中班下學期建構游戲計劃及反思.doc

中班結(jié)構游戲階段計劃第二學期學期目標：1 在模擬構造和自由構造中繼續(xù)學習結(jié)構物體的基本特征與某些細微部分的建構方法,學會看簡單的結(jié)構平面圖.2 學會按簡單的命題和圍繞主題進行有目的的構造.3 在小組、集體構造活動中，學習互相合作的初步技能。4 在游戲中培養(yǎng)幼兒不怕困難和耐心、細心的好品質(zhì)。5 培養(yǎng)幼兒互借互讓、愛惜游戲材料等良好行為習慣。6 引導幼兒欣賞和評價自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。班級情況分析：中班下學期幼兒建構的內(nèi)容逐漸豐富，使用的材料增多，幼兒能圍繞主題大膽動手嘗試構造，并為構造成功而高興，他們能和同伴分工合作，共同建構某一組較復雜的建筑群。游戲結(jié)束后，能分類整理收拾建構材料。第一階段3月份預設主題:美麗的幼兒園活動目的：1、能積極參與建構游戲，對建構材料感興趣。2、掌握多種材料的基本操作方法，創(chuàng)造各式各樣的房子、滑滑梯等。3、初步學會合理的布局，大膽設計搭建。4、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒之間的合作互動。活動準備：1、寶石積塑、花片、房子積塑等各種積塑。2、可樂瓶、塑料管、皺紋紙、白乳膠、剪刀、橡皮泥、各種形狀的盒子、泡沫等。第一次指導： 1、組織幼兒說說他們最喜歡幼兒園的的那些地方？2、幼兒分組選擇建構材料，設計各種不同類型、大小、高矮的房屋。3、鼓勵幼兒用多種材料去搭建房屋，反映出房屋的基本結(jié)構。4、教師觀察幼兒游戲情況，根據(jù)幼兒能力差異及游戲的需要給予指導。4、師生共同欣賞建構的成果，請幼兒說說自己設計的作品或你喜歡的作品。觀察與推進: 幼兒對建構活動很感興趣，他們分工合作，男朋友喜歡搭房子、汽車、滑滑梯等，女朋友搭轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅、花、等等。游戲結(jié)束后能共同將玩具收拾好。不足的地方是幼兒搭的東西較單一，這將作為下次課的重點。第二次指導：1、師生討論：上次活動幼兒園的整體布局有哪些不合理的地方。2、鼓勵幼兒大膽設計不同的滑滑梯，讓幼兒盡量選用不同材料進行搭建和拼插、拼擺。3、幼兒分組進行建構，教師鼓勵能力較差的幼兒運用對稱、連接等方法搭建物體，讓能力強的幼兒選用多種材料搭建滑梯。 4、組織幼兒欣賞“美麗的幼兒園”。觀察與推薦：活動中教師指出上次課的不足，鼓勵幼兒大膽想象。 幼兒搭出不同的滑滑梯、房子汽車等。最后讓孩子一起欣賞建構的作品，體驗喜悅感。第三次指導：1、引導幼兒討論上次活動在建構過程中有哪些需要改進的地方？2、幼兒分組進行構造，教師指導幼兒學習以游樂場為主題進行構造，豐富幼兒園的戶外活動場地。涉及攀巖墻，跳跳床、滑梯等等。3、建成后，組織幼兒欣賞、評價。觀察與推進：在本次活動中，所有的幼兒都能參與到活動中來，孩子們能夠選擇自己喜歡的材料進行創(chuàng)作，能力強的幼兒能夠發(fā)揮想象，能將房子的設計得很有造型。能力弱的幼兒只能設計一些較簡單的圖形，如：圓形、正方形等。4月預定主題：馬路上的汽車活動目的：1、引導幼兒能夠運用不同的材料建構出汽車的基本特征.，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維及提高幼兒的建構能力技巧。