讀書(shū)的好方法PPT課件.ppt

讀書(shū)的好方法 2019 11 2 1 可多讀幾遍 看完后總結(jié)內(nèi)容 2 先讀一遍 再回憶一遍 3 看書(shū)逐頁(yè)逐頁(yè)讀 把好句讀出聲來(lái)加深印象4 遇到英雄人物 科學(xué)家等記他 她 的名子并看他 她 的簡(jiǎn)介5 先瀏覽 遇精彩部分再細(xì)讀6 選擇好書(shū)進(jìn)行精讀 一些看不看隨便的書(shū)可以泛讀7 先大略看一下再認(rèn)真讀 仔細(xì) 反復(fù) 認(rèn)真去讀8 大聲吟誦 以便透徹理解 2 2020 1 9 9 一邊讀書(shū) 一邊在書(shū)上做批注 摘抄好詞好句好段落10 勤做筆記 每讀完一本書(shū)就做讀后感11 讀書(shū)前要洗手 看書(shū)輕拿輕放 看完書(shū)將書(shū)放回原位12 讀到有關(guān)政治的信息 就將它記下來(lái)了解13 坐姿正確 仔細(xì)去讀14 一邊看一邊把有用的東西畫(huà)出來(lái)幫助記憶15 有詳有略 吸取精華16 先看一看目錄和簡(jiǎn)介 再細(xì)讀 遇不明白之處再讀一遍17 有疑問(wèn) 問(wèn)老師 同學(xué)詢(xún)問(wèn) 或者查資料解決18 先讀簡(jiǎn)介 了解適不適合 合適了再去仔細(xì)閱讀19 找一段或一篇中心句細(xì)讀20 在文章最后寫(xiě)一寫(xiě)感受 啟發(fā)和心得 3 2020 1 9 我們?cè)賮?lái)看看其它的方法 4 2020 1 9 1 泛讀 泛讀就是廣泛閱讀 指讀書(shū)的面要廣 要廣泛涉獵各方面的知識(shí) 具備一般常識(shí) 不僅要讀自然科學(xué)方面的書(shū) 也要讀社會(huì)科學(xué)方面的書(shū) 古今中外各種不同風(fēng)格的優(yōu)秀作品都應(yīng)廣泛地閱讀 以博采眾家之長(zhǎng) 開(kāi)拓思路 2 精讀 要細(xì)讀多思 反復(fù)琢磨 反復(fù)研究 邊分析邊評(píng)價(jià) 務(wù)求明白透徹 了解于心 以便吸取精華 對(duì)本專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍及名篇佳作應(yīng)該采取這種方法 只有精心研究 細(xì)細(xì)咀嚼 文章的 微言精義 才能 愈挖愈出 愈研愈精 可以說(shuō) 精讀是最重要的一種讀書(shū)方法 3 通讀 即對(duì)書(shū)報(bào)雜志從頭到尾閱讀 通覽一遍 意在讀懂 讀通 了解全貌 以求一個(gè)完整的印象 取得 鳥(niǎo)瞰全景 的效果 對(duì)比較重要的書(shū)報(bào)雜志可采取這種方法 4 跳讀 這是一種跳躍式的讀書(shū)方法 可以把書(shū)中無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容放在一邊 抓住書(shū)的筋骨脈絡(luò)閱讀 重點(diǎn)掌握各個(gè)段落的觀點(diǎn) 有時(shí)讀書(shū)遇到疑問(wèn)處 反復(fù)思考不得其解時(shí) 也可以跳過(guò)去 向后繼續(xù)讀 就可前后貫通了 5 2020 1 9 5 速讀 這是一種快速讀書(shū)的方法 即陶淵明提倡的 好讀書(shū) 不求甚解 可以采取 掃描法 一目十行 對(duì)文章迅速瀏覽一遍 只了解文章大意即可 這種方法可以加快閱讀速度 擴(kuò)大閱讀量 