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文檔簡介

語文期行教案 一、教學設(shè)想。 期行是一篇短小精悍、故事性很強的文言短文，它用淺顯的語言向人們講述了一個亙古不變的真理“做人一定要守信用”，對當今社會極具現(xiàn)實意義。 本課希望達到的課標要求： （1）積累常用的文言詞語。 （2）鍛煉學生積極發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)學生恪守信用的優(yōu)良品質(zhì)。 二、學習方法。 本課文字比較淺顯，可采用朗讀、學生自由提問、討論等學習方法使學生逐步加深對文章內(nèi)容的理解。 三、教學步驟。 （一）設(shè)置情境，導入新課。 師：上個星期天，我和一個朋友約好早晨8點出發(fā)去爬山，可是時間到了，他還沒有來，我該怎么辦呢？誰來幫我出出主意？ （可讓學生自由發(fā)表看法，然后引入本課學習內(nèi)容：古代有個叫陳太丘的人也遇到了這樣的情況，并且他的兒子元方在這件事中也有自己的表現(xiàn)，大家想不想知道事情的來龍去脈呢） （二）閱讀理解課文內(nèi)容。 1、學生自由朗讀課文。 要求： （1）注意讀準字音，例：尊君在不（通否）？ （2）讀出元方和客的感情色彩。 2、學生在小組內(nèi)互讀課文、分角色朗讀課文。 3、學生在小組內(nèi)共同翻譯課文內(nèi)容，然后在班內(nèi)自由提問應(yīng)掌握的重點詞語。 提示：期：約定。去：離開。 舍：放棄。不：同“否”。 委：丟下，拋棄。 尊君：古代尊稱對方的父親。 家君：古代對人稱自己的父親。 君：古代尊稱對方，可以為“您”。 顧：回頭看。 （三）課堂討論 聯(lián)系生活實際，談?wù)勀銓ξ闹腥宋锏目捶ā?1、你對陳太丘的做法如何評價？如果你是陳太丘，你會怎么做？ 2、你對元方的做法作何評價？ 3、你有過和文中人物類似的經(jīng)歷嗎？你對“守信”這個問題持什么樣的看法？ （以上問題可讓學生自由發(fā)言，允許學生對文中人物的做法有不同的看法，對守信的問題，教師應(yīng)結(jié)合生活實際伺機加以正確的引導） （四）作業(yè)。 就課

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