2、培養(yǎng)幼兒愛護建構材料和建構成果的意識，培養(yǎng)其合作意識，學會與同伴共同使用游戲材料。3、在小組、集體構造活動中，初步學會協(xié)商分工合作。4、游戲結(jié)束后，能分類整理收拾結(jié)構材料。活動準備：知識準備：掌握汽車、特殊汽車的外形、基本特征物質(zhì)準備：各種建構材料、幼兒收集的各種汽車第一次活動指導：一、出示各種各樣車輛和幼兒共同討論汽車的基本構造.1、引導幼兒說說可用什么材料建構，該如何建構？2、教師講解示范，引導幼兒搭建汽車的基本造型。二、提出游戲要求:1、選擇自己喜歡的材料拼搭自己喜歡的汽車造型.2、同伴共同使用游戲材料3、 愛護玩具,輕拿輕放玩具.五、 幼兒建構，師參與指導.讓幼兒自選游戲材料,師幫助能力弱的幼兒掌握汽車的基本造型，鼓勵幼兒堅持完成自己的作品。六、結(jié)束活動1、讓幼兒互相參觀同伴的作品，請部分幼兒介紹自己的成果。2、肯定認真細致、耐心的拼插的幼兒，表揚有創(chuàng)造力的小朋友。觀察與推進：小朋友對活動很感興趣，但幼兒搭建的汽車表現(xiàn)力還不夠，不夠大膽表現(xiàn)自己不同造型的汽車。第二次活動指導： 1、引導幼兒回憶上次搭建的汽車，講述建構的注意點，鞏固使用的技能。2、教師出示搭建好的汽車,引導幼兒說說汽車的造型、顏色的搭配,3、提出游戲要求: （1）材料的使用可以與同伴相互商量。（2）搭建可以小組方式進行相互配合。（3）將建構完成的作品放到指定的地方欣賞。3、幼兒搭建，教師指導。重點指導幼兒搭建汽車的各種造型，引導能力強的幼兒幫助能力差的幼兒進行構造活動。4、教師引導幼兒觀察作品，組織幼兒講評自己和同伴的作品。5、教師提出下次活動的注意點以及新的主題，引導幼兒收集相關的資料。觀察與推進：幼兒搭建汽車總類、顏色的搭配比較單一。點評時幼兒提出了這樣的問題：“老師為什么馬路上沒有消防車、120車？于是，下次活動我將豐富幼兒特殊車輛的基本特征并進行建構。第三次活動指導：教師提出本次活動的主題，說明在前兩次搭建中的一些不足。師:小朋友,我們上次搭建了馬路上的汽車，你們看XX小朋友搭的是什么車？你是從哪里看出來的？ （1）出示各種形狀的汽車，說說它們的基本特征。（2）介紹建構材料，引導幼兒選擇不同的材料進行搭建。二、教師提出要求，幼兒游戲，教師指導。（1）指導幼兒對汽車基本特征的把握。（2）教師鼓勵幼兒完成自己的作品。三、組織幼兒觀察整體主題的建構，并對個別有創(chuàng)意的作品進行評價小結(jié)。四、結(jié)束活動：說說本次活動中不足之處，如何改善。引導幼兒回家收集材料。5月預定主題：臺江步行街活動目的：1、引導幼兒能夠根據(jù)游戲主題“臺江步行街”進行搭建。2、在模擬構造和自由構造中繼續(xù)學習結(jié)構物體的基本特征，能夠較熟練的搭建樓房、汽車、樹木等。3、在小組、集體構造活動中，初步學會協(xié)商分工合作。4、游戲結(jié)束后，能分類整理收拾結(jié)構材料。活動準備：1準備中型積木、花片、膠粒、易拉罐、樹枝、酸奶瓶、紙盒。2活動前帶幼兒參觀臺江步行街，觀察各種車輛。第一次活動指導：（搭建房子）1. 師生談話，引導幼兒回憶大街上的景象，啟發(fā)幼兒說出各種樓房的造型。2觀看“臺江步行街”的圖片，引導幼兒認識“步行街”的特征。引出主題，講述本次重點搭建房子。3教師示范對稱、平衡的方法搭建樓房。