數(shù)學西師大版二年級上冊《用乘法口訣求商》教案.doc

教學資料參考范本數(shù)學西師大版二年級上冊用乘法口訣求商教案推薦 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_教學內(nèi)容：西師版課標教材第73頁例1、例2，74頁課堂活動及練習十七的部分題。教學目標：1、結(jié)合具體情境，讓學生了解乘法與除法的關(guān)系，探索用乘法口訣求商的方法，并能用乘法口訣正確計算表內(nèi)除法。2、通過用乘法口訣求商，培養(yǎng)學生的逆向思維及觀察能力。3、創(chuàng)設(shè)生活情境，引導學生探究數(shù)學，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。教學重點：經(jīng)歷用乘法口訣求商的方法的探索過程，掌握用乘法口訣求商的方法，能正確求商。教學難點：經(jīng)歷用乘法口訣求商的方法的探索過程。教具準備：多媒體課件、鑰匙教學過程：一、復習鋪墊，導入新課同學們，還記得我們前面學過的乘法口訣嗎？（記得）誰敢接受老師的挑戰(zhàn)呢？其余的同學認真傾聽，做好小裁判，明白了嗎？1、師生對口令2、用口訣完成下面的題？6（）=24 （）5=35 7（）=21 （）9=54 5（）=45 （）8=323、計算蘋果。（課件出示：每個盤子裝6個蘋果，4個盤子裝了多少個蘋果？）引導學生用已學知識，計算出蘋果總數(shù)。（1）一共有多少個蘋果呢？你能用什么方法得出答案？生列乘法算式：64=24（個）。師：為什么這樣列式？用哪句乘法口訣呢？（2）指明說出所列的算式和所用的乘法口訣，板書在黑板的右邊。師問：孩子們表現(xiàn)真不錯，你們?yōu)槭裁茨苓@么快速而準確地計算出乘法算式呢？（用了乘法口訣）真了不起啊，學得牢，用得好，其實，乘法口訣還有別的用途呢？你們想知道嗎？出示課題用乘法口訣求商。二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知1、初步探究用乘法口訣求商的方法。師：孩子們，老師還請來了四位小客人，他們在干什么呢？（課件出示：例1情境圖）問：筐里一共有多少個蘋果？生：24個 問：按什么要求分呢？生：仔細觀察，理解題意。生：分角色讀題。問：怎樣列式？生：246=4 問：你是怎么知道這道題的商是4呢？你是怎樣想的？小組交流。師：看來用乘法口訣求商真快呀！2、進一步探索用乘法口訣求商的方法。課件出示：24個蘋果，平均放在4個盤里，每盤放幾個？師：你是怎樣算出這道題的商的？請和同桌說說自己的想法。生：想4的口訣中得數(shù)是24的口訣是：四（六）二十四，商是6. 3、議一議。（1）上面兩道除法算式的商是怎么算出來的？（用乘法口訣）（2）從上面的計算中你發(fā)現(xiàn)了什么？（都有4、6、24這三個數(shù)字；根據(jù)四六二十四這句口訣，可以算出46=24，246=4，244=6；乘法算式中的積就是除法算式中的被除數(shù)，兩個因數(shù)分別是除法算式中的除數(shù)和商）三、鞏固練習 ，拓展提升1、看乘法算式，寫除法算式。2、說口訣求商。3、 課堂小游戲，智慧之鎖。講游戲規(guī)則：孩子們手中有三把鑰匙，每把鑰匙上有一句口訣，老師說算式，孩子們舉起對應的鑰匙，看誰反應快？4、走進文具店（生活中的除法）師：孩子們，讓我們拿起口訣這把鑰匙去解決生活中的問題吧?。?）欣賞文具，了解價格。（2）解決問題 18元可以買（ ）瓶膠水。 6元可以買（ ）個鉛筆刀。 20元可以買（ ）支鋼筆。（3）拓展延伸 媽媽給明明12元錢去買自己喜歡的東西，可以買哪些呢？四、課堂小結(jié)師：今天，你學到了什么