云南省三校生第四次語文試卷及答案.docVIP

2017年云南省三校生語文第四次模擬考試一、單項(xiàng)選擇題（共20分，每小題1分）1下列詞語中加橫線字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A纖（xin）細(xì) 亙（gng）古 鮮（xin）為人知 咬文嚼（jio）字B熾（ch）熱 襤褸（l） 自給（j）自足 戛（ji）然而止C慰藉（j） 驀（m）然 鍥（qi）而不舍 相形見絀（ch）D和（hu）泥 稽（q）首 長吁（x）短嘆 氣沖斗（du）牛2.下列各組詞中，加橫線字讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A締（d）結(jié) 深湛（zhn） 溝壑（h） 動(dòng)作嫻（xin）熟B殉職（xn） 摞起（lu） 鄙薄（b） 毫不氣餒（li）C諦（d）聽 呷（xi）浪 搖曳（zhui） 拈輕怕重（zhn）D烙（lu）印 采樵（jio） 姊（z）歸 矜（jn）持3下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A瞭亮 朗潤 抖擻 呼朋引伴B喉嚨 澄清 粗曠 淅淅瀝瀝C蒞臨 草垛 地毯 迫不急待D窠巢 響晴 貯蓄 咄咄逼人4下列各句中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A宛轉(zhuǎn) 繚繞 顢頇 喜出忘外B蘢罩 撤銷 化妝 花枝招展C烘托 豁達(dá) 蒞臨 翻來覆去D決別 憔悴 分歧 各得其所5下列各句中，加橫線的詞語使用不正確的一項(xiàng)是（ ）A由于地勢高，能見度也特別高，遠(yuǎn)近景物歷歷在目。B富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。C經(jīng)過14年的建設(shè)，黃河風(fēng)情線獨(dú)具特色的景觀，令人嘆為觀止。D“蘭州玫瑰節(jié)”吸引了眾多的游客，特別是開幕那天，有人鱗次櫛比。6下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A您的令愛今年畢業(yè)了吧，她打算到哪里去工作？B對(duì)于自己的路，你們?cè)谒伎贾銈冊(cè)谂袛嘀?，你們?cè)谔剿髦?。C同是農(nóng)民工的爸爸和媽媽，掙來的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。D所謂有民族價(jià)值觀一定不能有“錢”，一個(gè)只為錢的民族是沒有希望的，一個(gè)民族必須有精神。7下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A今年的中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議圍繞適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，著力加強(qiáng)結(jié)構(gòu)性改革為中心，為即將到來的 “十三五”開局之年擘畫全年經(jīng)濟(jì)發(fā)展工作。B這個(gè)賽季勇士的超越歷史的成績，讓人們不僅看到了勇士隊(duì)在技戰(zhàn)術(shù)方面的獨(dú)特之處，而且看到了籃球文化的日益豐富多彩。C環(huán)太平洋軍演地點(diǎn)主要在美國夏威夷和西海岸附近，對(duì)于中國海軍來說，那是一片陌生海域，也是檢驗(yàn)中國軍艦性能和官兵訓(xùn)練水平的好機(jī)會(huì)。D在第二屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)圓滿閉幕之際。經(jīng)大會(huì)高級(jí)別專家咨詢委員會(huì)提議發(fā)表了烏鎮(zhèn)倡議，被譽(yù)為“互聯(lián)網(wǎng)歷史上的里程碑”。8. 下列句子沒有歧義的一句是（ ）A著名建筑學(xué)家梁啟超之子梁思成在揚(yáng)州作古建筑維修問題的學(xué)術(shù)報(bào)告。B古巴隊(duì)和秘魯隊(duì)均以31分別戰(zhàn)勝朝鮮隊(duì)和捷克隊(duì)。C他有一個(gè)女兒，最近和一個(gè)法國男子結(jié)了婚。D在馬路上，一邊放著一塊木牌，上面寫著：“前方施工，請(qǐng)繞行?！?.下列各句中的劃線成語，使用全部都恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）他雖然入行不久，但有極好的新聞敏感，善于在紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象中捕風(fēng)捉影，寫出反映現(xiàn)實(shí)生活本質(zhì)的報(bào)道。技術(shù)的革新與道德的建設(shè)是相互促進(jìn)，相互統(tǒng)一的。