2016年上海歷史高考試題(含答案).docx

絕密啟封并使用完畢前 試題類型： 2016年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試上海 歷史注意事項(xiàng)：1.考試時(shí)間120分鐘，試卷滿分150分。2.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在本試題相應(yīng)的位置.3.全部答案在答題卡上完成，答在本試卷上無(wú)效. 4. 考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回.一、選擇題（共75分）以下每小題2分，共60分。每題只有一個(gè)正確選項(xiàng)。1古希臘人所稱的“美索不達(dá)米亞位于右圖中ABCD。2.有學(xué)者認(rèn)為河南偃師二里頭文化遺址是傳說(shuō)中的夏朝都邑。以下考古發(fā)現(xiàn)中，最有力的證據(jù)是A.石制農(nóng)具 B青銅禮器C.宮殿遺址 D家畜遺骨3.周公曰：“惟殷先人，有冊(cè)有典”。殷人的冊(cè)典主要指的是4公元前1046年，武王率兵在牧野打敗商軍，建立周朝。這一年處在A公元前10世紀(jì)上半葉 B公元前10世紀(jì)下半葉C公元前11世紀(jì)上半葉D公元前l(fā)1世紀(jì)下半葉5探究因果關(guān)系是歷史學(xué)習(xí)的重要技能。根據(jù)提示，右表中應(yīng)填入使用鐵器和推廣牛耕提高了生產(chǎn)力少數(shù)民族政權(quán)入主中原農(nóng)民起義頻繁各國(guó)競(jìng)相實(shí)施富國(guó)強(qiáng)兵的變革ABCD.6讀通鑒論曰：“兩端爭(zhēng)勝，而徒為無(wú)益之論者，辨封建者是也。，垂二千年而弗能改矣?！本渲惺÷蕴帒?yīng)填入A分封之制 B郡縣之制C郡國(guó)并行 D行省制度7韓非認(rèn)為“上古競(jìng)于道德，中世逐于智慧，當(dāng)今爭(zhēng)于氣力”。其主張?bào)w現(xiàn)了A進(jìn)步史觀 B天命史觀C.循環(huán)史觀 D英雄史觀8.詩(shī)歌創(chuàng)作往往受到時(shí)代思想的影響?！鞍氘€方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊；問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，這首說(shuō)理詩(shī)最有可能受哪種思想影響?A.孔孟思想 B黃老學(xué)說(shuō)C.兩漢經(jīng)學(xué) D宋明理學(xué)9.中國(guó)文化不僅惠及近鄰，而且澤被遠(yuǎn)西。下圖關(guān)于“中國(guó)古代文化外傳”的時(shí)間軸，“？”處應(yīng)填入10.中世紀(jì)后期位于東西方之間的某個(gè)軍事強(qiáng)國(guó)，占據(jù)了重要的地理位置，控制了亞歐商路。這個(gè)國(guó)家是A.西羅馬帝國(guó) B.法蘭克王國(guó)C.拜占庭帝國(guó) D.奧斯曼帝國(guó)11.有史學(xué)家寫(xiě)道：在危機(jī)中，新教和其他力量站在法律和議會(huì)一邊，而君主則把政治命運(yùn)押在羅馬天主教會(huì)身上，最后制定法律的議會(huì)戰(zhàn)勝了國(guó)王。他描述的是A.英國(guó)“光榮革命” B.美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)C.法國(guó)大革命 D.德意志王朝戰(zhàn)爭(zhēng)12.“一般的法律是人類的理性，各國(guó)的法律是人類理性在特殊場(chǎng)合的適用”。持以上觀點(diǎn)的啟蒙思想家是A.伏爾泰 B.狄德羅C.盧梭 D.孟德斯鳩13.繪畫(huà)是歷史的一面鏡子，能夠折射出思想文化的變遷。右側(cè)繪畫(huà)最早可能作于A.古典時(shí)代B.中世紀(jì)前期C.文藝復(fù)興時(shí)期D.啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期14.有人描述某一時(shí)期英國(guó)人生活的情景：以前，人們?nèi)粘龆?，日落而息，生活艱苦卻很悠閑?，F(xiàn)在，社會(huì)的節(jié)奏變快了。時(shí)間支配了整個(gè)社會(huì)，時(shí)鐘成為人們的日常生活用品。導(dǎo)致生活節(jié)奏變化的主要原因是A工業(yè)化 B信息化C城市化 D電氣化15 “分裂之家不能持久。我相信我們的政府不能永遠(yuǎn)忍受一半奴役一半自由的狀況?！贝搜哉搼?yīng)出自A俾斯麥 B林肯C亞歷山大二世 D明治天皇16.一個(gè)文弱書(shū)生最終成為駕馭干軍萬(wàn)馬的最高統(tǒng)帥，成就了“無(wú)湘不成軍”的傳奇，被譽(yù)為“中興第一名臣”和“洋務(wù)派之父”。此人是A曾國(guó)藩 B李鴻章C奕 D左宗棠17.晚清設(shè)立的一個(gè)機(jī)構(gòu)，不僅辦理外交事務(wù)，還扶植一些現(xiàn)代化項(xiàng)日，如新式學(xué)堂、近代企業(yè)等。它經(jīng)常遭到守舊派抨擊，外國(guó)人也批評(píng)它辦事不力。該機(jī)構(gòu)是A總理衙門(mén) B同文館C軍機(jī)處 D外務(wù)部l8下列選項(xiàng)中體現(xiàn)“中體西用”思想的是A所謂造成新文化，融合東西兩大文明之奇功，或可企致B形而上者中國(guó)也，以道勝；形而下者西人也，以器勝C吾人倘以新輸入之歐化為是，則不得不以舊有之孔教為非D吾人承孟荀傳統(tǒng)之后，更兼收并蓄西方兩派學(xué)說(shuō)，不必借甲以排乙，或借乙以排甲l9當(dāng)某條約的若干條款傳出后，光緒皇帝發(fā)出“臺(tái)灣割則天下人心皆去，朕何以為天下主!”的哀嘆，臺(tái)籍京官及舉人紛紛聲言“與其生為降虜，不如死為義民!”該條約應(yīng)是A南京條約 B天津條約C北京條約 D馬關(guān)條約20右表中的內(nèi)容摘自中國(guó)近代的一部論著，它應(yīng)該是A魏源的海國(guó)圖志B嚴(yán)復(fù)的天演論C梁?jiǎn)⒊墓戏治Ｑ訢孫中山的建國(guó)方略21.近代民族企業(yè)家張謇在談到辦廠經(jīng)歷時(shí)感慨地說(shuō)：“千磨百折，忍侮蒙譏，伍平生不伍之人，道平生不道之事?！逼渲饕蚴茿.難以招募到合適的技術(shù)人員和買(mǎi)到所需的機(jī)器設(shè)備B.工人不斷要求增加薪酬、縮矩工時(shí)C.企業(yè)在經(jīng)營(yíng)管理方面存在著諸多弊端D.與外國(guó)資本競(jìng)爭(zhēng)處于不利地位且受官府束縛、壓制22.毛澤東在談及學(xué)生時(shí)代喜愛(ài)閱讀的一份出版物時(shí)說(shuō)：“我很欣賞胡適和陳獨(dú)秀寫(xiě)的文章，他們一度成為我效仿的榜樣，取代了我已不再崇拜的梁?jiǎn)⒊涂涤袨椤！边@份出版物應(yīng)該是A.時(shí)務(wù)報(bào) B新青年C民報(bào) D申報(bào)23右圖反映了近代中國(guó)關(guān)稅總收入的明顯變化，其主要原因是A.改訂新約運(yùn)動(dòng)B.南京臨時(shí)政府成立C民族經(jīng)濟(jì)發(fā)展D北伐戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)24.“國(guó)體初建，民權(quán)未張，是以野心家競(jìng)欲覆民政而復(fù)帝制所幸革命之元?dú)馕聪屡f兩派皆爭(zhēng)相反對(duì)帝制自為者，而民國(guó)乃得中興。”這段文字寫(xiě)于A.19世紀(jì)中期 B19世紀(jì)末期C.20世紀(jì)初期 D20世紀(jì)中期25.古城新情調(diào)一文寫(xiě)道：解放就是光明的到來(lái)，解放亦是生活的向上，王府百貨店掛起了慶祝和平解放的大標(biāo)語(yǔ)。文中情景發(fā)生于A.