適用于閱讀同類(lèi)的書(shū)籍或參考書(shū)等 6 略讀 這是一種粗略讀書(shū)的方法 閱讀時(shí)可以隨便翻翻 略觀大意 也可以只抓住評(píng)論的關(guān)鍵性語(yǔ)句 弄清主要觀點(diǎn) 了解主要事實(shí)或典型事例 而這一部分內(nèi)容常常在文章的開(kāi)頭或結(jié)尾 所以重點(diǎn)看標(biāo)題 導(dǎo)語(yǔ)或結(jié)尾 就可大致了解 達(dá)到閱讀目的 7 再讀 有價(jià)值的書(shū)刊雜志不能只讀一遍 可以重復(fù)學(xué)習(xí) 溫故而知新 著名思想家 文學(xué)家伏爾斯泰認(rèn)為 重讀一本舊書(shū) 就仿佛老友重逢 重復(fù)是學(xué)習(xí)之母 重復(fù)學(xué)習(xí) 有利于對(duì)知識(shí)加深理解 也是加深記憶的強(qiáng)化劑 8 寫(xiě)讀 古人云 不動(dòng)筆墨不讀書(shū) 俗語(yǔ)也有 好記性不如爛筆頭 之說(shuō) 讀書(shū)與作摘錄 記心得 寫(xiě)文章結(jié)合起來(lái) 手腦共用 不僅能積累大量的材料 而且能有效地提高寫(xiě)作水平 并且能增強(qiáng)閱讀能力 將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能和技巧 6 2020 1 9 9 序例讀 讀書(shū)之前可以先讀書(shū)的序言和凡例 了解內(nèi)容概要 明確寫(xiě)書(shū)的綱領(lǐng)和目的 有指導(dǎo)地進(jìn)行閱讀 讀書(shū)之后 也可以再次讀書(shū)序和凡例 以便加深理解 鞏固提高 10 選讀 就是讀書(shū)時(shí)要有所選擇 古往今來(lái) 人類(lèi)的文化寶藏極為豐富 一個(gè)人的精力畢竟有限 如果不加選擇 就不會(huì)收到好的效果 可以結(jié)合自己的情況 有針對(duì)性地選擇書(shū)目 進(jìn)行閱讀 這樣才能達(dá)到事半功倍的效果 7 2020 1 9 名人的讀書(shū)方法又有哪些呢 我們來(lái)看看吧 8 2020 1 9 1 毛澤東的讀書(shū)法 毛澤東畢生珍惜時(shí)間 博覽群書(shū) 其中 三復(fù)四溫 式閱讀和 不動(dòng)筆墨不讀書(shū) 是他主要的讀書(shū)方法 他在青年時(shí)期就熟讀了 史記 漢書(shū) 等古籍 并且不斷地重溫 就是到了晚年 對(duì)他喜愛(ài)的同一本史書(shū) 也是反復(fù)研讀 并有讀過(guò)一遍書(shū)在封面劃上一個(gè)圈作記號(hào)的習(xí)慣 所以 在他讀過(guò)的許多書(shū)籍中 均留下了他讀過(guò)二遍 三遍的圈記 毛澤東在青年時(shí)代讀書(shū)時(shí)即有 讀得多 想得多 寫(xiě)得多 問(wèn)得多 的習(xí)慣 他的寫(xiě)作多表現(xiàn)在作內(nèi)容摘錄 在重要的地方劃上圈 杠 點(diǎn)等符號(hào) 作批注以及寫(xiě)讀書(shū)日記 在原書(shū)上改錯(cuò)糾謬 9 2020 1 9 2 魯迅的讀書(shū)法 魯迅在博覽群籍的基礎(chǔ)上 形成了有自己特色的讀書(shū)方法 一是泛覽 他提倡博采眾家 取其所長(zhǎng) 主張?jiān)谙e的時(shí)候 要 隨便翻翻 二是硬看 對(duì)較難懂的必讀書(shū) 硬著頭皮讀下去 直到讀懂鉆透為止 