河南省開封市十七中高中語文《第11課 包身工》學案 新人教版必修1.doc

河南省開封市十七中高一語文第11課 包身工學案 新人教版必修1【學習導航】1、掌握報告文學的一般特征和結(jié)構方式，培養(yǎng)學生自覺學習和閱讀的能力，并且能在此基礎上進行探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀，培養(yǎng)起思辨能力和判斷能力。2、學習包身工的寫作手法：點面結(jié)合的手法；運用多種表達方式，在復雜記敘中有條理地穿插描寫、議論和抒情的寫法；運用對比、比喻、夸張、排比等修辭手法。3、了解包身工的涵義和包身工制度，通過把握文章的時代意義和人文內(nèi)涵，開拓學生思維，引導學生關注社會，關心時事，培養(yǎng)起學生的社會責任和人權意識?！咀髡吆喗椤?.作家作品夏衍先生原名沈端先（1900-1995），優(yōu)秀劇作家，戲劇運動的組織者、領導者，杰出的新聞記者、政論家，主要進行話劇和電影創(chuàng)作，長期而多方面從事創(chuàng)作實踐。著名的電影劇作有上海屋檐下法西斯細菌，并改編魯迅的祝福、茅盾的林家鋪子為電影劇本。解放后任文化部副部長。2.報告文學報告文學是文學體裁的一種，散文的一類，是文藝通訊、速寫、特寫、采訪報告等的總稱，是文學創(chuàng)作中的“輕騎兵”。可以寫人，可以寫事，也可以寫問題。因為它是“報告”，就要求所反映的是真人真事；又因為它是“文學”，就要求反映出來的真人真事具有典型性，允許一定的藝術加工。其特點：新聞性、文學性、真實性?！举Y料鏈接】包身工，1936年發(fā)表于左聯(lián)”機關刊物光明創(chuàng)刊號，它反映的是“一二八”前后到抗日戰(zhàn)爭前夕這一時期國民黨統(tǒng)治區(qū)社會的黑暗。那時，中國農(nóng)村在帝國主義特別是日本帝國主義的經(jīng)濟侵略下日益破產(chǎn)，東部沿海地區(qū)大批貧苦農(nóng)民涌向城市，又為帝國主義的經(jīng)濟侵略提供了廉價的勞力；靠近上海的蘇北地區(qū)，每年都有大批無法生活的農(nóng)家女子，被誘騙到上海做“包身工”。日本資本家為了避免上海工人運動的威脅，就大量地雇傭包身工來，代替普通的自由勞動者。這篇文章針對帝國主義這種殘暴掠奪，進行了有力的揭露和嚴厲的抨擊，它對于動員人民起來反抗日本帝國主義起了一定的作用。 【自主學習】1、給下列加點的字注音：拎（）著褲子咳嗽（）（）浦（）口水門?。ǎ┡ǎ┨?衣衫襤褸（）（）游說（） 包身契（）嘈（）雜執(zhí)拗（） 木柵（）子軋（）鋼秈（）米粳（）米萵苣（）（）佳肴（）揩（）地板露（）骨蹣跚（）（）溘（）然長逝皮輥（） 諂（）媚打死不干（）事難堪（）羨（）慕賄賂（）骷髏（）（）怔（）住呻吟（）（）2、根據(jù)拼音寫漢字動（r） 魚肉 （hn）腥 （zhun）錢（）睡（）打 （）夢 （n）待【能力提升】一、速讀課文，整體感知1、包身工（上世紀二三十年代，在上海東洋紗廠為日本人工作的女工）篩選信息，制作“包身工信息檔案卡片”包身工信息檔案卡片年齡性別綽號工作單位工作時間：工作環(huán)境三大威脅三大危險居住條件飲食條件勞動待遇來歷（身份）2、從你收集到得信息中，可以看出包身工過著怎樣的悲慘生活？_二、合作交流，問題探究1、包身工們過著這種豬狗不如的生活，在她們的辛苦勞作之下，誰是最大的受益者？日本廠家為何特別愿意大量雇傭包身工？形成包身工制度的根源是什么？_ _ _ _2、作家為什么要寫這篇報告文學？