淮海戰(zhàn)役勝利后 B遼沈戰(zhàn)役勝利后C.渡江戰(zhàn)役勝利后 D平津戰(zhàn)役勝利后26.被稱為中國(guó)歷史上“開(kāi)天辟地的大事變”，從此“中國(guó)革命的面貌煥然一新”的重要事件是A辛亥革命勝利 B五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)C.中國(guó)共產(chǎn)黨誕生 D中華人民共和國(guó)成立272016年4月，習(xí)近平在安徽考察時(shí)指出：“當(dāng)年貼著身家性命干的事，變成中國(guó)改革的一聲驚雷，成為中國(guó)改革的標(biāo)志?！逼谥小百N著身家性命干的事”指A經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立 B家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制C人民公社化運(yùn)動(dòng) D.土地改革運(yùn)動(dòng)28.如圖所示，新中國(guó)成立后外交史上出現(xiàn)過(guò)三次建交高潮，引發(fā)第三次高潮的主要原因是A中美關(guān)系正?；疊中國(guó)提出和平共處五項(xiàng)原則C中國(guó)加入世界貿(mào)易組織D中日建交29某電視劇中有這樣一個(gè)情節(jié)：1948年的上海，有人利用美元和黃金之間的價(jià)格波動(dòng)牟取利潤(rùn)。有學(xué)者指出其存在史實(shí)錯(cuò)誤，理由是當(dāng)時(shí)A中國(guó)正面臨內(nèi)戰(zhàn)全面爆發(fā)B上海已經(jīng)淪陷為“孤島”C處于布雷頓森林體系的框架下D中國(guó)加入了關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定30.一個(gè)歷史事實(shí)可以由若干事件構(gòu)成，事件又可以由若干小事件構(gòu)成，由此可以排出一系列事件的等級(jí)或?qū)哟?。下列選項(xiàng)符合上述說(shuō)法的是A凡爾賽華盛頓體系華盛頓會(huì)議四國(guó)條約B科學(xué)社會(huì)主義誕生十月革命社會(huì)主義思潮C羅斯福新政全國(guó)工業(yè)復(fù)興法社會(huì)保險(xiǎn)法D第二次世界大戰(zhàn)德國(guó)突襲波蘭德國(guó)投降以下每小題題3分，共15分。每一選項(xiàng)的分值分別為0、1、1、3分。選出最佳一項(xiàng)，多選不得分。31司馬遷的史記和司馬光的資治通鑒是中國(guó)史學(xué)的雙璧，兩者各有特色，其根本的不同點(diǎn)在于A撰修宗旨 B語(yǔ)言風(fēng)格C求真求實(shí) D編纂體例32根據(jù)右側(cè)德意志帝國(guó)憲法摘錄，下列選項(xiàng)最能反映德意志帝國(guó)特點(diǎn)的是A德意志帝國(guó)是一個(gè)松散的聯(lián)盟B德意志帝國(guó)是君主立憲的聯(lián)邦國(guó)家C德意志帝國(guó)實(shí)現(xiàn)了普選制D普魯士邦在帝國(guó)中占據(jù)主導(dǎo)地位33“茍可致富強(qiáng)者，兒自為之，吾不內(nèi)制也”。 “變法乃素志，同治初即納曾國(guó)藩議，派子弟出洋留學(xué)，造船制械，凡以圖富強(qiáng)也。若師日人之更衣冠，易正朔，則是得罪祖宗，斷不可行?！睆牟牧蟻?lái)看，慈禧的意思是A有條件地支持變法 B希望清王朝復(fù)興C祖宗之法不能變 D反對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)34.1912年12月某報(bào)載“女士大罵參議員”一文，寫(xiě)道：“當(dāng)民軍起義時(shí)代女子犧牲生命財(cái)產(chǎn)，與男子同功，何以革命成功，竟棄女子于不顧？女子亦組織中華民國(guó)之重要分子，二萬(wàn)萬(wàn)女同胞，當(dāng)然與男子立于平等之地位。