新目標(biāo)英語八年級上Unit1Howoftendoyourcise.docx

新目標(biāo)英語八年級上Unit 1 H ften d u exerise新目標(biāo)英語八年級上Unit1HftenduexeriseSetinA說教案a-1教材分析：本單元以“Hftenduexerise?”為話題展開教學(xué)活動。首先學(xué)會恰當(dāng)?shù)厥褂妙l率副詞及短語，再學(xué)會描述余時間的活動安排和基本飲食結(jié)構(gòu)。通過復(fù)習(xí)七年級學(xué)習(xí)過的動詞短語，及本單元的聽力練習(xí)，各種方式的口語交際活動和寫作練習(xí)，使學(xué)生積極參與，合作，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。教材在本單元的開篇，即本時，安排了關(guān)于談?wù)撚鄷r間的各項活動，以及初步認(rèn)識和使用頻率副詞，為進(jìn)一步地使用頻率副詞及動詞短語做語言知識上的準(zhǔn)備。教學(xué)目標(biāo)：A：語言目標(biāo)：恰當(dāng)使用alasusuallftensetieshardlevernever等頻率副詞和日?；顒佣陶Z：athTVgshppingreadbsexerise等。掌握句型：hatduusualldneeends?Iftengtthevieshatdesshedneeends？SheftengesttheviesB：能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)描述余時間的活動安排，初步培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運用能力。：德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯表述能力，激發(fā)學(xué)生的積極思維，并使學(xué)生互相了解，增進(jìn)友誼，加強人際交往，以形成良好的人際關(guān)系。教學(xué)重點：核心句型：hatduusualldneeends?Iftengtthevies教學(xué)難點：第三人稱單數(shù)謂語動詞在此核心句型中的運用。教學(xué)用具：詞匯卡片多媒體一套教學(xué)過程：Step1ar-upativitiesDitT：Readbs/Dher!/Drapitures/LattheblabardT:run/stp/standup/sitdnDasId（學(xué)生跟老師邊說邊做動作）IreadbsneeendsIrunneeendsIdherneeendsStep2Revisinandpresentatin教師問：“hatduusualldneeends?”讓學(xué)生根據(jù)自己的實際回答Iusuallneeends教師出示動詞卡片athTV、readbs、exerise、lean、satebard、plabasetball、ashlthes、gshpping、gtvies讓學(xué)生認(rèn)讀。做游戲：“hatsissing?”Step3Patterndrillanddialgue（1）出示詞匯卡片給學(xué)生，并提問：“hatduusualldneeends?”引導(dǎo)學(xué)生回答：Iusuallneeends（2）Tasne“Findgrupebers”在規(guī)定時間內(nèi)填完活動表格，再向周圍同學(xué)開始詢問，找出與自己外活動大致相同的同學(xué)請他或她在每項活動后面簽名。AtivitNae（3）Latthepiturentheb,naeeahativitThenasstudentstpintteahpiture,asandanserinpairs“hatstheb/girlding?”“He/Sheisreading”hetheansersntheblabardandasstudentstrrettheirnativitiesStep4Presentatinanddrill（1）教師指著屏幕說：“Nletsseeativitiesneeends屏幕上出現(xiàn)各項活動的圖片并介紹。Ialasreadbsat6:00intherningThenIusuallrunat6:30IftenleanhuseintheafternnSetiesIathTV,butIneverathTVtuhIhardlevergtthevies（2）點擊鼠標(biāo)屏幕上出現(xiàn)頻率副詞及相關(guān)的百分比。alasusuallftensetieshardlevernever領(lǐng)讀頻率副詞，讓學(xué)生快速認(rèn)讀。（3）分別點擊活動圖片，每個圖片正面出現(xiàn)一個頻率副詞。教師依次提問：hatdudneeends?引導(dǎo)學(xué)生用圖片中的活動及副詞回答，如：Iusuallrun（4）TasT:aingards每個學(xué)生把自己的外活動做成卡片，再把頻率副詞做成卡片，然后一個學(xué)生問hatdudneeends?另一個學(xué)生分別拿一張活動卡片和頻率卡片并用其進(jìn)行回答。StepPratieanddrill（1）PlathererdingthefirsttieStudentsnllistenPlathererdingasendtiePinttthepituresThistiesa,Listentthenversatinandritetheletterfneativitaftertherdinthelist屏幕上出現(xiàn)一張一個女孩讀書的圖片，教師提問：hatdesshedneeends?再點擊圖片出現(xiàn)副詞ften引導(dǎo)學(xué)生回答Sheftenreadsbs點擊屏幕出現(xiàn)A：hatdudneeends?B:Iftenreadbs:hatdesshed?D:Sheftenreadsbs/點擊圖片出現(xiàn)活動圖片，四人小組練習(xí)對話。Tasthree:Dasurve“hatdesshe/hedneeends?”NaeAtivitHftenStep6Heraeanversatin“hatduusualldaftershl?”ingrupslletseinfratinabuturfavriteteaherithurpartners,suhashisrherpersnalit,hbb,eatinghabitandsnThenintrduethisteahertus教學(xué)板書設(shè)計：Unit1Hftenduexerise?a-1A:hatduusualldneeends?B:Iftengtthevies教學(xué)策略：根據(jù)本時的特點，我安排了六個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)讓學(xué)生按老師的指令做動作來調(diào)整學(xué)生的精神狀態(tài)，同時又復(fù)習(xí)了一些動詞，為新做知識上的準(zhǔn)備；在第二個環(huán)節(jié)中，通過復(fù)習(xí)舊句型“hatduusualldneeends?”，引出了七年級曾學(xué)過的頻率副詞usuall和一些動詞短語,減輕學(xué)生學(xué)習(xí)新的難度；第三環(huán)節(jié),通過完成本Ativit1a和Tas1來加強說和寫的能力的培養(yǎng)；第四環(huán)節(jié)出現(xiàn)了本時的重點，因為句型已掌握熟練，這些重點內(nèi)容新頻率副詞的使用，也迎刃而解，再通過TasT:aingards這一有趣的活動來加深理解；第五環(huán)節(jié)，是我在教學(xué)中的擴(kuò)展和延伸，在完成本Ativit1b和Tas3的過程中，把學(xué)生們學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)的難點，用對比的方式清楚地呈現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生充分感知和理解，使學(xué)生在交際中對語言的認(rèn)識得到升華。在第六環(huán)節(jié)中，我安排了編對話活動來