提示幼兒平底層的建筑材料，將大的放在下面，小的放在大的上面的中間，重疊加高時要將連接處上下、左右都對齊，這樣搭建才能使物體牢固。4幼兒自由結(jié)伴搭建，選擇不同材料搭建樓房。教師觀察幼兒游戲情況，重點指導幼兒搭建的基本原理和方法。5活動結(jié)束，組織幼兒觀看自己的作品，師生共同評價幼兒搭建的成果。提出下次活動的注意點以及新的主題，引導幼兒收集相關的資料。觀察推進：在這次建構活動中，幼兒對搭建活動很感興趣，能掌握延長、搭高的技能，能夠說出房子的基本特征，以及搭建的基本原理。在搭建剛開始的時候，有一些幼兒先是排斥的不想搭建就找借口說不會，通過細心的引導及鼓勵，幼兒能夠慢慢的進入角色并喜歡搭建，最后搭建的物體從造型以及結(jié)構上都比較不錯。在此基礎上，我又引導個別能力強的幼兒來搭建與大家不一樣的房子造型。第二次活動指導：（搭建汽車）1、引導幼兒回憶上次搭建的房子，講述建構的注意點，鞏固使用的技能。2、教師出示汽車范圖以及幼兒帶來的汽車模型，引導幼兒了解汽車的主要特征，提出本次搭建的主題“汽車”，并提出活動要求：（1）看平面圖構造進行搭建。（2）積塊間要插緊。（3）材料的使用可以與同伴相互商量。（4）搭建可以小組方式進行相互配合。（5）將建構完成的作品放到指定的地方欣賞。3、幼兒搭建，教師指導。重點指導幼兒看建構圖來操作各種技能，引導能力強的幼兒幫助能力差的幼兒進行構造活動。4、教師引導幼兒觀察小組的構造成品，組織幼兒講評自己和同伴的作品。5、教師提出下次活動的注意點以及新的主題，引導幼兒收集相關的資料。觀察推進：幼兒能夠自行選擇搭建的材料，同時幼兒有豐富的搭建汽車的經(jīng)驗。所以在活動中，重點是啟發(fā)幼兒搭出新意，搭出規(guī)模?；顒又杏變耗軌蚍浅ＵJ真的，并相互協(xié)助的來完成大型汽車的建構。第三次活動指導：（搭建樹木、噴泉、亭子）1、引導幼兒說說在我們的主題搭建中還有什么沒有搭建？步行街上還有什么才會更漂亮，從而引出主題。2、引導幼兒回憶上次搭建的汽車，講述建構的注意點。并引導幼兒 發(fā)揮想象搭建各種物品放在步行街中。3、教師交代建構要求：（1）選擇一個物體來搭建。（2）同伴間相互協(xié)調(diào)使用材料（3）不隨意破壞自己和別人的作品，把作品放在指定的地方展示4、幼兒游戲，教師提醒幼兒平衡后再疊高，鼓勵能力較強的幼兒變化局部。引導能力弱的幼兒進行簡單的搭建來完成任務。5、組織幼兒觀察不同造型的作品，講評自己和同伴的作品。6、教師提出下次活動的整體主題布局，引導幼兒回家去畫一畫規(guī)劃圖。觀察推進：自行選擇搭建的群體來進行對主題的搭建，能夠圍繞主題選擇自己喜歡搭建的東西為步行街增添色彩。在活動中幼兒能夠非常認真的，并相互協(xié)助的來完成。在這樣一個大主題的建構中，我把大主題中的小物品分成部分小主題，抓出主要重點物來分課程來建構，并特別指導，幼兒的搭建技能有了一定的提高。第四次活動指導：（整體搭建步行街）1、教師提出本次活動的大主題，說明在前幾次的搭建中的一些不足。2、引導幼兒展示自己的規(guī)劃圖并講解自己的創(chuàng)意。3、引導幼兒圍繞主題來選擇搭建自己喜歡的，拿手的建構物。4、教師交代要求，幼兒游戲，教師巡回指導。（1）教師重點引導能力強的幼兒整體布局規(guī)劃。（2）指導其余幼兒對造型的把握。（3）引導幼兒自行選擇自己喜歡搭建的東西來建構。5、組織幼兒觀察整體主題的建構，引導幼兒了解布局的重要性。