社會(huì)職業(yè)道德現(xiàn)狀調(diào)查.ppt

,社會(huì)職業(yè)道德現(xiàn)狀調(diào)查,第組 班 指導(dǎo)老師： 組長(zhǎng)： 組員：,調(diào)查目的：了解社會(huì)職業(yè)道德現(xiàn)狀，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高個(gè)人素質(zhì)。警醒人們的思考。,調(diào)查方式：實(shí)地走訪以及問卷調(diào)查。,調(diào)查對(duì)象：在校大學(xué)生,調(diào)查地點(diǎn)：石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院、河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)。,社會(huì)職業(yè)道德建設(shè)背景,我國(guó)在建立和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中,強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè),這是由社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)和職業(yè)道德的特殊功能所決定的。為了促進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展,就必須有強(qiáng)有力的調(diào)節(jié)手段,除了經(jīng)濟(jì)的、法律的、政治的手段以外,道德的調(diào)節(jié)也是不可忽視的方面。加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)就是強(qiáng)化道德調(diào)節(jié)手段的重要措施。 職業(yè)道德是從事一定職業(yè)的人們?cè)谄涮囟ǖ墓ぷ骰騽趧?dòng)中行為規(guī)范的總和,是整個(gè)社會(huì)道德的重要組成部分。各個(gè)行業(yè)在長(zhǎng)期的實(shí)踐中形成的具有行業(yè)特點(diǎn)和道德規(guī)范,用來約束和調(diào)節(jié)本行業(yè)人員的行為,局有很強(qiáng)的針對(duì)性和適用性。各個(gè)行業(yè)的道德水平提高了,整個(gè)社會(huì)的道德風(fēng)尚就會(huì)根本好轉(zhuǎn),社會(huì)就會(huì)安寧,人們的關(guān)系就會(huì)和諧,從而為發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)造一個(gè)有道德環(huán)境。 在發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中,必須加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)。,社會(huì)職業(yè)道德你了解多少？,（1）職業(yè)道德是一種職業(yè)規(guī)范，受社會(huì)普遍的認(rèn)可。 （2）職業(yè)道德是長(zhǎng)期以來自然形成的。 （3）職業(yè)道德沒有確定形式，通常體現(xiàn)為觀念、習(xí)慣、信念等。 （4）職業(yè)道德 依靠文化、內(nèi)心信念和習(xí)慣，通過員工的自律實(shí)現(xiàn)。 （5）職業(yè)道德大多沒有實(shí)質(zhì)的約束力和強(qiáng)制力。 （6）職業(yè)道德的主要內(nèi)容是對(duì)員工義務(wù)的要求。 （7）職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)多元 化，代表了不同企業(yè)可能具有不同的價(jià)值觀。 （8）職業(yè)道德承載著企業(yè)文化和凝聚力，影響深遠(yuǎn)。 每個(gè)從業(yè)人員，不論是從事哪種職業(yè)，在職業(yè)活動(dòng)中都要遵守道德。要理解職業(yè)道德需要掌握以下四點(diǎn)： 一、首先，在內(nèi)容方面，職業(yè)道德總是要鮮明地表達(dá)職業(yè)義務(wù)、職業(yè)責(zé)任以及職業(yè)行為上的道德準(zhǔn)則。