三是專(zhuān)精 他提倡以 泛覽 為基礎(chǔ) 然后選擇自己喜愛(ài)的一門(mén)或幾門(mén) 深入地研究下去 否則 讀書(shū)雖多 終究還是一事無(wú)成 四是活讀 魯迅主張讀書(shū)要獨(dú)立思考 注意觀察并重視實(shí)踐 他說(shuō) 專(zhuān)讀書(shū)也有弊病 所以必須和社會(huì)接觸 使所讀的書(shū)活起來(lái) 他還主張用 自己的眼睛去讀世間這一部活書(shū) 五是參讀 魯迅讀書(shū)不但讀選本 還參讀作者傳記 專(zhuān)集 以便了解其所處的時(shí)代和地位 由此深化對(duì)作品的理解 10 2020 1 9 3 蘇步青的讀書(shū)法 著名數(shù)學(xué)家蘇步青主張讀書(shū)要多讀 精讀 他讀書(shū)時(shí) 第一遍一般先讀個(gè)大概 第二遍 第三遍逐步加深理解 他就是這樣來(lái)讀 紅樓夢(mèng) 西游記 三國(guó)演義 的 他最喜歡 聊齋 不知反復(fù)讀了多少遍 起初 有些地方不懂 又無(wú)處查 他就讀下去再說(shuō) 以后再讀就逐步加深理解 蘇步青讀數(shù)學(xué)書(shū)也是這樣的 他總是邊讀邊想 邊做習(xí)題 到讀最后一遍 題目全部做完 他認(rèn)為 讀書(shū)不必太多 要讀的精 要讀到你知道這本書(shū)的優(yōu)點(diǎn) 缺點(diǎn)和錯(cuò)誤了 這才算讀好 讀精了 11 2020 1 9 4 華羅庚的讀書(shū)法 華羅庚讀書(shū)法 由薄到厚 與 由厚到薄 華羅庚教授把讀書(shū)的過(guò)程歸納為 由薄到厚 與 由厚到薄 兩個(gè)階段 他說(shuō) 一本書(shū) 當(dāng)未讀之前 你感到就是那么厚 在讀的過(guò)程中 如果你對(duì)各章各節(jié)又作深入的探討 在每頁(yè)上加添注解 補(bǔ)充參考材料 那就會(huì)覺(jué)得更厚了 但是 當(dāng)我們對(duì)書(shū)的內(nèi)容真正有了透徹的了解 抓住了全書(shū)的要點(diǎn) 掌握了全書(shū)的精神實(shí)質(zhì)后 就會(huì)感到書(shū)本變薄了 愈是懂得透徹 就愈有薄的感覺(jué) 這是每個(gè)科學(xué)家都要經(jīng)歷的過(guò)程 這樣 并不是學(xué)的知識(shí)變少了 而是把知識(shí)消化了 12 2020 1 9 名人讀書(shū) 馬克思讀書(shū)有 三字秘訣 博 覽群書(shū) 記 做記號(hào) 讀 熟讀成誦 毛澤東在校讀書(shū)堅(jiān)持 三不談 不談金錢(qián) 不談瑣事 不談男女方面的事 徐特立讀書(shū)有 三法 日積月累法 古今中外法 借書(shū)摘抄法 魯迅說(shuō)讀要有 三性 目的性 靈活性 廣泛性 茅盾經(jīng)常采用 三式 讀書(shū)法 第一遍鳥(niǎo)瞰式 第二遍精讀式 第三遍消化式 李公樸說(shuō)從書(shū)中挑出來(lái) 三條路 一條是讀活書(shū) 讀言之有物的書(shū) 一條是活讀書(shū) 動(dòng)腦筋勤思考 一條是讀書(shū)活 讀書(shū)聯(lián)系實(shí)際 三國(guó)董遇讀書(shū)利用 三余 老者歲之余 夜者日之余 陰雨者時(shí)之余 即要抓緊一切時(shí)間來(lái)讀書(shū)學(xué)習(xí) 宋朝的蘇東坡讀書(shū)提倡要分 三步 第一步是抄一段 第二步是用三