作者到底想揭露什么？（體會主題）_ _ _ _齊讀結(jié)尾三段，再次體會作者的思想感情：控訴、義憤、同情、沉痛等幸福感言：當我看到包身工們吃不飽、穿不暖的時候，我想到了我們的豐衣足食，我感到了幸福。當我看到蘆柴棒身患重病，仍遭到老板毒打的時候，我想到了我們生病時父母的百般呵護，我感到了幸福。三、吸收寫作技法學生討論：本文好在什么地方？生動的人物描寫：生動的人物對話：【素材挖掘】體會山西“黑磚窯”事件（貧困是童工產(chǎn)生的主要原因）材料：“我們被眼前的情景驚呆了：在這些手腳并用、頭發(fā)長得像野人一樣的孩子中間，有的已經(jīng)整整和外界隔絕了七年，有的因逃跑未遂被打致殘；有的孩子被監(jiān)工用燒紅的磚頭把背部烙得血肉模糊（后被人救出在醫(yī)院治了數(shù)月也未痊愈）。他們每天工作14個小時以上，還不讓吃飽飯，有時因勞累過度，稍有怠工就會被監(jiān)工隨手拿起的磚頭砸得頭破血流，然后隨便拿起一塊破布一裹了之，繼續(xù)干活，至于拳打腳踢，棍棒伺候更是家常便飯，更有甚者，有的孩子被打手打成重傷也不給醫(yī)治，如不能自愈或傷情惡化，奄奄一息時黑心的工頭和窯主就把被騙的苦工活活埋掉。這些孩子身上都因為長期不洗澡長滿了牛皮癬似的皮屑，他們最小的只有8歲，8歲的孩子為了一頓飽餐是那么順從，每天都干著成人都難以承受的重活。他們被限制了人身自由，全天候有監(jiān)工或打手巡邏站崗?！逼鋵嵣轿髂切┖诖u窯里的包身工，不光有河南的，還有四川、湖北的。那些他們的孩子大多在各地火車站、汽車站、立交橋下、馬路邊等地方被人販子或誘騙或強行拉上車，以500元一個的價格賣到山西臨汾市、永濟市等地的黑磚窯的。其中賣到山西萬榮縣一個黑窯廠的童工，最小只有8歲，最大也才13歲。太多的證據(jù)表明山西省大量的黑磚窯得到了地方政府的保護。本該維護治安打擊犯罪的警察卻變成了黑磚窯主看家護院的私人武裝在解救孩子的過程中，當?shù)鼐街辉试S解救當事人的孩子，不能帶走其他孩子。而本該維護勞動者合法權益的勞動監(jiān)察部門卻成了人販子勞動監(jiān)察部門倒賣黑工，甚至一個姓馮的勞動監(jiān)察隊員還把受害人被解救時補發(fā)的300元工錢裝進了自己的腰包。山西黑磚窯“現(xiàn)代包身工”事件被媒體暴光后，舉國震驚。這些讓人難以置信的漠視生命尊嚴和賤踏人權的行徑，是政府的恥辱，是法制社會的恥辱，也是人類社會的恥辱。我們不得不重新審視我們的處境和我們的生存狀況，并追問明天我們究景該往何處去。更可怕的是，這些犯罪行徑得到了山西省一些地方政府的保護。所以我們不僅僅滿足了追問將來，我們還必須審判現(xiàn)在。我們不但要將那些喪盡天良的黑磚窯主纏之以法，我們還必須讓那些無良的地方政府官員付出代價。拓展延伸評論：讓“包身工”永遠成為歷史“陳跡”陳鳳庚 “我好累”5月30日深夜，廣州市海珠區(qū)一家服裝廠35歲的女工甘紅英死在出租屋。醫(yī)生注明：死亡原因是猝死。此前，從5月27日到30日，工廠為了趕活，甘紅英每天都是從早上工作到次日凌晨。四天工作時間達54小時25分鐘，累計加班逾22小時。她生前常提到自己“想好好睡上一覺”。甘紅英原是四川一名女教師，因幼兒園停辦南下打工。(6月2日南方都市報) 1936年夏，劇作家夏衍發(fā)表了他一生唯一的報告文學包身工，小時候我在語文課本上讀過，對吃人的包身工制度深惡痛絕。今讀甘紅英之死，越讀越象讀一篇新版包身工。