它不是一般地反映社會(huì)道德和階級(jí)道德的要求，而是要反映職業(yè)、行業(yè)以至產(chǎn)業(yè)特殊利益的要求；它不是在一般意義上的社會(huì)實(shí)踐基礎(chǔ)上形成的，而是在特定的職業(yè)實(shí)踐的基礎(chǔ)上形成的，因而它往往表現(xiàn)為某一職業(yè)特有的道德傳統(tǒng)和道德習(xí)慣，表現(xiàn)為從事某一,職業(yè)道德的涵義包括以下八個(gè)方面:,職業(yè)的人們所特有道德心理和道德品質(zhì)。甚至造成從事不同職業(yè)的人們?cè)诘赖缕访采系牟町?。如人們常說，某人有“軍人作風(fēng)”、“ 工人性格”、“農(nóng)民意識(shí)”、“干部派頭 ”、“學(xué)生味”、“學(xué)究氣”、“商人習(xí)氣”等、 二、其次，在表現(xiàn)形式方面：職業(yè)道德往往比較具體、靈活、多樣。它總是從本職業(yè)的交流活動(dòng)的實(shí)際出發(fā)，采用制度、守則、公約、承諾、誓言、條例，以至標(biāo)語口號(hào)之類的形式，這些靈活的形式既易于為從業(yè)人員所接受和實(shí)行，而且易于形成一種職業(yè)的道德習(xí)慣。 三、再次，從調(diào)節(jié)的范圍來看，職業(yè)道德一方面是用來調(diào)節(jié)從業(yè)人員內(nèi)部關(guān)系，加強(qiáng)職業(yè)、行業(yè)內(nèi)部人員的凝聚力；另一方面，它也是用來調(diào)節(jié)從業(yè)人員與其服務(wù)對(duì)象之間的關(guān)系，用來塑造本職業(yè)從業(yè)人員的形象。 四、最后，從產(chǎn)生的效果來看，職業(yè)道德既能使一定的社會(huì)或階級(jí)的道德原則和規(guī)范的“職業(yè)化”，又使個(gè)人道德品質(zhì)“成熟化”。職業(yè)道德雖然是在特定的職業(yè)生活中形成的，但它決不是離開階級(jí)道德或社會(huì)道德而獨(dú)立存在的道德類型。在階級(jí)社會(huì)里，職業(yè)道德始終是在階級(jí)道德和社會(huì)道德的制約和影響下存在和發(fā)展的；職業(yè)道德和階級(jí)道德或社會(huì)道德之間的關(guān)系，就是一般與特殊、共性與個(gè)性之間的關(guān)系。任何一種形式的職業(yè)道德，都在不同程度上體現(xiàn)著階級(jí)道德或社會(huì)道德的要求。同樣，階級(jí)道德或社會(huì)道德，在很大范圍上都是通過具體的職業(yè)道德形式表現(xiàn)出來的。同時(shí)，職業(yè)道德主要表現(xiàn)在實(shí)際從事一定職業(yè)的成人的意識(shí)和行為中，是道德意識(shí)和道德行為成熟的階段。職業(yè)道德與各種職業(yè)要求和職業(yè)生活結(jié)合，具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性和連續(xù)性，形成比較穩(wěn)定的職業(yè)心理和職業(yè)習(xí)慣，以致在很大程度上改變?nèi)藗冊(cè)趯W(xué)校生活階段和少年生活階段所形成的品行，影響道德主體的道德風(fēng)貌,關(guān)于社會(huì)職業(yè)道德的思考 道德屬于上層建筑的范疇，是一種特殊的社會(huì)意識(shí)形式。它是在長(zhǎng)期的社會(huì)文化發(fā)展過程中約定俗成的，以善與惡、 道德屬于上層建筑的范疇，是一種特殊的社會(huì)意識(shí)正義與非正義、公正與偏私、誠(chéng)實(shí)與虛偽等概念為媒介，主要通過社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)俗和人們的內(nèi)心信念來維系是對(duì)人們行為進(jìn)行善惡評(píng)價(jià)的心理意識(shí)、原則規(guī)范和行為活動(dòng)的總和。他是維持社會(huì)秩序、行業(yè)信譽(yù)、家庭關(guān)系和其他人際關(guān)系的重要因素。,職業(yè)道德建設(shè)不僅是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一個(gè)重要方面，也是一個(gè)國(guó)家、民族經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)文明的重要標(biāo)志之一。