年班級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃.doc

年班級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃 提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣下面是小編為你整理的年班級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃歡迎大家的閱讀 一、指導(dǎo)思想： 學(xué)生的個(gè)體差異是一個(gè)客觀存在因此班級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作不可少的一環(huán)為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)進(jìn)步的樂(lè)趣達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的我們根據(jù)教育理論中“因材施教量力性原則”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內(nèi)分組理論”實(shí)施特殊教育計(jì)劃分層教學(xué)在班級(jí)中挖掘?qū)W生的個(gè)體差異做好拔尖補(bǔ)差工作從而讓優(yōu)生更優(yōu)差生不差共享成功 二、學(xué)情分析： 通過(guò)上學(xué)期一學(xué)期的學(xué)習(xí)我所教兩個(gè)班級(jí)學(xué)生在物理上愈加呈現(xiàn)出兩級(jí)分化的趨勢(shì)優(yōu)秀生對(duì)所學(xué)物理知識(shí)掌握的愈加牢固學(xué)困生對(duì)物理學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越淡導(dǎo)致他們的成績(jī)也是越來(lái)越差從而使班內(nèi)兩級(jí)分化愈加明顯 三、扎實(shí)做好培優(yōu)工作 1、成立課外興趣小組通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行培優(yōu)對(duì)于優(yōu)良學(xué)生在時(shí)間上把好關(guān)課堂內(nèi)他們能吃飽但不會(huì)吃好因此要求各教研組組織任課教師成立課外興趣小組給予“精科”也就是精心挑選一些拔高題題型要多種多樣通過(guò)各種形式的活動(dòng)來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)積極性從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī) 2、做好優(yōu)良學(xué)生的“補(bǔ)差”工作 因?yàn)閮?yōu)良學(xué)生中還存在個(gè)別科目比較差的現(xiàn)象所以他們的補(bǔ)差科問(wèn)題也是非常重要的為此我們要求各任課教師做好這部分學(xué)生的思想工作使他們喜歡這一科目循序漸進(jìn)不斷提高從而使他們優(yōu)上加優(yōu)不優(yōu)創(chuàng)優(yōu)真正成為優(yōu)秀的接班人 四、具體要求： 1培優(yōu)主要以擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標(biāo)為一些特別聰明的學(xué)生提供專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí)資源如文學(xué)、藝術(shù)、科技、體育等以滿(mǎn)足他們特殊的發(fā)展需要；補(bǔ)差則重在幫助一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供特殊幫助采取分層、分組的方式幫助他們查漏補(bǔ)缺彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的不足在補(bǔ)差的同時(shí)提高學(xué)生的分析能力和理解能力 2精心準(zhǔn)備培優(yōu)補(bǔ)差的輔導(dǎo)內(nèi)容保證每次的輔導(dǎo)質(zhì)量 3及時(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差記載本的記錄學(xué)校將每月對(duì)記載內(nèi)容做一次檢查 4期末學(xué)校將對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差效果做全面檢查 五、輔導(dǎo)時(shí)間： 星期二晚自習(xí)培優(yōu) 星期四晚自習(xí)補(bǔ)差 一、指導(dǎo)計(jì)劃 為了提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣形成語(yǔ)文基本能力培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處發(fā)掘并培養(yǎng)一批語(yǔ)文尖子挖掘他們的潛能從培養(yǎng)語(yǔ)文能力入手訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫(xiě)話(huà)能力并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)提高整個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文成績(jī) 二、學(xué)生情況分析 二年級(jí)從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高學(xué)習(xí)目的明確上課認(rèn)真各科作業(yè)能按時(shí)按量完成且質(zhì)量較好如郭欣、郭山源等且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用但也有少部分學(xué)生如李傳旺、張有米等基礎(chǔ)知識(shí)薄弱學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正書(shū)寫(xiě)較潦草作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫通過(guò)培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展?jié)撃苌玫捷^大進(jìn)步 三、定內(nèi)容： 培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)話(huà)能力介紹或推薦適量課外閱讀讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面攝取更多課外知識(shí)尤其是習(xí)作方面多給他們一定的指導(dǎo)提高寫(xiě)話(huà)水平定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成全面提高語(yǔ)文能力 輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題會(huì)做題安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握寫(xiě)話(huà)至少能寫(xiě)得出可先布置他們摘抄訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力堂上創(chuàng)造情境讓差生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō) 四、培優(yōu)對(duì)象： 郭欣郭山源徐哲李傳花 五、輔差對(duì)象： 李傳旺張有米張欣榮 六、主要措施： 1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合 2、加強(qiáng)交流了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難 3、搞好家訪(fǎng)工作及時(shí)了解學(xué)生家庭情況交流、聽(tīng)取建議意見(jiàn) 4、溝通思想切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難 5、堅(jiān)持輔潛工作每周不少于一次 6.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng) 7.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)差生加以學(xué)習(xí) 8.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生 9.采用激勵(lì)機(jī)制對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)