畫(huà)家鄉(xiāng)教后談.doc

畫(huà)家鄉(xiāng)教后談江北中心小學(xué) 周步新畫(huà)家鄉(xiāng)是一年級(jí)下冊(cè)的一篇課文，全文結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言流暢，尤其25自然段采用基本一致的語(yǔ)段形式，展現(xiàn)了我們祖國(guó)的海邊、山村、平原、草原、城市別具一格的美麗風(fēng)景，表達(dá)了孩子對(duì)家鄉(xiāng)美景的贊美、熱愛(ài)之情，是學(xué)習(xí)語(yǔ)言、發(fā)展思維、陶冶情操的好教材。 請(qǐng)看課文二、三、六、七自然段內(nèi)容： 教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了這樣的步驟： 1讀讀課文，初步感受濤濤、山山、平平、青青、京京家鄉(xiāng)特有的美。 2說(shuō)說(shuō)從哪些詞句看出他們的家鄉(xiāng)的美，可以在書(shū)上圈圈點(diǎn)點(diǎn)劃劃，并結(jié)合看圖、想像，著重欣賞、體會(huì)課文重點(diǎn)詞句，適時(shí)指導(dǎo)朗讀，隨機(jī)運(yùn)用評(píng)價(jià)語(yǔ)，如“你讀得那么響亮，那么流利”，“她看得那么仔細(xì)，說(shuō)得那么清楚”等，有意識(shí)地滲透運(yùn)用“那么那么”說(shuō)話。3在閱讀、理解課文的基礎(chǔ)上，超越文本，指導(dǎo)學(xué)生可以運(yùn)用“那么那么”等句式或?qū)W到的其他好詞佳句說(shuō)一說(shuō)自己的家鄉(xiāng)。 4進(jìn)一步超越課文，選擇畫(huà)一畫(huà)、寫(xiě)一寫(xiě)等各種形式贊自己的家鄉(xiāng)，寫(xiě)的可以是一句話，也可以是一段甚至一篇。 結(jié)果，孩子們的作業(yè)讓我驚喜、贊嘆： 我的家鄉(xiāng)在姚江邊。這里是部隊(duì)的居住區(qū)和國(guó)家海軍劃船隊(duì)訓(xùn)練基地。房前屋后都是高大的樹(shù)木。小區(qū)的西側(cè)就是姚江。每當(dāng)劃船隊(duì)訓(xùn)練時(shí)，江面上有好多皮劃艇和帆船，運(yùn)動(dòng)員叔叔阿姨你爭(zhēng)我趕誰(shuí)也不敢落后。 晚上，我站在陽(yáng)臺(tái)上向三江口望去，市區(qū)的景色是那么美。（王清越）（生活處處皆語(yǔ)文。當(dāng)孩子留心觀察，周圍的景物就不知不覺(jué)地走入了孩子的心靈，在作業(yè)本上定格為美好的創(chuàng)造,“你爭(zhēng)我趕誰(shuí)也不敢落后”等詞寫(xiě)得多好?。?白昊天的家鄉(xiāng)在城市。我畫(huà)的城市那么美。寬寬的馬路，高高的房子，還有一大片一大片碧綠的草地。馬路上車來(lái)車往，到了晚上，燈火輝煌。我愛(ài)我的家鄉(xiāng)寧波。 我畫(huà)的家鄉(xiāng)在寧波。我畫(huà)的寧波那么美，那么亮。在寬寬的馬路兩旁，有青青的小草，高高的大樹(shù)，還有一座座高樓大廈。晚上燈火通明，霓虹燈在江里洗澡。啊，多美的圖畫(huà)，多美的家鄉(xiāng)！（熊羽）（燈火的倒影在孩子看來(lái)居然是在江中洗澡，讀到這里不能不為他的幽默及大膽的想像喝彩?。?媽媽的家鄉(xiāng)在山腳下的小鎮(zhèn)里。山上建著公園，圍墻像長(zhǎng)城一樣，公園里有200多個(gè)臺(tái)階，臺(tái)階上有一座平臺(tái)，早上有人在那里做早操。我也每天都到那邊去玩，看看山，爬爬樹(shù)，玩累了就回家。我愛(ài)公園，我愛(ài)媽媽的家鄉(xiāng)。