堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民等。（三）名篇名句默寫（10分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）在詩經(jīng)氓中，分別用“_”和“_”兩句來比喻女主人公年輕時(shí)的花容月貌和被拋棄后的體衰色減。（2）曹操在短歌行中“_，_”兩句用比喻的手法，以明月的可望而不可取，比喻求賢才而不得，點(diǎn)明了憂愁不斷的原因。（3）屈原在離騷中表明自己特立獨(dú)行，粉身碎骨也不悔改的句子是：“_，_?！保?）涉江采芙蓉中表現(xiàn)抒情主人公形象雅潔、感情純潔美好的詩句是：“_，_。”（5）對(duì)自由生活的向往是很多詩作的共同主題，如陶淵明的歸園田居中“_，_”就體現(xiàn)這一點(diǎn)?！敬鸢浮?(1). 其葉沃若 (2). 其黃而隕 (3). 明明如月 (4). 何時(shí)可掇 (5). 雖體解吾猶未變兮 (6). 豈余心之可懲 (7). 涉江采芙蓉 (8). 蘭澤多芳草 (9). 羈鳥戀舊林 (10). 池魚思故淵【解析】【詳解】本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。此類試題解答時(shí)，默寫要注意字形，而字形和字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)別字形。注意重點(diǎn)字的寫法。（1）中提示語是“分別”“比喻女主人公年輕時(shí)的花容月貌和被拋棄后的體衰色減”，注意“隕”字；（2）中提示語是“比喻”“明月的可望而不可取”，注意“掇”字；（3）中提示語是“粉身碎骨也不悔改”；（4）中提示語是“形象雅潔、感情純潔美好”；（5）中提示語是“對(duì)自由生活的向往”，注意“羈”字。三、文學(xué)類文本閱讀（25分）閱讀下面的文字，完成各題。北平的冬季郁達(dá)夫北平自入舊歷的十月之后，就是灰沙滿地，寒風(fēng)刺骨的季節(jié)了，所以北平的冬天，是一般人所最怕過的日子。但是要想認(rèn)識(shí)一個(gè)地方的特異之處，我以為頂好是當(dāng)這特異處表現(xiàn)得最圓滿的時(shí)候去領(lǐng)略；故而夏天去熱帶，寒天去北極，是我一向所持的哲理。北平的冬天，冷雖則比南方要冷得多，但是北方生活的偉大幽閑，也只有在冬季，使人感受得最徹底。先說房屋的防寒裝置吧，北方的住屋，并不同南方的摩登都市一樣，用的是鋼骨水泥，冷熱氣管；一般的北方人家，總只是矮矮的一所四合房，四面是很厚的泥墻；上面花廳內(nèi)都有一張暖炕，一所回廊；廊子上是一帶明窗，窗眼里糊著薄紙，薄紙內(nèi)又裝上風(fēng)門，另外就沒有什么了。在這樣簡(jiǎn)陋的房屋之內(nèi)，你只教把爐子一生，電燈一點(diǎn)，棉門簾一掛上，在屋里住著，卻一輩子總是暖燉燉像是春三四月里的樣子。尤其會(huì)得使你感覺到屋內(nèi)的溫軟堪戀的，是屋外窗外面嗚嗚在叫嘯的西北風(fēng)。天色老是灰沉沉的，路上面也老是灰的圍障，而從風(fēng)塵灰土中下車，一踏進(jìn)屋里，就覺得一團(tuán)春氣，包圍在你的左右四周，使你馬上就忘記了屋外的一切寒冬的苦楚。若是喜歡吃吃酒，燒燒羊肉鍋的人，那冬天的北方生活，就更加不能夠割舍；酒已經(jīng)是御寒的妙藥了，再加上以大蒜與羊肉醬油合煮的香味，簡(jiǎn)直可以使一室之內(nèi)，漲滿了白蒙蒙的水蒸溫氣。玻璃窗內(nèi)，前半夜，會(huì)流下一條條的清汗，后半夜就變成了花色奇異的冰紋。到了下雪的時(shí)候哩，景象當(dāng)然又要一變。早晨從厚棉被里張開眼來，一室的清光，會(huì)使你的眼睛眩暈。