陜西省西安音樂學(xué)院附屬中等音樂學(xué)校七年級(jí)語文4月月考試題（無答案） 新人教版 (2).doc

陜西省西安音樂學(xué)院附屬中等音樂學(xué)校2014-2015學(xué)年七年級(jí)語文4月月考試題 班級(jí) 姓名 成績(jī) 一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（共18分）1、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）a.腦髓 (su) 泥濘(nng) 花圃 (p) 驪(l)歌 b.沮（j）喪 撣（dn）子 訕（shn）笑 菜畦（q）c.嫉（j）妒 丑陋（lu） 蟬蛻（tu） 相宜（y）d.書塾（sh） 佇（zh）立 環(huán)謁（y） 瞬（shn）息2、下列字形有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）a.荒草萋萋 延綿 縫隙 攢成 興高采烈b.川流不息 腫脹 徘徊 鑒賞 漠不關(guān)心c.人聲鼎沸 嚴(yán)歷 簽賞 確鑿 嬌生慣養(yǎng)d.恭恭敬敬 幽寂 倜儻 籬笆 來勢(shì)洶洶3、填入下列空格處最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞是（ ）（3分）(1) 他們發(fā)出一種 的叫聲，展開他們美麗的長(zhǎng)翅膀，飛向溫暖的國度。(2) 黃色的樹林里分出兩條路，可惜我們不能同時(shí)去 。(3) 這是荒園， 拍雪人卻沒有觀眾，所以不相宜，只好來捕鳥。a.奇怪 涉獵 人跡罕至 b.奇異 涉足 人跡罕至 c.奇怪 涉足 人煙稀少 d.奇異 涉獵 人煙稀少4、下列加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）a.星期天上午，江城的中小學(xué)生絡(luò)繹不絕地涌入科技館。b新的初中語文教材經(jīng)過改頭換面，給人耳目一新的感覺，很受學(xué)生歡迎。c.第九界青年歌手大獎(jiǎng)賽上，有些歌手面對(duì)常識(shí)性考題一籌莫展，默默無聞，令人失望。d.小明為人誠實(shí)，待人接物坦蕩如砥，深得同學(xué)的好評(píng)。5、下面各句中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（3分）a.新來的王老師給我們留下了美好而深厚的印象。b.一進(jìn)入會(huì)場(chǎng)就看見許多面彩旗和一片歡樂的歌聲。c.我們班同學(xué)將來都希望成為一個(gè)有作為的人。d.紅楊中學(xué)的全體團(tuán)員沒有不參加綠化校園活動(dòng)的。6、下列有關(guān)課文理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）a.爸爸的花兒落了標(biāo)題語意雙關(guān)，一方面指爸爸生病，他養(yǎng)的花由于缺少照料而枯萎，一方面指爸爸的生命之花凋零。b.從百草園到三味書屋中作者善于聯(lián)想，由赤練蛇聯(lián)想到美女蛇的故事，為百草園增添了更多的神秘色彩。c.假如生活欺騙了你的詩句清新流暢，熱烈深沉，有豐富的人情味和哲理意味，因此感動(dòng)了許多人，把它當(dāng)作自己的座右銘。d.詩歌未選擇的路的寫作重點(diǎn)放在了已經(jīng)選擇的路，作者想借助它告訴讀者面臨選擇時(shí)要慎重，不要隨波逐流，否則會(huì)后悔終生。二、按要求填空（每空1分，共24分）7、魯迅原名 ，我國偉大的 、 、 ，從百草園到三味書屋選自 。普希金是 （國家）著名詩人。 爸爸的花兒落了的作者是 ，本文節(jié)選自她的代表作 。假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！ ： ， 。 默寫山中雜詩、竹里館、峨眉山月歌山中雜詩： ， 。 ， 。竹里館： ， 。 ， 。峨眉山月歌： ， 。 ， 。三、閱讀理解（58分）（一）閱讀下面的文章，完成下列各題（15分）不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云宵里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云宵里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。8、文中橫線的兩個(gè)“這里”具體指代的是什么？（2分） 9、根據(jù)文段內(nèi)容，給文段加一個(gè)小標(biāo)題。（3分） 10、文段除描寫景物外，還寫了四件趣事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括。（4分） 11、文段中有許多動(dòng)詞用得精煉傳神，選其中一例作簡(jiǎn)要賞析。（3分） 12、這段文字對(duì)自然景物的描寫表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分） （二）閱讀我長(zhǎng)大了，回答問題（12分）小的時(shí)候想長(zhǎng)大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對(duì)父母說：“爸、媽，我長(zhǎng)大了，我進(jìn)中學(xué)了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人。”于是，我繼續(xù)等著“長(zhǎng)大”的到來。在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對(duì)父母說：“爸、媽，長(zhǎng)大了，我有青春痘了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，青春痘并不證明你長(zhǎng)大?！睗u漸，“長(zhǎng)大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。后來，搬了家。家與車站有一段很長(zhǎng)的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應(yīng)過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識(shí)到發(fā)生了什么事，這樣的事才是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太。 