2018_2019學(xué)年九年級(jí)物理上冊(cè)第十三章探究簡(jiǎn)單電路13.3怎樣認(rèn)識(shí)和測(cè)量電流教案（新版）粵教滬版.docx

13.3 怎樣認(rèn)識(shí)和測(cè)量電流【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能（1）認(rèn)識(shí)電流的大小，知道電流的單位、符號(hào)，關(guān)心生活中有關(guān)用電器工作的電流。（2）能認(rèn)識(shí)電流表的量程，正確讀出電流表的示數(shù)。（3）知道電流表的用途、符號(hào)并能正確的使用電流表。2.過程與方法培養(yǎng)學(xué)生的觀察、歸納、總結(jié)能力。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手探究能力，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀使學(xué)生有將自己的見解與他人交流的愿望，認(rèn)識(shí)交流的重要性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】電流表的量程及其使用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】電流表的使用規(guī)則?！窘虒W(xué)方法】觀察引導(dǎo)、課上交流、鞏固總結(jié)?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課這一章開始，我們接觸了電荷這種電學(xué)的基本單元，學(xué)習(xí)了帶電現(xiàn)象。為了將電能引入生活，我們學(xué)習(xí)了電路的概念，知道如何通過電路使用電器工作。在通路時(shí)，我們知道閉合的電路提供了電流流通的途徑，從而使用電器工作。那么什么是電流呢？電路如何影響電流呢？如何測(cè)量電流呢？本節(jié)課我們將研究這些問題。二、新課學(xué)習(xí)1什么是電流【過渡】在認(rèn)識(shí)電流之前，同學(xué)們來回想下我們經(jīng)常見到的水流以及大街上的車流人流，自來管中的水朝一定方向移動(dòng)就構(gòu)成了水流，水流的基本元素是水，在壓力的驅(qū)動(dòng)下形成了水流?！咎釂枴空?qǐng)同學(xué)們根據(jù)水流的概念類比一下電流？很明顯，電流的基本元素是電荷，電荷在電壓（電源提供）的驅(qū)動(dòng)下流動(dòng)，形成電流。也就是說電流來源于電荷的移動(dòng)，那么電流的方向是什么呢？電流的方向要根據(jù)電荷的移動(dòng)方向定義，電荷分為正電荷和負(fù)電荷（電子），我們定義正電荷的移動(dòng)方向?yàn)殡娏鞣较?，也即電流的方向是電子移?dòng)的反方向?！咎釂枴扛鶕?jù)電流方向的定義，怎樣描述電路中電流的方向？在電路中，電源的正極是正電荷的提供端，同時(shí)也是電子的收集端，而負(fù)極正好相反。如教材圖1328a，在電路中，電流從電源的正極流出，沿著導(dǎo)線經(jīng)過電路元件后流回負(fù)極。而如教材圖1328b所示，在經(jīng)過并聯(lián)電路時(shí)，電流的流動(dòng)經(jīng)過了“十字路口”，也即開始分叉，然后經(jīng)過各個(gè)支路，最終匯集后流入負(fù)極?！具^渡】我們剛才引入了電流的概念，了解了電流的定義和方向，這屬于對(duì)電流的定性解釋。那么仍然需要對(duì)電流進(jìn)行定量研究，也即研究電流的大小及影響因素。請(qǐng)同學(xué)們看活動(dòng)1：比較電流的強(qiáng)弱。首先看教材圖13-29的a圖和b圖，電路中只有一個(gè)小燈泡，它們的不同點(diǎn)在于a圖使用了兩節(jié)串聯(lián)干電池做電源，而b圖中采用了一節(jié)干電池做電源。我們來連接電路圖，對(duì)比一下這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。（實(shí)驗(yàn)前注意先將閘刀斷開，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣）根據(jù)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，同一個(gè)小燈泡，在兩個(gè)電路中亮度不同，這說明電流是有強(qiáng)弱之分的。根據(jù)水流的類比我們不難發(fā)現(xiàn)，電流越大，小燈泡的亮度越大。