華師版中國歷史八年級（上）第5課洋務運動與戊戌變法教學設計

華師版中國歷史八年級（上） 第5課 洋務運動與戊戌變法 教學設計 華師版中國歷史八年級（上） 第5課 洋務運動與戊戌變法 教學設計一、 教材分析：（一）教材地位與作用：洋務運動與戊戌變法屬于華師版中國歷史八年級（上）的內(nèi)容，它是該書第二單元“近代化的起步”的開篇之課。本課分別從器物革新（洋務運動）和制度革新（維新變法運動）介紹中國如何邁入近代化。學習本課，有助于該單元的后兩課的學習，即理解中國在制度上的進一步革新（辛亥革命）和文化心理革新（新文化運動）。（二）課標要求及教材整合：1、課標要求：列舉洋務派為“自強”、“求富”而創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)和民用工業(yè)，評價洋務運動在中國近代化進程中的地位和作用。知道“百日維新”的主要內(nèi)容，認識戊戌變法對中國近代社會的影響。2、教材整合： 依據(jù)課標的要求，同時為了讓學生對本課更好理解。我對教材進行了整合，思路如下：洋務運動（背景、目的、內(nèi)容、評價）維新變法運動（背景、維新變法運動的開始、繼續(xù)宣傳變法思想、百日維新、影響）；（三）教學目標：科學的教學目標具有良好的導向和激勵作用。根據(jù)課標要求，結合教材內(nèi)容和我所任教的學生實際情況，我擬定了如下的三維教學目標：1、知識與能力：通過課堂學習，讓學生知道洋務運動揭開了中國近代史的序幕、列舉洋務運動創(chuàng)辦的軍用和民用工業(yè)、維新變法運動的內(nèi)容、認識維新變法運動的影響；通過引導學生評價洋務運動，培養(yǎng)學生評價歷史事件的能力；通過引導學生分析概括百日維新的內(nèi)容和影響，鍛煉學生概括分析歷史的能力；2、過程與方法：在感知、理解洋務運動的基本史實的過程中，掌握對歷史現(xiàn)象進行評價、比較、歸納的方法；在分析概括百日維新的內(nèi)容影響中，進一步掌握史料分析概括、合作探究的方法；在賞析教材插圖及教師提供的圖片和影視材料的過程中，學習以圖證史的方法。3、情感態(tài)度與價值觀：通過引導學生對洋務運動進行正確的評價，培養(yǎng)學生辯證唯物主義的觀念；通過引導學生學習了解康、梁等人為救亡圖存、維護民族獨立而堅持不懈的史實，培養(yǎng)學生以天下為己任、敢為天下先的愛國精神。（四）教學重難點：1、重點：理解洋務運動興起的背景以及它在中國近代化進程中的地位和作用；理解戊戌變法發(fā)生的原因及其在中國近代社會變革中的地位、影響；2、難點：分析洋務運動在中國近代化進程中的作用；戊戌變法的性質(zhì)和失敗的原因；二、 教法學法：（一）學情分析：1、能力興趣方面：八年級學生經(jīng)過一年的歷史課程學習，具備一定的分析、理解、概括、比較歷史的能力，但是他們?nèi)狈v史的辯證分析能力。此外，相比于七年級學生，他們對歷史的好奇心有所降低，又沒有九年級學生的升學壓力。隨著課程的增加，導致他們對歷史課程的學習進入疲軟狀態(tài)，學習興趣和主動性明顯下降。2、在知識構建方面：由于洋務運動、維新變法運動離我們現(xiàn)實生活相隔甚遠，關于這塊的影視資料和課外書籍相對來說很少，學生學習本課難度很大。但是，學生在學習該課前，已經(jīng)學習了中國近代受列強侵略的歷史，這樣能幫助學生更好理解洋務運動與戊戌變法發(fā)生的大背景。3、授課班級具體情況：本課授課對象是初二（1），作為重點班的學生，他們的基礎比較好。但是也出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象，他們認為是歷史課是副科，中考又是開卷考試，不需要花太多的時間，這是其一；此外這一班的學生很喜歡做選擇題，主觀題得分率不高，這就說明他們?nèi)狈v史事件的整體認識，沒有將零散的歷史知識進行整合。這就需要老師在上課的時候，繼續(xù)提高學生的學習興趣，充分利用這種興趣引導學生進一步探究；面對偏科、基礎不好的學生，應在教學過程中多重視他們的基礎學習；我還將學生分成歷史學習小組，由組織領導能力較好的學生或者對歷史比較感興趣的學生，帶領同學們在課前或課堂上開展各種探究活動，促進全班同學共同進步。（二）教法與學法：1、授課形式：多媒體新授課；2、教師教法：歷史課程標準強調(diào)，歷史教學應以轉變學生的學習方式為核心。