《走進(jìn)葵鄉(xiāng)》綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

認(rèn)知葵為起點(diǎn)，掀起愛(ài)鄉(xiāng)之情走進(jìn)葵鄉(xiāng)綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì) 【設(shè)計(jì)理念】 通過(guò)學(xué)習(xí)課文荔鄉(xiāng)，認(rèn)識(shí)了家鄉(xiāng)的荔枝的形狀、特點(diǎn)，以及關(guān)于對(duì)荔枝贊譽(yù)的詩(shī)文，使學(xué)生對(duì)嶺南家鄉(xiāng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。為了加深學(xué)生對(duì)自己的家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，拓展學(xué)生主動(dòng)地搜尋家鄉(xiāng)的特產(chǎn)“葵”以及葵鄉(xiāng)的文化底蘊(yùn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情，讓學(xué)生自主發(fā)展，主動(dòng)探究，增強(qiáng)學(xué)生的合作交流意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和綜合實(shí)踐能力，因此設(shè)計(jì)了走進(jìn)葵鄉(xiāng)的綜合性學(xué)習(xí)課。 【教學(xué)目標(biāo)：】 1、認(rèn)知目標(biāo)：在課堂學(xué)習(xí)課文荔鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)家鄉(xiāng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)葵鄉(xiāng)歷史及名人故事的興趣，拓展知識(shí)面。通過(guò)此次活動(dòng)，了解有關(guān)“葵鄉(xiāng)”的知識(shí)、文化意蘊(yùn)，以拓寬學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、名人、文化的認(rèn)識(shí)和了解。 2、情感目標(biāo)：切身體驗(yàn)，用心研究；對(duì)話葵鄉(xiāng)歷史，積極感悟葵鄉(xiāng)深厚的文化底蘊(yùn)。通過(guò)各種自己喜歡的方式盡情表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。 3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主合作、積極探究、勇于創(chuàng)新的文化研究本領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用詩(shī)歌、散文等文學(xué)形式和朗誦、表演等表現(xiàn)形式表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的贊美與熱愛(ài)。 【活動(dòng)重點(diǎn)】 1、尋找恰當(dāng)?shù)暮献鲗?duì)象，確定小組活動(dòng)方案，指導(dǎo)學(xué)生搜集并整理典型故事及相關(guān)的圖片、光盤(pán)、錄像資料。 2、要放手讓學(xué)生真正“動(dòng)”起來(lái)，真正主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來(lái)，使全體學(xué)生都能在自己感興趣的活動(dòng)中積累語(yǔ)言，培養(yǎng)能力，提高素養(yǎng)。 【活動(dòng)準(zhǔn)備：】 1、讓學(xué)生查閱有關(guān)葵鄉(xiāng)的歷史、名人、葵鄉(xiāng)景點(diǎn)詩(shī)文等方面的資料。 2、讓學(xué)生觀看葵鄉(xiāng)的特輯錄像。 3、拍攝葵鄉(xiāng)特色的照片，制作課件。 【活動(dòng)構(gòu)思：】 基于教學(xué)目標(biāo)的制定和重點(diǎn)的提出，結(jié)合新課標(biāo)理念，我采用了自主探究、合作交流、實(shí)踐創(chuàng)新等學(xué)習(xí)方式，努力構(gòu)建開(kāi)放而有活力的新型語(yǔ)文課堂。始終體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)伙伴中的首席。 【活動(dòng)過(guò)程：】 一、激趣導(dǎo)入： 1、同學(xué)們，上周我們學(xué)習(xí)了荔鄉(xiāng)這一篇文章，大家對(duì)廣東的嶺南佳果荔枝和關(guān)于贊譽(yù)荔枝的詩(shī)歌、名人有了更深的認(rèn)識(shí)。那么，你對(duì)自己的家鄉(xiāng)新會(huì)又有什么深刻的認(rèn)識(shí)呢？ 