北師大版小學語文教案《烏鴉喝水》第二課案例.doc_第1頁
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北師大版小學語文教案烏鴉喝水第二課案例1、 能正確、流利、有感情的朗讀課文。2、 懂得遇到困難要開動腦筋，想出解決問題的辦法。二、復習舊知、引入新課。小朋友，上節(jié)課我們學習了烏鴉喝水的一些生字詞，現(xiàn)在大家開火車讀讀這些詞語。（投影出示詞語）三、精讀課文第一節(jié)。1、投影出示圖一，問：圖上有什么？2、學生匯報。3、我們來看看課文是怎么描寫這些事物的？請大家自由讀課文第一節(jié)。4、你讀懂了什么？5、指名讀第一句。6、投影出示對比句：一只烏鴉口渴了，到處找水喝。一只烏鴉口渴了，找水喝。 自由讀這兩句話。你認為哪句話寫得好，為什么？請把你認為寫得好的句子讀讀。7、大家想像一下，烏鴉正在到處找水喝，如果我們用望遠鏡看一看，會看到烏鴉飛到哪些地方找水呢？這時它的心情怎樣？8、大家說得好，烏鴉口渴難忍，心里一定很著急，教師覺得它不但到處找水，而且肯定一邊找，還一邊說著會長呢，大家想像一下，這時烏鴉會說什么呢？9、學生演示：學生上臺表演烏鴉到處找水喝的樣子。（指名上臺表演、集體評議。）10、指導朗讀第一句。11、由于烏鴉不怕困難，到處找水，功夫不負有心人，它終于找到水了，可是它喝不著，這是什么原因呢？課文什么地方告訴我們，請大家找出有關語句讀讀。12、指導讀第一節(jié)的2、3句。13、指導讀第一節(jié)。過渡：是啊，哪么辛苦才找到水，可是又喝不著，怎么辦呢？我們都是聰明的孩子，大家?guī)蜑貘f想想辦法，怎樣

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