在推動(dòng)技術(shù)革新的同時(shí)，要加強(qiáng)道德建設(shè)，讓兩者并駕齊驅(qū)，愈行愈遠(yuǎn)。在中小學(xué)廣泛開展生命安全教育，就是讓學(xué)生遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，珍愛生命，這無可厚非，各學(xué)校不應(yīng)以任何理由拒絕。發(fā)生在美國佛羅里達(dá)州奧蘭多市的槍擊事件，造成重大人員傷亡，這是一件聳人聽聞的恐怖事件，引發(fā)了美國社會(huì)關(guān)于禁槍的又一輪爭論。過去十年，我大部分的課都是做面子工程的，不是為了被旁聽，而是為了教師專業(yè)的尊嚴(yán)，因?yàn)槲曳e累的教材已經(jīng)豐富，所以能左右逢源。網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展，各種網(wǎng)絡(luò)謠言也不脛而走，這既損害公民權(quán)益，也損害政府形象。整治網(wǎng)絡(luò)謠言，已是人心所向。A B C D10 下列詩句所表現(xiàn)出的人生態(tài)度不相同的一項(xiàng)是（ ）A會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。B老驥伏櫪，志在千里。C沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。D采菊東籬下，悠然見南山。11. 下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（ ） A她認(rèn)真看過這些信后，鄭重地轉(zhuǎn)給了有關(guān)部門，不知道有關(guān)部門收到這些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那樣秉公斷案，盡快解決問題? B以前可能因?yàn)槟挲g小，不知道珍惜時(shí)間，現(xiàn)在我才體會(huì)到“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”這句話的真正含義。 C每當(dāng)疼痛發(fā)作，他就采用自己的“壓迫止痛法”用茶壺蓋、煙嘴、玻璃球、牙刷把頂住疼痛部位。 D“真不是和你說著玩兒，”洪民一本正經(jīng)地說，“如果你能出山，咱們一起想辦法，這事準(zhǔn)能完成”。12選出下列沒有運(yùn)用修辭手法的一句（ ）A仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。B紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。C我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。D山那邊的山啊，鐵青著臉。13. 下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（ ）A李杜以后的大詩人白居易主張“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作”，他創(chuàng)作的長恨歌和琵琶行，都是久為傳誦的作品。B王安石是北宋著名的政治革新家、文學(xué)家，唐宋八大家之一，字介甫，號(hào)半山，他被列寧稱為“中國十一世紀(jì)的改革家”。C莫泊桑是19世紀(jì)后半葉英國著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，一生寫了300余篇短篇小說和6部長篇小說，被稱為“短篇小說之王”。D三綱五常是儒家倫理文化，“三綱”指父為子綱、君為臣綱、夫?yàn)槠蘧V，“五?！眲t包括仁、義、禮、智、信，它在封建社會(huì)統(tǒng)治中起到重要作用。14下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（ ）A杜甫長期生活在社會(huì)下層，寫出了許多同情勞動(dòng)人民的詩篇，著名的如茅屋為秋風(fēng)所破歌。B陶弘景，南朝齊梁時(shí)道教思想家，醫(yī)學(xué)家。字通明，自號(hào)華陽隱居。丹陽秣陵人。C小石潭記選自柳河?xùn)|全集，是宋代著名文學(xué)家柳宗元被貶到湖南時(shí)寫的一篇山水游記散文。D滿井游記作者是明代公安派代表袁宏道，文章描寫了作者早春游歷滿井時(shí)的所見所感。15.下列說法正確的一項(xiàng)是（ ）A魯迅，原名周樹人，我國偉大的無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、教育學(xué)。B醉翁亭記選自歐陽文忠公文集，“文忠”是謚號(hào)，本文抒發(fā)了作者寄情山水的情懷，也抒發(fā)了與民同樂的情懷。C司馬遷，我國古代著名的史學(xué)家、文學(xué)家，他創(chuàng)作了我國第一部編年體通史史記；司馬光，北宋史學(xué)家，編有紀(jì)傳體通史資治通鑒。