即袁大總統(tǒng)不贊成女子有參政權(quán)，亦必不承認(rèn)袁為大總統(tǒng)。”這則新聞?wù)f明A.女性的平等意識(shí)日益增強(qiáng)B.女性載辛亥革命中作出了貢獻(xiàn)C.部分女性反對(duì)袁世凱上臺(tái)D.女性爭(zhēng)取慘證權(quán)的道路艱難曲折35右側(cè)漫畫(huà)表達(dá)的主旨應(yīng)是A.日本軍國(guó)主義野心勃勃，妄圖控制中國(guó)B.英美等國(guó)態(tài)度暖昧，按兵不動(dòng)C.中國(guó)奮起反抗，站在反法西斯斗爭(zhēng)的前沿D.中日戰(zhàn)爭(zhēng)一觸即發(fā)二、非選擇題（共75分）36.羅馬法(12分)某學(xué)生學(xué)習(xí)“羅馬法體系”一課后，產(chǎn)生了疑問(wèn)：古羅馬的奴隸是否確如書(shū)上所說(shuō)，被“攤斥在法律對(duì)象之外，不具有任何權(quán)利”?為此，他查找了資料，并撰寫(xiě)了如下讀書(shū)筆記： 奴隸指在羅馬社會(huì)中不具有自由人身份的人，在法律上被視為物；奴隸的身份可能因出生、受到刑事處罰或在戰(zhàn)爭(zhēng)中被俘所致；奴隸可以被解放而成為自由人?！?】奴隸的釋放問(wèn)題是羅馬法中重要的一部分。十二銅表法中就有相關(guān)的條文?！?】表明當(dāng)時(shí)即己存在釋奴現(xiàn)象。共和末期至帝制前期，隨著羅馬版圖的擴(kuò)大，釋放奴隸的現(xiàn)象更加普遍。帝國(guó)大法官小普林尼的書(shū)信中就有釋放一大批奴隸的記錄?！?】歷史學(xué)家指出：“在羅馬法中很普遍的一個(gè)觀點(diǎn)是：雖然奴隸制度是一種合法的社會(huì)制度，但它是和本性相矛盾的”，有古羅馬大法學(xué)家就認(rèn)為：“從民法的觀點(diǎn)來(lái)看，奴隸是什么也算不得的。但是根據(jù)自然法來(lái)看便不是這個(gè)樣子。從后者的觀點(diǎn)來(lái)看，一切的人都是平等的”。【4】由此看來(lái)，資料來(lái)源：1羅馬法詞典2十二銅表法第五表第八條、第十一條3小普林尼關(guān)于釋放奴隸的書(shū)信三封4科瓦略夫古代羅馬史問(wèn)題：(1)上述“資料來(lái)源”中，哪些為一手史料，哪些為二手史料?(4分)(2)在筆記的第一段中，哪些是對(duì)事實(shí)的陳述?哪些是該學(xué)生的評(píng)價(jià)?(4分)(3)請(qǐng)你幫助這名學(xué)生解釋羅馬帝國(guó)釋奴現(xiàn)象普遍存在的原因。(4分)37中華民族(14分)中華文明是由漢族和少數(shù)民族共同創(chuàng)造的。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，從中國(guó)古代民族關(guān)系的角度敘述“多元一體”中華文明形成與發(fā)展的過(guò)程。38租界見(jiàn)聞(11分)1886年8月7日，紐約時(shí)報(bào)發(fā)表文章，對(duì)上海租界作了如下描述：租界之內(nèi)，三國(guó)(指英、美、法)享有獨(dú)立的行政權(quán)力。美國(guó)和英國(guó)的租界聯(lián)合起來(lái)，成立了類似于市政府的工部局，還有由納稅人選舉產(chǎn)生的議會(huì)。法租界則有法國(guó)人建立的公董局。世界上很少有城市的市政管理像上海這樣運(yùn)轉(zhuǎn)良好。上海警隊(duì)(巡捕房)的組織相當(dāng)完善，警力充足。警官包括歐洲人、印度人和清國(guó)人。歐洲人穿著規(guī)范的倫敦制服，印度人的警服介于倫敦和印度服裝之間，而清國(guó)人的警服幾乎與他們的傳統(tǒng)服裝沒(méi)有區(qū)別。我們對(duì)一個(gè)城市還能有什么更多的要求呢?這里有很好的下水道，有清潔的供水系統(tǒng)和完善的照明系統(tǒng)，個(gè)人財(cái)產(chǎn)也受到了良好的保護(hù)，人們沒(méi)有失竊和失火之苦，居民們可以在路況極好的街道上舒適地行走。