《長(zhǎng)方體的表面積》說(shuō)課稿

長(zhǎng)方體的表面積說(shuō)課稿各位評(píng)委、老師，大家好！（片1）我說(shuō)課的題目是長(zhǎng)方體的表面積一、 說(shuō)教材長(zhǎng)方體的表面積是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)教科書（人教版）五年級(jí)下冊(cè)第33、34頁(yè)內(nèi)容。本課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)并掌握了長(zhǎng)方體特征的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。首先讓學(xué)生建立表面積的概念，然后在理解概念的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)長(zhǎng)方體表面積計(jì)算方法，并通過(guò)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。二、 說(shuō)教學(xué)目標(biāo)（片2）結(jié)合教材所處的地位的學(xué)生實(shí)際，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：1、 通過(guò)觀察操作，使學(xué)生建立長(zhǎng)方體表面積的概念。2、 使學(xué)生初步學(xué)會(huì)長(zhǎng)方體表面積的計(jì)算方法，并能根據(jù)實(shí)際情況計(jì)算物體的表面積。3、 建立空間觀念，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、 說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（片3）根據(jù)以上目標(biāo)，我確定了本課的教學(xué)重點(diǎn)是建立表面積的概念以及理解并掌握長(zhǎng)方體表面積的計(jì)算方法。難點(diǎn)是根據(jù)給出的長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高，想象出每個(gè)面的長(zhǎng)和寬各是多少，迅速確定每個(gè)面的面積是多少。四、 說(shuō)教法為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)，落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，我在教學(xué)中主要以談話法、引導(dǎo)探究法和觀察發(fā)現(xiàn)法，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。注重學(xué)生的動(dòng)手操作、自主探究、合作交流。同時(shí)借助多媒體課件輔助教學(xué)，利用它的易操作性、直觀性，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生更直觀的理解新知識(shí)，掌握計(jì)算方法。五、 說(shuō)教學(xué)流程（片4）本節(jié)課我設(shè)計(jì)了五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：（一） 創(chuàng)設(shè)情境、切入主題（二） 動(dòng)手操作、建立表象（三） 自主探究、歸納方法 （四） 優(yōu)化訓(xùn)練、拓展應(yīng)用（五） 總結(jié)評(píng)價(jià)、課堂延伸在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，（片5）我用大屏幕出示常見(jiàn)的家用電器，通過(guò)介紹家電運(yùn)輸需要包裝來(lái)導(dǎo)入，包裝材料怎樣計(jì)算呢？使學(xué)生感受到這里要用到一個(gè)新的數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望。第二個(gè)環(huán)節(jié)先請(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的長(zhǎng)方體紙盒，再出示（片6）“操作提示”在紙盒上分別標(biāo)“上”“下”“前”“后”“左”“右”六個(gè)面。沿著棱剪開(kāi)，再展平，看一看紙盒展開(kāi)的形狀。學(xué)生動(dòng)手操作后接著出示“我的發(fā)現(xiàn)”：展開(kāi)后的圖形，哪些面的面積相等？每個(gè)面的長(zhǎng)和寬與長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高有什么關(guān)系？這些問(wèn)題讓學(xué)生在預(yù)先分好的小組內(nèi)交流后再自主發(fā)言。發(fā)言時(shí)，有的學(xué)生會(huì)說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方體的上面的下面相等，前面和后面相等，左面和右面相等?！边€有的學(xué)生會(huì)說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方體相對(duì)面的面積相等?！