部編人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第14課《植樹(shù)的牧羊人》精編練習(xí)含答案.pdf

14 植樹(shù)的牧羊人 01 積累運(yùn)用01 積累運(yùn)用 1 1 請(qǐng)給下面加點(diǎn)的字注音 廢墟 x 干涸 h 坍塌 t n t 戳 chu 酬勞 ch u 流淌 t ng 帳篷 p ng 水渠 q 2 2 找出下列各句中的錯(cuò)別字并改正 1 我在倒蹋的房屋旁邊支起帳篷 蹋 塌 2 第二年 第一次世界大戰(zhàn)暴發(fā)了 暴 爆 3 以前那種猛烈而干躁的風(fēng) 變成了飄著香氣的微風(fēng) 躁 燥 4 狂風(fēng)呼嘯著穿過(guò)破房子的逢隙 像一只饑餓的野獸發(fā)出的吼叫 逢 縫 3 3 下面各項(xiàng)中 加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 C A 谷文昌帶領(lǐng)當(dāng)?shù)馗刹咳罕?將不毛之地變成郁郁蔥蔥的生態(tài)旅游海島 B 我們應(yīng)該對(duì) 欠薪 問(wèn)題來(lái)個(gè)刨根問(wèn)底 找出真正的癥結(jié) 并對(duì)癥施治 C 在 紅五月 讀書(shū)活動(dòng)期間 語(yǔ)文老師就如何 讀好書(shū) 的話題說(shuō)長(zhǎng)道短 讓我們 受益匪淺 D 在 中國(guó)詩(shī)詞大會(huì) 賽場(chǎng) 選手們自信滿滿 對(duì)答如流 精彩的表現(xiàn)折服了觀眾 解析 C 項(xiàng) 說(shuō)長(zhǎng)到短 指議論別人的好壞是非 不符合句意 4 4 下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 C A 讀了 植樹(shù)的牧羊人 難道我們沒(méi)有不為孤獨(dú)老人的精神所感動(dòng) B 他添置了大約 100 個(gè)左右的蜂箱 改養(yǎng)蜜蜂了 C 這個(gè)孤獨(dú)的牧羊人創(chuàng)造了生命的奇跡 D 孩子們的笑聲又開(kāi)始在熱鬧的鄉(xiāng)村聚會(huì)上飄揚(yáng) 解析 A 項(xiàng)否定有誤 刪掉 沒(méi)有 B 項(xiàng)語(yǔ)義重復(fù) 大約 和 左右 刪掉其一 D 項(xiàng)搭配不當(dāng) 將 飄揚(yáng) 改為 飄蕩 5 5 中國(guó)夢(mèng) 正能量 講文明樹(shù)新風(fēng)系列公益廣告告訴我們 文明就在我們身邊 社 區(qū)準(zhǔn)備開(kāi)展 共筑中國(guó)夢(mèng) 主題活動(dòng) 請(qǐng)你參加 1 講文明樹(shù)新風(fēng) 中國(guó)夢(mèng) 夢(mèng)娃醒 太陽(yáng)笑 中國(guó)夢(mèng) 多美妙 國(guó)是家 善作魂 勤為本 儉養(yǎng)德 誠(chéng)立身 孝 當(dāng)先 和為貴 請(qǐng)從中選取一種文明禮儀或傳統(tǒng)美德寫(xiě)一句廣告語(yǔ) 示例 節(jié)儉 節(jié)儉持家家業(yè)旺 勤勞 以勤為本本心牢 善 以善作魂 善始善 終 2 不畏艱難 奔?jí)?奔走路上 我們需要不畏艱險(xiǎn)迎難而上的精神 寫(xiě)一句勵(lì)志名言警句 示例 即使身體已經(jīng)殘疾 思想的火花也決不停止迸發(fā) 張 海迪 從你最喜歡的名著中選一位勵(lì)志人物 概述其主要事跡和品格 人物 保爾 柯察金 主要事跡和品格 保爾 柯察金在逆境中沒(méi)有向命運(yùn)低頭 自強(qiáng)不息 頑強(qiáng)拼搏 終于 書(shū)寫(xiě)了輝煌的人生篇章 品格 勤勞 意志堅(jiān)強(qiáng) 3 讀書(shū) 勞動(dòng) 圓夢(mèng) 圓夢(mèng)需要付出 請(qǐng)圍繞 如何圓夢(mèng) 補(bǔ)寫(xiě)上聯(lián) 上聯(lián) 示例 閱讀啟迪智慧放飛希望 