人教課標(biāo)版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第三單元第11課《敬畏自然》PPT課件

領(lǐng) 略自然,浩瀚的宇宙,浩瀚宇宙,奇峰怪松,母子情深,寧?kù)o悠遠(yuǎn),人與自然,敬畏自然,讀準(zhǔn)字音 理解詞義: 敬畏 蓬 蒿 精巧絕倫 不自量力 相形見(jiàn)絀 咫尺 深邃 狼藉斑斑 混淆,ho,png,ch,zh,xio,su,尋讀課文： 你能找出作者用來(lái)證明自己觀點(diǎn)的關(guān)鍵性語(yǔ)句嗎？ 邊讀邊用波浪線劃出文中表現(xiàn)作者對(duì)自然敬畏之情的語(yǔ)句。,試用下列句式回答： 人類之所以要敬畏自然，是因?yàn)椋?）。,本文是一篇議論性的散文，作者運(yùn)用了層層推進(jìn)、水到渠成的論述方法。 首先，否定“征服自然”的口號(hào)，接著比較人類的智慧與大自然的智慧，指出人類的智慧也是大自然所賦予，人類的智慧也就是大自然的智慧；進(jìn)而從論智慧到論生命，指出宇宙是有生命的，人類固然是高級(jí)的生命形態(tài)，但也只是物質(zhì)的一種存在方式，人類和大自然中的其他事物實(shí)在是兄弟關(guān)系；最后做出“敬畏自然”的結(jié)論。 文章的最后一段就是表達(dá)作者觀點(diǎn)的關(guān)鍵語(yǔ)句，即作者思想觀點(diǎn)的總結(jié)。,整體把握,語(yǔ)言品味,1、人類為自己取得的這些成就而喜形于色，然而， 誰(shuí)能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會(huì)是人類自掘 的陷阱呢？ 2、宇宙之所以創(chuàng)造智慧生物是為了進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)， 為了欣賞她自己壯麗無(wú)比的美。 3、人類并不孤獨(dú)，在宇宙中處處是我們的弟兄。,本文許多語(yǔ)句富有哲理性，請(qǐng)仔細(xì)體會(huì)：,1、掉入陷阱，就是危機(jī)。這句話的意思是，人類開采煤炭、石油、天然氣以及其他各種礦物，留下了無(wú)數(shù)礦坑，也就破壞了地貌和地層結(jié)構(gòu)，很可能釀成嚴(yán)重后果，危及人類自身。,2、這句話的意思是，宇宙創(chuàng)造了人類這種智慧生物，等于宇宙長(zhǎng)出了大腦，有了自我認(rèn)識(shí)的工具，人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)即是宇宙對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。這句話是把宇宙擬人化，把人類的出現(xiàn)，說(shuō)成是宇宙有目的的創(chuàng)造。,3、宇宙的一切，包括人類，都是宇宙生命的構(gòu)成部分，人類之外的一切，也是生命的種種存在形式，所以它們與我們是平等的生命，是我們的弟兄。,本文多處運(yùn)用反問(wèn)句來(lái)為文章增色，試從課文中找出幾個(gè)反問(wèn)句，并把它們變換成一般陳述句，比較一下兩種句式的表達(dá)效果有什么不同。,寫作特點(diǎn),反問(wèn)句的作用是加強(qiáng)語(yǔ)氣， 激發(fā)讀者的思考，發(fā)人深省。,深入思考,作者為什么提出要“敬畏自然”？ 為什么說(shuō)“敬畏自然”就是“敬畏我們自己”？,人們常常把人與自然對(duì)立起來(lái)，宣稱要征服自然，這種觀點(diǎn)有其合理的一面，但走到極端往往違背自然規(guī)律，破壞自然，導(dǎo)致自然界的懲罰。只有認(rèn)識(shí)自然的偉大，愛(ài)護(hù)自然，人類才能求得與自然的和諧發(fā)展。,“敬畏自然”之所以就是“敬畏我們自己”，是因?yàn)槿祟惻c自然本來(lái)就是一體的，盡管存在形式不同，但都是平等的。敬畏自然，就是敬畏生命、愛(ài)護(hù)自然，就是愛(ài)護(hù)人類生存的家園，就是敬畏和愛(ài)護(hù)我們自己。,拓展探究,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)人與自然是一種怎樣的關(guān)系，并就“敬畏自然”這一主題擬幾句宣傳標(biāo)語(yǔ)，向人們發(fā)出呼吁。,課堂練習(xí),閱讀第5自然段，回答下列問(wèn)題：,1、請(qǐng)概括這段文字的主要內(nèi)容: _ 2、為什么說(shuō)“令人厭惡的蒼蠅蚊子”也是大自然的“藝術(shù)品”？ 3、作者從哪些方面具體比較了“相形見(jiàn)絀”？,1、大自然用“死”的物質(zhì)創(chuàng)造了豐富多彩的生命，而人類卻不能制造出一個(gè)哪怕是最簡(jiǎn)單的生物； 2、人類本身就是自然智慧的最高體現(xiàn)； 3、大自然“懂得”用美學(xué)原則創(chuàng)造各