23八上核舟記.doc

青島第十六中學(xué)語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)稿（學(xué)生用） 班級(jí) 姓名 青島市第十六中學(xué)導(dǎo)學(xué)稿課題核舟記（八上）授課時(shí)間2010、4課時(shí)一課時(shí)課型復(fù)習(xí)課撰稿人高美倩審閱人趙偉教學(xué)目標(biāo)1、背誦課文，整體把握文意。2、積累文言詞匯，翻譯重點(diǎn)句子。3、了解文章的思想感情。重點(diǎn)目標(biāo)2、3難點(diǎn)目標(biāo)3預(yù)習(xí)內(nèi)容【知識(shí)點(diǎn)歸納】：一、 通假字：1、詘右臂支船 2、左手倚一衡木 3、舟首尾長(zhǎng)約八分有奇為字共三十有四 4、虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻二、一詞多義之：篷覆之。（ ） 閉之 （ ） 石青糝之（ ）左臂掛念珠倚之，（ ） 蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。（ ）其：其兩膝相比者（ ） 而豎其左膝（ ） 其人視端容寂（ ） 則題名其上（ ）奇：舟首尾長(zhǎng)約八分有奇（ ） 明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)（ ）端：東坡右手執(zhí)卷端（ ） 其人視端容寂（ ） 雖人有百手不能指其一端（ ）三、古今異義詞1、嘗貽余核舟一2、高可二黍許3、其兩膝相比者4、而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸5、舟首尾長(zhǎng)約八分有奇6、蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之7、罔不因勢(shì)象形四、詞類(lèi)活用1、中峨冠而多髯者為東坡2、居右者椎髻仰面3、箬篷覆之。4、石青糝之。教學(xué)過(guò)程上課內(nèi)容雙邊活動(dòng)一、檢查預(yù)習(xí)：二、復(fù)習(xí)要點(diǎn)：（一）、課文朗讀、背誦（二）、準(zhǔn)確流利的翻譯課文（三）、重點(diǎn)詞語(yǔ)記憶：學(xué)生按照要求自主復(fù)習(xí)15分鐘；當(dāng)堂檢測(cè)【當(dāng)堂檢測(cè)】一、解釋詞語(yǔ)：1.能以徑寸之木，為宮室，器皿( ) 2.罔不因勢(shì)象形( )( )( ) 3.嘗貽余核舟一( ) 4.高可二黍許( )（ ） 5. 佛印絕類(lèi)彌勒( ) 6. 矯首昂視( ) 7. 其船背稍夷( ) 8.鉤畫(huà)了了( ) 9、其色丹（ ） 10、而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸 （ ）（ ）11、蓋大蘇泛赤壁云（ ） 12、中峨冠而多髯者為東坡（ ）13、如有所語(yǔ)（ ） 14、其兩膝相比者（ ） 15、神情與蘇、黃不屬（ ）16、詘右臂支船（ ） 17、珠可歷歷數(shù)也（ ） 18、楫左右舟子各一人（ ） 19、左手倚一衡木（ ） 20、虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻（ ） 21、蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之（ ）（ ）二、翻譯句子1、 嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。2、 罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。3、 舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許4、中軒敞者為艙，篷蓬覆之5中峨冠而多髯者為東坡6、其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中7、其人視端容寂，若聽(tīng)茶聲然。8、而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸。9、如有所語(yǔ)10、矯首昂視，神情與蘇、黃不屬11、其船背稍夷12、蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之13、技亦靈怪矣哉!三、課外文言文推敲詩(shī)話總龜：賈島初赴舉，在京師。一日于驢上得句云：“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)?！庇钟巴啤弊郑瑹捴炊?，于驢上吟哦，引手作推敲之勢(shì)，觀者訝之。時(shí)韓退之權(quán)京兆尹，車(chē)騎方出，島不覺(jué)得止第三節(jié)，尚為手勢(shì)未已。俄為左右擁止尹前。島具對(duì)所得詩(shī)句，“推”字與“敲”字未定，神游象外，不知回避。退之立馬久之，謂島曰：“敲字佳?！彼觳⑥\而歸，共論詩(shī)道，留連累日，因與島為布衣之交。1下面句中加點(diǎn)“之”字用法不同于其他三項(xiàng)的是（ ）A退之立馬久之 B何陋之有 C久之，目似瞑 D悵恨久之2 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。一日于驢上得句云（ ） 煉之