在陽光照耀之下，雪也一粒一粒地放起光來了，蟄伏得很久的小鳥，在這時(shí)候會(huì)飛出來覓食振翎，談天說地，吱吱的叫個(gè)不休。數(shù)日來的灰暗天空，愁云一掃，忽然變得澄清見底，翳障全無；于是年輕的北方住民，就可以營(yíng)屋外的生活了，溜冰，做雪人，趕冰車雪車，就在這一種日子里最有勁兒。我曾于這一種大雪時(shí)晴的傍晚，和幾位朋友，跨上跛驢，出西直門上駱駝莊去過過一夜。北平郊外的一片大雪地，無數(shù)枯樹林，以及西山隱隱現(xiàn)現(xiàn)的不少白峰頭，和時(shí)時(shí)吹來的幾陣雪樣的西北風(fēng)，所給與人的印象，實(shí)在是深刻，偉大，神秘到了不可以言語來形容。直到了十余年后的現(xiàn)在，我一想起當(dāng)時(shí)的情景，還會(huì)得打一個(gè)寒顫而吐一口清氣，如同在釣魚臺(tái)溪旁立著的一瞬間一樣。北國(guó)的冬宵，更是一個(gè)特別適合于看書，寫信，追思過去，與作閑談?wù)f廢話的絕妙時(shí)間。記得當(dāng)時(shí)我們兄弟三人，都住在北京，每到了冬天的晚上，總不遠(yuǎn)千里地走攏來聚在一道，會(huì)談少年時(shí)候在故鄉(xiāng)所遇所見的事事物物。小孩們上床去了，傭人們也都去睡覺了，我們弟兄三個(gè)，還會(huì)得再加一次煤再加一次煤地長(zhǎng)談下去。有幾宵因?yàn)槲萃饷骘L(fēng)緊天寒之故，到了后半夜的一二點(diǎn)鐘的時(shí)候，便不約而同地會(huì)說出索性坐坐到天亮的話來。像這一種可寶貴的記憶，像這一種最深沉的情調(diào)，本來也就是一生中不能夠多享受幾次的曇花佳境，可是若不是在北平的冬天的夜里，那趣味也一定不會(huì)得像如此的悠長(zhǎng)?？偠灾?，北平的冬季，是想賞識(shí)賞識(shí)北方異味者之唯一的機(jī)會(huì)；這一季里的好處，這一季里的瑣事雜憶，若要詳細(xì)地寫起來，總也有一部帝京景物略那么大的書好做；我只記下了一點(diǎn)點(diǎn)自身的經(jīng)歷，就覺得過長(zhǎng)了，下面只能再來略寫一點(diǎn)春和夏以及秋季的感懷夢(mèng)境，聊作我的對(duì)這日就淪亡的故國(guó)的哀歌。 一九三六年五月廿七日17. 下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是A. 寫散文要寓情于景，客觀純正的寫景文不是真正意義上的散文，但本文不是借景抒情的文章。B. 文中有些話和故都的秋近似，如“北平的冬天，冷雖則比南方要冷得多，但是北方生活的偉大幽閑，也只有在冬季，使人感受得最徹底”，但是本文的意境不如故都的秋深沉、邈遠(yuǎn)。C. 故都的秋對(duì)北平的秋天清、靜、悲涼的特點(diǎn)的描述，表達(dá)了作者對(duì)北平深沉、凝重的愛。而本文運(yùn)用真實(shí)自然的筆觸，表達(dá)了作者對(duì)北平的留戀和深徹肺腑的亡國(guó)之恨。D. 郁達(dá)夫?qū)懕逼降亩?，運(yùn)用白描手法，用最精煉、最節(jié)省的文字勾勒出北平的冬季景象，充分傳達(dá)出北平冬季的精神品質(zhì)，做到了形神兼?zhèn)?。E. 本文與故都的秋都體現(xiàn)了作者對(duì)自然的深深眷戀，寫出了一個(gè)滿懷抱負(fù)的知識(shí)分子在動(dòng)亂社會(huì)中的苦悶心境。18. “北方生活的偉大幽閑，也只有在冬季，使人感受得最徹底。”文章是從哪幾個(gè)方面來寫的？19. 由“聊作我的對(duì)這日就淪亡的故國(guó)的哀歌”可知，文中作者的思想感情是豐富、深沉的，試簡(jiǎn)要概括?！敬鸢浮?7. CE 18. 住屋使人溫馨安逸；雪天屋外生活最富情趣；冬宵適合看書，寫信，回憶和閑談 19. 