2、我們的家鄉(xiāng)新會(huì)又叫什么？（出示實(shí)物葵）（葵鄉(xiāng)） 3、葵鄉(xiāng)是一個(gè)歷史悠久，人杰地靈、物產(chǎn)豐富的城市，前人創(chuàng)下的偉業(yè)，均膾炙人口；自然景觀之絢麗、文化古跡之豐富，令游人贊嘆不已。今天就讓我們一起走進(jìn)葵鄉(xiāng)，一起來(lái)探究一下葵鄉(xiāng)的豐富知識(shí)。 4、出示課題：走進(jìn)葵鄉(xiāng) 【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的是通過(guò)復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，以形象生動(dòng)的葵這一實(shí)物來(lái)吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣，為學(xué)習(xí)下文奠定了基礎(chǔ)?！?二、學(xué)習(xí)研究交流過(guò)程 （一）欣賞葵鄉(xiāng)的絢麗風(fēng)情 1、導(dǎo)入：我們的家鄉(xiāng)葵鄉(xiāng)，是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方。下面，請(qǐng)欣賞錄像帶葵鄉(xiāng)的風(fēng)采 2、看了錄像帶后，說(shuō)說(shuō)你有什么感受？ 3、學(xué)生分組交流收集的資料并匯報(bào)資料的來(lái)源：為什么新會(huì)稱為葵鄉(xiāng)？ 要點(diǎn)：（1）葵樹(shù)的特點(diǎn)；（2）葵樹(shù)的作用。 4、舉例說(shuō)明名人對(duì)新會(huì)的贊譽(yù)：如周恩來(lái)總理到新會(huì)視察，特意到葵園參觀的故事情景等等。 【設(shè)計(jì)意圖：栩栩如生的錄像畫(huà)面和真實(shí)的故事令學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)，說(shuō)自己的感受時(shí)就有獨(dú)特的體會(huì)，口語(yǔ)表達(dá)時(shí)自然會(huì)流暢自如。在資料的交流環(huán)節(jié)中使同學(xué)們對(duì)葵鄉(xiāng)的歷史有了更深刻的印象?！?（二）品味葵鄉(xiāng)的燦爛文化 1、導(dǎo)入：新會(huì)是一個(gè)人文興盛的城市，葵鄉(xiāng)的兒女創(chuàng)下偉大的業(yè)績(jī)?，F(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)新會(huì)的燦爛文化之國(guó)吧！ 2、我們新會(huì)有一個(gè)名人廣場(chǎng)，就是為了紀(jì)念為我們祖國(guó)做出了偉大貢獻(xiàn)的新會(huì)籍貫的名人陳白沙、梁?jiǎn)⒊?、梁思成，陳垣同志，他們的事跡和作品都是名馳中外?，F(xiàn)在，就讓老師為大家介紹其中的一個(gè)名人梁?jiǎn)⒊墓适掳桑?3、交流所收集的新會(huì)古今名人為葵鄉(xiāng)為國(guó)家做出偉大貢獻(xiàn)的故事。如華僑人士：黃球先生、黃克兢先生；體育明星：余卓成跳水的故事；世界著名建筑學(xué)家梁思成的感人故事等等。 【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)以真實(shí)而有號(hào)召力的故事進(jìn)行教育，掀起學(xué)生的激情，受到熏陶的教育。通過(guò)資料的搜集、交流，使同學(xué)們學(xué)會(huì)了對(duì)信息的搜集，選擇，處理，運(yùn)用的方法，在一系列的參觀、訪問(wèn)活動(dòng)中，鍛煉了他們的社會(huì)交往的能力，促進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展。這一環(huán)節(jié)使語(yǔ)文的工具性和人文性得到有機(jī)的統(tǒng)一，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中既能提高語(yǔ)文素養(yǎng)，又能形成良好的個(gè)性和健全的人格?！?4、新會(huì)葵鄉(xiāng)是一個(gè)風(fēng)景秀麗的地方，有八大景點(diǎn)（圭峰山、叱石、象山、銀洲 塔影、小鳥(niǎo)天堂、公坑寺、葵湖），無(wú)數(shù)名人被它的美景和豐富的歷史文化所打動(dòng)，而寫(xiě)下或者刻下了許多動(dòng)人的詩(shī)篇。 5、老師放映崖門(mén)風(fēng)景錄像，并介紹相關(guān)的“宋元崖海古戰(zhàn)場(chǎng)”的感人故事和相關(guān)的古詩(shī)詞。（如文天祥的過(guò)伶仃洋、陳白沙的慈元廟碑） 6、課前：學(xué)生分8個(gè)組到8個(gè)景點(diǎn)收集景點(diǎn)中所雕刻的詩(shī)詞，做好記錄、抄摘，并自己配上圖畫(huà)。