怎樣寫幼兒園教學(xué)計(jì)劃.doc

怎樣寫幼兒園教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃是幼兒教育中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)它將幼師的目標(biāo)變得更清晰、更明確讓幼師們開展班級(jí)工作的時(shí)候有據(jù)可依有前進(jìn)方向接下來(lái)小編搜集了怎樣寫幼兒園教學(xué)計(jì)劃歡迎查看 怎樣寫幼兒園教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃除了包含班級(jí)日常教育教學(xué)工作外還包含家長(zhǎng)工作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的內(nèi)容其具體的內(nèi)容大致可以分為現(xiàn)狀分析、學(xué)期目標(biāo)、具體措施、主要活動(dòng)等幾部分 具體原則 1、先要分析幼兒發(fā)展?fàn)顩r班級(jí)整體工作情況然后在提出對(duì)幼兒發(fā)展的目標(biāo)要求； 2、不管都要以實(shí)際情況出發(fā)制定計(jì)劃也要立足于園所、班級(jí)的實(shí)際情況； 3、在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)一定要讓年級(jí)組成員、班級(jí)成員全員參與、通過(guò)充分溝通才能制定 現(xiàn)狀分析 主要是分析幼兒上一學(xué)期發(fā)展?fàn)顩r和教育目標(biāo)完成情況具體的分析方法可以是先進(jìn)行整體分析再按領(lǐng)域和項(xiàng)目依次進(jìn)行分析；然后在保證分析的準(zhǔn)確前提下既要兼顧整體又要兼顧個(gè)體如果是新的班級(jí)則要結(jié)合“幼兒年齡特點(diǎn)”和“教師以往的經(jīng)驗(yàn)”進(jìn)行分析 學(xué)期目標(biāo) 制定學(xué)期的目標(biāo)要考慮每領(lǐng)域的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)、幼兒的年齡及發(fā)展特點(diǎn)、班級(jí)幼兒實(shí)際水平確定班級(jí)本學(xué)期各項(xiàng)重點(diǎn)目標(biāo)然后按領(lǐng)域及項(xiàng)目依次進(jìn)行制定 具體措施 如果目標(biāo)已經(jīng)制定好了接下來(lái)就該說(shuō)說(shuō)我們要通過(guò)些手段、途徑、形式實(shí)現(xiàn)所列舉的教育目標(biāo)了我們?cè)跀M定具體措施時(shí)一定要把握“措施”與“目標(biāo)”間的不完全對(duì)應(yīng)性和關(guān)聯(lián)性即一個(gè)目標(biāo)可能需要多種措施去實(shí)現(xiàn)一種措施可能實(shí)現(xiàn)多個(gè)目標(biāo) 主要內(nèi)容 主要的內(nèi)容說(shuō)的就是目標(biāo)和措施相對(duì)應(yīng)的各種具體活動(dòng)如歌曲、繪畫、區(qū)域等各種類型活動(dòng)這部分需要我們結(jié)合老師們對(duì)目標(biāo)的理解、以往的工作經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)有的參考教材初步選擇確定注意隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整和添加 家長(zhǎng)工作 首先幼師需要拓展家長(zhǎng)工作的形式最大限度發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的溝通實(shí)效其次要有針對(duì)性的幫助不同家長(zhǎng)解決家庭教育問(wèn)題提升不同層次家長(zhǎng)的家庭育兒能力最后可以開發(fā)家長(zhǎng)的教育資源嘗試家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)在進(jìn)行家長(zhǎng)工作的時(shí)候我們還可以充分利用家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)等形式讓家長(zhǎng)了解主題內(nèi)容及配合要點(diǎn) 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 新學(xué)期我們一般都會(huì)圍繞主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)“秋、冬”季主題墻飾也可以創(chuàng)設(shè)“天氣預(yù)報(bào)專欄”常規(guī)墻飾還可以在各個(gè)活動(dòng)區(qū)投放相應(yīng)的活動(dòng)材料以供開學(xué)后小朋友們進(jìn)行學(xué)習(xí)、游戲 幼兒園教學(xué)計(jì)劃范例 本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期也是最關(guān)鍵的一學(xué)期再過(guò)幾個(gè)月他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方在小學(xué)的天空里自由飛翔如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂(lè)時(shí)光；如何使他們順利過(guò)渡并盡快適應(yīng)；如何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃 一、班級(jí)情況分析 經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)分析學(xué)期末班級(jí)幼兒情況總的來(lái)看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步特別是在體能、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出 他們的身體狀況與34歲幼兒相比有了明顯不同精力旺盛爆發(fā)力強(qiáng)對(duì)體育活動(dòng)充滿興趣他們喜愛(ài)游戲游戲活動(dòng)的水平更高了他們好學(xué)多問(wèn)初步形成個(gè)性并表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異他們大都為獨(dú)生子女擁有充分的愛(ài)撫與關(guān)懷較優(yōu)越的物質(zhì)生活條件缺乏兄弟之間的交往和親情使有的幼兒缺乏社會(huì)集體意識(shí)、不合群已自我為中心有獨(dú)占習(xí)慣同情心、責(zé)任感比較缺乏 二、工作重點(diǎn) 1、因?yàn)楸景嘤變耗信嚷什痪鶆蛟斐闪擞變洪g能力相差較大班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)鑒于以上不足我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一加強(qiáng)幼兒閱讀、書寫的訓(xùn)練將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ) 