結合我所任教的學生學情和本課特點，我主要采用直觀演示法、集體討論法、活動探究法、情境設置法；3、學生學法：教是為了更好地學，根據(jù)以上的教法設計，在學法上突出學生的主體地位。我主要引導學生采用思考評價法、自主探究法、總結反思法、自主學習法等學法。三、 教學過程：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課1、出示第二次鴉片戰(zhàn)爭中英武器對比圖片及其相關資料。提問學生：兩次鴉片戰(zhàn)爭的結果是什么？（學生答：失敗）我們該怎么辦？（學生答：向西方學習來使自己的國家強大，教師概括：即“師夷長技以自強”）1、在教師的引導下，鞏固已學知識。1、設置此環(huán)節(jié)既復習了舊知識，又導出了新知識。同時培養(yǎng)學生閱讀歷史圖片，以圖證史的能力。 一、洋務運動 1、洋務運動的背景；2、教師在上一環(huán)節(jié)的基礎上，引導學生理解：洋務運動是當時一些有識之士在對比中英力量、鴉片戰(zhàn)爭慘敗的教訓，為了給國家尋找出路，而開展的運動。2、無2、培養(yǎng)學生“天下興亡、匹夫有責”的愛國精神。2、目的：為了維護清朝的統(tǒng)治；3、要求學生在課前預習，搜集有關洋務運動代表的生平簡介；引導學生討論得出洋務派是清政府中握有實權的官僚，并進而得出他們開展洋務運動的目的。3、根據(jù)搜集的史料，小組討論得出洋務運動是由清政府握有實權的官僚開展的，以維護清朝的統(tǒng)治為根本目的。3、培養(yǎng)學生透過歷史現(xiàn)象分析歷史本質(zhì)的能力。3、旗號的轉變：“自強”到“求富”；4、本環(huán)節(jié)教師預先提出問題為了維護清朝的統(tǒng)治，洋務派是打著什么旗號來展開洋務運動的，設置懸念。答案在下一環(huán)節(jié)揭曉。4、根據(jù)同學的演講，按時間先后整理洋務運動開辦的機構與企業(yè)；5、在整理后的資料的基礎上理解：洋務運動早期開辦的軍用企業(yè)的目的是“師夷長技以自強”，后期為“師夷長技以求富”開辦的民用工業(yè)（輔助軍用）。（之后，完成上一環(huán)節(jié)預留的板書）。4、此環(huán)節(jié)的目的在于通過設置懸念，提高學生的學習歷史的興趣。4、主要內(nèi)容：5、情境設置“假如我是洋務派，我該如何師夷長技達到自強”？指導學生以小組為單位，上臺介紹“我”開辦的企業(yè)或機構名稱、時間、地位、性質(zhì)（軍用還是民用工業(yè)）；5、通過演講，既能鍛煉學生口頭表達能力，又有助于學生更容易理解洋務運動的內(nèi)容。5、評價洋務運動：6、教師出示有關洋務運動的二種意見：A、洋務運動使中國邁出了近代化的第一步，應當予以充分肯定；B、洋務運動是為了維護清王朝的統(tǒng)治，應以全盤否定；6、根據(jù)所學知識，以小組為單位探討，洋務運動的影響。（應從正反兩方面評價洋務運動的影響）6、洋務運動的影響是本課的難點，采取合作探究的方式，既有助于加深學生對洋務運動的影響的理解，又鍛煉了學生全面分析歷史的能力。二、維新變法運動：1、維新變法的背景：7、教師播放甲午戰(zhàn)敗，洋務運動破產(chǎn)的視頻，引導學生理解甲午戰(zhàn)爭的失敗，中國面臨被瓜分的危險，民族危機空前嚴重，中國又該何去何從？7、學生思考：假設我是當時的一位讀書人，我該怎么樣盡自己的力量拯救自己的國家？7、培養(yǎng)學生結合歷史背景分析歷史事件的能力。8、教師根據(jù)學生的討論，總結歸納維新變法運動發(fā)起的背景，進一步概括出其目的是為了救亡圖存。8、根據(jù)觀看的視頻，以及結合歷史背景，思考維新變法運動發(fā)起的目的。8、鍛煉學生分析歷史的能力。9、在引導學生得出維新變法運動的目的是救亡圖存之后，進一步引導學生思考：維新變法運動與洋務運動兩者的不同。9、對比兩項運動的領導者和目的，理解維新變法運動和洋務運動屬于不同性質(zhì)的運動。9、通過引導學生比較維新變法運動和洋務運動的不同，培養(yǎng)學生比較歷史的能力。2、開始的標志公車上書：10、展示“公車上書”圖片和上書內(nèi)容，講解1300名舉人置功名身家不顧，敢為天下先的英雄事跡。10、閱讀公車上書的圖片，學習1300名舉人敢為天下先的愛國事跡。10、設置此環(huán)節(jié)目的是培養(yǎng)學生的愛國精神。3、繼續(xù)宣傳維新變法思想：11、教師引導學生思考：康、梁在公車上書之后，有沒有停止自己的愛國舉動？