D契訶夫與莫泊桑均是法國著名作家，他們與美國的歐亨利并稱“世界三大短篇小說之王”。16下列選項(xiàng)對(duì)這首詞的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）漁家傲塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。A“塞下秋來風(fēng)景異”中的“異”字，寫出了邊塞秋天的景物與江南一帶不同。B“千嶂里”的“千嶂”是指很多像壁障一樣并列的山峰。C“濁酒一杯家萬里”形象地寫出了戍守邊關(guān)的將士們的思鄉(xiāng)之情。D“羌管悠悠霜滿地”寫出了邊關(guān)雖寒冷，但羌管奏鳴，生活并不艱苦。17. 下列各句中，語氣最委婉的一句是（ ）A、只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績而忽視他們的心理健康，這難道不應(yīng)該引起我們認(rèn)真思考嗎？B、只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績而忽視他們的心理健康，這是不是應(yīng)該引起我們認(rèn)真思考呢？C、只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績而忽視他們的心理健康，這無疑應(yīng)該引起我們認(rèn)真思考的。D、只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績而忽視他們的心理健康，這恐怕不能不引起我們認(rèn)真思考了。18. 下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是（ ）。大教育家孔子，面對(duì)子路、冉有等弟子提出的類似問題，就有不同的解釋。這是因?yàn)槿说男愿癫煌?、訴求不同、社會(huì)地位不同，對(duì)幸福的理解也會(huì)不盡相同。時(shí)下，“你幸福嗎”這個(gè)問題大熱，不過，如果猛然一問，很多人會(huì)被問住。個(gè)人的臨時(shí)情緒也會(huì)在很大程度上影響人們對(duì)綜合幸福指數(shù)的判斷?！靶腋Ｊ鞘裁础毕騺硪娙室娭?，連先賢也不能給出標(biāo)準(zhǔn)化的答案。A、 B、C、 D、19下面的詞語，從詞性上看，分類正確的一組是（ ）管理 治理 昨天 推測 漢語 應(yīng)該 清楚 寬闊 減少 懶惰A/B/C/D/20填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）桃花，作為一種自然物， 不具有“文化”的含義。 ，桃花以它俏麗的色彩、繽紛的落英觸動(dòng)了中國人的某種情緒和情感， 作為人們共同認(rèn)可的一種信息載體，世世代代承襲相傳。 ，如同中國的“梅文化”“菊文化”一樣，“桃花” 成為我們民族集體記憶和心理深層的積淀物， 形成了中國的“桃花文化”。A/因?yàn)樗缘潜悴⑶褺雖然 然而甚至/因此進(jìn)而C固然/于是雖然一是就D本來但是并且于是也/二、填空題（共6分，每空1分）21蘇軾在赤壁賦中，從事物變化的角度來看待天地存在的名句是：“ ， ?！?2.陶淵明在歸園田居（其一）里用比喻來表達(dá)歸隱田園的急切心情的名句是：“ ， ?！?3.文天祥過零丁洋 “ ， ”這兩句用比喻將國家命運(yùn)與個(gè)人命運(yùn)緊密聯(lián)系在一了起。三、判斷題（共4分，每小題1分。正確的打，錯(cuò)誤的打X”）24. 唐宋古文八大家是指唐宋兩代八個(gè)散文作家。即唐代的韓愈、柳宗元、歐陽修，宋代的蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。（ ）25. 詩經(jīng)中的國風(fēng)和離騷中的楚辭對(duì)后代文學(xué)很有影響，故常以風(fēng)騷并舉。（ ）26. 宋詞有豪放婉約兩派，前者以蘇軾、辛棄疾為代表，后者以柳永、周邦彥、李清照為代表。（ ）27. 在我國文學(xué)史上，屈原、李白的詩歌，吳承恩的小說西游記等都有鮮明的浪漫主義特色;杜甫的詩、關(guān)漢卿的戲劇、曹雪芹的紅樓夢、錢鐘書的圍城等，便是現(xiàn)實(shí)主義的代表作品。（ ）四、現(xiàn)代文閱讀（共32分）（一）說明文閱讀（19分）美國費(fèi)城有一個(gè)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，聰明好學(xué)。一天，他看報(bào)上的天氣預(yù)報(bào)，竟然連報(bào)上的一個(gè)字也不認(rèn)識(shí)。后經(jīng)醫(yī)生診斷，這個(gè)孩子患了一種叫：“失讀癥”的病。我們知道，人的大腦皮層有一個(gè)語言中樞，是人類語言能力的生理基礎(chǔ)，它的作用就是調(diào)控人類的語言行為。這個(gè)中樞一旦因腦外受損或因腦血管供血障礙，別人的語言行為便出現(xiàn)障礙，常見的有“失語癥”?！