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，職業(yè)道德建設(shè)面臨新的情況和挑戰(zhàn)，怎樣加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，一方面要根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)，建立起適合各行各業(yè)特點(diǎn)的守法紀(jì)、講信譽(yù)、講公道的新的道德規(guī)范，另一方面，是要通過切實(shí)有效的思想政治教育，讓人們?cè)趥€(gè)人利益和社會(huì)利益的關(guān)系中擺正位置，掌握正確的善惡標(biāo)準(zhǔn)，使之成為調(diào)整個(gè)人與社會(huì)，人與人之間關(guān)系的行為準(zhǔn)則。因此在職業(yè)道德建設(shè)中，必須重點(diǎn)加強(qiáng)思想道德教育。,大學(xué)生職業(yè)道德問卷調(diào)查 1.你認(rèn)為現(xiàn)在大學(xué)生在孝敬父母方面做的怎么樣？ A很好 B.一般 C.較差 D.不清椘 2.你認(rèn)為大學(xué)生考試作弊現(xiàn)象很嚴(yán)重嗎？ A.很嚴(yán)重 必須杜絕B.比較嚴(yán)重 C.很少 D. 說不清楚 3.你在食堂買飯時(shí)會(huì)排隊(duì)嗎？ A.會(huì) B. 不會(huì) C. 人多就會(huì)想插隊(duì) 4.進(jìn)入圖書館之前 ，你會(huì)如何處理手機(jī)？ A. 把音量調(diào)小 B.開靜音 調(diào)成振動(dòng) C. 不做任何處理 D.我從來不帶手機(jī)進(jìn) 5.你會(huì)不會(huì)在公共場(chǎng)合亂扔垃圾？ A經(jīng)常 B. 偶爾 C. 不會(huì) D. 沒注意 6.你如何看待在公交車上為老弱病殘人士讓座行為？ A.值得學(xué)習(xí) 我也做 B .值得學(xué)習(xí) 不是每次都做 C .沒什么值得提倡 7.你認(rèn)為這樣才能提高當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)道德？ A 父母的言傳身教 B .良好的學(xué)校氛圍和思想教育 C. 社會(huì)上良好影響 8.你經(jīng)常關(guān)注國(guó)家的時(shí)事新聞嗎？ A. 會(huì) B 偶爾 C. 很少 D.不會(huì),、,對(duì)大學(xué)生職業(yè)道德現(xiàn)狀的分析 所謂職業(yè)道德就是從事一定職業(yè)的人們應(yīng)遵守的行為規(guī)范及必備的道德品質(zhì)。隨著社會(huì)的發(fā)展，用人單位對(duì)從業(yè)人員職業(yè)道德素養(yǎng)越來越高。通過對(duì)大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，60%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生職業(yè)道德教育較好，40%的大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生的職業(yè)道德存在一些問題。例如一些同學(xué)在公共場(chǎng)所大聲喧嘩，亂丟垃圾，隨地吐痰，還有一些同學(xué)不講文明，說話帶臟字，更有甚者，有些同學(xué)看見老人，小孩摔倒了，寧愿冷眼旁觀，也不愿上前攙扶。他們乘公交不愿為老人讓座，在校買飯時(shí)不主動(dòng)排隊(duì)，上下樓梯擁擠等。 大學(xué)生存在這些問題，主要是由于學(xué)校對(duì)大學(xué)生的道德教育不夠深入，此外，大學(xué)生受社會(huì)上不良風(fēng)氣的影響，使得大學(xué)生道德水平下降。社會(huì)對(duì)大學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng)檢驗(yàn)較少。無論是在哪里示范引導(dǎo)較少，不能為大學(xué)生 提高職業(yè)道德樹立典范。針對(duì)這些問題，我們不得不立即采取措施。,我們對(duì)待職業(yè)道德建設(shè)現(xiàn)狀應(yīng)有的態(tài)度： 對(duì)職業(yè)道德建設(shè)的成績(jī)與問題的估計(jì),我們不能肯定一切,肯定一切會(huì)盲目自滿,不知奮進(jìn);但也不能否定一切,否定一切就會(huì)喪失信心,毫無作為 因此,要取唯物辯證的態(tài)度,實(shí)事求是,作出分析與判斷。,總結(jié)： 根據(jù)大學(xué)生道德現(xiàn)狀調(diào)查發(fā)現(xiàn)大學(xué)生