愛迪國際學(xué)校市場分析報告2010.ppt

2010.12.13,愛迪國際學(xué)校市場分析報告,競爭品牌分析,自身審視,消費者洞察,市場狀況分析,目錄,國際學(xué)校市場概況,北京作為中國的經(jīng)濟中心和國際大都市，吸引了越來越多的海外人士前來工作和定居。據(jù)統(tǒng)計，2004年，持工作簽證的外籍人士達59，300人，其中來自日本、美國和韓國的分別占32.9%、11.6%和8.7%。隨著來京外籍人士、港澳臺僑胞和海外華僑數(shù)量的增加，為滿足外籍人員子女能受到良好教育的愿望，優(yōu)化投資環(huán)境，國際學(xué)校和本地學(xué)校國際部開始出現(xiàn)并發(fā)展迅速。,中國國際學(xué)校行業(yè)處于快速成長階段，行業(yè)發(fā)展?jié)摿薮?發(fā)展現(xiàn)狀：行業(yè)整體發(fā)展速度呈上升趨勢。行業(yè)市場份額增加，并形成激烈的競爭態(tài)勢，市場被更細分，各國際教育機構(gòu)更注重其品牌建設(shè)，并開始跑馬圈地。,市場狀況,國際學(xué)校行業(yè)狀況,許多國際學(xué)校由卓越的機構(gòu)設(shè)立，另一些直接是大機構(gòu)的一部分，還有一些是與所屬政府聯(lián)系或直接由政府為本國公民在海外工作人士子女設(shè)立。此外還有一些國際學(xué)校，是由公司或基金會設(shè)立的。行業(yè)整體擴張迅速，數(shù)量越來越多。,中資,外資,中外合資,歐洲模式,國際學(xué)校行業(yè)分類,其中第一類是最為傳統(tǒng)的國際學(xué)校，這類學(xué)校只招收外籍學(xué)生，其余三類則是全球經(jīng)濟和第一類國際學(xué)校的影響在衍生出的國際學(xué)校有。,第一類： 在中國境內(nèi)合法設(shè)立的外國機構(gòu)、外資企業(yè)、國際組織的駐華機構(gòu)和合法居留的外國人開辦的國際學(xué)校。,第二類： 本地學(xué)校開設(shè)的國際部。,第三類： 外國機構(gòu)或個人開辦的補習(xí)中心。,第四類： 具有接受外國留學(xué)生資格的學(xué)校。,北京英國學(xué)校,樂成國際學(xué)校,順義國際學(xué)校,北京biss國際學(xué)校,北京德威英國國際學(xué)校,海嘉雙語國際學(xué)校,iab 國際學(xué)校,北京sbs英文國際學(xué)校,蒙臺梭利國際學(xué)校,各區(qū)域國際學(xué)校市場狀況,北京,上海,廣州,杭州,上海地區(qū)目前已有28所供外籍人員子女就讀的國際學(xué)校，其中包括五所上海市重點學(xué)校設(shè)立的國際部，以及遍及上海各區(qū)的具有接受外國留學(xué)生資格的7l所學(xué)校，提供從幼兒園到高中的教育。,杭州地區(qū)目前僅有1所國際學(xué)校，僅限招收外籍及港澳臺籍人士子女的學(xué)校，提供從幼兒園到高中的教育。,廣州地區(qū)目前存在11所國際學(xué)校，已有8家開設(shè)幼兒園，并招收中國籍學(xué)生。,北京地區(qū)目前已有30余所國際學(xué)校，其中15所開設(shè)幼兒園，并招收中國籍學(xué)生，其招收外籍及港澳臺學(xué)員。,幼兒教育市場狀況,“幼兒入園難是大城市普遍存在的問題，這是一個事實?！敝袊鴮W(xué)前教育研究會秘書長、中央教科所幼教研究室王華敏副研究院坦言。 教育部門的數(shù)據(jù)統(tǒng)計清楚地顯示，我國幼兒園的數(shù)量在減少，據(jù)統(tǒng)計，2000年到2007年，企業(yè)事業(yè)機關(guān)辦園和街道鄉(xiāng)鎮(zhèn)集體辦園急劇減少，分別下降了0.5萬個及2萬個，公辦幼兒園下降緩慢些變?yōu)?.7萬個，只有社會力量辦園增加較大，變?yōu)?.7萬個，但總體數(shù)量從2000年的17.6萬個減少到了2007年的12.9萬個，幾乎減少了30%。從統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看無論城市還是縣鎮(zhèn)，幼兒園數(shù)量都在減少。