下聯(lián) 勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想 02 課內(nèi)精讀02 課內(nèi)精讀 閱讀 第二年 第一次世界大戰(zhàn) 只有天知道這有多難 回答下列問(wèn)題 6 6 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選段的內(nèi)容 我 再見(jiàn)牧羊人的所見(jiàn)所聞 7 7 這些白樺樹(shù)棵棵鮮嫩 挺拔 像筆直站立的少年一樣 一句運(yùn)用了什么修辭手法 有什么作用 這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法 把白樺樹(shù)比作筆直站立的少年 形象生動(dòng)地寫(xiě)出了白樺 樹(shù)的鮮嫩 挺拔 8 8 說(shuō)說(shuō)下列句子中加點(diǎn)的詞指的是什么 就算老天爺想把這杰作毀掉 也只能求助龍卷風(fēng)了 指牧羊人用雙手和毅力種的長(zhǎng)得很茂盛的一大片橡樹(shù) 9 9 說(shuō)說(shuō)你對(duì) 我才明白 人類除了毀滅 還可以像上帝一樣創(chuàng)造 一句話的理解 示例 選段提到了第一次世界大戰(zhàn) 這次戰(zhàn)爭(zhēng)是由人挑起的 產(chǎn)生的影響是毀滅性的 但是還有像這位默默植樹(shù)的牧羊人一樣的人 像拯救世界的上帝一樣在改變世界 為世界為 人類創(chuàng)造美好的生活 03 拓展閱讀03 拓展閱讀 等你 在橋頭 王黎冰 老人真的老了 背一背篼蔬菜到鄉(xiāng)場(chǎng)上去賣 十幾里路要歇上好幾回 聽(tīng)院子里最年邁的王老漢說(shuō) 老人年輕時(shí)身板可壯實(shí)呢 兩手像 少林寺 里練功的 和尚那樣平舉著一挑水走上一公里 氣也不會(huì)喘一口 王老漢還說(shuō) 他還看見(jiàn)過(guò)老人一枚二 等功的軍功章呢 村支書(shū)常對(duì)后生們說(shuō) 老人是老黨員 黨齡比你們的年齡還長(zhǎng)呢 他吃的 鹽比你們吃的米多 過(guò)的橋比你們走的路多 在春天如蜜糖一樣的陽(yáng)光里 老人靜靜地坐在自家的院壩邊 看著遠(yuǎn)處那座斷橋出神 蒼老之態(tài)畢現(xiàn) 村里人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著老人 就知道老人又想自己的兒子了 老人的兒子并非親生 原本 是村東頭朱長(zhǎng)子 長(zhǎng)子 川語(yǔ)中的高個(gè)子 的兒子朱樹(shù)林 樹(shù)林兩歲那年 爹媽雙雙病逝 老 人就毫不猶豫地收養(yǎng)了他 老人像園丁 精心澆灌樹(shù)林 兒子在老人的守望中拔節(jié)成長(zhǎng) 高考前一個(gè)月 兒子最后一次回家復(fù)習(xí) 那天 雨下得真大啊 是老人記憶中最大的 一回 一個(gè) 8 歲的孩子放學(xué)回家過(guò)河 剛到橋頭 橋就被猛獸般的洪水沖斷了 孩子拼命地喊 救命 聲嘶力竭 手忙腳亂 當(dāng)孩子父母聞聲趕去時(shí) 見(jiàn)自己的兒 子已平安地躺在岸邊 孩子卻指著水中喊了一聲 樹(shù)林哥哥 就哭開(kāi)了 橋斷了 斷橋邊的小山坡上 多了一座新墳 人們知道 那墳里長(zhǎng)眠著一個(gè)曾經(jīng)活蹦 亂跳的年輕生命和一堆他愛(ài)看的書(shū) 五年來(lái) 老人的屋子里就再也沒(méi)有過(guò)笑聲 那以后 人們就?？