包身工們在日本人辦的工廠“三井系”里，“生活如豬玀”，宿舍是“七尺闊，十二尺深”，平均居住面積0.6個平方，甘紅英的宿舍寬敞些，但“房間外側(cè)臨近臭水溝，異味很大，屋里骯臟雜亂，連一盞燈都沒有”；包身工4點1刻起床，5點上工，中餐及午休一小時，下午6點收工，每天12小時強勞動，甘紅英連續(xù)三天工作都超過了14小時，最后一天“堅持不住了”，是10小時20分鐘；包身工面臨“毆打、罰工錢、停生意”三大危險，“甘紅英們”被打的危險基本可以排除，但扣工資、開除還是家常便飯；包身工“生死疾病，一聽由命”，甘紅英的生命權也沒有多少保障，以至于勞累死。唯一不同的是，我們生活在一個人民當家作主的時代和國度，有強大的政府和公正的司法為累死的甘紅英討“說法”，有如我一樣疾惡如仇的時評作者為她鼓與呼。 就在昨天的南方都市報上，也有一個員工勞累死的報道：深圳華為公司25歲的四川員工因長期加班，勞累過度死亡。這種“巧合”，似乎告訴我們還有多少私企的員工在過度透支自己的生命。也許有人說，他們是為了生存，多掙工資?？蓤蟮婪置鞲嬖V我，3、4兩個月，除去伙食費，甘紅英凈收入1700元，月工資只有850元。在私企打工，你不按工廠的“紀律”加班，老板一罰款，你是所得無幾的。 一個月前的“五一”節(jié)期間，媒體報道了各地的勞動保障部門紛紛提醒勞動者莫忘加班費，要維權等等。今天的信息日報就有一條工人維權的新聞10名工人拒絕超時加班，被指煽動“罷工”遭解雇，看標題，就知道結(jié)果了。夏衍筆下的包身工是“替帶工賺錢的機器”，今天個別企業(yè)的個別老板又何嘗不是把工人當作廉價的機器？勞動保障法在許多工廠是不管用的。不知勞動保障部門有沒有辦法對付這些黑心的企業(yè)？ 1959年，夏衍先生在從“包身工”引起的回憶中寫道：“對現(xiàn)在的年青工人來說，大概這些都已經(jīng)是歷史上的陳跡了，在那個悲慘的時代，今天的青年人還沒有出世。那么，我想，回頭來知道一點過去的事情，應該更深刻地感到作為一個毛澤東時代工人的幸福。”“想好好睡上一覺”的甘紅英終于永遠的睡去了，已經(jīng)作古的夏衍先生假如在另一個世界采訪甘紅英，知道距上海的包身工70年之后，還有少數(shù)“陳跡”在廣東出現(xiàn)，恐怕又會拿起筆來的。我堅信：在今天的社會制度下，想靠“包身工”發(fā)財?shù)睦习褰K究會受到法律和道德的制裁！我們有能力讓包身工永遠成為歷史的“陳跡”?！炯炎餍蕾p】 a、 化虛為實。我們寫作文的時候，腦子里面總有個概念性的東西，你要把它表現(xiàn)出來。比方講“安靜”，同學們常用的詞句：哎呀今天教室里安靜極了，咱們同學一說安靜，安靜極了、很安靜、十分安靜、特安靜，這些詞用得太多了，缺乏感染力。本文中，作者并沒有花太多的筆墨告訴我們：包身工的命運很悲慘，沒有用概括性的詞句告訴我們“包身工”的遭遇，但我們卻從字里行間讀出了這種悲慘，為什么呢？作者具體從“吃”“穿” “住”“行”這幾個具體方面來描繪包身工的生活，不僅如此，作者為了有力地表現(xiàn)主題，還采用了“點面結(jié)合”的手法。所謂“面”，就是一般的、概括性的材料；所謂“點”，就是一些典型的人物、典型的事例和典型的細節(jié)。這兩方面的材料是骨架和血肉的關系?！懊妗鄙系拿枋龃钇鹆艘粋€包身工悲慘生活的基本框架，“點”的刻畫，則是填充其中的具體材料?！懊妗鄙系拿鑼?，主要指的是人物的群體描寫，課文寫包身工的起床、吃粥、像放雞鴨一般地走進工廠、在工廠忍受各種威脅的情景，都是先作一下概括性的敘述，比如清早起床的場景，開場便是一個兇惡男人破口大罵，在這叫罵聲中，包身工們出場了，穿衣、提鞋、小便、胡亂地踏在別人身上，半裸體地起來開門，拎著褲子爭奪馬桶這里面，作者并沒有具體刻畫哪一個人物，而是速寫式地描出人物的群像。