許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢? 我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責(zé)備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會(huì)常常去看她。 我并不想敷衍她，我決定這么做。 然而，我不知道如何面對(duì)父母。 小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會(huì)少些責(zé)罵。 晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。吃飯時(shí)，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。依然記得那天父母在睡前語重心長(zhǎng)地對(duì)我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任?！蔽医K于感覺到父母承認(rèn)了我的長(zhǎng)大；我也終于明白，長(zhǎng)大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長(zhǎng)青春痘那么簡(jiǎn)單。長(zhǎng)大，意味著承擔(dān)責(zé)任。的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了。13、第一段“小時(shí)候想長(zhǎng)大”中“想長(zhǎng)大”的具體內(nèi)容是什么？（2分） 14、文中畫線句子是 描寫，作用是 。（2分）15、文中說：“此時(shí)，已有很多人圍攏來。我有些慚愧”“我”為什么會(huì)“有些慚愧”？（2分） 16、家里“氣氛并不如想象中的惡劣”，“我”想象的是怎樣的氣氛？為什么會(huì)有這樣的想象？（3分） 17、“的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了?！闭?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(3分) （三）閱讀傷仲永，完成以下小題（25分）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉借旁近與之即書詩四句并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！?王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶? 18、本文的作者是 ，他被稱為“唐宋八大家”，其他的七位是 、 、 、 、 、 、 。（8分）19、用“/”標(biāo)出下列句子的朗讀節(jié)奏。(4分) 父 異 焉 借 旁 近 與 之 即 書 詩 四 句 并 自 為 其 名20、下列各句加點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）a.未嘗識(shí)書具（曾經(jīng)） b.父利其然也(認(rèn)為有利可圖)c.泯然眾人矣（許多人） d.稍稍賓客其父（漸漸）21、翻譯句子（4分）日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué) 卒之為眾人，則其受于人者不至也。 22、方仲永的的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段。（用原文回答，3分）_23、仲永變化的原因是什么？對(duì)你有什么啟示？（3分）_（四）閱讀下面一首唐詩，完成下列各題（6分） 賦得暮雨送李胄 韋應(yīng)物 楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時(shí)。 漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。 海門深不見，浦樹遠(yuǎn)含滋。 相送情無限，沾襟比散絲*。 *古人有“密雨如散絲”的詩句。 24、對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分） a.首聯(lián)兩句寫黃昏時(shí)分，詩人佇立在細(xì)雨蒙蒙的江邊。這既點(diǎn)明了詩題中的“薯雨”，又照應(yīng)了詩題中的“送”字。 b.二、三兩聯(lián)描寫船帆被細(xì)雨打濕而變重，烏翅因沾雨而無法輕巧地飛翔，天朦朦朧朧看不清通海處，遠(yuǎn)處江邊的樹卻顯得十分滋潤。 c.尾聯(lián)中將沾襟的別淚與散絲般的密雨交融在一起，十分含蓄地表達(dá)了詩人的送別之情，情與景巧妙地結(jié)合了起來。 d.全詩第一句直接點(diǎn)明“微雨”，而后面主要是通過對(duì)船帆、鳥羽、天際、大樹的描繪來烘托蒙蒙細(xì)雨，這樣更增強(qiáng)了詩的形象性和表達(dá)力。 25、這是一首寫送別的詩，但主要篇幅卻是寫景，將離別之情寓于這些景中。下面幾首寫送別的唐詩中，與它寫法相同的一首是（ ）（3分） a.此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時(shí)人已沒，今日水猶寒。 b.蒼蒼竹林寺，杏杏鐘聲晚。荷笠?guī)标枺嗌姜?dú)歸遠(yuǎn)。 c.聞道衡陽外，由來雁不飛。送君從此去，書信定應(yīng)稀。 d.滿酌勸僮仆，好隨郎馬蹄。春風(fēng)慎行李，莫上白銅（革是）。 2014-2015學(xué)年第二學(xué)期初一語文月考1試題答題卡 班級(jí) 姓名 成績(jī) 一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（共18分）1、（ ）2、（ ）3、（ ）4、（ ）5、（ ）6、（ ）二、按要求填空（每空1分，共24分）7、魯迅原名 ，我國偉大的 、 、 ，從百草園到三味書屋選自 。普希金是 （國家）著名詩人。 爸爸的花兒落了的作者是 ，本文節(jié)選自她的代表作 。假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！ ： ， 。 山中雜詩： ， 。 ， 。竹里館： ， 。 ， 。峨眉山月歌： ， 。 ， 。三、閱讀理解（58分）（一）閱讀下面的文章，完成下列各題（15分）8、（2分） 9、（3分） 10、（4分） 11、（3分） 12、（3分） （二）閱讀我長(zhǎng)大了，回答問題（