最新高考生物一輪詳細(xì)復(fù)習(xí) 基因的表達(dá)（考點(diǎn)透析+典例跟蹤詳解+實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航大題專訓(xùn)）課件 新人教版.ppt

基因的表達(dá) dna復(fù)制 轉(zhuǎn)錄和翻譯的比較 1 三者的區(qū)別 2 中心法則與基因表達(dá)的關(guān)系 特別提醒 與轉(zhuǎn)錄 翻譯有關(guān)的4個(gè)注意點(diǎn) 1 轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物有三種rna 但只有mrna攜帶遺傳信息 并且三種rna都參與翻譯過程 只是分工不同 2 密碼子的專一性和簡并性保證翻譯的準(zhǔn)確性和蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)及遺傳性狀的穩(wěn)定性 3 翻譯進(jìn)程中核糖體沿著mrna移動 讀取下一個(gè)密碼子 但mrna不移動 4 解答蛋白質(zhì)合成的相關(guān)計(jì)算時(shí) 應(yīng)看清是dna上 或基因中 的堿基對數(shù)還是個(gè)數(shù) 是mrna上密碼子的個(gè)數(shù)還是堿基的個(gè)數(shù) 是合成蛋白質(zhì)中氨基酸的個(gè)數(shù)還是種類 例1 下圖表示真核細(xì)胞中核基因遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程 下列相關(guān)敘述中正確的是 a 過程中堿基配對情況相同b 過程發(fā)生的場所相同c 過程所需要的酶相同d 過程中核糖體的移動方向是由左向右 解析 圖解 分別表示dna復(fù)制 轉(zhuǎn)錄和翻譯過程 過程堿基配對情況為 a t t a g c c g 過程堿基配對情況為 t a a u g c c g 過程的場所為細(xì)胞核 過程的場所為細(xì)胞質(zhì) 過程需要解旋酶和dna聚合酶 過程需要解旋酶和rna聚合酶 翻譯過程中核糖體沿著mrna移動 從肽鏈的長度可看出核糖體的移動方向是由左向右 答案 d 跟蹤訓(xùn)練 如右圖表示有關(guān)遺傳信息傳遞的模擬實(shí)驗(yàn) 下列相關(guān)敘述合理的是 a 若x是mrna y是多肽 則管內(nèi)必須加入氨基酸 b 若x是dna一條鏈 y含有u 則管內(nèi)必須加入逆轉(zhuǎn)錄酶c 若x是trna y是多肽 則管內(nèi)必須加入脫氧核苷酸d 若x是hiv的rna y是dna 則管內(nèi)必須加入dna酶 解析 若x是mrna y是多肽 則管內(nèi)發(fā)生的是翻譯過程 因此 管內(nèi)必須加入氨基酸 a項(xiàng)正確 若x是dna一條鏈 y含有u 為rna 則管內(nèi)發(fā)生的是轉(zhuǎn)錄過程 不需要加入逆轉(zhuǎn)錄酶 需要加入rna聚合酶等 b項(xiàng)錯(cuò)誤 若x是trna y是多肽 則管內(nèi)發(fā)生的是翻譯過程 不需要加入脫氧核苷酸 c項(xiàng)錯(cuò)誤 若x是hiv的rna y是dna 則管內(nèi)需要加入逆轉(zhuǎn)錄酶 而不是dna酶 d項(xiàng)錯(cuò)誤 答案 a 遺傳信息 密碼子和反密碼子的比較 1 區(qū)別 2 聯(lián)系 1 遺傳信息是基因中脫氧核苷酸的排列順序 通過轉(zhuǎn)錄 使遺傳信息傳遞到mrna的核糖核苷酸的排列順序上 2 mrna的密碼子直接控制蛋白質(zhì)分子中氨基酸的排列順序 反密碼子則起到識別密碼子的作用 3 對應(yīng)關(guān)系 特別提醒 混淆遺傳信息 密碼子與反密碼子1 遺傳信息 密碼子與反密碼子的區(qū)分 2 氨基酸與密碼子 反密碼子的關(guān)系 1 每種氨基酸對應(yīng)1種或幾種密碼子 密碼子簡并性 可由l種或幾種trna轉(zhuǎn)運(yùn) 2 1種密碼子只能決定l種氨基酸 1種trna只能轉(zhuǎn)運(yùn)1種氨基酸 3 密碼子有64種 3種終止密碼子 61種決定氨基酸的密碼子 反密碼子理論上有61種 4 基因中堿基 rna中堿基與蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)量的關(guān)系 基因中堿基數(shù) mrna堿基數(shù) 多肽鏈中氨基酸數(shù) 6 3 1 圖解如下 3 高考命題角度 1 根據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則 推測某種氨基酸的密碼子或氨基酸的排列順序與堿基順序的對應(yīng)關(guān)系 2 根據(jù)密碼子的簡并性 確定基因突變與生物性狀的關(guān)系 例2 下圖是遺傳信息流動過程圖解 以下說法正確的是 a 真核細(xì)胞和原核細(xì)胞合成rna的過程分別是b cb a過程中可能發(fā)生基因重組c a d過程需要的酶相同d 圖中各過程都發(fā)生堿基互補(bǔ)配對 