笆ёx癥”是失語癥中的一種。這個(gè)美國少年患上這種病是腦外傷造成的。傳統(tǒng)的看法是，人腦的語言中樞在大腦左半球，按這個(gè)觀點(diǎn)推論，_但事實(shí)卻不全是這樣。科學(xué)家經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國和日本患失讀癥的人要比歐美少得多，這是為什么?經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)基本的，卻是最簡單的事實(shí)：中國和日本都使用漢字，歐美人使用的是拼音文字，他們記認(rèn)字音和字義，使用的是大腦左半球，而且僅僅是左半球，但中國人、日本人使用漢字，對(duì)大腦的利用精細(xì)得多，左半球記認(rèn)字音字義，右半球記認(rèn)字形(連宇義)，而且左右兩半球均衡協(xié)作。這就是中國、日本患失讀癥少的原因。更有趣的是，美國科學(xué)家對(duì)中國兒童和美國兒童的閱讀能力和某些智商做比較實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)中國兒童的智商要高得多。其中一個(gè)重要原因是中國兒童學(xué)的是漢語，因此他們的大腦左、右半球得到了更充分、更均衡的鍛煉。根據(jù)漢字與大腦兩半球的這種關(guān)系，費(fèi)城的心理學(xué)家做了這樣一個(gè)試驗(yàn)：他們首先教這位美國少年學(xué)漢字、漢語，接著在一張紙上，上行寫英語句子，下行寫同樣意思的漢語句子，要這位美國少年看著漢字讀出英語句子來，結(jié)果，這位美國少年毫不費(fèi)力的把英語句子念了出來。試驗(yàn)初步成功了。不過，這個(gè)實(shí)驗(yàn)有一個(gè)問題，即漢語句子只起“喚醒”英語句子的作用，不等于把病治好了，根據(jù)以后的試驗(yàn)表明，這一問題是可以解決的，因?yàn)樵诓粸椤皢拘选钡淖饔孟?，患者能慢慢恢?fù)英語的閱讀能力。漢語、漢字的學(xué)習(xí)和使用，可以使人們更充分、更均衡地使用大腦兩半球，其意義是非常深遠(yuǎn)的。已有人提出用學(xué)習(xí)漢語、漢字的方法提高西方兒童的智能，還有其他一些想法和研究，我們感興趣地期待著這些研究成果。28.從本文主要內(nèi)容來看，最恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題是( )（2分）A漢語學(xué)習(xí)十分重要 B外國人也應(yīng)學(xué)漢語C漢語可以治病 D漢語與英語的區(qū)別29.這篇文章的說明順序和運(yùn)用的說明方法是( ) （2分）A、時(shí)間順序 舉例子 分類別 B邏輯順序 舉例子 作比較C邏輯順序 舉例子 分類別 D空間順序 舉例子 作比較30.為了使上下文連貫，填人第三段空格中最恰當(dāng)?shù)囊痪涫? ) （2分）A不管他是哪個(gè)國家、哪個(gè)地區(qū)的人，只要左半球的這個(gè)中樞受損，就會(huì)發(fā)生失語癥或失讀癥。B只要左半球的這個(gè)中樞受損，就會(huì)發(fā)生失語癥或失讀癥，不管他是哪個(gè)國家、哪個(gè)地區(qū)。C不管他是誰，只要左半球的這個(gè)中樞受損，就會(huì)發(fā)生失語癥或失讀癥。D只要左半球的這個(gè)中樞受損，就會(huì)發(fā)生失語癥或失讀癥，不管他是誰。31.第四段中兩個(gè)加粗的“這”字所指代的內(nèi)容是否相同?正確的選項(xiàng)是( ) （2分）A相同 B不同 C基本相同 D基本不同32.下列不符合原文意思的一項(xiàng)是( ) （2分）A腦外傷者未必患失語癥或失讀癥。B第五段最末一句中的兩個(gè)“更”字，說明了學(xué)習(xí)漢語是促使兒童的大腦左、右半球得到充分、均衡鍛煉的重要手段，但不是唯一的手段。C第六段末句“試驗(yàn)初步成功了”，說明這位心理學(xué)家這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)僅僅是開始，今后還要做更深入的研究。D第七段中“喚醒”一詞在文中的含義是失讀癥患者能慢慢恢復(fù)英語閱讀能力。33.結(jié)合前三段的內(nèi)容，用概括的語言給“失語癥”下定義。(不得超過24個(gè)字)（3分）34. 有人說第五段應(yīng)該刪去，你認(rèn)為該不該刪去？為什么？（3分）35. 第六段首句“根據(jù)漢字與大腦兩半球這種關(guān)系”中“這種關(guān)系”具體是指什么關(guān)系?用文中的句子作答。（3分）（二）小說閱讀（13分）她底丈夫是一個(gè)皮販，就是收集鄉(xiāng)間各獵戶底獸皮和牛皮，販到大埠上出賣的人。但有時(shí)也兼做點(diǎn)農(nóng)活，芒種的時(shí)節(jié)，便幫人家插秧，他能將每行插得非常直，假如有五人同在一個(gè)水田內(nèi)，他們一定叫他站在第一個(gè)做標(biāo)準(zhǔn)，然而境況是不佳，債是年年積起來了。