幼兒園小班語言教案：小熊醒來吧.doc

教學(xué)資料參考范本幼兒園小班語言教案：小熊醒來吧 撰寫人：_ 部 門：_ 時(shí) 間：_【活動(dòng)目標(biāo)】1、理解作品中的事情和人物形象,學(xué)習(xí)作品的語言。2、感受作品中小熊和媽媽之間的情感,體會(huì)母子之間的愛和默契感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、圖片若干、頭飾若干。2、小熊、小鳥、老鼠、小狗、小鹿、大象等動(dòng)物圖片教具。【活動(dòng)過程】1、出示小熊睡覺圖，引導(dǎo)幼兒觀察：這幅圖上有誰呀？它在干什么？你們喜歡小熊嗎？想不想跟它做游戲？我們來叫醒它吧！它沒有醒究竟誰能把它叫醒呢？讓我們一起來聽故事小熊醒來吧。2、講述故事的前半段并出示圖片，幫助幼兒理解并學(xué)習(xí)作品中的語言。（講述故事的上半段）：哪些小動(dòng)物要叫醒小熊？它們發(fā)出了怎樣的聲音？（幼兒回答時(shí)出示相應(yīng)動(dòng)物圖片，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小動(dòng)物發(fā)出的各種聲音。）森林里還有哪些小動(dòng)物也會(huì)來吵醒小熊？師：這么多小動(dòng)物都沒能叫醒小熊，那你們猜誰能叫醒它呢？我們繼續(xù)往下聽故事。（講述下半段故事）：是誰把小熊叫醒了呀？（和幼兒分別扮演熊媽媽和小熊，學(xué)習(xí)故事中的對話。）師：真奇怪，為什么這么多小動(dòng)物都沒能把小熊叫醒，而熊媽媽只輕輕說了一句話，小熊就醒了？這是為什么呢？3、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲。師：請全體小朋友扮演小熊，老師來做熊媽媽，集體表演一遍。并說出小熊醒來說的那句話“媽媽，我睡得多香??！”再次游戲：請老師扮演熊媽媽，三個(gè)小朋友扮演小熊，其他小朋友做小動(dòng)物，一起來表演這個(gè)故事并學(xué)說故事里的話。【活動(dòng)反思】本次活動(dòng)內(nèi)容淺顯易懂，比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，生動(dòng)形象的活動(dòng)教具很好地吸引了每個(gè)幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。在活動(dòng)過程中，將故事分為兩部分出現(xiàn)，一方面設(shè)置了懸念，增強(qiáng)了幼兒的興趣，另一方面避免了因提問、思考集中出現(xiàn)而導(dǎo)致幼兒出現(xiàn)視覺和精神疲勞。在游戲表演時(shí)，我沒有采用傳統(tǒng)的分角色表演，而是以集體表演的形式出現(xiàn)，讓每個(gè)人都參與進(jìn)來，充分體現(xiàn)出以“幼兒為活動(dòng)主體”這一教學(xué)理念。在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)在出示圖片講述故事的環(huán)節(jié)過程中如果能把圖片做成課件或者小動(dòng)物的形象更清晰一些在講完提問就不會(huì)出現(xiàn)冷場的情況了。（陳皆佳）附故事：小熊快醒來吧熊媽媽很早就起來干活了。小熊還在睡覺。鳥兒唱：“嘀哩哩！嘀哩哩！”公雞叫：“喔喔喔，喔喔喔！”小狗喊：“汪汪汪，汪汪汪！”小熊睡得很香，什么也聽不見。“咚咚！咚咚！”是大象來了，地都震動(dòng)了，小熊還在睡覺?！暗玫?！得得！”是小羊來了，小熊還在睡覺。熊媽媽回來了