普通話變調(diào)教案.doc

_課 題變調(diào)類型及發(fā)音規(guī)則作品朗讀3135號授課時間授課教師授課班級課 時2課時教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1、掌握變調(diào)類型及發(fā)音規(guī)則。2、作品3135號的停頓及易錯字詞。能力目標(biāo)1、能夠準(zhǔn)確掌握變調(diào)的方法。2、能夠用正確的停頓、字音朗讀作品。情感目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生平時注意用正確變調(diào)說話的習(xí)慣。2、幫助學(xué)生樹立積極矯治語音的信心。教學(xué)重點(diǎn)1、變調(diào)類型及發(fā)音規(guī)則。2、能夠用正確的停頓朗讀作品。教學(xué)難點(diǎn)能夠正確掌握變調(diào)的規(guī)則。參考資料普通話水平測試指南使用教具教 學(xué) 過 程環(huán)節(jié)及內(nèi)容教學(xué)活動設(shè)計(jì)意圖一、組織教學(xué)二、檢查復(fù)習(xí)3、 新課講授 第一課時師生問好1.提問學(xué)生有關(guān)調(diào)值的問題。2.聽寫上學(xué)期自學(xué)的常用字部分。（拼音、組詞）一、發(fā)音問題矯治1、教師講解變調(diào)的概念。2、變調(diào)的幾種規(guī)律（1）分別提問徐盛發(fā)“上聲變調(diào)”、“一、不變調(diào)”。（2）教師根據(jù)學(xué)生發(fā)音歸納變調(diào)規(guī)則。上聲變調(diào)：上聲在非上聲前，讀半上，即由214變?yōu)?11。兩個上聲相連，前一個上聲調(diào)值變?yōu)?5，近乎陽平。三個上聲相連，末尾音節(jié)不變調(diào)的情況下，開頭、當(dāng)中的上聲音節(jié)有兩種變調(diào)。一種是當(dāng)詞語的結(jié)構(gòu)是“單雙格”時，另一種是當(dāng)詞語的結(jié)構(gòu)是“雙單格”的，開頭音節(jié)讀作“半上”211，當(dāng)中音節(jié)變?yōu)?5.“一、不”的變調(diào)：1、教師示范“一、不”變調(diào)練習(xí)。2、學(xué)生朗讀“一、不”詞語。第二課時作品朗讀練習(xí)1.學(xué)生自讀熟悉作品，標(biāo)注查音。 2.篇章重點(diǎn)易錯字讀音糾正。作品31號：重點(diǎn)：語音提示中14個詞語、生字。 難點(diǎn)：必讀輕聲詞的處理。作品32號：重點(diǎn)：語音提示中23個字詞。 難點(diǎn)：結(jié)束、休息、別人、著想。作品33號：重點(diǎn)：語音提示中20個字詞。 難點(diǎn)：卡住、束手、包扎、念頭作品34號：重點(diǎn)：語音提示中13個字詞。 難點(diǎn)：小心啊、殼作品35號：重點(diǎn)：語音提示中15個字詞。難點(diǎn)：聰明、那是誰、腳啊。3、教師范讀作品，分析易錯停頓。4、學(xué)生練習(xí)朗讀。5、提問學(xué)生朗讀，糾正錯誤。七、總結(jié)：師生共同總結(jié)。鞏固所學(xué)舊知，鍛煉學(xué)生說的能力。讓學(xué)生掌握變調(diào)發(fā)音規(guī)則，在教師的指導(dǎo)下完成變調(diào)發(fā)音矯治訓(xùn)練。通過作品朗讀練習(xí)，糾正易錯字讀音，使朗讀更加規(guī)范化。作 業(yè) 習(xí) 題作業(yè)內(nèi)容作業(yè)要求設(shè)計(jì)意圖1、朗讀87-89頁字詞。2、練習(xí)朗讀作品31-35號，預(yù)習(xí)作品36-40號。強(qiáng)化調(diào)值訓(xùn)練，加強(qiáng)作品朗讀訓(xùn)練。加強(qiáng)課后練習(xí)，達(dá)到學(xué)以致用的效果。板 書 設(shè) 計(jì)一、變調(diào)的概念二、變調(diào)的規(guī)律上聲變調(diào)：上聲在非上聲前，讀半上，即由214變?yōu)?11。兩個上聲相連，前一個上聲調(diào)值變?yōu)?5，近乎陽平。三個上聲相連，末尾音節(jié)不變調(diào)的情況下，開頭、當(dāng)中的上聲音節(jié)有兩種變調(diào)。一種是當(dāng)詞語的結(jié)構(gòu)是“單雙格”時，另一種是當(dāng)詞語的結(jié)構(gòu)是“雙單格”的，開頭音節(jié)讀作“半上”211，當(dāng)中音節(jié)變?yōu)?5.“一、不”的變調(diào)：三、作品朗讀訓(xùn)練教 學(xué)