解析 由圖可知 a b c d e過程分別是dna的復(fù)制 需要解旋酶 dna聚合酶 dna連接酶 轉(zhuǎn)錄 需要rna聚合酶 翻譯 逆轉(zhuǎn)錄 逆轉(zhuǎn)錄酶 rna的復(fù)制 各過程都發(fā)生堿基互補(bǔ)配對 基因重組發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期和后期 dna復(fù)制發(fā)生在間期 不會發(fā)生基因重組 答案 d 規(guī)律總結(jié) 1 密碼子具有簡并性和通用性 簡并性指一種氨基酸可對應(yīng)多種密碼子 通用性是指生物界共用一套遺傳密碼 2 由于密碼子具有簡并性 故基因突變并不一定導(dǎo)致其合成的蛋白質(zhì)發(fā)生改變 跟蹤訓(xùn)練 2013 惠州三模 有關(guān)蛋白質(zhì)合成的敘述 錯(cuò)誤的是 a 終止密碼子不編碼氨基酸b 每種trna只轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸c 每種氨基酸只有一種密碼子d 核糖體可在mrna上移動 解析 mrna上3個(gè)相鄰的堿基決定1個(gè)氨基酸 每3個(gè)這樣的堿基又稱做1個(gè)密碼子 64個(gè)密碼子中3個(gè)是終止密碼 終止密碼不編碼氨基酸 a正確 trna的種類很多 但是 每種trna只能識別并轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸 b正確 64個(gè)密碼中決定氨基酸的密碼子有61種 而組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種 故一種氨基酸可能有幾個(gè)密碼子 密碼的簡并性 c錯(cuò)誤 核糖體是可以沿著mrna移動的 mrna的結(jié)合部位會形成2個(gè)trna的結(jié)合位點(diǎn) d正確 答案 c 基因?qū)π誀畹目刂?1 中心法則與生物種類的關(guān)系 圖解表示出遺傳信息的傳遞有5個(gè)過程 1 以dna為遺傳物質(zhì)的生物遺傳信息的傳遞 2 以rna為遺傳物質(zhì)的生物遺傳信息的傳遞 3 中心法則體現(xiàn)了dna的兩大基本功能 傳遞遺傳信息 它是通過dna復(fù)制完成的 發(fā)生于親代產(chǎn)生子代的生殖過程或細(xì)胞增殖過程中 表達(dá)遺傳信息 它是通過轉(zhuǎn)錄和翻譯完成的 發(fā)生在個(gè)體發(fā)育過程中 特別提醒 1 dna復(fù)制 轉(zhuǎn)錄和翻譯是所有具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物所遵循的法則 2 rna復(fù)制和逆轉(zhuǎn)錄只發(fā)生在被rna病毒寄生的細(xì)胞中 3 逆轉(zhuǎn)錄酶在基因工程中是一種很重要的酶 它能以已知的mrna為模板合成目的基因 3 基因與性狀的關(guān)系 1 一般說來 一對基因控制一對相對性狀 但也有性狀由多個(gè)基因決定 甚至一個(gè)基因能影響生物的多種性狀 2 生物的性狀表現(xiàn)是基因與環(huán)境共同作用的結(jié)果 例3 下圖為脈胞霉體內(nèi)精氨酸合成途徑示意圖 從圖中不可得出 a 精氨酸的合成是由多對基因控制的b 基因可通過控制酶的合成來控制代謝c 若基因 不表達(dá) 則基因 和 也不表達(dá)d 若產(chǎn)生鳥氨酸依賴突變型脈胞霉 則可能是 發(fā)生突變 解析 從圖示可知 精氨酸的合成受到 等多對基因控制 a正確 基因?qū)π誀畹目刂朴型ㄟ^控制蛋白質(zhì)合成直接控制生物和控制酶的合成影響代謝 進(jìn)而控制生物性狀兩條途徑 圖示為基因可通過控制酶的合成來控制代謝 b正確 若基因 不表達(dá) 鳥氨酸不能合成瓜氨酸 則基因 和 也不表達(dá) 但是 如果細(xì)胞中本身有瓜氨酸 則基因 和 可以表達(dá) c錯(cuò)誤 由n 乙酰鳥氨酸合成鳥氨酸 需要酶 故產(chǎn)生鳥氨酸依賴突變型脈胞霉 則可能是 發(fā)生突變 d正確 答案 c 跟蹤訓(xùn)練 下圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖 下列選項(xiàng)中正確的是 a 過程是轉(zhuǎn)錄 它以dna的兩條鏈為模板 四種核糖核苷酸為原料合成mrnab 過程中只需要mrna 氨基酸 核糖體 酶 atp即可完成 c 人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥是基因?qū)π誀畹闹苯涌刂?