韋德的心愿解讀ppt課件VIP

韋德的心愿,1,圣誕節(jié)(Christmas)是基督教的一個(gè)重要的節(jié)日，定于每年12月25日，紀(jì)念耶穌基督的誕生，同時(shí)也是普遍慶祝的世俗節(jié)日。,圣誕節(jié),2,西方兒童在圣誕夜臨睡之前，要在壁爐前或枕頭旁放上一只襪子，等候圣誕老人在他們?nèi)胨蟀讯Y物放在襪子內(nèi)。在西方，扮演圣誕老人也是一種習(xí)俗。,3,成功目標(biāo),1、我要學(xué)會(huì)本課生字，并能熟讀課文。 2、我能從整體把握課文內(nèi)容，劃分結(jié)構(gòu)，總結(jié)段意。,4,帶著問(wèn)題讀課文，老師提出具體要求： （1）學(xué)習(xí)生字、新詞，把課文讀準(zhǔn)、讀通順。聯(lián)系上下文或借助工具理解下列詞語(yǔ)的意思。 （2）理解文章，并分層寫(xiě)出層意。 （3）思考：韋德的心愿是什么？,課文朗讀,成功自學(xué)（自學(xué)對(duì)學(xué)群學(xué)）,5,cng zhng zh chung 煙囪 怔住 真摯 凍瘡 wi q mn w 韋德 冰淇淋 抿嘴 襪子 無(wú)所不能 抑制不住 微不足道 若有所思 天真爛漫 爭(zhēng)先恐后,6,韋德的心愿是什么？,那我想要 一雙棉手套和一雙棉鞋！,微不足道:,指意義、價(jià)值等 小得不值得一提。,請(qǐng)同學(xué)們默讀課文， 找出韋德心愿的由來(lái)。,7,請(qǐng)同學(xué)們讀課文3-5自然段，把韋德憂(yōu)傷的語(yǔ)句畫(huà)出來(lái)。,韋德為什么憂(yōu)傷 ？,一個(gè)叫韋德的男孩，靜靜地坐在座位上，似乎沒(méi)有被這熱鬧的場(chǎng)面所感染。 可最近幾個(gè)星期，他時(shí)不時(shí)在課堂上低著頭。 韋德慢慢站起來(lái)，依舊垂著眼睛。 他低低的語(yǔ)調(diào)含著憂(yōu)傷。,8,一個(gè)叫韋德的男孩，靜靜地坐在座位上，似乎沒(méi)有被這熱鬧的氣氛所感染。,“靜靜地坐在座位上”與“孩子們爭(zhēng)先恐后搶著回答”形成了鮮明對(duì)比。一個(gè)小男孩，聽(tīng)到說(shuō)可以得到禮物，本來(lái)應(yīng)該像其他的同學(xué)那樣興奮、激動(dòng)的，可是韋德卻靜靜地坐著，這是為什么了？作者在這設(shè)下了懸念，讓人迫不及待地想去解開(kāi)這個(gè)謎。,9,韋德抬起眼睛，眼神那樣晶亮，顯得非常高興，他幾乎是抑制不住興奮地情緒喊道：“那我想要一雙棉手套和一雙棉鞋！”,他立刻“眼神那樣晶亮”“抑制不住興奮地喊道”，這與先前的安靜、憂(yōu)傷形成了鮮明的對(duì)比，可他希望得到的禮物卻那樣的微不足道“一雙棉手套和一雙棉鞋！”,10,老師的手很冰，有了棉手套就暖和了；奶奶的腳生凍瘡，穿上棉鞋就會(huì)好了。,韋德是一個(gè) 為他人著想的孩子。,韋德為什么會(huì)有這樣的心愿？,11,學(xué)生們頓時(shí)安靜了下來(lái)，一個(gè)個(gè)若有所思地抿著 嘴唇，似乎有什么東西敲中了自己的心靈。,當(dāng)韋德說(shuō)出他的心愿的時(shí)候，“孩子們會(huì)哄的一聲笑開(kāi)了?！笨墒钱?dāng)韋德說(shuō)出自己為什么會(huì)有這樣的愿望時(shí)，孩子們“頓時(shí)安靜下來(lái)”“似乎有什么東西敲中了自己的心靈”。那么到底是什么“敲中了”孩子們的心靈？我想是韋德那善良真摯、充滿(mǎn)愛(ài)心的美好心靈和為他人著想的品質(zhì)讓他們感到了慚愧，受到了震撼。,12,讀：“那我想要 一雙棉手套和一雙棉鞋！”,讀： “老師的手很冰，有了棉手套就暖和了；奶奶的腳生凍瘡，穿上棉鞋就會(huì)好了?！?13,可愛(ài) 憂(yōu)傷 懂事 無(wú)所不能 真摯 純潔 稚嫩 充滿(mǎn)愛(ài)心 貧寒 調(diào)皮 善良 天真爛漫,你覺(jué)得可以把哪些詞語(yǔ)送給韋德？為什么？,14,讀了這篇課文，你覺(jué)得韋德是一個(gè)怎樣的孩子，為什么？ 善良真摯 充滿(mǎn)愛(ài)心 天真憨厚的孩子,15,為了突出韋德這一高尚品質(zhì)，作者除了細(xì)致地描寫(xiě)人物的動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言，還運(yùn)用了什么表達(dá)方法呢？,（1）把韋德與其他孩子的心愿以及表現(xiàn)作比較。 （2）先描寫(xiě)其家境不好，愿望微不足道，再揭示其心靈的美好，這種先抑后揚(yáng)的方法烘托、展示了人物形象。,16,1.韋德和同學(xué)們的感情發(fā)生了怎樣的變化？為 什么會(huì)有這樣的變化？,同學(xué)們感情的變化:,韋德感情的變化：,爭(zhēng)先恐后,哄笑,安靜,認(rèn)真,靜靜地,憂(yōu)傷,興奮,17,齊讀課文第11自然段：是什么“敲中了”孩子們的心靈？,韋德善良真摯、充滿(mǎn)愛(ài)心的美好心靈、為他人著想的品質(zhì)“敲中了”孩子們的心靈，讓他們感到慚愧，受到了震憾。,18,韋德的品質(zhì)的確敲中了每個(gè)人的心靈，你們是從哪些地方感受到的？,我還沒(méi)來(lái)得及回答，孩子們已經(jīng)紛紛站起來(lái)，說(shuō)要把自己的新襪子送給韋德。連平時(shí)最調(diào)皮的幾個(gè)學(xué)生這時(shí)也認(rèn)真起來(lái)。,19,同學(xué)們，讀完課文，你從韋德的心愿中想到了些什么？,韋德那充滿(mǎn)愛(ài)心的愿望讓我深受感動(dòng)。我們要像韋德，從關(guān)心體貼父母開(kāi)始，關(guān)心、體貼他人，多為他人著想。我們相信，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。,20,韋德品質(zhì)的美好和為他人著想的心靈，“敲中了孩子們的心靈。孩子們因?yàn)樾撵`受到了震憾，所以他們紛紛表示過(guò)圣誕節(jié)時(shí)要把自己的新襪子送給韋德。,21,模糊的淚光中，我感有一雙溫暖的小手正拿起我冰冷的手，貼在他暖暖的小臉上。,同學(xué)們，溫暖“我”的手的不只是那暖暖的臉蛋，還有孩子們那顆火熱的、赤誠(chéng)的心。,我也被孩子們的行為感動(dòng)。,2