2019屆《三維設計》高三歷史二輪復習專題跟蹤檢測(十)-市場經濟導向的工業(yè)文明---Word版含解析.doc

專題跟蹤檢測（十）(時間：45分鐘滿分：85分)一、選擇題(每小題4分，共48分)1(2018榆林一模)哥倫布曾經對其踏上的新大陸表示遺憾，認為那里并不像馬可波羅吹噓的“黃金遍地，香料盈野”。由此可見()A美洲的發(fā)現完全出于一種歷史的偶然B哥倫布遠洋航行是為了尋找亞洲的印度C新航路開辟有著深刻的經濟動因D資本主義世界市場已經初步形成解析：選C材料反映的是哥倫布對所到達的新大陸經濟狀況的看法，沒有體現其發(fā)現美洲是一種歷史偶然，故A項錯誤；材料反映的是哥倫布對到達的大陸經濟狀況的不滿意，不能體現出哥倫布遠洋航行是為了尋找印度，故B項錯誤；從材料中哥倫布“認為那里并不像馬可波羅吹噓的黃金遍地，香料盈野”，可知哥倫布遠洋航行是為了獲得經濟利益，反映出新航路開辟有著深刻的經濟動因，故C項正確；資本主義世界市場初步形成是在第一次工業(yè)革命后，故D項錯誤。2(2019屆高三吉林百校聯盟聯考)據記載，美洲于1540年到1700年，至少產銀4萬噸，可能多至6、7萬噸，其中約80%運往了歐洲。此記載可用于研究()A美洲種植園經濟的發(fā)展B葡萄牙資本主義迅猛發(fā)展C歐洲商業(yè)革命出現的原因D歐洲價格革命發(fā)生的原因解析：選D材料反映的是美洲白銀被大量運往歐洲，體現不出種植園經濟發(fā)展，故A項錯誤；材料中不能體現出美洲白銀運到了葡萄牙，故B項錯誤；歐洲商業(yè)革命是指商品種類、商路中心的發(fā)展變化，與材料不符，故C項錯誤；歐洲價格革命是指由于美洲黃金、白銀大量涌入歐洲，金銀持續(xù)貶值，帶來了歐洲物價上漲現象，與材料相符，故D項正確。31607年荷蘭東印度公司首次采購中國武夷茶，經爪哇轉銷歐洲各地。幾十年后，武夷茶已發(fā)展成為一些歐洲人日常必需的飲料。下表是荷蘭每磅武夷茶售價的變化。這些變化表明()年份(年)168416891701售價(荷盾)807.752.32A商業(yè)革命不斷發(fā)展B中國自然經濟解體C價格革命來勢洶洶 D世界市場基本形成解析：選A荷蘭將茶葉從中國經過爪哇運往歐洲，反映商品貿易的范圍不斷擴大，雖然價格變化較大，總的來說這是商業(yè)革命的表現之一，故A項正確；材料沒有體現中國耕織分離，也就談不上自然經濟解體，故B項錯誤；價格革命是指大量貴金屬流入西歐，造成歐洲物價猛漲，故C項錯誤；世界市場基本形成是在19世紀中后期，故D項錯誤。4(2018雅安三模)16世紀20年代，歐洲的冶金家發(fā)展了戰(zhàn)艦鑄炮技術，鑄成的新型大炮在大小、射程、威力等方面均大幅增加。這一技術的應用()A推動歐洲海外殖民擴張B改變歐洲海戰(zhàn)的性質C導致歐洲封建制度解體D促使歐洲新航路的開辟解析：選A由材料“16世紀20年代，歐洲的冶金家發(fā)展了戰(zhàn)艦鑄炮技術，鑄成的新型大炮在大小、射程、威力等方面均大幅增加”可知武器裝備的提升推動了歐洲海外殖民擴張的能力，故A項正確；戰(zhàn)爭性質取決于戰(zhàn)爭的政治目的而非武器裝備，故B項錯誤；熱兵器的使用加速了歐洲封建制度的解體，不是“導致”，故C項錯誤；新航路的開辟是在15世紀末16世紀初，故D項錯誤。5(2018河南天一大聯考)1588年8月，伊麗莎白一世親臨前線發(fā)表動員講話：“我知道我僅僅有一副女人柔弱的身體，但我有一顆國王的心、英格蘭國王的心。我對西班牙或歐洲任何一位王子敢于侵犯我王國邊界的行動嗤之以鼻?！北敬蝿訂T后英國的軍事行動()A遭到了英國議會的否定 B奠定了大英帝國的根基C說明英國已是世界帝國 D表明英王只是國家象征解析：選B從時間1588年判斷，這場軍事行動應該是英國打敗西班牙無敵艦隊的海戰(zhàn)。結合史實，這場行動并未遭到英國議會的否定，故A項錯誤；英國打敗西班牙無敵艦隊后，其海外勢力迅速擴張，為英國建立“日不落帝國”奠定了根基，故B項正確；英國成為世界帝國是在18世紀中后期，故C項錯誤；英國國王統(tǒng)而不治成為國家象征是在1689年權利法案頒布之后，故D項錯誤。