并對個別有創(chuàng)意的作品進行評價小結(jié)。6、提出下次活動的主題。引導幼兒回家收集資料。階段小結(jié)：在總體的圍合中，幼兒都能選擇自己最喜歡最拿手的小主題來圍繞主題搭建。對于中班來說，整體的一個布局擺設幼兒還不能很好的進行把握。因此，在上次建構后，引導幼兒回家后做一個規(guī)劃圖，在課前讓他們來講述自己的創(chuàng)想。在搭建后，先讓其余幼兒將建構好的東西放在一個角落，我請了一個能力強的幼兒協(xié)助我一起將建好的東西整體布局擺設好。在擺設完畢后，幼兒們圍坐在周圍一起觀賞，我看到了他們的快樂和喜歡。并引導幼兒講述布局的重要性，引導他們的創(chuàng)想。6月份主題預設：十字路口一、活動目的：1、在搭建單條大街的基礎上，引導幼兒了解“十字路口”與單街的區(qū)別。2、學會看簡單的結(jié)構平面圖，圍繞主題進行搭建“十字路口”。3、在模擬構造和自由構造中繼續(xù)學習結(jié)構物體的基本特征，運用搭高、對稱、平衡、接插、鑲嵌等技能較熟練的搭建樓房、汽車、樹木等。4、培養(yǎng)幼兒互借互讓、輪流協(xié)商、愛惜游戲材料等良好行為習慣?；顒訙蕚洌?、準備中型積木、花片、膠粒、易拉罐、樹枝、酸奶瓶、紙盒。“十字路口”的平面圖。2、活動前請家長帶幼兒參觀十字路口，觀察各種車輛，街道，樓房等?；顒又笇В旱谝淮沃笇В捍罱ǜ邩谴髲B1、師生談話，引導幼兒回憶參觀融僑錦江的十字路口，啟發(fā)幼兒說出十字路口的旁邊都有些什么？ 2、觀看“十字路口”的圖片，引導幼兒認識“十字路口”的特征。引出主題，講述本次重點搭建各種高樓大廈。3、教師示范對稱、平衡的方法搭建樓房。4、幼兒自由結(jié)伴搭建，選擇不同材料搭建樓房。教師觀察幼兒游戲情況，重點指導在運用基本原理和方法的搭建的時候。能發(fā)揮自己的想象使用模擬構造和自由構造。5、活動結(jié)束，組織幼兒觀看自己的作品，師生共同評價幼兒搭建的成果。提出下次活動的注意點以及新的主題，引導幼兒收集相關的資料。觀察與推進：幼兒對“十字路口”的概況比較了解。這次活動主要建構樓群。大部分幼兒會運用對稱、平衡的方法來搭樓房，搭出的樓房也比以前搭得牢固。有幾個幼兒還將他們搭得樓房組合在一起，變成一個大的樓群。第二次指導： 搭建小車、公共汽車、1、教師結(jié)合上階段幼兒搭建汽車的情況，提出本次搭建的主題“小車、公共汽車”的活動要求：（1）汽車要搭得牢固，積塊間要插緊。（2）汽車的擺放要合理，不能太擁擠。2、幼兒搭建，教師指導。鼓勵幼兒選擇多種材料去搭建各種汽車，反映出車輛的基本結(jié)構。3、教師組織幼兒欣賞、講評自己和同伴的作品。4、教師提出下次活動的注意點以及新的主題，引導幼兒收集相關的資料。觀察與推進：幼兒對搭車還是最有興趣的。在建構中，他們能選用多種材料設計和別人不一樣的汽車。較以前大有進步，汽車的結(jié)構復雜了，造型也多樣了。但在擺放上還是擠在一起，道路顯得不暢通。第三次指導： 整體搭配“十字路口”1、教師提出本次活動的大主題，說明在前幾次的搭建中的一些不足。2、引導幼兒展示自己的規(guī)劃圖并講解自己的創(chuàng)意。3、引導幼兒圍繞主題來選擇搭建自己喜歡的建構物。4、教師提出注意點，幼兒游戲，教師巡回指導。教師重點引導幼兒圍繞十字路口進行布局，指導幼兒對造型的把握。（1）啟發(fā)幼兒使用輔助材料，發(fā)揮想象力設計和創(chuàng)造其他建筑物。（2）愛護自己及同伴的作品，保持桌面、地面的