包身工是一個群體，描寫她們的生活，必須通過整體速寫，才能得到全面的表現(xiàn)。但是，僅有這些概括的描述，會顯得單薄。于是作者選取了一些典型人物和典型細節(jié)。比如文中三次提到的“蘆柴棒”這個人物。第一次，由老板喊她的名字而寫出她那“手腳瘦得像蘆柴棒一樣”的外貌。第二次寫她病倒了，盡管是急性的重傷風，盡管“她很見機地將身體慢慢地移到屋子的角上，縮做一團，盡可能地不占屋子的地位”，盡管她“用手做著手勢，表示身體沒力，請求他的憐憫”，但是，老板為了不喪失一天的利潤，還是要用各種毒辣的手段來強制她做工。第三次寫她身體瘦得像骷髏一樣，甚至連“抄身婆”都不愿意用手去接觸她的身體，即使這樣，老板也決不放她回去。蘆柴棒是眾多包身工中的一個典型人物。這里，作者雖然寫的只是一個蘆柴棒，但讀者看到的卻是成百上千個蘆柴棒。蘆柴棒遭毒打、受折磨的情景，是包身工經(jīng)常受到的虐待和污辱的縮影；老板要蘆柴棒“做到死”，也是每一個包身工最終都不可逃脫的厄運。通過對“蘆柴棒”的悲慘遭遇的描述，具體而深入地反映了包身工被壓榨、被摧殘的悲慘的命運。景物描寫、人物描寫我們都可以這樣寫，多層面地把具體的形象描繪出來。例：場面描寫：擠“公共汽車擦著人群的邊緣，駛了過來，沒等到停穩(wěn)，人們便一起涌向前門、中門、后門，于是，青年的瀟灑大度、教授的溫文爾雅、姑娘的矜持恬靜，便一齊被拋在那空落落的車牌下，只有那一個個黑發(fā)的頭、白發(fā)的頭、長發(fā)的頭、短發(fā)的頭和戴帽子、包圍巾的頭，一樣地在車門口攢動，那一雙雙白皙的手、粗糙的手、青筋暴露的手和戴手套的手，一齊向上揮舞著，努力向前伸企圖抓住車門，此時人們之間便無了高低貴賤，緊緊“團結(jié)”在一起：筆挺的西裝和骯臟的工作服挨在一起，白亮的高跟皮鞋胡亂地踏在黑亮的大頭皮鞋上，人們之間也沒有了禮貌謙讓：身體高大的在盡情發(fā)揮高空優(yōu)勢，身體瘦小的也在巧妙地利用低層空間，上的人氣急敗壞，下的人敗壞氣急，滿眼扭曲的面孔、暴怒的目光，滿耳叫聲、喊聲、罵聲和小孩的哭聲?！币摓閷?，你去描繪形象，讓別人得出結(jié)論。b、化顯為隱。什么叫化顯為隱？同學們都知道，寫作文你要有中心思想，中心思想怎么讓人感受到？怎么讓人看出來？如果我將第一段改為：“有這樣一個群體，她們在上海東洋紗廠里為日本人工作，他們付出了大量的勞動，換來的確是豬狗不如的生活。他們，就是生活在生活最底層的包身工?！笨吹竭@個開頭你就知道接下來就會寫包身工的生活多么悲慘，使文章缺少了吸引力。咱們有的時候為什么有些電影不愛看，看了五分鐘就知道后面該干嘛了？你說你愛看嗎？寫作文，要講究含蘊。當然我又要提醒大家，化顯為隱，中心隱在里邊，別隱得讓人看不出來，模糊不行，寫中心的時候，你不要直通通地把這個中心寫出來，讓它的語言比較形象，用比較形象的語言把你要表達的中心思想說出來，不要太直白。c、化情為物?！罢f明文以知育人，議論文以理服人，記敘文以情感人”。這個情怎么才能感人？許多同學比較習慣的做法：所謂議論跟抒情相結(jié)合。比方講，文章寫到一定的地方了，“媽媽我愛你，一千倍一萬倍地愛你，假如有下一輩的話，我還做你的兒子，我還做你的女兒”。好像有的時候給人一個感覺，這個情怎么樣，跟擠牙膏似的它擠出來的，真情應當融在文章的字里行間，讓人感覺到字字句句里面你都在表達一種情。如本文中“在離開別人頭部不到一尺的馬桶上很響地小便。