（楊舒揚(yáng)）（“童言無(wú)忌”，在她的筆下圍墻是長(zhǎng)城一樣的，你會(huì)說(shuō)這是不合理的嗎？） 我的家鄉(xiāng)在寧波。這里的樓房那么高大，那么美麗，這里的草兒那么綠，那么密。我愛(ài)我的家鄉(xiāng)。（桑蒙賜）（一連串運(yùn)用了幾個(gè)“那么那么”，課文的語(yǔ)言就這樣自然地化為孩子自己的語(yǔ)言。） 我的家鄉(xiāng)在城市。我畫(huà)的城市那么美，紅紅的太陽(yáng)掛在天空，高高的樓房邊有紅紅綠綠的花草，還有幾只蝴蝶在飛呢。我畫(huà)得好寫(xiě)得好嗎？快夸夸我吧。（吳晉洪）（難得他這么自信，應(yīng)該夸獎(jiǎng)！）我的家鄉(xiāng)在寧波。這里有一幢幢高大的樓房，有一條條寬寬的馬路。馬路上一輛輛汽車來(lái)來(lái)往往地開(kāi)。我愛(ài)我的家鄉(xiāng)。（伍清儀）（疊詞的運(yùn)用為語(yǔ)段增添了韻律美。） 我的家鄉(xiāng)在鎮(zhèn)上。那里有一排排洋房，房子邊種著高高的大樹(shù)，樹(shù)下有青青的草地。我的家鄉(xiāng)也很美麗。（鄭繼笙）我的家鄉(xiāng)在寧波。寧波是個(gè)美麗的城市。那里有許多高樓大廈，有一座座美麗的街心公園，小鳥(niǎo)在天上唱歌，漂亮的小轎車在路上奔跑。（賀楚涵） 我的家鄉(xiāng)在城市里，家鄉(xiāng)有很多高樓大廈，有美麗的花園。啊，我美麗的家鄉(xiāng)，我愛(ài)你。（孔令俐） 再看看他們的圖文創(chuàng)造吧： （常見(jiàn)的花草樹(shù)木、在火燒云中聳立的天封塔，還有那可愛(ài)的單腳跳的小姑娘通過(guò)孩子的描畫(huà)與敘述，一切顯得格外的動(dòng)人，做大人的讀著或許也能從中體味到生活的真實(shí)情趣。） （飄蕩的熱氣球、自由飛翔的小鳥(niǎo)一定是孩子的童心在飛揚(yáng)吧。） （父母、學(xué)校、寬闊的馬路、美麗的公園這些都是孩子心目中的家鄉(xiāng)啊?。?（在這個(gè)孩子的心目中，春天是最美的，春天的公園便是孩子對(duì)家鄉(xiāng)的美好詮釋。） （“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)?！笨粗?huà)，讀著話，不知不覺(jué)就似乎徜徉于姚江岸、甬江畔、奉化江邊了） （花園般的城市，花園般的家鄉(xiāng)，在花的世界里生活的孩子，他的心靈深處一定有花的芬芳。） （地球村已經(jīng)太小，要在宇宙中安家這樣的奇思妙想，也只有可愛(ài)的孩子才能想像、描畫(huà)，并大膽地述說(shuō)?。?學(xué)生為什么能夠充分表現(xiàn)自己的創(chuàng)造才能呢？教后靜心回顧，覺(jué)得成功主要來(lái)自： 1教師明確語(yǔ)文教學(xué)要突出三維目標(biāo)的整合，注重發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力，通過(guò)讀、說(shuō)、寫(xiě)、評(píng)等多種手段，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生合理利用現(xiàn)有文本，在尊重文本的基礎(chǔ)上大膽超越。 2根據(jù)兒童心理發(fā)展特點(diǎn)，在學(xué)生已有的水平上，充分調(diào)動(dòng)多元智能，綜合語(yǔ)文、美術(shù)等學(xué)科特色，讓他們選擇適當(dāng)?shù)姆椒ū憩F(xiàn)家鄉(xiāng)，表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。 3兒童的創(chuàng)造力是無(wú)窮的。當(dāng)他們熱愛(ài)并為之努力，這時(shí)展