作者對(duì)北平的冬季情有獨(dú)鐘，無比眷戀；同時(shí)，北平的沉淪境況也在作者心里投下了抹不掉的陰影，從中透露出作者深沉的愛國(guó)情懷?！窘馕觥俊?7題詳解】本題屬于綜合考查題，考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)”，要求選出“最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)”，立足考查“內(nèi)容的分析和概括”，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。本題中，A項(xiàng)，“但本文不是借景抒情的文章”錯(cuò)誤，從文中來看，本文是一篇非常典型的借景抒情的文章。B項(xiàng)，“但是本文的意境不如故都的秋深沉、邈遠(yuǎn)”錯(cuò)誤，“深沉”指深而不外露，“邈遠(yuǎn)”，深遠(yuǎn)，比較本文和故都的秋可以發(fā)現(xiàn)，本文的已經(jīng)更為深沉和邈遠(yuǎn)。D項(xiàng)，“郁達(dá)夫?qū)懕逼降亩荆\(yùn)用白描手法，用最精煉、最節(jié)省的文字勾勒出北平的冬季景象”錯(cuò)誤，從文中來看，郁達(dá)夫?qū)Ρ逼蕉镜拿鑼憽凹?xì)膩真切，深邃優(yōu)美”。故選CE兩項(xiàng)?！?8題詳解】本題考查學(xué)生理解句子內(nèi)涵，梳理文章內(nèi)容，篩選概括文本信息的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“北方生活的偉大幽閑，也只有在冬季，使人感受得最徹底。文章是從哪幾個(gè)方面來寫的”，考生先要找到題干中的引文，即“北方生活的偉大幽閑，也只有在冬季，使人感受得最徹底”，在第一段的最后，這也就提示了篩選信息的區(qū)域，即在下文，分析下文可知，本題的信息區(qū)間在第二、三、四、五段，考生梳理概括這幾段的段意即可解答本題。如第二段“先說房屋的防寒裝置吧在屋里住著，卻一輩子總是暖燉燉像是春三四月里的樣子。尤其會(huì)得使你感覺到屋內(nèi)的溫軟堪戀的”，如第三段“到了下雪的時(shí)候哩，景象當(dāng)然又要一變于是年輕的北方住民，就可以營(yíng)屋外的生活了，溜冰，做雪人，趕冰車雪車，就在這一種日子里最有勁兒”，第四段“我曾于這一種大雪時(shí)晴的傍晚，和幾位朋友，跨上跛驢，出西直門上駱駝莊去過過一夜”，第五段“北國(guó)的冬宵，更是一個(gè)特別適合于看書，寫信，追思過去，與作閑談?wù)f廢話的絕妙時(shí)間可是若不是在北平的冬天的夜里，那趣味也一定不會(huì)得像如此的悠長(zhǎng)”，考生根據(jù)這些內(nèi)容進(jìn)行概括即可?！?9題詳解】本題考查學(xué)生概括作品主題，分析和評(píng)價(jià)文章觀點(diǎn)和態(tài)度的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“由聊作我的對(duì)這日就淪亡的故國(guó)的哀歌可知，文中作者的思想感情是豐富、深沉的，試簡(jiǎn)要概括”，這就要求考生要在文中勾畫出體現(xiàn)作者情感態(tài)度的短語和句子，再根據(jù)文章內(nèi)容、作者的觀點(diǎn)態(tài)度進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，另外，本文和故都的秋的主題思想有緊密的聯(lián)系，答題的時(shí)候要注意聯(lián)系課文內(nèi)容。