女性所有的那種害羞的感覺，在這些被叫做“豬玀”的人們中間，似乎已經(jīng)很遲鈍了”。這一細節(jié)讓人內(nèi)心震撼，這些女工大都是年輕的姑娘，愛美、自尊這都是天性，然而就在包身工制度的控制下，她們根本無法維持自身的生命，她們每日在死亡的邊界上掙扎，性命難保，又何談自尊、自愛，她們在這種非人的摧殘下，也被扼殺了人性。就是這種兇殘的，奴隸制般的包身工制度使帝國主義者的腰包迅速膨脹起來。第6段中在這個詞上加了引號，帶工們“去游說那些無力飼養(yǎng)可又不忍讓他們的兒女餓死的同鄉(xiāng)”；第31段開首：看著這種飼養(yǎng)小姑娘謀利的制度，我不禁想起孩子時候看到過的船戶養(yǎng)墨鴨捕魚的事了。”前一處，寫那些貧苦農(nóng)民，她們的貧寒、饑苦，使她們的孩子無法過正常人的生活，作者說她們無力“飼養(yǎng)”，這是一種無奈，一種被迫的無奈，養(yǎng)活孩子是每個父母的最大心愿，然而在那個時代卻根本無法辦到，就連如同牛馬一樣的飼養(yǎng)，貧寒的農(nóng)民也無力維持，社會的黑暗可見一斑。而帶工老板，紗廠廠主們對待包身工卻是發(fā)自內(nèi)心地視她們?yōu)闄C器，為牛馬豬狗，在這些剝削者看來包身工從來也不是人，她們只是一些可以榨取出血汗的動物，可以役使的奴隸，手段之殘忍，感情之冷酷，揭露當時社會的黑暗，控訴包身工制度的卑劣?；闉槲?，這個物，是廣義的物，人物、事物、景物、器物、動物、植物，你做到情物交融、情景交融、情事交融、情人交融。要做到這一點，不要在那兒空著喊那個情，那個情打動不了別人。我下面我再給你們舉一個例子，人家怎么把情融在物里的?！鞍职?，春天又到了！窗外那片竹，那樣挺拔，那樣秀頎，那樣生機盎然。六年來，黃昏走來又走去，可我只能看到那片竹爸爸，那是我終生難忘的一個春天！初春時還飄著零落的雪花，當凍土還未化盡時，您帶回來了幾株瘦竹，葉尖微微泛黃，蔫蔫的，雖無生氣，卻有壯實的根。您種下了綠的希望，給我留下了窗外那片竹。就在當年暮春，你匆匆地走了，再也沒有回來！爸爸，那片竹頑強地活下來了，活得很旺盛，我整個的思念都系在了那片竹上，在那里，可以拾起您遺落的腳印，可以掬起您爽朗的笑聲。夏天裹著燥熱姍姍走來，昏黃的夕照中，我倚窗凝望那疲憊的竹，連日暴曬，葉面上蒙著厚厚的灰塵，葉片向下搭拉著，竹干微微傾斜，竹林似乎疏朗了許多，顯得那樣疲憊不堪。爸爸，這神情多像您！為了養(yǎng)育我們，您在暑天里四處奔走，收酒瓶，收破爛。歸來時您是滿身的灰塵，滿身的汗，深深的皺紋里藏著辛勞和艱難。就這樣，您還忙著為那片竹澆水！每當此時，我心中總涌動著陣陣酸楚。我覺得您很可憐，也恨自己無能。我下決心要好好學習，將來使您幸福。而今，我連著唯一的心愿也未曾兌現(xiàn)，您就走了，永遠地走了！窗外的那片竹啊，只有你知道我的哀思有多深！”寫竹實際上也是寫誰呀？寫爸爸?！叭~尖，微微泛黃，蔫蔫的”，但是怎么樣？有壯實的根，是不是？爸爸雖然不能讓家里富起來，但是在家里面怎么樣？他是頂梁柱，頂著這個家承擔著養(yǎng)活全家的責任。你看看是不是他的情融在對竹的描寫上？融在對人的描寫上？我覺得咱們寫作文要這么寫?！局軠y控】一、基礎知識1下列加粗的詞語，讀音全對的一組是 （ ）a弄（nng）堂 醞釀（ning） 美味佳肴（yo）b契（q）據(jù) 膽怯（qu ） 水門?。