6全球通史指出，“控制奴隸貿易16世紀時是葡萄牙，17世紀的大部分時間中是荷蘭，18世紀時則是英國”。這反映了歐洲殖民活動()A以綜合國力作為基礎 B與工業(yè)革命發(fā)展同步C擁有穩(wěn)定的殖民秩序 D形成三足鼎立的局面解析：選A16世紀葡萄牙是新航路開辟的先驅，首先稱霸，17世紀的世界霸主是荷蘭，18世紀中期英國成為“日不落帝國”，根據材料每個世紀控制奴隸貿易的都是當時的世界霸主，所以歐洲殖民活動是以綜合國力為基礎的，故A項正確。7“勞動從鄉(xiāng)村轉移到城市，從戶外轉向室內，從家庭小作坊轉向工廠和礦場，從相對健康的環(huán)境轉向不那么健康的環(huán)境”這說明()A家庭手工業(yè)已經不復存在B工業(yè)經濟完全取代了農業(yè)經濟C重工業(yè)成為國民經濟主導D生產領域開始出現革命性變化解析：選D據材料可知第一次工業(yè)革命帶來勞動力的轉移，工廠制度的出現，環(huán)境污染等問題，在生產領域出現了變化，故D項正確；A、B兩項絕對化；C項發(fā)生在第二次工業(yè)革命中。81761年，英國布里奇沃特公爵在曼徹斯特和沃斯利煤礦之間開鑿了一條長7里的運河，曼徹斯特的煤價下降了一半驚人的成果引起運河開鑿熱，使英國到1830年時擁有2 500里的運河。“運河開鑿熱”實質上反映了()A運河交通的優(yōu)勢 B煤炭市場需求增大C工業(yè)革命的發(fā)展 D自由主義成為主流解析：選CA項只是其中的表現之一，并非實質，故A項錯誤；B項與運河開鑿熱關系不大，故B項錯誤；抓住時間1761年和1830年以及工業(yè)革命的交通需要，可知工業(yè)革命與運河開鑿熱有密切聯系，故C項正確；自由主義與運河開鑿熱關系不大，故D項錯誤。9.右圖是創(chuàng)作于1854年的版畫英格蘭的“白人奴隸”，反映了紡織廠里發(fā)生的現象。據此可以判斷()A奴隸貿易對歐洲影響較深遠B工業(yè)革命提高婦女政治地位C英國工人階級工作環(huán)境惡劣D此畫體現了現代主義的風格解析：選C奴隸貿易將非洲奴隸運往美洲，故A項錯誤；材料并未涉及婦女政治地位的提高，故B項錯誤；由材料“白人奴隸”“紡織廠里”可知工業(yè)革命后工人階級工作環(huán)境惡劣，故C項正確；現代主義美術出現于20世紀以后，故D項錯誤。10(2019屆高三榆林統(tǒng)考)成立于1903年的福特汽車公司于1913年開始使用標準化、專業(yè)化分工和流水線生產，從而使汽車普及并成為美國人重要的交通工具。福特汽車公司的成功主要得益于()A蒸汽機的發(fā)明 B內燃機的發(fā)明C第二次工業(yè)革命的創(chuàng)新 D“互聯網”時代的到來解析：選C蒸汽機的發(fā)明是第一次工業(yè)革命的成果，與材料時間不符，故A項錯誤；內燃機是第二次工業(yè)革命的成果，但與材料中“使用標準化、專業(yè)化分工和流水線生產”不符，故B項錯誤；從材料“開始使用標準化、專業(yè)化分工和流水線生產，從而使汽車普及并成為美國人重要的交通工具”，可知第二次工業(yè)革命時采用了規(guī)范化的生產方式，推動了汽車工業(yè)的發(fā)展，故C項正確；互聯網出現在20世紀中期，故D項錯誤。11據劍橋歐洲經濟史，在1795年，英國最著名的鐵工廠開辦費也只有幾千英鎊。但20世紀初，英國沃爾金頓鋼鐵公司的創(chuàng)辦資本已達230萬英鎊。這一變化()A反映了提高科學技術的需求B有利于適應生產社會化的需要C體現出世界市場的最終形成D表明歐美放棄了自由主義思想解析：選B材料反映了從第一次工業(yè)革命到第二次工業(yè)革命資本的高度集中，壟斷組織逐漸形成，根據所學知識可知，資本高度集中有利于促進生產社會化，故B項正確。12(2018蚌埠一模)弗蘭克在白銀資本一書中分析19世紀西方興起的原因時，說道：歐洲人先是買了亞洲列車上的一個座位，然后買了一節(jié)車廂。