堂上交流、匯報(bào)。（巴金的小鳥(niǎo)天堂等） 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組合作交流，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，培養(yǎng)小組合作精神，讓學(xué)生們走向社會(huì)，走進(jìn)自然，感受人和自然的和諧統(tǒng)一，了解了葵鄉(xiāng)文化的博大精深，使學(xué)生喜歡語(yǔ)文，有主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究的愿望?；顒?dòng)中安排了收集、討論、交流、解說(shuō)、配畫(huà)等環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用，體現(xiàn)了語(yǔ)文課程與其他課程的整合，使學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力、審美能力綜合發(fā)展。通過(guò)收集交流景點(diǎn)的詩(shī)詞讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)彌漫著濃濃的文化氣息，讓人體驗(yàn)到一種令人陶醉的審美快感 ，使這堂語(yǔ)文綜合課洋溢著濃郁的民族文化味?！?7、暢敘葵鄉(xiāng)的心語(yǔ)：以一兩句話來(lái)贊贊自己的家鄉(xiāng)，以表達(dá)自己對(duì)葵鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。 【設(shè)計(jì)意圖：在充滿激情的情況下讓學(xué)生直抒胸臆，真情流露，獲得情感的體驗(yàn)，既增強(qiáng)了學(xué)生的語(yǔ)言感受能力，又積累了語(yǔ)言，使學(xué)生的語(yǔ)文泉流長(zhǎng)流不惜。這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生的情感得到了升華，體現(xiàn)了語(yǔ)文教學(xué)的教育性、情感性，把學(xué)生培養(yǎng)成情感豐富的人，體現(xiàn)出語(yǔ)文獨(dú)特的任務(wù)?！?（三）憧憬葵鄉(xiāng)的美好未來(lái) 1、葵鄉(xiāng)的過(guò)去是燦爛與輝煌的，葵鄉(xiāng)的未來(lái)充滿希望與挑戰(zhàn)。同學(xué)們，讓我們一起憧憬葵鄉(xiāng)的美好未來(lái)吧！ 2、自主選擇合作伙伴，以自己喜歡的方式運(yùn)用詩(shī)歌、散文等文學(xué)形式和朗誦、表演等表現(xiàn)形式對(duì)葵鄉(xiāng)的美好未來(lái)的前景進(jìn)行描繪。 3、學(xué)生準(zhǔn)備。 4、交流、表演等，隨機(jī)簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。（注重全面的評(píng)價(jià)） 【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的在于從新課標(biāo)的角度，尊重學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)地、以自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)。創(chuàng)造未來(lái)的表現(xiàn)形式更是拓寬了學(xué)生的思維，發(fā)掘了學(xué)生的潛能，發(fā)展了學(xué)生的想象能力。同時(shí)，全面地評(píng)價(jià)更是注意尊重學(xué)生的主體性，保護(hù)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性?！?三、結(jié)束語(yǔ)： 同學(xué)們，我們是承載葵鄉(xiāng)建設(shè)的一代新人，葵鄉(xiāng)的未來(lái)由我們創(chuàng)造，我們一定要把葵鄉(xiāng)建設(shè)得更加輝煌！ 【設(shè)計(jì)意圖：老師簡(jiǎn)短而深情的結(jié)束語(yǔ)使學(xué)生萌生了親切感、自豪感，學(xué)生的情感點(diǎn)與老師的情感點(diǎn)之間架起了一道暢通無(wú)阻的橋梁，使課堂充滿了感情味，使師生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感得到了升華?！?【作業(yè)設(shè)計(jì)：】 “葵鄉(xiāng)的美好未來(lái)由我創(chuàng)造”：請(qǐng)你為葵鄉(xiāng)的未來(lái)進(jìn)行想象，把葵鄉(xiāng)的美好的前景寫(xiě)下來(lái)、畫(huà)下來(lái)。 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)寫(xiě)一寫(xiě)，畫(huà)一畫(huà)，讓學(xué)