燦爛的宋元文化一導學案.docx

燦爛的宋元文化（一）導學案燦爛的宋元文化（一）一、明確目標掌握宋元時期燦爛輝煌的科學成就概況：活字印刷術(shù)的發(fā)明、指南針和火藥的應(yīng)用及傳播。學習重點：活字印刷術(shù)的發(fā)明、指南針和火藥的應(yīng)用及向世界的傳播。學習難點：充分認識中國四大發(fā)明對世界歷史的影響。二、前置自學、活字印刷術(shù)是的發(fā)明的，比歐洲早約年。2、時期，我國人民制成“”，這是世界上最早的指南儀器。時，制成了指南針，并開始應(yīng)用于航海。時，廣泛應(yīng)用，并由傳入歐洲，為以后歐洲航海家的航?；顒?，創(chuàng)造了條。（即歐洲人開辟新航路）3、火藥是我國古代煉丹家明的。在的書籍里，已有火藥配方的記載。，火藥開始用于軍事上，時期，火藥武器廣泛用于軍事，主要武器有、，13、14世紀，中國的火藥和火藥武器傳入和。三、展示交流：四、合作探究列舉我國古代四大發(fā)明，并說明各意義。2指南針和火藥的發(fā)明、應(yīng)用和傳播的過程。指南針：北宋：南宋：火藥（火藥武器）：唐朝中期：唐朝末年：宋元時期：3、14世紀：五、達標拓展（一）單項選擇畢升發(fā)明活字印刷術(shù)時，其活字版用的是（）A鉛活字B木活字陶活字D銅活字2我國活字印刷術(shù)的發(fā)明比歐洲早了（）A100年B200年300年D400年3下列關(guān)于活字印刷術(shù)錯誤的是（）A活字印刷術(shù)最早出現(xiàn)于中國B活字印刷術(shù)是由畢升發(fā)明的活字印刷術(shù)比雕版印刷的發(fā)明早D活字印刷術(shù)發(fā)明于北宋4我國古代四大發(fā)明出現(xiàn)于北宋的有活字印刷術(shù)造紙術(shù)指南針火藥ABD世界上最早的指南儀器是A羅盤針B司南指南針D磁針6指南針發(fā)明于A戰(zhàn)國B漢朝北宋D南宋7把我國發(fā)明指南針傳播到歐洲的是A日本的遣唐使B意大利的傳教士阿拉伯人D歐洲航海家8火藥武器廣泛用于戰(zhàn)爭是在A三國B隋唐唐朝末年D宋元時期9在我國歷史上火藥在軍事上開始廣泛使用是在（）A唐朝B五代北宋D元朝0指南針廣泛應(yīng)用航海并向外傳播是在（）A戰(zhàn)國B北宋南宋D元朝（二）讀圖題：（1）右圖物品的名稱是什么？（2）出現(xiàn)于什么時期？（3）當時的火藥武器還有那些？（三）材料題：1“舟師識地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦則觀指南針?！闭埢卮穑海?）材料中的“指南針”是什么時候由誰發(fā)明的？（2）世界上最早的指南儀器是什么？是什么時候發(fā)明的？（3）指南針傳播到歐洲后，產(chǎn)生了什么影響？2“火藥、指南針、印刷術(shù)這是預告資產(chǎn)階級社會到來的三大發(fā)明。火藥把騎士階級炸得粉碎，指南針打開了世界市場并建立了殖民地，而印刷術(shù)則變成了新教的工具，總的來說變成對精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的最強大的杠桿?！?馬克思機器、自然力和科學的應(yīng)用（1）中國的四大發(fā)明除了材料中提及的以