淺析結(jié)構(gòu)助詞“的”與語(yǔ)氣助詞“的”.doc

淺析結(jié)構(gòu)助詞“的”與語(yǔ)氣助詞“的” 楊雪 （哈爾濱師范大學(xué)，黑龍江哈爾濱150080） 【摘要】在7000多得漢字中，有各種各樣的詞匯，其中虛詞“的”在現(xiàn)代漢語(yǔ)中出現(xiàn)頻率最高，分布極其廣泛，用法極其復(fù)雜，因而對(duì)它的研究十分必要。虛詞“的”的研究現(xiàn)在已有了很大的發(fā)展?！暗摹奔瓤梢杂米鹘Y(jié)構(gòu)助詞，也可以用作語(yǔ)氣助詞，用法種類(lèi)也比較繁多，本文所討論的重點(diǎn)是虛詞“的”分別作結(jié)構(gòu)助詞和語(yǔ)氣助詞的用法。 關(guān)鍵詞的；結(jié)構(gòu)助詞；語(yǔ)氣助詞 1結(jié)構(gòu)助詞的概念及“的”的用法 （一）結(jié)構(gòu)助詞：結(jié)構(gòu)助詞是附著在詞，詞組的前面或后面，用以表示句子的結(jié)構(gòu)關(guān)系的。 （二）結(jié)構(gòu)助詞“的”的用法 （1）用在定語(yǔ)后面，修飾和限定前面的定語(yǔ)和后面的中心語(yǔ)。例如， 我的媽媽是個(gè)很普通的人。 這個(gè)例子中能看出定語(yǔ)可以是形容詞或形容詞的詞組，就像中定語(yǔ)是“我”，修飾中心詞“媽媽”，與中心詞構(gòu)成所屬關(guān)系。就變成普通的人，這些都是結(jié)構(gòu)助詞”的”用在定語(yǔ)后的現(xiàn)象。 （2）用在詞和短語(yǔ)后面，構(gòu)成“的”字短語(yǔ)，表示指人或事物的名稱(chēng)，其實(shí)就是一個(gè)名詞。例如，吃的、紅色的、這樣的，“的字短語(yǔ)”用在句子里意義很具體，離開(kāi)了句子，就有很大的概括性。 例如，“吃的”既可以是動(dòng)作的施事者，即吃東西的人，也可以指動(dòng)作的承受者，即吃的東西，再以吃的東西而論，可以指各種具體的食物。因此，如果所說(shuō)的人或事物有泛指性，往往用“的字短語(yǔ)”來(lái)替代，這種短語(yǔ)在句子里只作主語(yǔ)或賓語(yǔ)。 （3）有時(shí)也可用在狀語(yǔ)后面，修飾、限定狀語(yǔ)和后面的中心語(yǔ)。 別看他年紀(jì)那么大了，可步伐還像年輕人一樣的矯健。 例句中“的”用在“像年輕人一樣”，而這正是狀語(yǔ)，修飾句末的矯健。 （4）由于定語(yǔ)和狀語(yǔ)后都有用“的”的情況，所以不要把“的”前面的都當(dāng)成定語(yǔ)，“的”也是區(qū)分“的”前是定語(yǔ)還是狀語(yǔ)的一種標(biāo)志。在2中的例子中，可以看出名詞和名詞短語(yǔ)的修飾語(yǔ)是定語(yǔ)，在3中的例句中，可以看出形容詞短語(yǔ)的修飾語(yǔ)是狀語(yǔ)。例如， A）“的”前是定語(yǔ)的情況 我愛(ài)我的母親。 為了能更準(zhǔn)確的對(duì)事物加以修飾，定語(yǔ)還可能是兩個(gè)或兩個(gè)以上。例如， 昏暗的燈光照著那張親切的長(zhǎng)方臉。 B）“的”前是狀語(yǔ)的情況 他在課堂上很認(rèn)真的聽(tīng)老師講課。 “在課堂上”是狀語(yǔ)。 2語(yǔ)氣助詞的概念及“的”的用法 （一）語(yǔ)氣助詞：語(yǔ)氣助詞是表示語(yǔ)氣的虛詞，常用在句尾或句中停頓表示種種語(yǔ)氣。 （二）語(yǔ)氣助詞“的”的用法 （1）用在陳述句中的句尾，表示肯定語(yǔ)氣。例如， 我會(huì)記得你的。 這類(lèi)句子中的“的”一般可以去掉，例（6）中去掉后變成“我會(huì)記得你”，改變后的句子意思基本沒(méi)變。 （2）用在動(dòng)詞后的“的” 我想他明天一定會(huì)來(lái)的?！暗摹庇迷趧?dòng)詞“來(lái)”后，加強(qiáng)語(yǔ)氣。 （3）對(duì)可能出現(xiàn)的結(jié)果進(jìn)行主觀的推測(cè)，表明自信，例如： 我想我跟她會(huì)成為很好的朋友的。 （4）對(duì)已有事實(shí)的強(qiáng)調(diào)和肯定。如： 他是一點(diǎn)也不喜歡我的。 （5）謂語(yǔ)動(dòng)詞帶結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)，“的”用以強(qiáng)調(diào)這一動(dòng)作行為的結(jié)果。例如： 結(jié)果呢，還是證明你在中國(guó)的路是行不通的。 3結(jié)構(gòu)助詞“的”與語(yǔ)氣助詞“的”用法的比較 結(jié)構(gòu)助詞“的”與語(yǔ)氣助詞“的”除了通過(guò)以上所表示的不同意義區(qū)分外，還可以通過(guò)以下幾點(diǎn)來(lái)分析。 （一）所在的位置不同，結(jié)構(gòu)助詞“的”可以放在句尾，還可以用在句中，而語(yǔ)氣助詞一般都用在句尾。 例如“這是你的，那是我的”，這句中的“的”用在句尾；“游泳的很多”，“他說(shuō)的不錯(cuò)”，這句中的“的”就用在句中，但這兩處的“的”都是結(jié)構(gòu)助詞?！八麜?huì)來(lái)的”，這句中的“的”用在句尾，是語(yǔ)氣助詞。 （二）如果句子表肯定語(yǔ)氣，那么“的”可以去掉，去掉后句意基本不變，結(jié)構(gòu)完整。 例如，我會(huì)去的，“的”字就可以去掉，且不改變句子意思。但是處于句末的結(jié)構(gòu)助詞“的”則不能去掉，例如，“我是東北的，他是江南的”，其中的“的”都不能去掉。去掉后變成“我是東北，他是江南”，完全不符合句子原意。 （三）語(yǔ)氣助詞都用在句尾，且表示肯定，例如，“他是聰明的”，都是肯定語(yǔ)氣。 （四）在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中有的同學(xué)分不清結(jié)構(gòu)助詞“的”和語(yǔ)氣助詞“的”，特別是當(dāng)“的字短語(yǔ)”充當(dāng)句子賓語(yǔ)時(shí)，容易和語(yǔ)氣助詞“的”發(fā)生混淆，因?yàn)槎叨加迷诰渥幽┪病?(11)李老師是教書(shū)的，監(jiān)管負(fù)責(zé)圖書(shū)館。 例句句尾的“的”是結(jié)構(gòu)助詞，和前面的名詞或形容詞構(gòu)成“的字短語(yǔ)”，作句子的賓語(yǔ)。在這個(gè)例子中“的字短語(yǔ)“中的“的”不能去掉，否則句子不通?！暗淖侄陶Z(yǔ)”充當(dāng)賓語(yǔ)時(shí)有下列兩個(gè)特點(diǎn)。 1）“的字短語(yǔ)”往往繼承上文，在句中指代的東西很明顯。例如： (12)但我們被送來(lái)的東西嚇怕了，先有英國(guó)的鴉片，后有德國(guó)的廢槍炮，這正是因?yàn)槟鞘恰八蛠?lái)的”，而不是“拿來(lái)的”緣故。例（12）中“送來(lái)的”，“拿來(lái)的”引用的都是“的字短語(yǔ)”，都是承接上文而省略的。 2）“的”后面有“了、呢”時(shí)，“的”為結(jié)構(gòu)助詞，不是語(yǔ)氣助詞。 (13)他總是那么悲觀，斷定他的病是不治的了。 (14)這對(duì)于具有高智商的人來(lái)說(shuō)，又有什么可以值得驕傲的呢？ 以上例中“不治的”、“值得驕傲的”都是的字短語(yǔ)，因?yàn)橛辛恕傲?、呢”作語(yǔ)氣助詞，又因一句話(huà)中只能有一個(gè)語(yǔ)氣助詞，所以“的”在這幾例中句尾都作結(jié)構(gòu)助詞。下面看“的”放在句尾作預(yù)期助詞的情況。 首先，謂短語(yǔ)作謂語(yǔ)或賓語(yǔ)時(shí)，句子末尾的“的”一般是語(yǔ)氣助詞。 (15)這件事我知道的。 以上例的“的”是語(yǔ)氣助詞，其中主謂短語(yǔ)“我知道”作句子的謂語(yǔ)或賓語(yǔ)，如果去掉“的”句子的含義不發(fā)生變化。 其次，句尾的“的”能否換成“了”，能換成“了”的是語(yǔ)氣助詞。如例(15)可變?yōu)椤斑@件事我知道了”?？傊暗摹奔瓤梢宰鹘Y(jié)構(gòu)助詞，也可以作語(yǔ)氣助詞。 （五）有的時(shí)候，可能會(huì)遇到歧義句，到底是什么意思，要在特定語(yǔ)境中才能辨別，如，“我是剛到的”，如果等于說(shuō)“我剛到的”，其中的“的”是語(yǔ)氣助詞，如果等于說(shuō)“我是剛到的學(xué)生”之類(lèi)的，其中的“的”是結(jié)構(gòu)助詞。 4關(guān)于“的”字的總結(jié) 虛詞的應(yīng)用是漢語(yǔ)的一個(gè)顯著特點(diǎn)，也是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中留學(xué)生習(xí)得的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一。虛詞的使用相當(dāng)廣泛。“的”字有著很多的含義，并且在不同的句子中都有不同的含義，其變化之多，用途之廣值得我們慢慢研究，認(rèn)真研究。外國(guó)留學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)多注意此類(lèi)問(wèn)題，特別是“的”兼屬兩類(lèi)詞時(shí)的應(yīng)用。只要認(rèn)真研究，就會(huì)找到些規(guī)律，也會(huì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)它的的興趣。 參考文獻(xiàn) 1黃伯榮現(xiàn)代漢語(yǔ)：下冊(cè)M高等教育出版社，1991（03） 2邢福義代漢語(yǔ)語(yǔ)法知