匆?jiàn)老人大半天大半天 地坐在院壩邊 望著斷橋出神 細(xì)心的人看得出來(lái) 老人眼里總是包著一汪渾濁的淚 鄉(xiāng)里窮啊 村民更窮 橋斷了五年 一直沒(méi)錢(qián)再修 村里人就將就著幾個(gè)像練武術(shù)中 梅花樁 一般的石頭樁子過(guò)河 顫顫驚驚 危機(jī)四 伏 孩子們上學(xué)放學(xué) 全靠家長(zhǎng)接送過(guò)河 老人還是種他的地 只是比以前更辛苦 為了多賣幾角錢(qián) 幾塊錢(qián) 老人常常趕幾十里山路到另一個(gè)鄉(xiāng)場(chǎng) 村里人見(jiàn)了 都會(huì) 11 同情地說(shuō) 瞧瞧 老人在給自個(gè)兒攢養(yǎng)老錢(qián)了 還有人慨嘆 沒(méi)傳遞香火孩子的人 苦哇 當(dāng)然還有人一直勸說(shuō)老人 再過(guò)繼一個(gè)兒子吧 老人總是一言不發(fā)地?fù)u搖頭 佝僂 著身腰繼續(xù)忙自己的活兒 眼神里鐫刻著一縷深深的滄桑 又一個(gè)春天如期而臨 鮮艷的映山紅開(kāi)滿山坡 老人在一個(gè)夜里去世了 坐在桌子邊 12 的涼椅上 旁邊還放著沒(méi)理完的蔬菜 老人的箱子里 整整齊齊地放著一摞摞的錢(qián) 大多是角票和一元鈔票 有些破爛的紙 13 幣角 都被他細(xì)細(xì)地粘貼好了 錢(qián)的旁邊是一張發(fā)黃的紙條 上面寫(xiě)著 用這錢(qián)修橋 就算 是我的黨費(fèi) 紙條下方還有一行小字 萬(wàn)一我死了 請(qǐng)把我與兒子樹(shù)林安葬到一塊 娃娃還 小 我要陪陪他 紙條下面的寫(xiě)下的日期 竟是五年前的 9 月 1 日 壓著這張紙條的 是那枚被村里人 14 傳為神物的軍功章和一個(gè)五十年前的黨員證 夏天的第一場(chǎng)暴雨傾盆而至 此時(shí) 橋已經(jīng)修好了 這座橋是水泥的 造型別致 很 15 牢固 很顯眼 據(jù)說(shuō) 這橋是城里一個(gè)小伙子來(lái)設(shè)計(jì)的 由于他知道了老人捐資建橋的諾言 便沒(méi)有 16 要一分錢(qián)的設(shè)計(jì)費(fèi) 這以后 河邊的小山坡上 并排著兩座墳 一新一舊 遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著上學(xué)放學(xué)的孩子們 17 這一天 是清明節(jié) 學(xué)生們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下 來(lái)到這座新橋的橋頭 望著那兩座墳異 18 口同聲地說(shuō)道 爺爺 您在天國(guó)還好吧 我們等你 永遠(yuǎn)在橋頭 1010 選文敘寫(xiě)了有關(guān)老人和兒子的兩個(gè)感人故事 請(qǐng)分別簡(jiǎn)要概括 1 老人賣菜攢錢(qián)修斷橋 2 兒子勇救橋斷孩子而犧牲 1111 結(jié)合選文說(shuō)說(shuō)老人為何要捐資建橋 橋斷喪子的悲痛 村民出行 孩子上下學(xué)的不便 黨員的責(zé)任感 1212 結(jié)合全文 說(shuō)說(shuō)第 13 段畫(huà)線句有什么作用 解開(kāi)前文的懸念 為多賣幾角錢(qián) 幾塊錢(qián)而走十幾里山路賣菜的真相 突出老人不辭勞 苦 心系群眾 無(wú)私奉獻(xiàn)的精神 1313 結(jié)合選文內(nèi)容 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)對(duì)選文標(biāo)題的理解 這是老人在兒子離開(kāi)后常念叨的話 流露出老人對(duì)孩子無(wú)盡的思念 2 這是學(xué)生們?cè)?墳頭說(shuō)的話 流露出對(duì)老人崇高精神品質(zhì)的贊美之情 1414 下面是這篇選文的題記 請(qǐng)結(jié)合選文 談?wù)勀銓?duì)生命意義的認(rèn)識(shí) 我曾試著在某一朵花上找到自己的靈魂 有時(shí)覺(jué)得它來(lái)自于精神世界的另一個(gè)層面 任 何經(jīng)歷過(guò)這一場(chǎng)神圣洗禮的靈魂 會(huì)對(duì)生和死有新的理解 那是對(duì)生命真正的詮釋 示例 人的生命是珍貴的 生命的意義是偉大的 朱樹(shù)林勇救落水孩子 把生的希望留 給了別人 老人不辭勞苦攢錢(qián)修橋 造福鄉(xiāng)鄰 他們永遠(yuǎn)受到人們的愛(ài)戴 他們的精神永駐 人們心底 本作品由無(wú)名收集整理 精心排版 可以直接套用或引用 打印 如果喜歡請(qǐng)分享給您的好友 同 時(shí)歡迎您提出寶貴意見(jiàn)和建議 謝謝