“聊作我的對(duì)這日就淪亡的故國(guó)的哀歌”在文章的結(jié)尾，而作者用來作為“這日就淪亡的故國(guó)的哀歌”的是上文自己在北平的經(jīng)歷和感受，從上文來看，作者用細(xì)膩真切的筆觸勾勒出北平冬季的景象，抒寫自己內(nèi)心真切的感受，如“像這一種可寶貴的記憶，像這一種最深沉的情調(diào)，本來也就是一生中不能夠多享受幾次的曇花佳境，可是若不是在北平的冬天的夜里，那趣味也一定不會(huì)得像如此的悠長(zhǎng)”，我們?cè)谧髡叩奈淖种懈惺艿剿麑?duì)北平冬季是無比眷戀的，是情有獨(dú)鐘的；但是結(jié)合當(dāng)時(shí)的創(chuàng)作背景和下面的寫作時(shí)間來看，北平的現(xiàn)實(shí)境況讓作者擔(dān)憂，在作者心中投下了陰影，作者最后的這句“聊作我的對(duì)這日就淪亡的故國(guó)的哀歌”流露出深沉的愛國(guó)情思?！军c(diǎn)睛】寫景抒情散文主要借文中的景象來表現(xiàn)作者的生活感受，作者的喜怒哀樂都包含在字里行間。寫景抒情散文常常借助對(duì)景物的描述來抒寫作者的感情歷程，表達(dá)心靈之聲，因此，閱讀時(shí)，首先要把握住作者的感情脈搏。即使是敘事散文，由于文中所寫的人物大多是作者所接觸的，有交往的，有的甚至是休戚相關(guān)、患難與共的莫逆之交，因而也常常在人物的描寫、事件的記敘中融注作者深切而獨(dú)特的情感。抒情散文中的“哲理”常常隱含在以下諸方面：文中的警句，篇末的結(jié)束語，“物”的形象。或者說，可以總結(jié)如下：(1)要理出作品選擇了哪些材料，中心思想是什么。(2)看“形”和“神”的“結(jié)合點(diǎn)”是什么，也就是要抓住散文的線索。(3)看作者組織材料的順序，選擇了怎樣的角度。(4)品味散文的語言。四、語言文字運(yùn)用（11分）20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。許多人勤奮地買書、讀書、藏書，但你問他這么多年下來最喜歡什么書、哪位作者對(duì)自己影響最大，卻往往答不上來，倘若把讀書比作交友，這樣的讀書人近似交際場(chǎng)中那些四處點(diǎn)頭握手、廣遞名片的人物，_。讀書的無效和無聊，不過如此。要精讀書，有選擇地讀。對(duì)不愛讀書的人，_；而對(duì)愛讀書的人，_。郭沫若和胡適都說過類似的話，即“書桌上不要出現(xiàn)笫二本書”?！敬鸢浮?(1). 他們沒有知己、沒有深交 (2). 我勸他多讀書 (3). 我勸他要少而精【解析】【詳解】試題分析：本題考查學(xué)生語言表達(dá)的連貫性。解答此類題目，首先要分析語段，把握語段的中心意思，然后分析橫線前后的內(nèi)容，借以確定句子的句式和內(nèi)容要點(diǎn)。本題中，第一處，前面說“倘若把讀書比作交友，這樣的讀書人近似交際場(chǎng)中那些四處點(diǎn)頭握手、廣遞名片的人物”，“這樣的讀書人”指的是“許多人勤奮地買書、讀書、藏書，但你問他這么多年下來最喜歡什么書、哪位作者對(duì)自己影響最大，卻往往答不上來”，由此可知，此處應(yīng)是說這樣的讀書人“沒有知己、沒有深交”；第二處，前面說“要精讀書，有選擇地讀”，這是作者的觀點(diǎn)，“對(duì)不愛讀書的人”，作者自然要?jiǎng)袼岸嘧x書”；第三處，“而對(duì)愛讀書的人”，則應(yīng)是有選擇的讀，即要求“少而精”，因?yàn)楹竺嬲f“郭沫若和胡適都說過類似的話”“書桌上不要出現(xiàn)笫二本書”。21.下面是一封邀 請(qǐng)函的主要內(nèi)容，其中有五處不夠恰當(dāng)，請(qǐng)找出并作修改。邀請(qǐng)函尊敬的*：貴校校慶將于 6 月 15 日20 日舉行。我們鼎力邀請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師及各位家長(zhǎng)、校友參加。