他大約就因?yàn)榫硾r的不佳，煙也吸了，酒也喝了，錢也賭起來了。這樣，竟使他變做一個(gè)非常兇狠而暴躁的男子，但也就更貧窮下去。連小小的移借，別人也不敢答應(yīng)了。在窮底結(jié)果得病以后，全身便變成枯黃色，臉孔黃的和小銅鼓一樣，連眼白也黃了。別人說他是黃疸病，孩子們也就叫他“黃胖”了。有一天，他向他底妻子說：“再也沒有辦法了。這樣下去，連小鍋也都賣去了。我想，還是從你底身上設(shè)法罷。你跟著我挨餓，有什么辦法呢?”“我底身上?”他底妻坐在灶后，懷里抱著她剛滿五周歲的男小孩孩子還在啜著奶，她訥訥地低聲地問。“你，是呀，”她底丈夫病后的無力的聲音，“我已經(jīng)將你出典了”“什么呀?”她底妻子幾乎昏去似的。說到這里，他垂下頭，聲音很低弱，停止了。他底妻簡直癡似的，話一句沒有。又靜寂了一息，他繼續(xù)說：“昨天，沈家婆到過秀才底家里，她說秀才很高興，秀才娘子也喜歡，錢是一百元，年數(shù)呢，假如三年養(yǎng)不出兒子，是五年。沈家婆并將日子也揀定了本月十八，五天后。今天，她寫典契去了?！边@時(shí)，他底妻簡直連腑臟都顛抖，吞吐著問：“你為什么早不對(duì)我說?”“昨天在你底面前旋了三個(gè)圈子，可是對(duì)你說不出。不過我仔細(xì)想，除出將你底身子設(shè)法外，再也沒有辦法了。”“決定了么?”婦人戰(zhàn)著牙齒問?！爸淮淦鯇懞??！薄暗姑沟氖虑檠?，我!一點(diǎn)也沒有別的方法了么?春寶底爸呀!”春寶是她懷里的孩子底名字?！暗姑?，我也想到過，可是窮了，我們又不肯死，有什么辦法?今年，我怕連插秧也不能插了?！薄澳阋蚕氲竭^春寶么?春寶還只有五歲，沒有娘，他怎么好呢?”“我領(lǐng)他便了，本來是斷了奶的孩子?！彼坪鯘u漸發(fā)怒了。也就走出門外去了。她，卻嗚嗚咽咽地哭起來。這時(shí)，在她過去的回憶里，卻想起恰恰一年前的事：那時(shí)她生下了一個(gè)女兒，她簡直如死去一般地臥在床上。死還是整個(gè)的，她卻肢體分作四碎與五裂。剛落地的女嬰，在地上的干草堆上叫：“呱呀，呱呀，”聲音很重的，手腳揪縮。臍帶繞在她底身上，胎盤落在一邊，她很想掙扎起來給她洗好，可是她底頭昂起來，身子凝滯在床上。這樣，她看見她底丈夫，這個(gè)兇狠的男子，紅著臉，提了一桶沸水到女嬰的房邊。她簡單用了她一生底最后的力向他喊：“慢!慢”但這個(gè)病前極兇狠的男子，沒有一分鐘商量的余地，也不答半句話，就將“呱呀，呱呀，”聲音很重地在叫著的女兒，剛出世的新生命，用他底粗暴的兩手捧起來，如屠戶捧將殺的小羊一般，撲通，投下在沸水里了!除出沸水的濺聲和皮肉吸收沸水的嘶聲以外，女孩一聲也不喊她疑問地想，為什么也不重重地哭一聲呢?竟這樣不響地愿意冤枉死去么?啊!她轉(zhuǎn)念，那是因?yàn)樗约寒?dāng)時(shí)昏過去的緣故，她當(dāng)時(shí)剜去了心一般地昏去了。想到這里，似乎淚竟干涸了?！鞍?苦命呀!”她低低地嘆息了一聲。這時(shí)春寶拔去了奶頭，向他底母親的臉上看，一邊叫：“媽媽!媽媽!” （節(jié)選自柔石為奴隸的母親）36“再也沒有辦法了。這樣下去，連小鍋也都賣去了。我想，還是從你底身上設(shè)法罷。你跟著我挨餓，有什么辦法呢?”丈夫所謂“從你底身上設(shè)法”，指的是什么?（不超過5字）（2分）37妻子在聽到丈夫?qū)⒆约撼鲑u給秀才家的時(shí)候，作者在三處地方描寫了她的反應(yīng)，請(qǐng)將原文寫出來。（3分）38妻子在和丈夫的交談中發(fā)生了意見上的沖突，妻子在這一事件中前后態(tài)度有什么變化?這反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)象?（3分）39丈夫粗魯甚至殘暴地扼殺了一個(gè)新生命，妻子痛苦之極。為什么妻子和丈夫交談后會(huì)想起這么殘忍的一幕?（不超過20字）（3分）40下列選項(xiàng)中對(duì)文章理解有誤的一項(xiàng)是（2分）（ ）A所謂“為奴隸的母親”，意思就是做奴隸的女人，而且這個(gè)女人還是一位母親。B丈夫是兇殘的，因?yàn)樗绦膶⒂H生女兒活活燙死；丈夫又是虛弱的，自己沒有本事掙錢，只能出賣自己的妻子。C小說為奴隸的母親是為了揭露浙東原始的典妻制度對(duì)勞動(dòng)?jì)D女的迫害，在文章中，妻子對(duì)這種迫害卻沒有察覺，更沒有反抗的意識(shí)。D“一點(diǎn)也沒有別的方法了么?”當(dāng)妻子對(duì)丈夫的決定發(fā)出疑問的時(shí)候，丈夫發(fā)怒了。丈夫的發(fā)怒完全是因?yàn)槠拮拥牟宦犜?，妻子的疑問反而?jiān)定了丈夫把她送出去的決心。五、文言文閱讀（10分）閱讀下面一段文字，完成文后問題。積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。