11、根據(jù)課本32頁內(nèi)容，理解康、梁在公車上書之后，并沒有氣餒，繼續(xù)宣傳變法思想。11、引導學生感悟維新派為救亡圖存，勵志變法的決心。4、高潮：百日維新（戊戌變法）：背景12、教師出示1897年德國強占膠州灣、康有為再次上書的場景圖，過渡到光緒帝開始采納維新派的意見，接受變法。12、根據(jù)課本的提示和課前查找光緒帝的資料，理解光緒帝是封建統(tǒng)治的領導者，他支持變法只是為了鞏固自己的政權。12、鍛煉學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。13、情境創(chuàng)設：教師要求學生課前整理有關維新派與頑固派的論戰(zhàn)，并組織學生表演其情境。13、通過所查找的資料和劇情表演，理解變法的原因、變法困難重重、變法失敗的必然性。13、通過情景設置，樹立學生新事物戰(zhàn)勝舊事物的曲折性與困難性的意識。內(nèi)容14、教師出示戊戌變法的內(nèi)容，引導學生思考：維新派制定的這些內(nèi)容有什么作用？為什么要制定這些內(nèi)容？14、根據(jù)教師出示的內(nèi)容，理解戊戌變法的內(nèi)容得出：戊戌變法的措施是為了發(fā)展資本主義，它是資本主義改良運動，維新派試圖通過改良政治制度達到救國的目的。14、培養(yǎng)學生比較歷史、分析歷史的能力。結果：戊戌政變15、教師出示有關戊戌政變的史料，要求學生以小組為單位，探究戊戌政變的時間、原因、代表人。同時引導學生理解戊戌政變標志著維新變法運動失敗。15、以小組為單位，重點探究戊戌政變失敗的原因。(觸犯了封建專制統(tǒng)治，封建勢力過于強大)15、培養(yǎng)學生再現(xiàn)歷史的能力、合作探究的學習能力。5、影響：16、教師引導學生回顧、概括戊戌變法運動的內(nèi)容。根據(jù)內(nèi)容，引導學生討論得出戊戌變法運動的影響。16、重溫戊戌變法運動的內(nèi)容，由內(nèi)容思考得出維新變法運動的影響。16、維新變法的影響是本課的難點，通過此環(huán)節(jié)的設置，讓學生根據(jù)變法內(nèi)容更容易理解變法的影響。課堂小結17、在新授課結束后，教師引導學生以小組為單位，進行課堂小結。17、小組討論：“我認為今天這堂課應該掌握?”學生安排代表總結本課知識。17、通過課堂小結，讓學生鞏固新知識，加深對本課重點、難點的印象。18、教師總結：同學們，在學習了本課后，我們知道鴉片戰(zhàn)爭后，清朝統(tǒng)治者試圖學習西方的技術來強國；而洋務運動失敗后，維新派又試著改良政治制度達到強國的目的；現(xiàn)在，維新變法運動失敗了，中國又該由誰來拯救？我們下節(jié)課繼續(xù)為國家的命運堪憂。18、預習下一課：辛亥革命與戊戌變法18、設置此環(huán)節(jié)目的在于，將已學知識和新學知識進行串聯(lián)，同時又導出了下節(jié)課要講得內(nèi)容，通過設置懸念，提高學生的學習興趣。四、 板書設計：一、洋務運動（19世紀60年代到90年代）1、 洋務運動的背景：2、目的：為了維護清朝的統(tǒng)治；3、旗號的轉變：“自強”到“求富”； 外交清政府設立總理衙門，成為洋務運動的中樞機構； 4、主要內(nèi)容 軍工曾國藩創(chuàng)建的安慶內(nèi)軍械所，洋務運動首個兵工廠； 李鴻章創(chuàng)辦江南制造總局，洋務運動最大軍工企業(yè)；民企李鴻章創(chuàng)辦的輪船招商局，洋務運動最早的民用企業(yè)；5、評價洋務運動積極：洋務運動史中國近代化的開端，它刺激了中國資本主義的發(fā)展，外國資本主義的擴張起到了一定的抵制作用； 局限：洋務運動的目的是為了維護清王朝的統(tǒng)治，沒有從根本上改變封建體制；二、維新變法運動1、 變法的背景：甲午戰(zhàn)敗，朝野震驚，民情鼎沸，列強侵略日趨嚴重，瓜分中國之禍迫在 眉睫；為救亡圖存，康、梁發(fā)起維新變法運動。 2、 開始的標志：公車上書（1895年5月），拉開了維新變法運動的序幕；3、 繼續(xù)宣傳變法：康、梁通過辦報刊、組織學會，進行變法宣傳； 時間：1898年6月11日9月21日；4、 高潮：百日維新 內(nèi)容：政治上準許官民上書言事、經(jīng)濟上獎勵實業(yè)、軍事上編練新 （戊戌變法）： 軍、文化方面設立學堂等； 結果：戊戌政變，宣告維新變法運動失??；5、影響：維新變法運動是一場順應歷史潮流的愛國運動，同時它也是一場資產(chǎn)階級改良運動。它沖擊