╰ng）c拎（ln）著 游說（shu） 生殺予（y）奪d揩（ki）油 骷（k）髏 三差兩錯（ch）2下列詞語中沒有錯別字的一組是 （ ）a噩夢 遲頓 人事滄桑 豁然開朗b腳趾 磕睡 扭轉(zhuǎn)乾坤 安分守己c老繭 寬敞 翻箱到柜 逆來順受d黯然 汽艇 金碧輝煌 綠樹成蔭3下列句子中加點的成語，使用恰當?shù)囊痪涫牵?）a那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學子。b這次選舉，本來他是最有希望的，但由于他近來的所作所為不孚眾望，結(jié)果落選了。c齊白石畫展在美術館開幕了，國畫研究院的畫家競相觀摩，藝術愛好者也趨之若鶩。d這部精彩的電視劇播出時，幾乎萬人空巷，人們在家里守著熒屏，街上顯得靜悄悄的。4下列句中標點符號運用有誤的一句是（ ）a但這一次不同：永遠都不會有另一面港督旗幟從這里升起。b只有兩條板凳其實，即使有更多的板凳，這屋子里面也沒有同時容納三十個人吃粥的地方。c蓬頭、赤腳，一邊扣著紐扣，幾個睡眼惺忪的“懶蟲”從樓上沖下來了。d“拆鋪了！起來！”穿著一身和時節(jié)不相稱的拷綢衫褲的男子，像生氣似的呼喊，“蘆柴棒，去燒火！媽的，還躺著，豬玀！”5依次填人下列各句橫線上的詞語，恰當?shù)囊唤M是 （ ）看著這種 小姑娘營利的制度，我禁不住想起孩子時候看到過的船戶養(yǎng)墨鴉捕魚的事了。當聽到要寫時傳祥時，老人就挺激動，同時也有些 ：“現(xiàn)在實實在在干活，本本分分做人還時興嗎？你要寫勞模還有人看嗎？”火箭漸漸變成一個小亮點，穿出大氣層，在人們的 中消失。一本只有幾十頁的小書，居然附有占滿兩頁紙的 表，這可真令人深思。a喂養(yǎng) 黯然 視覺 勘誤 b飼養(yǎng) 黯然 視野 勘誤c飼養(yǎng) 暗然 視野 刊誤 d喂養(yǎng) 暗然 視覺 刊誤二、閱讀下面文章，完成68題。滋 味能吃的東西才知味道如何。上帝造人時，特別設計了舌頭這種精妙絕倫的零件，可見他的確充滿了仁愛之心。有了這件寶貝，人就能咂摸出酸、甜、苦、辣、咸、澀等各種滋味，也就能把吃魚跟吃肉的不同分辨出來。試想，如果鼻子先已聞到了美食的食氣，入口之后卻味同嚼蠟，那是何等掃興。有了舌頭，人也就變成了挑剔鬼，從最初的茹毛飲血，發(fā)展到后來的滿漢全席，口腹之欲真是越來越膨脹。從古時神農(nóng)嘗百草到今天大開山海宴，算不算得上文明的進步呢？“吃”早已成為國人頭等重要的事情，碩鼠和讒貓同席，或于觥籌交錯之間握手言歡，或于酒酣耳熱之后結(jié)為兄弟。舌頭的功勞可謂大矣。品酒是一門學問，品茶則是一種風雅，都不是俗人做得來的事情。那滋味顯然只可意會，不可言傳，胡喝狂飲之輩也就只能用舌頭舔舔嘴唇，隨便說一聲：“好！”古人說：“百般滋味，要在心中滋味?！北砻婵磥?，舌頭對此鞭長莫及。其實不然，它完全可以調(diào)出心中的百味。豈不聞“甜言美語三春暖，惡語傷人六月寒？”舌頭的功用比馬尾巴的功能要強得多，切不可等閑視之。話講得好聽，就順耳順心順意，一順而再順而三順，就無所不順，無往不利。為什么諂媚取容者屢屢得手（幾乎沒有失手的時候），因為這些專往舌頭上抹蜜的人深明一個道理，那就是：好聽的話往往才下舌頭，便上心頭。讓別人受用了，自己的日子就肯定好過。你若問他的人格何在，他會說那只是一雙爛草鞋，棄之不足為惜。世間那些為舌頭抹蜜的人也是往鞋底抹油的人，一旦你失去了利用價值，他們就會像采盡了花粉的蜂群一樣飛往別處。舌頭其實相當世故，至少比眼睛、鼻子要世故得多，它知道自己若說了直話真話，就不可能吃香喝辣，因此，它最不濟時也只是沉默。若硬是被認死理的主人派去說直話真話，就命該一輩子無可奈何地咬菜根，它一定含恨不已。http:/ www .人人都知道“口蜜腹劍”這個成語，但又有幾人識得甘言諂人者是別有居心用意呢？