41下列“焉”字用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ）（2分）A夫大國，難測也，懼有伏焉B積土成山，風(fēng)雨興焉C積水成淵，蛟龍生焉 D積善成德，而神明自得，圣心備焉42找出與“非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也”中的“者”用法相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）A假舟楫者，非能水也 B廉頗者趙之良將也C雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也D人馬燒溺死者甚眾43下列加粗的字用法與例句不同的一項(xiàng)是（ ）（2分）上食埃土，下飲黃泉A君子博學(xué)而日參省乎已 B卒廷見相如C木直中繩，輮以為輪 D群臣吏民能面刺寡人之過者44下列敘述不符合文意的一項(xiàng)是（ ）（2分）A在這段文字中，作者用了十個(gè)比喻論證學(xué)習(xí)要逐步積累，要堅(jiān)持不懈，要專心致志。B人們掌握知識(shí)、培養(yǎng)品德的過程，也是一個(gè)逐步積累、逐步發(fā)展、由不知到知、由量變到質(zhì)變的過程。C朽木與金石對(duì)比，說明“不折”與“可鏤”的關(guān)鍵在于“不舍”與“舍”。D用蚯蚓的“用心一”和螃蟹的“用心躁”對(duì)比論證，意在說明學(xué)習(xí)必須專心致志，用心專一。45.翻譯文中劃線句子。（2分）六、詩歌鑒賞（8分）金陵望漢江 李白漢江回萬里，派作九龍盤。橫潰豁中國，崔嵬飛迅湍。六帝淪亡后，三吳不足觀。我君混區(qū)宇，垂拱眾流安。今日任公子，滄浪罷釣竿。注派：河的支流。長江在湖北、江西一帶，分為很多支流。六帝：代指六朝。三吳：古吳地后分為三，即吳興、吳郡、會(huì)稽。這兩句的意思是，當(dāng)今任公子已無須垂釣了，因?yàn)榻Ｖ幸褵o巨魚，比喻已無危害國家的巨寇。任公子是莊子中的傳說人物，他用很大的釣鉤和極多的食餌釣起一條巨大魚。46.李白，字太白，號(hào) ，他的詩歌繼承了楚辭所開創(chuàng)的 的詩歌傳統(tǒng)。（2分，每空1分）47.詩的前四句描寫了什么樣的景象？這樣寫有什么用意？（3分）48.詩中運(yùn)用任公子的典故，表達(dá)了什么樣的思想感情？（3分）七、作文（40分）49. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于600字的文章。幾個(gè)同學(xué)聚在一起談?wù)搨骷覍?。小張說，他家的傳家寶是一個(gè)青花罐，有年頭有故事。小杜說，他家的傳家寶是爺爺留下的幾枚勛章。小程說，她家把“忠厚傳家久，讀書繼世長”的祖訓(xùn)當(dāng)作傳家寶。你認(rèn)為什么樣的傳家寶更有價(jià)值？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。2017年云南省三校生語文第四次模擬考試參考答案一、 單項(xiàng)選擇題（共20分，每小題1分）1.BA項(xiàng)“亙”應(yīng)讀“gn”，C項(xiàng)“藉”應(yīng)讀“ji”，D項(xiàng)“斗”應(yīng)讀“du”。2.AB項(xiàng)應(yīng)為鄙?。╞），毫不氣餒（ni）；C項(xiàng)應(yīng)為搖曳“y”，拈輕怕重（nin）；D項(xiàng)應(yīng)為烙?。╨o），采樵（qio）。3.DA項(xiàng)“瞭亮”寫作“嘹亮”，B項(xiàng)“粗曠”寫作“粗獷”，C項(xiàng)“迫不急待”寫作“迫不及待”。4.CA應(yīng)寫作喜出望外；B應(yīng)寫作籠罩；D應(yīng)寫作訣別。5.DD項(xiàng)“鱗次櫛比”意思是像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著，多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。用在句中不恰當(dāng)。6.BA句詞語重復(fù)，刪去“您的”，C句語義不清，D句語意混亂，“價(jià)值觀”不能說“一定不能有錢”，這里的“錢”指文字，應(yīng)改為“所謂的民族價(jià)值觀一定不能有錢這個(gè)字”。7.BA項(xiàng)句式雜糅，“圍繞的中心“和”以為中心“句式雜糅；C項(xiàng)主賓搭配不當(dāng)，“環(huán)太平洋軍演地點(diǎn)是好機(jī)會(huì)”搭配不當(dāng)。D項(xiàng)，賓主兩兼，可將“發(fā)表了”改成“發(fā)表的”。8. C9.C捕風(fēng)捉影：風(fēng)和影子都是抓不著的。比喻說話做事絲毫沒有事實(shí)根據(jù)。含貶義，用在此處不合語境。并駕齊驅(qū)：并排套著的幾匹馬一起快跑。比喻彼此的力量或才能不分高下。使用正確。無可厚非：不能過分責(zé)備。指說話做事雖有缺點(diǎn)，但還有可取之處，應(yīng)予諒解。用在此處不合語境，可用“無可非議”。 