小學(xué)教學(xué)的工作計劃模板.doc

小學(xué)教學(xué)的工作計劃模板 一、指導(dǎo)思想： 以區(qū)教學(xué)工作會議精神為指南以提高教學(xué)質(zhì)量為中心以培養(yǎng)學(xué)生能力最終目標以教學(xué)管理機制改革為動力樹立全面的質(zhì)量觀科學(xué)發(fā)展觀以人為本全面提升學(xué)校辦學(xué)水平 二、工作目標： 加強教學(xué)常規(guī)管理工作實現(xiàn)管理增效 加快課程改革步伐實現(xiàn)課堂高效 加強校本教研實現(xiàn)活動增效 關(guān)注競賽活動實現(xiàn)活動增效 啟動強化教師學(xué)習(xí)實現(xiàn)優(yōu)師增效 三、工作措施： (一)精細常規(guī)求規(guī)范要質(zhì)量 備課：嚴格備課理：本學(xué)期備課思路是集體備課和個人獨立備課相結(jié)合集體備課時主備人要說明設(shè)計依據(jù)、意圖和思路重點闡釋教學(xué)過程與教學(xué)方法備課組成員要從培養(yǎng) 學(xué)生能力發(fā)展優(yōu)選教法、學(xué)法等方面進行研討充分發(fā)表見解優(yōu)化教學(xué)設(shè)計形成集體備課教案和導(dǎo)學(xué)案這是備課的第一步第二步：由于集體備課的教案和導(dǎo)學(xué)案是集年組每個人的智慧因此這個教案和學(xué)案將成為每個教師的主教案每們教師要在這個主教案上結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格及所教班級的學(xué)情進行個性化的二次備課(在空白處加批注)此教案完成后再由各年組長進行審核最后上交教務(wù)處包年組審核合格后再進行使用學(xué)案是在教案中生成的學(xué)案是為課堂教學(xué)服務(wù)教務(wù)處來格執(zhí)行檢查制度重點檢查教學(xué)內(nèi)容與導(dǎo)學(xué)案是否一致實效二次備課是否突出實效性 上課： 本學(xué)期教學(xué)管理的重點放在課堂教學(xué)上教師要按教學(xué)計劃完成教學(xué)任務(wù)嚴格執(zhí)行上課制度上課目標是打造“高效課堂”課堂要具有三個特征：自主性、豐富性、選擇性教師的作用主要發(fā)揮在對學(xué)習(xí)環(huán)境的營造學(xué)習(xí)條件創(chuàng)設(shè)上體現(xiàn)對學(xué)習(xí)困惑的“點化”、點拔上課堂要遵循先學(xué)后“交”的思想也就是體現(xiàn)主導(dǎo)而不是單純的“教”加強隨堂聽課與個別指導(dǎo)教導(dǎo)處將不定期對教師進么隨堂推門聽課加強對教師日常課堂教學(xué)質(zhì)量的管理 輔導(dǎo)： 教師要指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)幫助學(xué)生解答導(dǎo)學(xué)案中的疑難問題幫助學(xué)生進一步理解課堂教學(xué)內(nèi)容輔導(dǎo)原則：注意差異分類指導(dǎo)以個別輔導(dǎo)分散輔導(dǎo)為主講求實效實現(xiàn)輕負擔、高質(zhì)量劉學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué) 聽課： 加強隨堂聽課力度提升常態(tài)課教學(xué)質(zhì)量本學(xué)期隨堂聽課分為兩種形式：聽課一領(lǐng)導(dǎo)二教師一是包年組領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂實行點課聽課了解掌握教師教學(xué)動態(tài)學(xué)生的學(xué)習(xí)常態(tài)進行有效的指導(dǎo)提高教師課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效果要求每節(jié)課都要高效提高常態(tài)課的實效性聽課形式：聽兩節(jié)不同形式的課隨意課推門課、點課校長、教務(wù)主任聽課不少于60節(jié)教師每周聽課兩節(jié)一學(xué)期不少于30節(jié)記好聽課記錄寫出合理性建議或意見 作業(yè)批改作文要求不變 嚴格作業(yè)管理作業(yè)的布置設(shè)計批、改力求科學(xué)、客觀、有效作業(yè)要在落實以“精選精講精練精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有改必評、有錯必糾”上下功夫作業(yè)批改要及時書寫與格式要規(guī)范特別作文批改8篇5詳3略10篇6詳4略教務(wù)處安排教務(wù)處每月月底進行檢查作業(yè)定期進行作業(yè)展覽以促進作業(yè)質(zhì)量的提高錯批不允許嚴格杜絕 