對一個假話連篇的人推心置腹是何等不值和危險呵，這是授人以柄，你憂樂的機樞就被他完全掌握了。他的那把藏于腹中的“劍”是遲早會抽出來的，同樣的舌頭到時候吐出來的就是蝮蛇的毒液了。名利本身是好東西，無論以力取，以智取，只要手法干凈漂亮，都令人悅服。但有時候好端端的名利被群小人糟蹋了，變成了貓膩滋味和腐鼠滋味，他們?nèi)匀粻幍妙^破血流，而且對誰都猜疑，生怕別人要來染指，要來分一杯羹。論語中說孔子“魚餒、肉敗，割不正，不食”。但在宵之小輩看來，那是圣人的臭講究，他們才不顧什么變味不變味呢，先塞進嘴再說。貓膩和腐鼠都有人食之津津有味，如此，就遑論其余了。我們見了某人某事的齷齪之處，常說“心里真不是滋味”。其實，這“不是滋味”本身就是一種滋味，它至少表明了你的態(tài)度。6第一段末句說：“舌頭的功勞可謂大矣?！闭埜鶕?jù)本段文意，說說“舌頭”有哪些功用？7“表面看來，舌頭對此鞭長莫及。其實不然，它完全可以調(diào)出心中的百味”一句如何理解？8閱讀四、六、七段，作者諷刺了哪三種人？他們各自的行為特點是什么？9文章結(jié)尾說“不是滋味本身就是一種滋味”，這里的“滋味”指的是什么？10本文由舌頭的飲食功用講到舌頭在人際關系中所發(fā)揮的種種“功用”，由此及彼，諷喻世人，在饒有趣味的閱讀之余，引發(fā)讀者的嚴肅思考，這得力于作者諷刺手法的嫻熟運用。鑒賞下列語句，說出所用的修辭手法，并體會句中加粗處的表達效果。（1）若硬是被認死理的主人派去說直話真話，就命該一輩子無可奈何地咬菜根，它一定含恨不已。（2）從古時神農(nóng)嘗百草到今天大開山海宴，算不算得上文明的進步呢？四、語言表達11請根據(jù)下列信息的內(nèi)容要點擬一條一句話新聞（要包括清華學生的就業(yè)形勢和形成這一形勢的原因）。（含標點不超過40字 ）近日，300家北京地區(qū)用人單位陸續(xù)走進清華大學，在2000屆畢業(yè)生中招攬人才。許多公司除許諾年薪萬到10萬元的優(yōu)厚待遇外，還承諾提供員工個人職業(yè)生涯發(fā)展的培訓機會，但仍難以招到清華大學最優(yōu)秀的畢業(yè)生。清華大學學生就業(yè)服務中心主任王忠誠介紹：“截至月初，就有950家單位向清華要人。由于清華有相當多的學生將攻讀碩士或博士學位繼續(xù)深造，4850名本科生和研究生參加就業(yè)的只有1400人，供需比達110?！痹诖髮W畢業(yè)生就業(yè)形勢比較嚴峻的今天，為什么清華大學的畢業(yè)生供不應求？除一流學校的信譽和一流人才的質(zhì)量外，現(xiàn)代化的學生就業(yè)服務計算機系統(tǒng)也功不可沒。一句話新聞 。12.隨堂練筆報告文學包身工通過實地調(diào)查，深刻地揭露了舊社會包身工的悲慘遭遇，憤怒地控訴了帝國主義和買辦勢力殘酷剝削和壓榨中國工人的滔天罪行。在21世紀的今天，在我國，個別地方的個別企業(yè)在農(nóng)民工的使用上也存在著突出的問題，在工作環(huán)境、工資待遇等方面還有很多不盡如人意的地方。請你利用業(yè)余時間調(diào)查你家鄉(xiāng)農(nóng)民工的情況，并寫一則短消息。第11課 包身工 【自主學習】1、lnksouptnglnglnlshu q conizhzhxinjng jyokilpnshnkgnchngnknxinlkluzhng shnyn2、蠕 葷 賺 瞌 毆 噩 虐【能力提升】1.包身工信息檔案卡片年齡十五六歲性別女綽號蘆柴棒、豬玀、娼妓等工作單位上海東洋紗廠工作時間長達