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古代詩歌鑒賞意境意象語言前置作業(yè)：天凈沙秋思鹿柴馬致遠王維枯藤老樹昏鴉空山不見人，小橋流水人家但聞人語響。古道西風瘦馬返影入深林，夕陽西下復(fù)照青苔上。斷腸人在天涯1、這首小令描寫了哪些意象，營造了怎樣的意境？2、鹿柴一詩營造了怎樣的意境？（冷落、衰?。▽庫o、清幽）一、意境的概念詩人的主觀情感和客觀事物相互融合而形成的一種藝術(shù)境界，是作者的創(chuàng)作與讀者的想象共同創(chuàng)造的結(jié)果。二、意境與意象的關(guān)系1、相關(guān)意象組合構(gòu)成特定特定意義的意境。2、意象是細小的、具體的單位，意境范圍大而抽象。三、意與境交融的方式1、情隨境生（觸景生情）山行杜牧遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。停車坐愛楓林晚，2、移情入景（有我之境）春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。感時花濺淚，恨別鳥驚心。3、物我情融（無我之境）飲酒陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。悠然見南山。四、常見描寫意境特點用詞1、幽冷清幽寧靜靜謐閑適恬靜2、蒼涼雄渾蒼茫遼闊高遠壯闊深遠3、蕭瑟凄涼暗淡蕭條荒涼冷寂4、空靈空明靈動澄澈1.提問方式：這首詩歌營造了一個怎樣的意境（或氛圍）？表達了作者怎樣的思想感情？2.提問變體：這首詩歌為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？表達了詩人什
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