《雪地里的小畫家》兩課時教學(xué)設(shè)計.doc

雪地里的小畫家教學(xué)設(shè)計文富市鎮(zhèn)中心小學(xué) 伍俊第一課時一、教學(xué)目標：、自主識記個生字，認識兩個偏旁“蟲、目”。、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。、理解課文內(nèi)容，知道小雞、小狗、小鴨、小馬這四種動物爪（蹄）子 的不同形狀以及青蛙冬眠的特點。、能向同學(xué)推薦文中自己認為好的詞語。二、教學(xué)重點與難點：重點：自主識記個生字，正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 難點：通過朗讀，知道小雞、小狗、小鴨、小馬這四種動物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點。三、教學(xué)準備課件、腳印圖片、生字卡片四、教學(xué)過程(一)激趣導(dǎo)入、揭示新課1、小朋友們，還記得我們學(xué)過一篇課文叫四季嗎？大家還記得嗎？我們一起來背一下，好嗎？帶上動作，一起來。2、喜歡冬天嗎？為什么？3、那么讓我們一起走進冬天。（播放雪景，配樂雪絨花）4、這么美麗的冬天，有一群小動物啊，他們可不怕冷，他們興匆匆地來到雪地里，它們是誰？（板書課題）5、齊讀課題。（指導(dǎo)朗讀：的讀輕聲）齊讀（二）激情闖關(guān)，自主識字、第一關(guān)：自讀課文請小朋友作好準備，現(xiàn)在闖第一關(guān)（用自己喜歡的方式自由讀課文，注意讀準字音，讀通課文，遇到難讀的字給大家提個醒。）學(xué)生自由讀課文，讀后提醒生字的讀音。（讓表現(xiàn)最棒的小朋友上臺摘取小蘋果，師可趁機拿著小蘋果在耳朵邊聽聽，然后說：“我聽見小蘋果說你是個聰明、大膽的孩子”。）、第二關(guān)：爭做識字小能手第一關(guān)已順利闖過，現(xiàn)在小蘋果要請小朋友闖第二關(guān)：爭做識字小能手（）小黑板出示不帶音節(jié)的生字，問：這些字，有誰老師還沒教就認識？你是怎樣認識的？（鼓勵學(xué)生課后在生活中自主識字）啦梅用幾成蛙為參加洞睡（）出示音節(jié)，請學(xué)生分學(xué)習(xí)小組記憶生字。（）學(xué)生匯報：可用各種各樣的方法識記字形，如“加一加、減一減、編兒歌、猜字謎”等，也可給生字找朋友，并說一句話。（給表現(xiàn)最出色的小朋友獎勵星星,以下各關(guān)相同。）、現(xiàn)在請小朋友闖第三關(guān)：小小詞語推薦臺（就是請小朋友再讀課文，把你認為好的詞語推薦給大家。）學(xué)生再讀課文，推薦詞語，江說說不什么要推薦它。、前三關(guān)小朋友都表現(xiàn)得很出色，現(xiàn)在要請小朋友闖第四關(guān)，你們有沒有信心順利闖關(guān)？這一關(guān)要請小朋友向老師展示你們朗讀課文的本領(lǐng)，在讀中理解課文內(nèi)容。（）出示“！”問：細心的小朋友在讀課文時，誰發(fā)現(xiàn)這個奇怪的符號？它叫什么？誰認識？請認識的小朋友當小老師領(lǐng)著其他小朋友一起來認識它。（生齊讀）感嘆號和問號、句號一樣，是標點符號中的一員，標志著一句話說完了，聰明的小朋友數(shù)數(shù)課文一共有幾句話？（句）認識到了感嘆號，那么用上了感嘆號的句子就叫感嘆句，感嘆句該怎么讀？指導(dǎo)讀第一句，注意讀出高興的語氣。（）這時，雪地里來了一群小畫家，這群小畫家指的是誰呀？（小雞、小狗、小鴨、小馬）小畫家們分別畫了什么？課文是怎樣連起來說的？誰敢站起來讀一讀這句？（）小朋友，老師這有四幅畫，誰能認出它們是誰畫的畫？你愿意上臺來把這些畫貼在相應(yīng)的動物旁邊嗎？（指名上臺貼畫）小朋友能不能按自己貼的畫說一句完整的話呢？（小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。）（）這些小畫家畫的畫為什么不一樣？（因為小動物們的爪（蹄）子的形狀不同）小朋友平時是怎樣畫畫的？（用鉛筆、油畫棒、顏料等）而這些小動物又是怎樣畫畫的？（用爪子或蹄子）是啊，這些小動物只要用它們的爪子或蹄子在雪地上一踩，就能畫出這么漂亮的畫，多么令人佩服呀！想不想聽余老師佩服地讀第四句？（師邊讀邊做動作）讀后請學(xué)生評議，再指名讀，齊讀。（）請小朋友看插圖，說說圖上的雪景，小動物們畫的畫等，進一步理解課文內(nèi)容。（師故意說）這么美的雪天，小動物們都來到雪地上畫畫，怎么沒有看見青蛙出來呀？它到哪去了？（睡覺去了）那我們?nèi)グ阉行寻?，讓它也出來玩玩？（不行，青蛙怕冷，不能出來。）（）介紹有關(guān)冬眠知識。青蛙是益蟲，請小朋友們不要打擾它，讓它美美地睡上一覺，等到睡醒后，它還會幫我們捉害蟲的。請小朋友說說，該怎樣讀這句？（小聲地，別吵醒了青蛙，并要讀出問話的語氣）。指名讀，評議。（）朗讀課文，注意讀出感情。（三）達標深化：看板書背誦（四）課后拓展課后請小朋友去了解一下還有哪些小動物和青蛙一樣冬眠，下節(jié)課來交流。第二課時一、教學(xué)目標：鞏固識字，學(xué)會正確書寫三個生字。二、教學(xué)重點與難點學(xué)會正確書寫三個生字。三、教學(xué)準備生字卡片四、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、練習(xí)有感情地朗讀課文，背誦課文2、鞏固生字課件出示：雪花飄落的游戲，讀對一個詞語（去掉拼音的那些生詞），落下兩片雪花，看看誰能讓這個冬天飄落美麗的雪花。竹葉 小馬 月牙 不用馬 牙 用 筆 加（二）識字、寫字1、觀察“用”在田字格中的位子，指出豎的位子2、教師范寫3、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)這是我前段日子上過的一堂公開課，現(xiàn)在把教案傳上來，一方面請大家指導(dǎo)，一方面或許可以給需要的朋友參考參考。讀準字音分析字形、數(shù)筆畫2、指導(dǎo)寫字幾：第一筆是豎撇，寫在豎中線的左邊，第二筆乙起筆與 起筆相連，兩筆的底部要擺平。用：外連接的冂不能寫得太大，也不能寫得太小，最后一筆豎要壓在豎中線上。魚：中間的田不能寫得太大，田的第二筆 要橫壓在橫中線上，