《你必需把這條魚放掉》公開課教案.doc

你必需把這條魚放掉公開課教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、精讀課文，理解課文內(nèi)容。抓住關(guān)鍵語句，體會湯姆心情的變化。 2、在讀中感悟故事中蘊(yùn)涵的道理：無論在什么情況下，都要嚴(yán)格遵守社會公德。 3、有感情的朗讀課文。 教學(xué)過程： 一、抓住關(guān)鍵句子 1請你快速默讀課文，畫出課題所在的句子。 2交流后出示句子： “小朋友，你必需把這條魚放掉！” 齊讀句子 過渡：“這條魚”是怎樣的魚呢？昨天俺們已經(jīng)有了初步的理解，知道了它是指鱸魚，請你好好讀讀24小節(jié)，你有什么新的了解？ 二、細(xì)讀24小節(jié) 1同學(xué)自身讀24小節(jié)，考慮：這是一條怎樣的魚，你有什么新的了解？ 2交流：那是一條湯姆從未見過的篥雜恪?br指導(dǎo)同學(xué)從一些語句中體會鱸魚的大，以及湯姆的驚喜之情。 （1）指導(dǎo)同學(xué)抓住“彎成了弧形”“一陣驚喜”“拖”“哇！一條從未見過的大鱸魚！”體會到鱸魚的大。 （2）指導(dǎo)讀好句子，體現(xiàn)出湯姆的驚喜之情：“哇！一條他從未見過的大鱸魚！” 3討論：爸爸在一旁微笑著，投來贊賞的目光。 （1）指名讀，同學(xué)自身體會 （2）從爸爸的這一神態(tài)中你體會到了什么？ 交流體會：魚很大，爸爸為兒子的能干聰明而高興。 （3）指導(dǎo)朗讀句子 4指導(dǎo)朗讀，讀好24小節(jié)。 三、細(xì)讀512小節(jié) 1比較朗讀出示的句子 “小朋友，你必需把這條魚放掉！” “小朋友，你要把這條魚放掉?！?（1）自身讀 （2）比較說說有什么不同 （3）朗讀，讀出語氣的不同。 讓同學(xué)體會到上面一句的語氣很堅(jiān)決 2你還從哪些詞句看出爸爸的態(tài)度是很堅(jiān)決的，語氣是強(qiáng)烈的？請你自身讀讀512小節(jié)。 同學(xué)自身讀512小節(jié)，讀讀畫畫。 3同學(xué)交流：“斬釘截鐵”“沒有絲毫商量的余地” 4指導(dǎo)朗讀爸爸的話，讀出斬釘截鐵的語氣 5討論：要放掉這樣一條大鱸魚，湯姆是多么舍不得呀。那么可以不放嗎？誰能根據(jù)課文說說理由？ 同學(xué)交流：可以不放，因?yàn)闆]有人看見，沒有人知道是這個(gè)時(shí)候釣到了鱸魚。 師：那么能不放嗎？ 生：不能，應(yīng)該遵守規(guī)定 6你覺得爸爸是個(gè)怎樣的人？湯姆又是個(gè)怎樣的人？ 同學(xué)交流：自覺遵守規(guī)定、遵守社會公德的人 7分角色朗讀。 四、細(xì)讀最后一個(gè)自然段 1齊讀 2出示：可是那晚的情景卻一直銘刻爸爸堅(jiān)定的話語在他的記憶里，爸爸堅(jiān)定的話語也一直回響在他的耳邊。 討論：“那晚的情景”指怎樣的情景？“爸爸堅(jiān)定的話語”指什么話？“銘刻”是什么意思，爸爸的話語為什么一直回響在他的耳邊？ 3引導(dǎo)同學(xué)交流。 五、總結(jié)課文 1你學(xué)了課文，你想說什么？或者你有什么啟發(fā)？