河南省扶溝縣城郊鄉(xiāng)第一初級中學(xué)七年級語文上冊 11 竹林深處人家學(xué)案（無答案）（新版）語文版(1).doc

11 竹林深處人家學(xué)習(xí)目標(biāo)：1有感情的朗讀課文，體味江南竹鄉(xiāng)的美麗景色，明白作者所寄寓的深情。2體會作者運用各種修辭手法達到形象生動描寫景物的語言藝術(shù)。3培養(yǎng)學(xué)生閱讀寫景抒情散文的能力?！緦W(xué)習(xí)重點】 有感情的朗讀課文，感受作品的內(nèi)容美和語言美?！緦W(xué)習(xí)難點】品析本文優(yōu)美的語言，各種修辭的作用培養(yǎng)和增強語感【學(xué)法指導(dǎo)】 自主、合作、探究、開展式教學(xué)過程：一、課前預(yù)習(xí)1、給下列加點字的字音。晾（ ） 沏（ ） 隧道（ ） 竹箬（ ）屏風(fēng)（ ） 密密匝匝（ ） 山麓（ ） 山嵐（ ）2、解釋詞語（1）氣勢： （2）名副其實： ( 3 ) 束手無策： 二、課中研討 （一）重點研討1）文章主要寫了什么？分幾部分？各段的段意是什么？（2）作者是如何描寫江南竹鄉(xiāng)的面貌？3）竹林深處的人家，生活上有什么特點？（4）作者用了過半的篇幅來描寫竹林，而描寫竹林人家部分不到一半，你認為這是不切文題嗎？為什么（5）你覺得本文的主題是什么？（二）深化提高 1、作者是從哪幾個方面、按什么順序?qū)χ窳稚钐庍M行描寫的？2、描寫中采用了哪些修辭手法？有何作用？3、哪些句子景中有情、融情于景？（三）達標(biāo)測試（1）本文寫景運用了哪些方法？( 2 )你覺得文中的哪些語句特別精彩？畫出來作些批注并交流。（） 文中哪些語句體現(xiàn)了作者的情感？能找出來并歸結(jié)出本文抒情的特色嗎？（）、作者是從哪幾個方面、按什么順序?qū)χ窳稚钐庍M行描寫的？三、課后鞏固 【類文品讀】 草地隨想我躺在草地上。我躺在春日的陽光里。陽光如一雙輕柔的手，撫摸著我的臉，我的手，我的露在空氣中的肌膚。輕輕的風(fēng)吻著我，帶著花香，帶著鳥鳴，甜蜜地親吻我的面頰。睜開眼，看到一片蔚藍蔚藍清澈如水的天空，幾朵懶散的云兒在天的盡頭飄浮著，陣陣的青草香隨著徐徐的春風(fēng)飄灑到我的身上，飄進我的每一個毛孔里，如淋浴般，舒服極了。慢慢地，我覺得自己已是一片草了，我身體里似乎伸出了細細的根須，從身下的土地鉆進去，扎進去。而我的軀體已不復(fù)存在，我已融入那方綠色的天地。不知怎么地便想到了盤古與夸父，他們倒下時也一樣懶散而安詳嗎?而我的身軀也能如他們一般，化作高山大江，化作森林原野嗎?他們是何等的幸福，與這世界化作一體，永不枯朽，生生不息。他們擺脫了喧囂的凡塵，融入了靜謐的自然。于是又想到了那個力大無窮的古希臘巨人安泰。他是大地的兒子，只要緊貼著母親的身體，便有使不完的神勇，但他卻不能擺脫人世間的紛擾，終于在一場決斗中喪了命。假如他也像盤古或夸父，遠離塵世的糾紛，與大地融為一體，他也將不朽，也將永生。有了人的世界，也就有了人的生活。有人說生活是網(wǎng)，千絲萬縷斬不斷的糾葛，東沖西突闖不破的羅網(wǎng)，人處其間，渺小而又可憐，勞碌奔波，一生疲憊。又有人說，生活是夢，一輩子歷經(jīng)折磨，到頭來卻只孓然一身，赤條條地離開這個世界，這又是何等的無可奈何，只能喟嘆人生如夢，好景難長。但我覺得這些都不對，人生應(yīng)該是一陣風(fēng)，是一片云，輕輕爽地拂過，悠哉悠哉地飄來，風(fēng)清云淡，一生無悔，這便足矣。生命本屬于自然，最終又回到自然，這就是它最好的歸宿。放眼望去，天邊殘陽如血，點燃了飄移的云，也映紅了大地。漸漸地，天色暗了，所有的一切和太陽一起消失在天的盡頭。耳邊便只剩下了樹葉的輕唱和晚風(fēng)的低吟。我躺在草地上靜靜地。1第2段中“撫摸著”的表達作用是，“親吻”的表達效果是。2第3段中“何等”是的意思，“靜謐”的反義詞是。3第6段中“這些”和“它”分別指什么？ 、 4簡要回答作