XX年陽光體育活動總結.docx

XX年陽光體育活動總結 陽光體育活動總結 4月8日下午間操時間，我校在操場上召開第九屆陽光體育冬季長跑表演暨本屆活動總結會，會議由體育組付彩文老師主持，德育初民英校長、紀委趙建華書記、后勤呂全義校長及七八年級班主任在主席臺觀摩學生們精彩的長跑表演。表演結束后，初民英校長對本屆陽光體育冬季長跑活動做了總結：首先，對學生們整齊劃一的，鏗鏘有力的長跑表演予以了高度贊揚;其次，強調歷時近三個月的長跑活動，充分體現(xiàn)了我校領導對體育工作的重視，體現(xiàn)了體育組全體教師的智慧，體現(xiàn)了班主任對同學們身體鍛煉的關心與支持，更體現(xiàn)了同學們團結協(xié)作、步調一致和班級集體的凝聚力;最后，指出開展冬季長跑活動，不僅提高了學生們的身體素質，更有助于中考體育加試時跑步等項目滿分率的提高。我校的體育工作任重道遠，堅決響應國家教育部、國家體育局的號召，將陽光體育活動切實、深入、持久地開展下去。 陽光體育活動總結 4月11日上午，學校體衛(wèi)藝處主任郭輝宣讀了關于表彰20xx-XX學年度陽光體育運動先進集體的決定，對三個年級共18個班級進行了表彰。 今年是我校開展陽光體育運動的第8年，“陽光體育冬季長跑”已成為我校的常規(guī)性體育活動。在學校體衛(wèi)藝處、各年級組和班主任的精心組織下，活動開展得井然有序。陽光體育運動的開展對于提升學生的體質健康水平，磨煉學生的意識品質，培養(yǎng)學生的耐力素質，起到了積極的作用。 陽光體育活動總結 不久前，江蘇省發(fā)布試行了一項大學生體能考核指導標準，讓江蘇的大學生直呼“受不了”。根據(jù)這一標準，從今年秋季開始，該省大學生在進行體能考核時，男生將測試2400米，女生將測試XX米。學生紛紛“吐槽”的背后，反映出的現(xiàn)狀是：我國大學生身體素質在下滑。 事實上，去年底，國家體育總局、國家國民體質監(jiān)測中心就得出了相似結論。根據(jù)兩部門分別發(fā)布的調研報告，我國中小學生身體素質正在向好，而大學生身體素質正在“向下”。導致這一狀況的原因之一是，當學生進入大學階段，制度約束和管理力量相對減少，學生進行體育活動的積極性就降低了。 基于這一現(xiàn)狀，山東曲阜師范大學房蕊教授在其著作青少年自主健身行為概念模型建構與量表研制中，提出了“自主健身”的概念，值得人們重視。房蕊基于廣泛調研得出結論，中小學階段，各級教育部門組織的體育活動多，學生參與體育活動的人數(shù)多，但一些學生并非自覺主動參與，而是迫于學校要求和達標壓力，增強體質的持續(xù)性難以保障，更難以企及終身體育的目標。因此，需要在中小學階段大力提倡自主健身的理念。 運動健身是學生成長的一部分。讓他們感受到體育的魅力，而不是一種負擔，是激發(fā)他們內在動力、實現(xiàn)“自主健身”的關鍵。這就要求學校在開展體育活動時，不能僅僅將注意力放在場地、器材、技能要領等內容上，而要通過耐心的引導、多樣化的選擇、內在的激勵等手段，喚醒學生對體育鍛煉的歸屬感和認同感，讓鍛煉成為他們的習慣，不因外在環(huán)境的變化而放棄。 實踐中，山東青島、濟寧等地的部分中學已將“自主健身”理念貫徹到體育教學中，取得了不錯的效果。這些學校的體育課教學改變了以往“放羊式”或“應試式”的狀況，把出發(fā)點放在學生的需要上，充分強調學生的主體作用，鼓勵學生大膽地去選擇、去發(fā)現(xiàn)適合自身的健身方式，享受體育運動給他們帶來的快樂。在教學方法上，他們運用“自主健身”理論，把“超市”的經營理念引進體育教學課堂。課堂的教學要求不再是整齊劃一的，而是向學生提供足夠的“超市貨物”，讓學生自主地選擇學習的內容。比如，除了將田徑類項目作為必修課外，將球類、武術類、體操類以及新興的、傳統(tǒng)的、大眾化體育健身娛樂項目作為選修課。必修課充分考慮學生整體提升體質所必需的運動量;選修課滿足學生體育興趣、愛好、自尊以及娛樂、休閑等“自主健身”精神。 總體而言，注重體育教育，提高學生體質，不能強制學生參與體育和健身活動，也不應泛泛而論地強調“發(fā)揮主體能動性”，而是要對學生健身的自主性行為有科學而深入地認識，在一定的理論指導下開展體育教育和陽光體育運動，從而切實提高學生體質。 陽光體育活動總結 為貫徹中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見精神，落實“生命和諧”教育理念和陽光體育行動，全面實施素質教育，培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展的人才，積極貫徹“健康第一”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念，以全面實施學生體質健康標準、大力推進體育大課間活動為重點，蓬勃開展“陽光體育活動”。將加強學校體育課程建設與提高德育工作實效、促進和諧校園緊密結合，養(yǎng)成學生積極主動的體育鍛煉習慣，提高學生的思想道德素質、文明禮儀素質和身體健康素質，進一步推進校園體育文化建設。 1、以人為本，樹立“健康第一”、“終身體育”的意識。實施體育育人功能，根據(jù)學生的發(fā)展需求，有效地設置和開展各項活動，以達到對學生的促德、健體、調智、審美等的教育功能，重視活動過程的教育。 2、發(fā)揮我校體育教育特色的優(yōu)勢，在活動中關注差異，體現(xiàn)特色。張揚學生個性，發(fā)展學生特長，推動素質教育。 3、增強體質，營造人人參與、生氣勃勃的校園體育氛圍，創(chuàng)造良好的體育鍛煉條件，促進師生間、生生間的和諧關系，促進國家學生體質健康標準在我校的有效實施。 一、實施措施 1、時間安排 上午9:3010:00，下午15:50-16:00或第八節(jié)自習課，任何老師不得擠占陽光體育活動時間。 2、活動保障 校長室：組織制定學校陽光體育實施指導意見，在制度經費上保障該方案的實施 體育組:制定具體實施方案，指導和組織全校師生開展“陽光鍛煉一小時”活動。 教務處 政教處：制定常態(tài)化的活動質量評比，保障該方案高質量地實施。 總務處：在器材等方面保障陽光體育方案實施。 班主任:負責按活動計劃組織本班學生開展活動。 堅持學生全員參與，體育教師安排指導、班主任組織實施、政教處檢查評比等機制。以保證陽光體育活動的有效開展。 二、實施內容 1. 第六周組織七年級女子立定跳遠比賽。時間(每天大課間) 2. 七-八周舉辦七年級足球比賽。時間(每天大課間和第八節(jié)課) 3. 第九-十周組織八年級籃球比賽。時間(每天大課間和第八節(jié)