聳人聽聞：夸大或捏造事實(shí)，使人聽了感到驚異或震動(dòng)，語句中，是既成事實(shí)，故使用錯(cuò)誤。此處可用“駭人聽聞”。 左右逢源：執(zhí)賞識(shí)廣博，應(yīng)付自如，后也比喻做事得心應(yīng)手，非常順利。有時(shí)也用來諷刺為人圓滑，善于投機(jī)。使用正確。不脛而走：比喻消息等無需推行宣傳，就已迅速地傳播開去。使用正確。10.DA、B、C三項(xiàng)的詩句都表現(xiàn)的是詩人積極樂觀、有遠(yuǎn)大志向，D句表現(xiàn)的是詩人隱居山林的閑適心情。11.C A前一個(gè)問號(hào)改為逗號(hào)，后一個(gè)問號(hào)改為句號(hào)。因?yàn)槿錇殛愂稣Z氣。B后引號(hào)里的句號(hào)去掉，因?yàn)橐貌糠质蔷渥拥某煞帧句末的句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)里面，因?yàn)閮蓚€(gè)引號(hào)里的話都是一個(gè)人說的，是獨(dú)立引用。 12.CA擬人；B比喻；D“擬人。C沒有運(yùn)用修辭。13.CC項(xiàng)中，莫泊桑是19世紀(jì)后半葉法國著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。14.CC 唐代。15.BA項(xiàng)魯迅是“革命家”；B項(xiàng)”文“是歐陽修的謚號(hào)；D項(xiàng)契訶夫是俄國作家，不是法國。16.D羌笛聲音悠遠(yuǎn),寒霜罩滿大地。夜晚的曠野卻滿眼蒼白,耳中是悠悠的羌笛聲如訴如泣,襯托出征夫懷鄉(xiāng)的愁思。17.B一般情況下，反問句和雙重否定句的語氣更為強(qiáng)烈一些。這道題目前半句的內(nèi)容是一樣的，B項(xiàng)用商量的口氣，語氣最委婉。18.D做此類排序的題目的方法是：首先找出中心句，總結(jié)性的句子，過渡句等，然后把根據(jù)語句的連貫、得體、準(zhǔn)確等去排序。第句是總起句，然后從古人到今人的順序?qū)懥藢?duì)幸福的不同理解，然后由主到次分析其原因。19.B管理 動(dòng)詞治理 動(dòng)詞昨天 名詞推測 動(dòng)詞漢語 名詞應(yīng)該 動(dòng)詞清楚 形容詞寬闊 形容詞減少 動(dòng)詞懶惰 形容詞20.D考查虛詞的使用，這個(gè)題目屬于近幾年來新課標(biāo)卷都沒有涉及過的考點(diǎn)。可能是絕大多數(shù)考生復(fù)習(xí)的盲點(diǎn)，大概會(huì)令人錯(cuò)愕。要分析句間的關(guān)系和前后關(guān)聯(lián)詞的搭配。二、填空題（共6分，每空1分）21.自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬 22. 羈鳥戀舊林，池魚思故淵 23. 山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。三、判斷題（共4分，每小題1分。正確的打，錯(cuò)誤的打X”）24.X 25.X 26. 27. 四、現(xiàn)代文閱讀（共32分）（一）說明文閱讀（19分）28C 29B 30B 31B 32D 33. 大腦語言中樞病變(受損)引起的語言功能障礙。(注意：答案必須寫出“語言中”、“病變”或“受損”“受傷”、“語言功能”或“語言行為”、“障礙”這些關(guān)鍵詞語) 34不應(yīng)該刪去。因?yàn)椋?第五段與最后一段內(nèi)容相呼應(yīng)，如果刪去，末段就失去了理論依據(jù)；這段內(nèi)容拓寬了文意，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)、使用漢語的深遠(yuǎn)意義。35.左半球記認(rèn)字音字義，右半球記認(rèn)字形(連字義)，而且左右兩半球均衡協(xié)作。(或“中國人均衡協(xié)作”)（二）小說閱讀（13分）36典妻。37（1）“她底妻子幾乎昏去似的”；（2）“他底妻簡直癡似的，話一句沒有”；（3）“他底妻簡直連腑臟都顛抖”。38（1）一開始妻子反應(yīng)強(qiáng)烈，悲傷甚至于憤怒；后來只能無奈的“嗚嗚咽咽地哭起來”，淚干了，也只能逆來順受。（2）這反映了農(nóng)村窮苦婦女受到封建禮教和習(xí)俗的束縛和潛移默化的影響，在“奴隸”般的待遇中生存的基本情況。一定程度上，也反映了妻子自己的麻木和不幸遭遇。39妻子此時(shí)的痛苦，和一年前失去女兒時(shí)的一樣。（妻子回憶起丈夫殺女的往事，不是偶然的。不幸的遭遇接踵而至，喪女和被典，這兩者的共同之處在于，作為母親的她無法和自己的孩子見面，只不過前者是永遠(yuǎn)，后者是三年。）40.D（丈夫的發(fā)怒不僅僅是因?yàn)槠拮拥囊蓡?，更主要的是因?yàn)樗救藳]有能力解決這個(gè)困難。就算沒有妻子的疑問，他也會(huì)將她送出去，因?yàn)檫@是他唯一能想到的出路。）五、文言文閱讀（10分）41D 42C43C44C45積累善行，養(yǎng)成良好的品德，于是精神就能達(dá)到很高的境界，智慧就能得到發(fā)展，圣人的思想也就具備了。