弗蘭克的核心觀點是()A政治制度優(yōu)勢是西方興起的主要因素B亞洲交通事業(yè)的發(fā)展帶動了西方興起C工業(yè)革命在亞洲的擴展促使西方興起D歐亞之間的經濟交流促進了西方興起解析：選D材料未涉及西方的政治制度優(yōu)勢問題，故A項錯誤；亞洲列車是一個比喻，非實義，故B項錯誤；19世紀工業(yè)革命最先在西方完成，故C項錯誤；弗蘭克認為西方興起與亞洲經濟交流密切相連，故D項正確。二、非選擇題(第13題25分，第14題12分，共37分)13(2018沈陽一模)閱讀材料，完成下列要求。材料一18世紀中期的英國工業(yè)革命不僅帶來了技術革新，還帶來了整個社會對教育發(fā)展的關注和重視。工人階級在幼年時期，通過一些慈善學校、主日學校等學習基本的讀寫算，同時此類學校還注重培養(yǎng)勤勞虔誠的習慣。1811年托馬斯查爾斯設立了成人學校，隨后讀書會、圖書館、閱覽室等相繼建立。19世紀初興起了技工講習所運動，成為現代英國職業(yè)技術教育的源泉。在工廠制下為了提高效率，工廠主要求工人們在前4年的每個工作日應有一定受教育的時間，1846年工廠法指出，工廠教育是強制性的。摘編自奧爾德里奇簡明英國教育史材料二恩格斯在談到工業(yè)革命時期英國工人的文化素質時說：“我常常碰到一些穿著襤褸不堪的粗布夾克的工人。他們顯示出自己對地質學、天文學及其他學科的知識比某些有教養(yǎng)的德國資產者還要多。閱讀最新的哲學、政治和詩歌方面最杰出的著作的幾乎完全是工人?！倍鞲袼褂と穗A級狀況(1)根據材料一并結合所學知識，概括英國工業(yè)革命時期工人教育的特點。(10分)(2)根據上述材料并結合所學知識，簡析英國工人教育對英國社會發(fā)展的影響。(15分)解析：第(1)問，根據材料一后四句話分別概括歸納即可。第(2)問，結合材料一、二從政治、經濟、文化、社會、階級等方面分別總結概括。答案：(1)教育內容豐富(或答文化教育與技能教育相結合)；教育覆蓋面廣(或答幼年學校、成人學校各年齡段全覆蓋)；教育順應工業(yè)化大生產的需求；工人階級自身要求學習與政府強制相結合；有法律保障。(2)政治：推動英國資產階級政治改革，使英國民主制度逐漸完善。經濟：促進英國資本主義經濟的迅速發(fā)展。文化：崇尚科學技術知識，提倡創(chuàng)新，促進教育內容與社會需求相結合。社會：工人階級將教育看作是提高自身地位的一種工具，有利于社會穩(wěn)定。階級：啟發(fā)工人自我意識和階級意識的形成，關注自身權利，改善自身地位，從而有利于打破舊有的社會結構。教育：推動后來國民教育的發(fā)展。14閱讀材料，完成下列要求。材料1870年，歐洲的工業(yè)產量占世界工業(yè)總產量的64.7%。而唯一的對手美國僅占23.3%。到1913年時，雖然美國已向前發(fā)展，達到了35.8%，但這一年歐洲工廠的產量仍占世界總產量的47.7%。到1914年時，歐洲除了在全球陸地上架設了龐大的電報和電話線路網外，還在海底鋪設了516 000多公里的電纜，已有總噸位為5 000萬噸的3萬多艘船只裝載貨物往返于世界各地歐洲已成為世界的銀行家，為建造橫穿大陸的鐵路、開鑿溝通海洋的運河、開發(fā)礦山、建立種植園提供所需的資金，諸大陸這一經濟上的一體化導致了全球生產率的驚人增長。這一期間世界工業(yè)總產量至少增加了6倍，貿易額增加了12倍，歐洲在這一經濟騰飛中得益最多。1800年，歐洲宗主國的人均收入與殖民地半殖民地地區(qū)收入的差距約是31，而到1914年時這一差距則增加到約71。摘編自斯塔夫里阿諾斯全球通史閱讀材料，提煉出一個歐洲與世界經濟發(fā)展關系的觀點，并結合世界史的其他相關史實加以論述。(要求：觀點合理、明確，史論結合，邏輯嚴密，表述清晰。)(12分)解析：首先提煉觀點，歐洲與世界經濟發(fā)展的關系，結合材料和所學知識得出觀點：近代歐洲在世界經濟發(fā)展中起到引領作用，然后進行論述，結合史實進行論證，可結合新航路的開辟、殖民擴張和掠奪、兩次工業(yè)革命這些史實進行論證