二、加強校本教研實現(xiàn)研究增效 校本教研是最直接最能解決實際問題的教研形式充分發(fā)揮備課作用 加強集體備課發(fā)揚集體備課的研究功能突出備課的績效主管領(lǐng)導(dǎo)深入備課組參與交流具體備課時間每周二看護時間班主任每周三上科任教師集體備課 要求：按時參加人員齊年級組和學(xué)科組發(fā)揮班主任學(xué)科責任人年組教師的作用形成提高質(zhì)量的合力要不斷探討不同年組的教學(xué)方式和方法 開展行之有效的教研活動 課改的主陣地在課堂本學(xué)期我校開展“新理念、新課程、新課堂”動本學(xué)期教研活動按兩個層面進行1、師際聯(lián)動課典型教師與其他教師手拉手相互交流共同發(fā)展然后在典型的示范引領(lǐng)下教師每人上一節(jié)示范課2、亮點展示課在示范課基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)典型為他們搭建平臺推出我校教師的亮點展示課他們的課有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格有可以借鑒學(xué)習(xí)的地方聽后各位教師提出寶貴意見這就是引路課 (三)開好每一屆教育教學(xué)年會通過活動給教師搭建展示自我的舞臺多角度、多維度的提高教師的綜合素質(zhì) 三、關(guān)注競賽活動實現(xiàn)活動增效 學(xué)生： 1、計算能力測試 2、朗讀比賽 3、語言表達能力測試 4、閱讀作文測試 5、師生普通話測試 6、寫字比賽(1、2鉛3、鋼4、5毛筆) 教師： 1、普通話測試 2、朗讀比賽 3、文化測 4、作業(yè)展覽 5、教案展覽 四、加強教師學(xué)習(xí)實現(xiàn)優(yōu)師增效 我們要通過校本培訓(xùn)使全體教師適應(yīng)素質(zhì)教育的要求具有現(xiàn)代化教育理念和適應(yīng)課程要求的教育教學(xué)技能具有創(chuàng)新精神和開拓進取的意識樂于奉獻并使一部分教師成為學(xué)者型教師 加強教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)要側(cè)重于教育理論現(xiàn)代教育思想新課程理念等方面學(xué)習(xí)切實轉(zhuǎn)變自己的教育教學(xué)觀念并將觀念轉(zhuǎn)化為自覺行為開展“各異”學(xué)活動“看”教育視頻講座研讀教育名著鉆研一個年級的新教材參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)在全校開展好“與好書同行為生命閱讀”為主題的讀書活動加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)增強讀書學(xué)習(xí)的自覺性和主動性請大家記住：用力只能稱職用心才能優(yōu)秀在信息時代要想跟上學(xué)校發(fā)展的步伐光用力已經(jīng)不行要研究科學(xué)的方法尋找大面積提高教學(xué)質(zhì)量的新途徑業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以自學(xué)為主學(xué)習(xí)筆記間周一次學(xué)習(xí)數(shù)、語基礎(chǔ)知識本學(xué)期定時舉行業(yè)務(wù)培訓(xùn)講座定期開展個案分析反思教學(xué)等形式的教學(xué)活動 強化文化學(xué)習(xí)每月發(fā)數(shù)、語測試卷一套自測及時上交教務(wù)處及時講評輔導(dǎo)每月一次學(xué)校測試成績納入考核 強化基本功培訓(xùn)(1)堅持三筆一畫練習(xí)(2)教師朗讀練習(xí)以自主練習(xí)為主 總之教學(xué)工作要精細化管理從細、從實持之以恒做好常規(guī)檢查和反饋不斷改進工作穩(wěn)定和提升我校的教學(xué)質(zhì)量 九月份(9月1日9月30日) 教研活動 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：如何進行合作學(xué)習(xí) 檢查教案作業(yè)聽課記錄 計算能力測試 教案展覽 師生普通話測試 十月份(10月8日10月31日) 檢查教案、作業(yè)、聽課記錄 學(xué)生寫字