2、以綱要為指導(dǎo)深刻領(lǐng)會(huì)課改精神以新教材為主要參考資料根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式精心加以組織并嘗試生成性主題活動(dòng) 3、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問(wèn)題借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動(dòng)引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物收集信息鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作、嘗試使幼兒通過(guò)活動(dòng)得到滿足得到愉快的體驗(yàn)并在活動(dòng)中逐漸形成合作探究的師生互動(dòng) 4、注重區(qū)域活動(dòng)的開展進(jìn)一步思考與嘗試將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)融合發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能注意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性在游戲中有目的、有計(jì)劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性科學(xué)地評(píng)價(jià)與指導(dǎo)幼兒使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并注重在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣 三、教育目標(biāo) 語(yǔ)言領(lǐng)域： 1、傾聽(tīng)理解 （1）能聽(tīng)懂多重指令并能按順序行動(dòng) （2）對(duì)生活中的語(yǔ)言、聲調(diào)節(jié)奏敏感能辨別不同的語(yǔ)言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義（情緒、態(tài)度等） （3）能用普通話與人交流表達(dá)自己的意思 2、表達(dá)交流 （1）愿意與不熟悉的人交談 （2）能清楚地講述事情的前后經(jīng)過(guò)語(yǔ)言清楚完整 （3）會(huì)用多種方式提出問(wèn)題 3、欣賞閱讀 （1）能專注地閱讀圖書知道畫面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系發(fā)展其對(duì)語(yǔ)言的敏感性適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和簡(jiǎn)單的文字認(rèn)讀規(guī)律 （2）喜歡制作圖書發(fā)展連貫講述和完整表達(dá)的能力 數(shù)學(xué)領(lǐng)域： 1、引導(dǎo)幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個(gè)整體感知整體與部分的關(guān)系 2、用不同的方法分解（或組成）一組物體（610）發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系 3、學(xué)習(xí)610的加減進(jìn)一步理解加法、減法的含義具有初步的估算意識(shí) 4、正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字610培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書寫習(xí)慣 5、在日常生活游戲中認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體、球體等幾何形體 6、認(rèn)識(shí)人民幣 7、運(yùn)用標(biāo)記等記錄周圍事物和現(xiàn)象初步了解一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法 8、能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問(wèn)題能通過(guò)觀察比較、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題 科學(xué)領(lǐng)域： 1、幫助兒童了解不同環(huán)境中的動(dòng)物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系參與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)（種植） 2、讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)?zāi)苡貌煌纬杀憩F(xiàn)四季的特征 3、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見(jiàn)科技產(chǎn)品（交通、通訊工具等）的方法運(yùn)用簡(jiǎn)單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng)能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性 4、使兒童喜歡并較長(zhǎng)時(shí)間參與科學(xué)活動(dòng)能主動(dòng)探索周圍自然界并能用繪畫或符號(hào)的形式記錄發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題、尋求答案；能關(guān)心、愛(ài)護(hù)自然環(huán)境 社會(huì)領(lǐng)域： 1、自信心培養(yǎng) （1）熱愛(ài)勞動(dòng)有責(zé)任心在勞動(dòng)過(guò)程中有始有終的做完每件事 （2）愿意接受有難度的任務(wù)嘗試新活動(dòng) （3）遇到困難和挫折時(shí)不氣餒敢于不斷嘗試 2、人際交往 （1）主動(dòng)帶年幼的同伴共同游戲體驗(yàn)大帶小的快樂(lè) （2）愿意與眾多的同伴合作游戲有一定的堅(jiān)持性 （3）能友善的對(duì)待外國(guó)友人禮貌地與他們交流 3、行為規(guī)則 （1）會(huì)根據(jù)需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)則并制作相應(yīng)的提醒標(biāo)記 （2）有環(huán)境保護(hù)的意識(shí)當(dāng)發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)男袨榕e止時(shí)敢于勸阻 四、具體措施 1、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣 2、適當(dāng)?shù)脑黾又R(shí)學(xué)習(xí)的比例以做好幼小銜接工作 3、給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)拓展幼兒各方面能力的發(fā)展