睂W(xué)生正確的回答，我都給予表?yè)P(yáng)，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)給了學(xué)生充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在和諧的課堂氛圍中去發(fā)現(xiàn)、解惑，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。第三個(gè)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)，主要分以下幾步進(jìn)行：1、 利用多媒體課件演示剛才學(xué)生動(dòng)手操作的過(guò)程（片7、8）并讓學(xué)生認(rèn)真觀察：上下兩個(gè)面的長(zhǎng)和寬是長(zhǎng)方體的長(zhǎng)和寬，前后兩個(gè)面的長(zhǎng)和寬是長(zhǎng)方體的長(zhǎng)和高，左右兩個(gè)面的長(zhǎng)和寬是長(zhǎng)方體的寬和高。讓學(xué)生知道：長(zhǎng)方體的表面就是拆開(kāi)后的六個(gè)面。從而得出長(zhǎng)方體表面積的概念：（片9）長(zhǎng)方體6個(gè)面的總面積叫做它的表面積。2、 出示例題（片10）想一想：這實(shí)際上是求長(zhǎng)方體包裝箱的什么？（學(xué)生會(huì)回答：表面積）我提問(wèn)：也就是求幾個(gè)面的總面積？（學(xué)生回答：6個(gè)）我再問(wèn)：大家有辦法求出6個(gè)面的總面積嗎？這樣使學(xué)生面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能主動(dòng)嘗試著從數(shù)學(xué)的角度運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法探求解決問(wèn)題的策略，變“教數(shù)學(xué)”為“用數(shù)學(xué)”3、 以小組為單位，談?wù)動(dòng)?jì)算方法，并討論：正確計(jì)算長(zhǎng)方體表面積的關(guān)鍵是什么？討論后，我和學(xué)生一起概括出：（片10）正確計(jì)算長(zhǎng)方體表面積的關(guān)鍵是根據(jù)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高，找出每個(gè)面的長(zhǎng)和寬各是多少。在這一過(guò)程中，能讓學(xué)生更清楚地明確自己的思想，并有機(jī)會(huì)分享他人的想法，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變成學(xué)生的主體性、能動(dòng)性、獨(dú)立性不斷生成的過(guò)程。4、 讓學(xué)生在練習(xí)本上解答后，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣算的。有的學(xué)生會(huì)說(shuō)：（片11）先分別算出前面、后面、上面、下面、左面、右面的面積，再把6個(gè)面的面積加起來(lái)就等于長(zhǎng)方體的表面積。有的學(xué)生會(huì)說(shuō)：（片12）先用上面面積乘2，前面面積乘2，左面面積乘2，再把它們加起來(lái)就等于長(zhǎng)方體的表面積。還有的學(xué)生會(huì)說(shuō)：（片13）先用上面面積+前面面積+左面面積，用它們的和再乘2就等于長(zhǎng)方體的表面積。對(duì)學(xué)生正確的解法，我都給予表?yè)P(yáng)，并每人獎(jiǎng)勵(lì)一顆智慧星。5、 接下來(lái)我會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō)：上面解法都是正確的，請(qǐng)你們認(rèn)真觀察比較，哪種方法最簡(jiǎn)便？學(xué)生通過(guò)觀察會(huì)回答：（片14）第三種我利用這個(gè)時(shí)機(jī)告訴學(xué)生：我們可以用a、b、h表示長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高，用S表示長(zhǎng)方體的表面積，那么長(zhǎng)方體表面積計(jì)算方法可以寫成S（ab+ah+bh）2第四個(gè)環(huán)節(jié)中，我為學(xué)生準(zhǔn)備了基本練習(xí)、鞏固練習(xí)的提高練習(xí)。（片15）1、基本練習(xí)這一項(xiàng)練習(xí)由單獨(dú)面面積計(jì)算過(guò)渡到表面積的計(jì)算，這樣可以內(nèi)化知識(shí)，讓學(xué)生達(dá)到一定的熟練程度。（片16）2、鞏固練習(xí)這種練習(xí)在不改變知識(shí)基本方法的前提下，變換提問(wèn)的角度，可以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。（片17）3、提高練習(xí)我們經(jīng)常會(huì)遇到不需要算出長(zhǎng)方體6個(gè)面的總面積情況。例如：（片17）粉刷教室墻壁，這種練習(xí)可以喚起學(xué)生對(duì)已有生活經(jīng)驗(yàn)的回憶，懂得根據(jù)實(shí)際來(lái)解決問(wèn)題，同時(shí)真切地感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)是有“用”的。第五個(gè)環(huán)節(jié)，首先出示本課的板書（片18）進(jìn)行課堂小結(jié)，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)（例如：