高三數(shù)學(xué)(理科)第一輪復(fù)習(xí)計劃.ppt

高三數(shù)學(xué)（理科）第一輪復(fù)習(xí)計劃,1、高度重視基礎(chǔ)知識，基本技能和基本方法的復(fù)習(xí)。（基礎(chǔ)是重中之重?。?“基礎(chǔ)知識，基本技能和基本方法”是高考復(fù)習(xí)的重點。 在復(fù)習(xí)課中要認(rèn)真落實雙基，并注意蘊涵在基礎(chǔ)知識中的能力因素，注意基本問題中的能力培養(yǎng). 特別是要學(xué)會把基礎(chǔ)知識放在新情景中去分析，應(yīng)用。,2、高中的“重點知識”復(fù)習(xí)中要保持較大的比重和必要的深度（分主次復(fù)習(xí)）。 原來的重點內(nèi)容：函數(shù)、不等式、數(shù)列、立體幾何，平面三角及解析幾何中的綜合問題等。 新增的內(nèi)容：向量、概率等內(nèi)容在復(fù)習(xí)時也應(yīng)引起我們的足夠重視 。 在平時訓(xùn)練時，要避免重復(fù)及簡單的操練。 高三的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課要以培養(yǎng)邏輯思維能力為核心，加強運算能力為主體進行復(fù)習(xí)。,3、重視“通性、通法”的落實。（通法就是針對某一類題型所用的一貫套路進行求解） 要把復(fù)習(xí)的重點放在教材中典型例題、習(xí)題上；放在體現(xiàn)通性、通法的例題、習(xí)題上；放在各部分知識網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)系上。,4、滲透數(shù)學(xué)思想方法, 培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)科能力?？荚囌f明明確指出要考查數(shù)學(xué)思想方法, 要加強學(xué)科能力的考查。 我們在復(fù)習(xí)中要加強數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí), 對于這些數(shù)學(xué)基本方法都要有意識地根據(jù)自己學(xué)習(xí)實際予以復(fù)習(xí)及落實。,待定系數(shù)法-通過已知條件建立起給定的算式和結(jié)果之間的恒等式，得到以待定系數(shù)為元的方程或方程組，解之即得待定的系數(shù)。 例如： 能被 整除，求 。 分類討論、數(shù)形結(jié)合、配方法、換元法 反證法、數(shù)學(xué)歸納法(步驟) 轉(zhuǎn)化與化歸-將復(fù)雜的問題通過變換轉(zhuǎn)化為簡單的問題 函數(shù)與方程-根據(jù)題意，構(gòu)建合適的函數(shù)和方程解決問題 解析法-用解析式表示函數(shù)（函數(shù)表示法）,5、結(jié)合實際，分類復(fù)習(xí)。 第一輪復(fù)習(xí)從7月開始，基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段。 在這一階段,重溫高中階段所學(xué)的課程,但這絕不只是對以前所學(xué)知識的簡單重復(fù),而是站在更高的角度,對舊知識產(chǎn)生全新認(rèn)識和整合的重要過程。 主線索是知識的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系相結(jié)合,以章節(jié)為單位,將那些零碎的、散亂的知識點串聯(lián)起來,并將它們系統(tǒng)化、綜合化,側(cè)重點在各個知識點之間的融會貫通。,6、立足課本,迅速激活已學(xué)過的各個知識點。 “回歸”課本,夯實基礎(chǔ),熟練掌握解題的通性、通法,提高解題速度；明確課本從前到后的知識結(jié)構(gòu),將整個知識體系框架化、網(wǎng)絡(luò)化；,7 、資料選取以全品和課本為主，結(jié)合近幾年高考試題為輔； 高考復(fù)習(xí)要結(jié)合高考的實際，也要結(jié)合自己的實際，要了解自己的全面情況，實行綜合復(fù)習(xí)。 對于自己好的方面，重在保持和提高； 對于自己差的地方，重在補缺。,8 、規(guī)范答題。 切實做到對基礎(chǔ)訓(xùn)練限時完成，加強運算能力的訓(xùn)練，嚴(yán)格答題的規(guī)范化，特別是那些書寫“像霧像雨又像風(fēng)”的同學(xué)要加強訓(xùn)練，確?；镜梅?。 要求：平時訓(xùn)練，一律不得用鉛筆書寫。,第一輪復(fù)習(xí)重在全面打好基礎(chǔ) 復(fù)習(xí)主要是全面梳理知識，夯實基礎(chǔ)，建立了以知識板塊為體系的知識和方法系統(tǒng)。要實現(xiàn)這一目標(biāo)，首先是要充分調(diào)動自己學(xué)習(xí)的積極性！ 強調(diào)基礎(chǔ)，注重通性、通