語文教學計劃寫范文.doc

語文教學計劃寫范文 為了圓滿完成新學期的教學任務(wù)使日常的教學工作能得以有條不紊地進行從而真正提高全體學生的語文素養(yǎng)同時也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅實的基礎(chǔ)現(xiàn)結(jié)合所任班級的實際情況和語文教材的內(nèi)容制定出本學期的語文教學計劃以下是小編整理的語文教學計劃歡迎閱讀 一、指導思想： 成功在課堂潛力在學生優(yōu)勢在群體關(guān)鍵在落實 1.緊密結(jié)合高考形勢吃透課標和考綱精神明確考綱中每一個考點的要求、范圍、難度明確出題點并找出規(guī)律搞好知識點全面復(fù)習以考試說明為行動指南以至寧夏海南卷、至年新課標卷為實踐樣品借鑒其他省市新課標卷命題理念及特點揣摩年新課標卷的命題趨勢探討各種題型及其應(yīng)對策略以策略指導教學實踐 2.以提高課堂教學實效為中心抓基礎(chǔ)、抓重點、抓落實：要在培養(yǎng)學生的思維能力和探究意識上下工夫使學生始終保持適當?shù)呐d奮度；要以學生的思維活動為中心、以學生的領(lǐng)悟為基礎(chǔ)、以學生的運用為落腳點使學生全面介入教學活動而不是被老師牽著走 3.以能力培養(yǎng)為目標切實加強高三復(fù)習的計劃性、針對性和科學性：要幫助學生形成條理化、有序化、網(wǎng)絡(luò)化的知識結(jié)構(gòu)培養(yǎng)學生清晰審題能力、感悟歸納能力、知識遷移能力、方法運用能力、創(chuàng)新思維能力、清晰規(guī)范的語言表述能力教師要爭取讓學生在每一堂課、每一個步驟都有所悟有所得 二、教學目標： 1.從“知識和能力”“過程和方法”“情感態(tài)度和價值觀”三個維度培養(yǎng)學生語文學科的知識和能力體系鞏固學生的語文基礎(chǔ)知識提高綜合應(yīng)用能力 2.不遺漏任何一個知識點對重點知識分考點進行復(fù)習建立知識系統(tǒng)力爭做到小塊不丟分大塊得高分 3.梳理知識網(wǎng)絡(luò)總結(jié)解題方法提高審題能力規(guī)范答題要求強化踩分意識培養(yǎng)學生的應(yīng)考能力 4.強化閱讀和寫作訓練有意識地引導學生積累寫作素材提高學生的寫作能力 三、學情分析 對過去已學的知識掌握不牢固遺忘率高；缺少完善的知識儲備 2.語文學習的方法、解題應(yīng)試的技能欠缺 3.見不多識不廣導致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托 4.語文答題的審題、信息篩選整合、語言表達能力欠佳答題規(guī)范意識欠缺 5.寫作素材缺乏部分學生寫作仍不夠規(guī)范錯別字多書寫差 一、指導思想 在學校教學工作計劃的指領(lǐng)下在教導處的指導下根據(jù)學生的實際情況及身心發(fā)展的特點努力全面貫徹教育方針突出以人位本的教學理念借助因材施教、多媒體教學環(huán)境循序漸進地矯正智障學生的缺陷盡可能地挖掘其潛能提高讀、說、寫等各項技能爭取讓每個學生在原有的基礎(chǔ)上都能有所進步 二、學生情況分析 本學期我班共有8個孩子根據(jù)學生的實際情況和發(fā)展程度可以分為A、B、C三類學生： A類學生：權(quán)xx、解xx、季xx他們對學習充滿興趣且有較強的理解能力、言語表達能力及書寫能力較為細致的觀察能力邏輯思維發(fā)展的可能性及空間較大 B類學生：徐x、尹xx、姜xx他們對圖片識別的正確率很高但對文字的辨別能力有待加強但書寫能力較差有待加強 C類學生：朱xx、莊x患有自閉癥和輕微多動癥對文化知識學習興趣低基本不會書寫注意力更多地集中在動畫上 三、教材分析 本學期培五使用的教材是上海盧灣區(qū)輔讀學校教材第八冊本冊教材共有八個單元、16課每課的課文篇幅明顯長了對聽、說、讀、寫的要求更高了且有65個生字聲母、韻母及整體認讀音節(jié)雞七個偏旁部首的教學任務(wù) 四、教學目標 1、通過教學豐富學生的生字、詞匯量 2、通過多種形式的朗讀方式訓練學生的語言能力以達到語音訓練與語言文字訓練相結(jié)合 3、通過書寫生字、詞發(fā)展學生的書寫能力 4、學會觀察的方法培養(yǎng)學生的觀察能力并能通過觀察引導學生敘述自己所見所聞 5、訓練學生傾聽能力并能通過所聽到的指令進行說話練習 6、采用多種方式朗讀課文理解課文的內(nèi)容 五、教學主要措施 1、采用游戲教學法倡導學生在玩中學在學中成長 2、多運用教具輔助教學進行直觀教學 3、根據(jù)個別話教育計劃實施分層次教學因