,更多的父母不希望讓孩子輸在起跑線上,總結(jié),品牌多元化，人群細分化，服務(wù)優(yōu)質(zhì)化 壟斷逐步向主導(dǎo)壟斷狀況發(fā)展，競爭激勵,競爭品牌分析,自身審視,消費者洞察,市場狀況分析,市場競爭格局,潛力巨大，競爭激烈 據(jù)專家預(yù)測，我國國際學(xué)校市場將在相當(dāng)一段時間內(nèi)保持高速增長，全國的國際教育學(xué)?？倲?shù)量達到了300余家。到2015年我國國際教育學(xué)校將會達到500余家。,規(guī)模,品牌知名度,保持領(lǐng)先品牌的優(yōu)勢,在競爭中保持和先機。,競爭品牌分析,市場細分化，品牌集中化 從2000年隨著中國經(jīng)濟發(fā)展的節(jié)奏加快，諸多外籍人士來華的機會增加，大部分外籍人士及華僑攜帶子女回國投資、工作、學(xué)習(xí)，市場需求也進一步增加，大部分國際學(xué)校逐漸開設(shè)幼兒至高中等多個階段的課程與年級。,更多詳細資料,總結(jié),國際學(xué)校更加面向市場。它們提供的課程是市場所需要的課程，而且學(xué)費定位在其目標(biāo)人群所能承受的價位范圍，同時還密切關(guān)注目標(biāo)人群的人口變化及其經(jīng)濟力量。國際學(xué)校求得生存的策略之一是進行市場細分。,競爭品牌分析,自身審視,消費者洞察,市場狀況分析,消費行為分析,2008年網(wǎng)絡(luò)調(diào)查數(shù)據(jù),2008網(wǎng)絡(luò)調(diào)查數(shù)據(jù),消費者進行國際學(xué)校教育需求上越來越理性，而子女的發(fā)展將越來越成為選擇的決定因素。 同時消費者在選擇教育機構(gòu)考慮因素中，除了對教育機構(gòu)硬件的考量外，更加注重教育機構(gòu)品牌口碑。,目標(biāo)受眾生活形態(tài)界定,核心消費群,成就觀：“我希望培養(yǎng)子女成為一個領(lǐng)導(dǎo)者” 生活觀：“對孩子的未來規(guī)劃一向有計劃” 價值觀：“我有足夠的錢，只要孩子能夠接受到好的教育，都覺得值得” 社交觀：“對我而言，孩子在那上學(xué)，感受到別人尊重是很重要的” 事物觀：“我喜歡讓孩子嘗試具有獨特風(fēng)格的教育” 投資觀: “讓孩子接受良好的教育,對我而言也是一種投資” 品牌觀: “我喜歡的品牌我會一直相信”,數(shù)據(jù)來源：中國市場與媒體研究（08年春季）2009年1月-12月,分析市場形式后，我們發(fā)現(xiàn),國際教育市場競爭激烈，更加注重品牌推廣。市場在變，要做領(lǐng)先品牌，在保持原有品牌理念的基礎(chǔ)上，在品牌推廣上也要改變，需要加入新鮮動力。 市場出現(xiàn)信任危機，要維護企業(yè)在消費者心目中的良好品牌形象，首先要做的就是讓消費者信任。,競爭品牌分析,自身審視,消費者洞察,市場狀況分析,愛迪國際學(xué)校品牌理解,宗旨 一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切、為了一切學(xué)生。 校訓(xùn) 學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會求和、學(xué)會共處 目標(biāo) 產(chǎn)業(yè)化、國際化、專業(yè)化,愛迪是一個有文化底蘊、不斷發(fā)展創(chuàng)新的品牌 愛迪是一個有社會責(zé)任感的企業(yè),1、北京愛迪國際學(xué)校由澳大利亞教育發(fā)展集團投資創(chuàng)辦。 2、中國唯一一所全英文講授完全與國際接軌的澳大利亞同步課程。 3、澳大利亞西澳州政府教育署課程委員會正式授權(quán)的國際大學(xué)錄取考試中國唯一考試中心。 4、學(xué)生可直接報考或申請國際 104 所世界名校, 5、被譽為“中澳兩國教育合作的成功典范”。,愛迪國際學(xué)校品牌優(yōu)勢,中澳兩國政府的認可與支持,世界名牌大學(xué)直通車,全英文授課,國際一流師資,“以學(xué)生為中心”的教育方式,順利完成出國留學(xué)的學(xué)習(xí)與生活過渡,非盈利性專業(yè)教育機構(gòu),全封閉式管理,中外籍學(xué)生同校,提供留學(xué)海外的綠色通道,省事省費,完善的后續(xù)服務(wù),十二項品牌優(yōu)勢,品牌核心優(yōu)勢,品牌核心,實力雄厚：依托中澳兩國政府的支持，最大便利的利用背景優(yōu)勢資