屆時(shí)，您會(huì)感受到思想的碰撞，欣賞到優(yōu)美的舞姿，聆聽到悠揚(yáng)的琴聲。這里充 滿著智慧的火花，激蕩著創(chuàng)造的魅力；這里是心靈馳騁的原野，更是放飛夢(mèng)想的藍(lán)天。母校在召喚，孩子在期待，同行在相邀，我們期待您的惠顧！2018年5月10日八一中學(xué)【答案】（1）貴校我校 （2 ）鼎力誠(chéng)摯（3 ）聆聽聽到 （4）惠顧光臨（5）將結(jié)尾的“2018 年 5 月 10 日”“*中學(xué)”交換位置【解析】【詳解】試題分析：此題考查語言表達(dá)得體的能力，這類題目解答時(shí)要依據(jù)語境，看準(zhǔn)對(duì)象，注意適應(yīng)場(chǎng)合，把握語體，仔細(xì)判斷。（1）“貴?！笔菍?duì)對(duì)方學(xué)校的敬稱，此處用來稱自己的學(xué)校， 不得體，應(yīng)改為“我校”。（2）“鼎力”，大力，一般用于表示感謝對(duì)方的支持或幫助，此處用于自己，不得體，可改為“誠(chéng)摯”。（3）“聆聽”，指集中精力、認(rèn)真地聽。多指下級(jí)對(duì)上級(jí)，晚輩對(duì)長(zhǎng)輩，此處指讓對(duì)方聽到，不得體，可改為“聽到”。（4）“惠顧”，多用于商店對(duì)顧客，此處用于請(qǐng)嘉賓來自己的學(xué)校，不得體，可改為“光臨”。（5）邀請(qǐng)函的落款應(yīng)先寫發(fā)函的人或單位，后寫時(shí)間，應(yīng)將結(jié)尾的“2018年5月10日”“*中學(xué)”交換位置。六、寫作（60分）22.根據(jù)要求作文?！坝纭钡囊馑际牵骸敖锹?；靠邊沿的地方?！背鞘兄?，有這樣的“一隅”：安靜的書屋，幽僻的胡同，街角的咖啡店，高樓林立中的小橋流水也有那樣的“一隅”：逼仄的小屋，不起眼的地下通道，簡(jiǎn)易的工棚，冷清的故居，鐘鳴漏盡時(shí)的醫(yī)院城市中更有這樣的人，他們居于一隅，或松花釀酒，春水煎茶；或放眼宇宙，洞悉物理；或沉默無聲，抵御奮爭(zhēng)人們?cè)诟髯缘囊挥缰猩涎葜煌娜松瘹g故事。請(qǐng)以“城市一隅”為題，寫一篇記敘文。形象生動(dòng)地展現(xiàn)出現(xiàn)實(shí)中人們的生活和追求。要求：立意積極向上，敘事符合邏輯；時(shí)間、地點(diǎn)、人物、敘事人稱自定；有細(xì)節(jié)，有描寫。不少于800字?！敬鸢浮糠段模撼鞘幸挥缍?，寒風(fēng)刺骨，我外出買了東西就趕緊往家跑去。我在大街小巷里飛奔著，巷子里只有稀稀散散的幾個(gè)身體硬朗的中年人。一棵高大的楓樹下，放著兩張被凍得吱嘎叫的小矮凳。一張上面坐著個(gè)老奶奶，飽含歲月滄桑的皺紋爬上她的額頭，兩鬢花白，一縷縷銀發(fā)寫下無數(shù)溫情；另一張上坐著個(gè)年齡和我相仿的女孩，臉頰凍得通紅，一雙眼睛瞪得老大，呆呆傻傻的樣子。我好奇地停下了腳步，搓著手在一旁默默地看著祖孫倆。老人在彎腰洗衣服，不幾下就要立起來擰擰自己的腰，然后遞給女孩一個(gè)微笑，女孩也笑，傻傻的笑。老人又彎下腰去，繼續(xù)洗起來，不時(shí)微微地咳嗽幾聲?！斑@該多么冷呀！”我喃喃著，加快了搓手的速度。“咳，咳，咳咳，咳，咳！”老人突然劇烈咳嗽起來，她不停地用手拍打著胸口，仍是無濟(jì)于事。手中的肥皂掉在了水盆中，濺起一陣水花。女孩急得跳起來，小板凳一下被掀翻。她一下子沖到老人背后，兩個(gè)拳頭使勁地往老人背上敲，或許她認(rèn)為用力越大，奶奶就越快好。但這樣終究是不行的?！坝眠@么大力，不怕把人敲出病來嗎?!”我有些驚訝，但更多的是恐慌。我準(zhǔn)備沖上去幫她一把，但就在這時(shí)，老人的咳嗽停止了。老人的臉，因劇烈的咳嗽而泛起了紅暈，