問(wèn)題：(1)根據(jù)材料，該文作者對(duì)上海租界有哪些印象? (3分)(2)你如何看待該文作者對(duì)上海租界的描述?（8分)39.“全球化”(13分)全球化是當(dāng)今世界的熱門(mén)話題，關(guān)乎人類的共同利益。對(duì)此，人們的看法不一。觀察下列漫畫(huà)并回答問(wèn)題：?jiǎn)栴}：（1）你認(rèn)為漫畫(huà)作者對(duì)全球化持何種態(tài)度?(2分)（2）你是否認(rèn)同作者的看法?(11分)40.大航海時(shí)代(25分)海洋是一個(gè)國(guó)家通向遠(yuǎn)方的重要路徑。1405年，明成祖派遣鄭和率船隊(duì)出使西洋；1492年，哥倫布獲得西班牙女王的資助踏上了開(kāi)辟新航路的征途。人類大航海時(shí)代的序幕徐徐拉開(kāi)問(wèn)題：(1)根據(jù)材料一，你能提取哪些信息?(4分)(2)根據(jù)材料二，比較鄭和與哥倫布航行目的和行事方式上的差別。(6分)(3)根據(jù)上述材料和所學(xué)知識(shí)，你如何看待中西方在對(duì)待外部世界和處理文化差異方面的不同模式?(15分)上海歷史參考答案一、選擇題1.B 2.C 3.C 4.D 5.D 6.B 7.A 8.D9.A 10.D 11.A 12.D 13.C 14.A 15.B 16.A17.A 18.B 19.D 20.C 21.D 22.B 23.A 24.C25.D 26.C 27.B 28.A 29.C 30.A 3分 1分 1分 0分31. A B D C32. B C D A33. A B C D34. D A B C35. C A B D二、非選擇題（共75分）說(shuō)明：下列答案按層次由高到低、依次遞減的原則進(jìn)行排列和賦分。“水平1”為最高層次的答案，“其他答案”為不符合題意的答案。圓點(diǎn)符號(hào)后的內(nèi)容為參照性示例。36.(1)水平1：能準(zhǔn)確區(qū)分一手史料與二手史料)一手史料：2、3；二手史料：1、4其他答案。36.(2)水平1：能準(zhǔn)確區(qū)分材料中的客觀性事實(shí)和主觀性認(rèn)識(shí)陳述：、；評(píng)價(jià)：、其他答案。36.(3)水平1：能根據(jù)情景從兩個(gè)維度進(jìn)行解釋從社會(huì)層面來(lái)說(shuō)，伴隨著羅馬的對(duì)外擴(kuò)張，大量戰(zhàn)俘淪為羅馬奴隸，奴隸在人口中的比例劇增，引發(fā)了釋奴的現(xiàn)實(shí)需求；從法學(xué)層面來(lái)說(shuō)，作為羅馬法學(xué)思想基礎(chǔ)的自然法思想，肯定包括奴隸在內(nèi)的所有人都是自由平等的，為釋放奴隸提供了理論依據(jù)。水平2：僅能從一個(gè)維度進(jìn)行解釋其他答案。37史實(shí)：水平1：能?chē)@問(wèn)題相關(guān)性較強(qiáng)的核心知識(shí)進(jìn)行回答中華文明的發(fā)展是在各民族的交流與融合中實(shí)現(xiàn)的。在中華文明的初始階段，中原是文明融合、誕生的核心地區(qū)。秦漢時(shí)期，通過(guò)開(kāi)邊移民、開(kāi)通兩域，在華夏族與少數(shù)民族的交流中，漢民族開(kāi)始形成。魏晉南北朝時(shí)期，孝文帝推行改革，漢族與少數(shù)民族雙向交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為中華文明注入了新的活力。隋唐時(shí)期，推行開(kāi)明寬容的民族政策，加強(qiáng)了與西藏等地少數(shù)民族的交往，成就了文化的繁榮與恢弘，統(tǒng)一的多民族國(guó)家日臻鞏固。宋遼夏金時(shí)期，多民族政權(quán)并立，各民族在沖突中融合。蒙元時(shí)期，疆域擴(kuò)大，行省制的創(chuàng)置、宣政院及澎湖巡檢司的設(shè)立，使包括少數(shù)民族在內(nèi)的全國(guó)各地區(qū)都被置于重要的統(tǒng)一管轄，進(jìn)一步促進(jìn)了民族融合。