電流是電學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)重要單位，我們將其用符號(hào)I代替，在國(guó)際單位制中，電流的符號(hào)是安培，用大寫字母A表示。另外還有毫安（mA）和微安（A），它們的換算關(guān)系與長(zhǎng)度單位類似，即1 A=1000 mA, 1 mA=1000A。之所以將電流的單位定義為安培是為了紀(jì)念偉大的法國(guó)科學(xué)家安培。了解了電流的單位與大小，我們有必要了解一下常用電器的電流，請(qǐng)大家看課本的信息瀏覽部分，可以發(fā)現(xiàn)大型家用電器的電流在15A，小型工具的電流一般小于1A，而雷電的電流高達(dá)105A。2怎樣測(cè)量電流【過渡】我們剛才分別對(duì)電流進(jìn)行了定性和定量的介紹，那么電流作為電學(xué)領(lǐng)域的重要概念還需要我們得到它的具體數(shù)值。接下來的一個(gè)重要問題是如何測(cè)量電流。測(cè)量電流的儀器我們將其稱之為電流表，實(shí)驗(yàn)室用電流表與工業(yè)用電流表不盡相似但原理相同，大家看教材圖13-31a，電流表含有紅黑兩色接線柱，黑色接線柱要接負(fù)極，紅色接線柱接正極，電流表中含有指針、刻度。在電路圖中，電流表的符號(hào)如教材圖13-31c所示，大家務(wù)必牢記。【引導(dǎo)學(xué)生思考】我們了解了電流表可以測(cè)量電流，那么電流表如何測(cè)量電流呢？如何接入電路呢？如何讀數(shù)呢？電流表作為一個(gè)儀表，在使用時(shí)首先要檢查指針是否對(duì)準(zhǔn)零刻度，這也是任何儀表在使用前的必需要做的步驟。如果指針沒有指向零刻度，需要調(diào)節(jié)至零刻度。然后電流表必須要串聯(lián)進(jìn)電路，如教材圖13-32a所示，而且電流表是絕對(duì)不可以做用電器使用（如教材圖13-32的b圖）或者并聯(lián)進(jìn)電路中，這是因?yàn)殡娏鞅硎峭?，?dāng)并聯(lián)進(jìn)電路后會(huì)燒壞電流表。在接入時(shí)使電流從正接線柱（紅色）流入，從負(fù)接線柱（黑色）流出。在實(shí)驗(yàn)室電流表中，一般有兩個(gè)正極接線柱，分別代表著不同的量程，量程是電流表的最大測(cè)量值，即電流表所在電路（干路或支路）電流不能超過其最大量程。在使用時(shí)，如果不知道電路中的電流，首先應(yīng)接電流表的最大量程，然后根據(jù)示數(shù)選擇合適的量程。合適的量程可以使測(cè)得的電流更加準(zhǔn)確。【提問】如何根據(jù)電流表讀數(shù)呢？首先選擇合適的量程，電流表中有兩個(gè)量程，分別為00.6A和03A，而在電流表的示數(shù)中有上下兩個(gè)刻度，如果選擇的是03A的量程，應(yīng)該按照上面的刻度讀數(shù)，每小格代表0.1A，而如果選擇的是00.6A的量程，應(yīng)該按照上面的刻度讀數(shù)，每小格代表0.02A。大家看活動(dòng)2的填空部分。（1）電流表的圖形符號(hào)是.（2）電流表有3個(gè)接線柱，標(biāo)有“-”的接線柱為共用，連接電路時(shí)，應(yīng)使電流從“-”接線柱流出。（3）電流表接入電路時(shí)應(yīng)與被測(cè)電路串聯(lián)。（4）電流表有兩個(gè)量程，對(duì)于03A的量程，刻度盤上的每小格代表0.1A，對(duì)于00.6A的量程，每小格代表0.02A.大家來看活動(dòng)3，根據(jù)活動(dòng)3來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。我們連接圖13-33所示的電路，首先將電流表接入量程為03A的接線柱，測(cè)量電路中的電流，為0.42A；然后換00.6A的量程，測(cè)得的電流為0.425A，很容易發(fā)現(xiàn)選用合適的測(cè)得的示數(shù)較準(zhǔn)確?！練w納總結(jié)】電流的符號(hào)是I，單位為A；電路中電流的大小可用電流表測(cè)量；電流表要串聯(lián)在電路中。三、課堂練習(xí)1下列說法正確的是（ B ）A只要導(dǎo)體內(nèi)有自由電荷存在，就能形成電流B在閉合電路中要得到持續(xù)電流就必須有電源C干電池、蓄電池、發(fā)電機(jī)、電動(dòng)機(jī)都是電源D在并聯(lián)電路中，一個(gè)用電器無法工作，其他用電器也會(huì)受到影響，無法工作2某用電器正常工作時(shí)通過的電流大約為4A，該用電器可能是（ D ）A手機(jī)B節(jié)能燈C遙控器D電飯鍋3如圖所示，M、N表示一個(gè)電流表的兩個(gè)接線柱，a、b、c、d表示電路中的四個(gè)連接點(diǎn)，若想用此電流表測(cè)量小燈泡的電流，則以下連接正確的是（D