使得結(jié)構(gòu)蛋白發(fā)生變化所致d 某段dna上發(fā)生了基因突變 則形成的mrna和蛋白質(zhì)一定會改變 解析 解答本題的關(guān)鍵是知道中心法則的內(nèi)容及基因控制生物性狀的方式 是轉(zhuǎn)錄 模板是dna的一條鏈 原料是核糖核苷酸 是翻譯 需要模板是mrna 原料是氨基酸 trna atp 核糖體等 人鐮刀型細(xì)胞貧血癥屬于基因控制蛋白質(zhì)合成來控制生物性狀 基因突變后 mrna會改變 但蛋白質(zhì)不一定改變 答案 c 課題19 驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路 1 驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn) 驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)通常是指實(shí)驗(yàn)者針對已知的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行的以驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果 鞏固和加強(qiáng)有關(guān)知識內(nèi)容 培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力為目的的重復(fù)性實(shí)驗(yàn) 驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)是建立在已知結(jié)論基礎(chǔ)上的 實(shí)驗(yàn)原理 實(shí)驗(yàn)結(jié)果是已知的 因此實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)也應(yīng)合乎實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生的必然 2 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路及方法 當(dāng)我們需要回答設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟時(shí) 首先必須弄清單一變量 實(shí)驗(yàn)變量 從而做到在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中有的放矢 一般性的設(shè)計(jì)如下所列 1 如果需要提取 配制 處理實(shí)驗(yàn)材料則把提取 配制等操作作為第一步 2 編組標(biāo)號 研究對象 器皿等要編組標(biāo)號 設(shè)立實(shí)驗(yàn)組和對照組 注意控制無關(guān)變量 在措辭中往往有 相同 一致 等字眼 如果有測量應(yīng)測量記錄初始值 3 實(shí)驗(yàn)處理 分別對實(shí)驗(yàn)組和對照組施加單一變量 實(shí)驗(yàn)處理要遵循 單一變量和對照原則 4 培養(yǎng) 或飼養(yǎng) 觀察 記錄等 依然在措辭中體現(xiàn)對無關(guān)變量的控制 經(jīng)常有 相同條件下 等字眼 觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或記錄測定的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) 3 預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果 驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)由于有明確的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?預(yù)測的結(jié)果是科學(xué)的 合理的 唯一的 預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果 要搞清楚實(shí)驗(yàn)結(jié)論的作出是以什么作為依據(jù)的 也就是實(shí)驗(yàn)進(jìn)行后可以觀察 分析 比較的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是什么 在闡述當(dāng)中盡量采用專業(yè)的語言和名詞 一般的語言組織程序是 外因 人為施加的單一變量 由此引起的內(nèi)因變化 生理活動 內(nèi)因變化的直接結(jié)果 代謝結(jié)果 外部變化 最終結(jié)果 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 現(xiàn)象等 跟蹤訓(xùn)練 下圖是1955年拉斯特等人用變形蟲做換核實(shí)驗(yàn) 證明rna是在細(xì)胞核中合成 然后再從細(xì)胞核中轉(zhuǎn)移到細(xì)胞質(zhì)中的 據(jù)圖分析回答 1 本實(shí)驗(yàn)的目的是 2 本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)遵循了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的 原則 3 實(shí)驗(yàn)分析 標(biāo)