六、詩歌鑒賞（8分）46.青蓮居士 浪漫主義（2分）47.第一問：這四句描寫了江水萬流橫潰、水勢浩瀚、氣勢宏大的景象。第二問：作者以此為下文頌揚(yáng)盛唐天下一家、國運(yùn)興盛積蓄氣勢，有利于突出詩的主旨。（3分）48.作者以水無巨魚代指世無巨寇，表達(dá)了對(duì)大唐一統(tǒng)天下、開創(chuàng)盛世偉績的歌頌；作者自比任公子，覺得在太平盛世沒有機(jī)會(huì)施展才干，不免流露出一絲英雄無用武之地的失落。（3分）【鑒賞】主要描繪出了長江下游萬流橫潰、直下東海、水勢浩瀚、氣勢博大的特點(diǎn)，最后反用“任公子?xùn)|海釣巨魚”的典故，來表達(dá)作者“喻言江漢寧靜，地?zé)o巨寇，則王者之征伐可除也”的理想。前四句寫作者眺望長江遠(yuǎn)去及感想。長江延綿曲折長達(dá)萬里，分作九條支流就如同九條巨龍盤踞。江水四溢，泛濫于中國，波濤洶涌迅疾奔流。前兩句寫出了長江下游萬流橫潰，直下東海，水勢浩瀚，氣勢博大的特點(diǎn)，寫出了遠(yuǎn)去的長江氣勢浩大、一派雄壯的氣象。后兩句用江水泛濫造成的巨大影響和損失來寫近古的國運(yùn)不興，為歌頌當(dāng)下盛世蓄好氣勢。后四句歌頌盛世，一派祥和安寧，也透露出英雄無用武之地的淡淡悲哀。六代的帝王沉寂淪亡之后，三吳已沒有了昔日之盛，無足稱賞。我朝圣明之君統(tǒng)一天下，垂衣拱手無為而冶。今天的任公子，已無需滄海垂釣而罷竿了。七、作文（40分）49. 范文：家訓(xùn)傳世，福澤萬代金纓在格言聯(lián)璧中寫道：“詩書起家之本，忠孝傳家之本?！闭\哉斯言，家訓(xùn)是家族綿延興旺的根本，唯有銘記家訓(xùn)，我們方可在紛繁世界中不迷失自己的方向，一言以行。小程的家訓(xùn)歷久彌新，福澤萬代，因此我認(rèn)為它是三個(gè)傳家寶之中最具價(jià)值的。青花罐典雅精致，蕩滌歷史舊跡，體現(xiàn)了先人的智慧，其市場價(jià)值想必不菲，但卻也只可觀其形，人們無法從中獲得心靈的升華；勛章光華燦爛，見證著先輩的榮耀，詮釋了保家衛(wèi)國的豪情，后代卻只能瞻仰觀摩，不能將其轉(zhuǎn)化為自身生命的一部分。而“忠厚傳家久，詩書繼世長”的家訓(xùn)，雖無形，卻影響著一代代的人，教導(dǎo)人們忠厚持家，勤學(xué)篤志。它不會(huì)隨時(shí)代變遷而消逝，也不會(huì)在天災(zāi)人禍中泯滅，它將作為一筆寶貴的傳統(tǒng)文化財(cái)富，福澤千秋萬代。其言雖輕，其立德樹人之效卻重如泰山?；赝麣v史，有周公教子吐哺，有司馬談哭囑命子遷，有朱伯廬著朱子家訓(xùn)，可見家訓(xùn)于人，是多么重要。在小程的家訓(xùn)中，“忠厚傳家久”是立德，“詩書繼世長”是長才，司馬光言：“才德全盡謂之圣人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人?！敝?jǐn)記家訓(xùn)，我們方可成為德才兼?zhèn)涞摹笆ト恕?。可見，小程的家?xùn)看似只有簡簡單單的兩句話，實(shí)則意味深遠(yuǎn)，它是先人總結(jié)的人生智慧，其立德樹人的作用，是其真正價(jià)值所在。家訓(xùn)是一盞指引子孫前進(jìn)的明燈，只有時(shí)刻銘記家訓(xùn)，我們才不會(huì)在大千世界中迷失自我?，F(xiàn)如今，貪官污吏落馬無數(shù)，若他們銘記忠厚廉潔的祖訓(xùn)，又怎會(huì)因?yàn)槔娑笆浔拘摹?？因此，我們?yīng)始終將家訓(xùn)奉為圭臬，無論如何都守住自己心中的底線，且不斷識(shí)習(xí)詩書來充實(shí)自我。如此，我們才可成為司馬光筆下的才德全盡之人。家訓(xùn)是中國傳統(tǒng)文化的不可分割的一部分，它需要我們?nèi)ナ刈o(hù)，去傳承?！爸液駛骷揖谩笔亲屛覀冎矣谧约?，忠于他人，忠于國家；“詩書繼世長”則告訴我們要不斷汲取知識(shí)，銳意進(jìn)取，兩句結(jié)合便是要我們知善進(jìn)取，立身報(bào)國，這才是人生的大境界！王豫言：“治家嚴(yán)，家乃和，居鄉(xiāng)恕，鄉(xiāng)乃睦?！敝液駛骷?，詩書繼世，家訓(xùn)是家族的根，是民族的本，是我們不能拋棄的根本，根基不倒，才可立足千秋，家訓(xùn)傳世，方能福澤萬代！ 【推薦理由】本文就事論理，圍繞“選擇，權(quán)衡，思考”的題目要求展開論證，“任務(wù)”意識(shí)強(qiáng)。文章以名言導(dǎo)入，明確了“家訓(xùn)”作為傳家寶的“選擇”，然后在與”“青花罐”、“勛章”的對(duì)比中進(jìn)一步堅(jiān)定了立場，體現(xiàn)了“權(quán)衡”，文章主體部分通過古今對(duì)比論證的方式為“家訓(xùn)”作為傳家寶的立論張本，“思考”深入全面，體現(xiàn)思辨性。（三明教科所童麗華）良訓(xùn)勝千金 傳家更有價(jià)傳家寶是一個(gè)家族認(rèn)為最有價(jià)值