明清時(shí)期，設(shè)伊犁將軍、駐臧大臣等，注重對(duì)周邊地區(qū)的防衛(wèi)與管轄，統(tǒng)一的多民族國(guó)家進(jìn)一步鞏固和發(fā)展?？傊腥A文明在發(fā)展過(guò)程中文明區(qū)域不斷擴(kuò)大，民族聯(lián)系不斷加強(qiáng)，多元文化內(nèi)涵不斷豐富，形成了“多元一體”的中華文明。水平2：僅運(yùn)用與問(wèn)題缺乏關(guān)聯(lián)度的邊緣知識(shí)進(jìn)行回答其他答案。組織：水平l：敘述育邏輯、時(shí)序感強(qiáng)水平2：敘述較連貫、時(shí)序感較強(qiáng)水平3：語(yǔ)句通順其他答案。38(1)水平1：能從材料中提取完整的信息租界內(nèi)行政管理自成一體；租界警隊(duì)組織完善；擁有比較完善的公共管理設(shè)施。水平2：能從材料中提取部分信息其他答案。38(2)水平l：能根據(jù)文本作者的立場(chǎng)、視角等對(duì)文本進(jìn)行評(píng)價(jià)作者對(duì)上海租界的描述有其符合事實(shí)的一面。在西方人的管理下，租界內(nèi)出現(xiàn)了近代城市供水網(wǎng)絡(luò)、公共照明系統(tǒng)以及公共道路系統(tǒng)，治安保障機(jī)制比較完備，客觀上促進(jìn)了上海城市建設(shè)的現(xiàn)代化。但是由于作者外國(guó)人的身份，他對(duì)租界的市政管理大加贊美，卻忽視了以工部局為代表的“獨(dú)立的行政權(quán)力”，是脫離中國(guó)政府行政管理和法律管轄的殖民政權(quán)，對(duì)中國(guó)主權(quán)造成了嚴(yán)重侵害。租界內(nèi)的公共管理系統(tǒng)雖然完善，但主要是為了保障外國(guó)人生活的安全與與舒適。這些都表明租界乃“國(guó)中之國(guó)”的事實(shí)。水平2：僅能對(duì)文本的內(nèi)容進(jìn)行分析水平3：沒(méi)有結(jié)合文本材料回答問(wèn)題其他答案。39(1)水平1：能準(zhǔn)確地判斷漫畫(huà)作者的態(tài)度批判悲觀其他答案。39(2)史實(shí)：水平1：能夠辯證地看待問(wèn)題，試論結(jié)合。我認(rèn)為全球化使一把雙刃劍。一方面，經(jīng)濟(jì)全球化加速了射界經(jīng)濟(jì)的融合。以互聯(lián)網(wǎng)為代表的科技進(jìn)步，加強(qiáng)了各國(guó)經(jīng)濟(jì)之間的依存關(guān)系；區(qū)域一體化為全球化提供了范例。以世界貿(mào)易組織為代表的全球協(xié)調(diào)機(jī)制，有利于世界經(jīng)濟(jì)新秩序的構(gòu)建；經(jīng)濟(jì)全球化為發(fā)展中國(guó)家提供了機(jī)遇，促進(jìn)其現(xiàn)代化進(jìn)程。另一方面，全球化也引發(fā)了一系列全球性問(wèn)題。全球化的實(shí)質(zhì)使由發(fā)達(dá)國(guó)家主導(dǎo)的資本在全球范圍內(nèi)的新一輪擴(kuò)張，不合理的國(guó)際分工加大了世界范圍內(nèi)的貧富差距，“南北關(guān)系”日趨緊張：全球化使能源消耗增速，能源危機(jī)與能源沖突跌現(xiàn)，生態(tài)環(huán)境也日趨惡化，出現(xiàn)溫室效應(yīng)、水污染和生物多樣性等現(xiàn)象；公共衛(wèi)生問(wèn)題日益凸顯，各種流行性疾病傳播速度加快，危險(xiǎn)程度增加?？傊?jīng)濟(jì)全球化把人類社會(huì)的聯(lián)系發(fā)展到一個(gè)全所未有的高度，但隨之而來(lái)的一系列問(wèn)題，成為事關(guān)人類命運(yùn)的重大課題。水平2：看待問(wèn)題較片面，論述缺乏歷史感其他答案。組織水平1：觀點(diǎn)與論證邏輯一致水平 2：觀點(diǎn)與論證邏輯混亂，不一致40.（1）水平1：能從材料中提取深層信息鄭和船隊(duì)無(wú)論是在航海技術(shù)還是